可爱的家乡大班主题活动.docx

1、可爱的家乡大班主题活动可爱的家乡大班主题活动活动一、我的家乡（一） 活动的由来： 现在的孩子，生活在一个非常狭小的环境内， 对于家乡的认识可能仅限 于自己看到的、听到的；同时，因为现在的家庭大多只有一个孩子，自我意识也非常强，很 少能想到别人、集体，更别说是家乡、祖国了，当前形势下，让孩子产生爱自己的家乡情感 再到爱祖国的情感是很有必要的，当然， 要达到这样的目标， 一个单一的活动一定不够，因 此，我们设计了一系列的认识家乡、了解家乡的主题活动，旨在让孩子通过看家乡的位置、 想家乡的特色和特产、 思考自己能为家乡做些什么、 构想家乡的未来等等活动， 了解家乡的 地理位置、 回忆家乡的特色和平时

2、经常接触的特产， 丰富幼儿对家乡的认识， 加深对家乡的 进一步了解，更好地激发他们爱家乡的情感。所以我们设计了这一系列的活动。（二） 活动介绍：要让孩子了解家乡，首先要让孩子知道自己的家乡在什么地方， 从世界地 图开始， 再到中国地图， 接着一级一级的让幼儿了解家乡的位置， 使孩子对家乡的爱更有方 向性， 也更加清晰。 原本枯燥的看地图通过电视播放出， 使多媒体与幼儿能产生互动， 活动 效果会更好。 纲要中指出应培养幼儿正确运用感官和语言交往， 增进对环境的认识。 “认 识家乡，热爱家乡” 是幼儿园社会教育的重要内容。我们的家乡是有名的旅游胜地，这里有 美丽的自然风光太湖， 有历史文化的三国城

3、、 水浒城、 唐城等都具有丰富的自然、 历史、 人文旅游资源。（三）此活动为作者原创（四）活动的创新之处：1、根据我园园本课程和幼儿实际情况，选择活动内容，确定活动目标，创设 活动情境，选择指导方法，进行因材施教，提高活动设计的科学性、可行性。正如纲 要上说的：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡 的变化与发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。2 、我们运用了形象的电教媒体， 使幼儿看后感到真实亲切。 因为幼儿的思维特点 是形象、直观的。所以在活动中我们选择了生动、 有趣的教育方法，有利于将孩子带入一种 自觉的探索情景中。3、运用优化幼儿自我教育的教育过程，它不仅仅是

4、停留在几个活动中，也渗透在日常 教育活动的各个环节中。 在活动中充分发挥作用， 提高活动设计的科学性、 可行性。以取得 更好的教育效果。一、活动目标：1、通过观看地图，了解家乡的位置，知道家乡的名称。2、初步了解家乡大概的地形特征。3、引导幼儿萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。二、活动准备：1、电脑三、活动过程：1、导入主题，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道我们的家乡在哪吗？（幼儿讨论）今天让我们一起来找找看吧！”2、运用电脑，感知家乡（出示 世界地图 ）师：介绍世界地图， 介绍世界上的七大洲， 并且特别提到我们的国家中华人民共和国在亚洲。（出示 中国地图 ） 师：“好了，现在我们来到了中国

5、，这就是我们的中国地图”。介绍中国，知道我们的国家 有五十六个民族， 有很多很多的省， 而且中国是世界上那么多国家里第三大的国家， 可厉害 啦！师：“在我们的中国里，有一个江苏省，我们的家乡呢就在江苏省的无锡市。”（出示 无锡地图 ） 师：“你们看，这就是我们的无锡，我们小朋友就在这个地方（用鼠标点出 大浮“山水城”所在）。我们无锡是一个非常了不起的城市，有 美丽的太湖 ，而且有很多好玩的地方，有 三 国城、水浒城 、唐城、统一嘉园（而且他们还是影视基地， 好多电视电影都在这里拍摄） ； 还有很多好吃的，有全国有名的太湖三白（ 白鱼、白虾、银鱼），还有 草鱼、鲶鱼、鲫鱼等等。看 本地游览图 。

6、请幼儿说出本地的著名景点、 主要建筑， 教师在地图上找出并指给幼儿看。 师生轮换。3、游戏：小小旅行家 看地图，做个“小小旅行家”，从幼儿园出发游览名胜，边旅行，边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。大家轮流做讲解。活动二：家乡的建筑一、活动目标：1、引导幼儿在欣赏、观看家乡特有的景点、建筑的基础上，能大胆地表达自己的所见所闻 所思所感。2、鼓励幼儿自主选择各种材料，采用多种形式分组进行大胆表现，提高幼儿的表现力。3、通过活动，进一步萌发幼儿爱家乡的情感。二、活动准备：1、电脑2、各种操作材料：积木、油画棒、记号笔、海报等。三、活动过程：1、开始部分：直接导入活动我们家乡有很多好玩的地方， 小朋友也

7、一定玩过了很多地方， 但也有没去的地方， 对吗？ 那么，今天我们就组成“娃娃”旅行团走进山水城，用心感受我们家乡的美景，好吗？2、基础部分：（1）与幼儿共同欣赏（ 三国城、水浒城、唐城、统一嘉园等 ）、讨论、山水城的景点、建 筑。（2）分组进入活动区，自由讨论创作。刚才我们游览了家乡，你们开心吗？引导幼儿自主地进入活动区， 进行操作。 （教师提 出相应的要求） 绘画区：用油画棒、记号笔画出你们看到的或者你们心中的三国城、水浒城等。 建筑区：用积木搭建你看到的或者你想象的三国城、水浒城等。 益智区：把你们收集来的有关历史资料图片贴到的海报上。幼儿自由讨论分组后， 进入各活动区进行创作， 老师巡回

8、观察幼儿， 并给予适时适宜的帮助。3、结束部分：展现交流，分享成功。活动三：三国城三国演义之“草船借箭”一、活动目标：1、 引导幼儿运用已有经验，用连贯的语言谈论游三国城的所见所文。2、 帮助幼儿了解“草船借剑”的经过。二、活动准备：电脑、幼儿有游三国城的经历。三、活动过程：1、 导入主题，引起幼儿兴趣。师：小朋友到三国城里玩过吗？你在里面看到了什么？它的建筑是怎样的呢？幼儿 自由回答。 （观察三国城 1 三国城 2） 你们看过三国演义的电视吗？知道 三国演义 中“草 船借剑”的故事是在哪里拍摄的吗？你们看过三国演义中“草船借剑”的片段吗？幼儿 讲述自己知道的有关“草船借剑”的故事内容。2、幼

9、儿通过看录象和教师的讲述来了解“ 草船借剑1 草船借箭 2 ”（教学时选择有意义的片段播放或者关闭声音由教师讲述故事内容）的故事经过。诸葛亮算准了三天后必有大雾。三天后真的“大雾漫天，江上连面对面都看不清。 ” 诸葛亮笑着说： “雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们天亮了就回去。 ”诸葛亮算准了曹 操不敢出兵、 只会放箭如雨。 诸葛亮多次命令调转船头是因为他算好了借箭的地理位置能让 船顺风顺水。诸葛亮胸有成竹、神机妙算，他懂天文、借了长江的雾；晓地理、借了长江的 风和水；识人心、借了鲁肃的兵和船，从而借到了曹操的箭。3、 教师小结。向幼儿介绍剧中的人物角色。诸葛亮是一个神机妙算，懂天文、晓地理

10、的人；鲁肃是一个很忠厚老实的人；曹操 是一个的生性多疑、 轻易中计的人； 周瑜是一个的自不量力的人。 小朋友应该向谁学习呢？ 活动延伸：继续探索三国演义中有关的历史小故事。活动四：家乡的湖鲜一、活动目标：1、通过观察图片，让幼儿知道太湖有哪些经常食用的湖鲜。2、品尝煮好的银鱼羹，让幼儿体验湖鲜的鲜美，并认识一些其他类的太湖水产品。3、引导幼儿初步了解无锡太湖，增进热爱家乡的情感。二、活动准备：1、电脑2、煮好的银鱼羹若干三、活动过程：1、依次出示太湖三白的图片（ 白鱼、白虾 、银鱼），提问： “这是什么？平时见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？ （白鱼 、白虾、银鱼 ）（通过讨论， 引导幼儿回忆

11、平时吃湖鲜时的美味。）它是从哪里来的？（ 太湖 ）2、小结：这些东西，它们有一个共同的名字，叫太湖三白。太湖三白只有太湖里有，我们 的家就在太湖边上。太湖里好吃的鱼虾可多啦！3、请幼儿品尝煮好的银鱼羹：“现在， 要请我们小朋友来尝一尝银鱼羹了， 吃完了告诉我味道怎么样？在我们的家乡有那 么好吃的物品，你心里有什么感受，请告诉大家？”（幼儿品尝，并且讨论）4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些由湖里的东西做成的东西？（幼儿自由讨论）（太湖里的 太湖莼菜 、梅鲚鱼 ）5、教师小结：这些好吃的东西，只有太湖里才有，所以很多很多外地的游客都到我们家乡 来吃，我们的湖鲜可有名啦！活动五：太湖里的鱼一、活动目

12、标 :1、根据自己已有的经验，大胆塑造各种太湖里的鱼类。2、注意画面整洁，合理布局。二、活动准备 : 记号笔、纸、油画棒、电脑等三、活动过程 :1、谈话导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，你们吃过太湖里的湖鲜吗？鼓励幼儿大胆讨论，并说说自己吃过的湖鲜。 小朋友把自己吃过的有名的湖鲜都画下来， 我们送去给广告公司， 为我们家乡这么有名， 么好吃的湖鲜做做广告，请更多的外地客人来吃吧！ ”欣赏设计好的画 1、2、3、4。2、幼儿作画，教师巡回指导。3、小结，讲评，结束活动。活动六：太湖美（音乐欣赏）一、活动目标：1、帮助幼儿熟悉音乐的旋律和结构，通过录象、图片让幼儿感受太湖的美景。2、激发幼儿保护母

13、亲湖爱家乡的情感。二、活动准备： 电脑、幼儿知识经验准备三、活动过程1、 导入主题，引起幼儿兴趣。 师：小朋友知道我们家乡最美的地方是什么地方吗？（幼儿自由回答） （ 太湖）2、 幼儿完整的欣赏一遍音乐 太湖美 。提问：听着这首美妙的歌曲，你想到了什么？3、 分别出示 银鱼 、白鱼、白虾等的图片。提问：知道它们生长在哪里吗？（太湖里）4、 太湖里除了有这些小鱼、小虾还有哪些小动物呢？幼儿讨论回答。这么多的小鱼、小虾为什么都喜欢在太湖里玩？（因为太湖的水很美，很清澈）我 们应该怎么样来保护我们的母亲湖呢？怎样保持湖水的清澈呢？幼儿讨论回答，教师小结。5、再次完整的欣赏音乐，充分感受音乐的美。活动

14、延伸：社会实践活动参观太湖 。活动七：美丽的家园一、活动目标：1、 激发保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。2、 在看看、说说、议议中初步了解一些美丽的太湖风光。二、活动准备 : 电脑（ 环境保护方面的 Flash ）三、活动过程：1、美丽的太湖让幼儿说一说这是什么地方。2、讨论：环境遭受到污染怎么办？ 这是谁把垃圾扔在了湖水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？ 讨论：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事， 环境污染有什么危害？我们 应该怎样做才能不让环境受到污染？才能使太湖永远美丽。3、进行环保教育、情感教育，保护家园。活动八：看图填分合式一、活动目标：1、学习根据物

15、体的某种特征分类记数，并运用特征标记与数字进行记录。2、复习九的组成。二、活动准备：图片、学具、教具若干三、活动过程：1、集体活动。出示图片提问： 图上有什么？有多少？它们有什么不同？教师出示事先准备好的图片 （根据 鱼的大小、 颜色、形状不同作出的标记分解） ，谁来说一说这张图片记录的是刚才说的哪些 事？（如图，记录的是太湖里有九条小鱼，三条游在前面游，六条在后面游，有五条大鱼， 四条小鱼， 有六条是灰色的， 三条是白色的等） ，现在我们不看标记， 一起来读一读分合式。 2、小组活动。第一、二组看图添算式。第三、四组在田字格本字上写数字 9。完成一组游戏后换另一组。3、 评价活动。请幼儿讲述

16、自己是怎样做看图填算式的。活动九：家乡的未来一、活动目标： 1、引导幼儿发挥想象力，尽情的去想象家乡的未来。 2、鼓励孩子大胆想象，大胆落笔，尽情挥画未来的家乡。3、给予幼儿充分的发言机会，鼓励孩子通过讨论未来的家乡，抒发热爱家乡、对家乡充满 希望的情感。二、活动准备：1、电脑 2、各种作画工具，包括：水粉、水粉笔、蜡笔，勾线笔等等。三、活动过程：1、幼儿观看家乡风貌图片 1、2、 3、4 教师引导幼儿观看， 请幼儿说说自己看到了什么， 在讨论结束时告诉幼儿这些都是什么建筑， 能做什么。2、幼儿讨论未来的山水城：师：“小朋友们， 你们看我们的家乡美吗？” “那你们来想一想未来的山水城还会变成什

17、么样 呢？”（教师要鼓励幼儿大胆发言，随心所欲的想，教师亦可先示范： 将来的楼房可能建造 在水上 。）欣赏画 1、 2、 3、 43、幼儿自由讨论，发言。4、幼儿作画，教师巡回指导，多加以鼓励。5、教师将幼儿作品张贴在教室，带领幼儿一边观看，一边讲评。活动十：我为家乡 一、活动目标：1、引导孩子发现家乡的大人们都在忙碌着，为家乡做贡献。2、帮助孩子树立自信心，知道人小也可以为家乡做好事，比如不乱扔垃圾、保护好环境、 遵守交通规则、努力学习等等。3、培养幼儿乐意为他人、为家乡做贡献的愿望。二、活动准备：电脑三、活动过程：1、“小朋友，考考你们，在你们的家里都有大人，他们平时都是做什么工作的啊？”

18、 （幼儿讨论家里大人的工作）2、教师对幼儿说出的工作性质进行评价，如： 医生 在为家乡人们看病； 教师 为国家乡培养人才； 清洁工 为家乡打扫卫生， 让家乡更干净； 建筑师为家乡建造漂亮的 房子，让家乡更美丽。3、教师小结：原来他们都在为家乡辛勤工作，为家乡更加漂亮、更加繁荣做贡献呢！4、师：“那这里的 小朋友 呢，你们猜猜他在想些什么？”教师和幼儿一起讨论：是不是人小 了真的就不能为家乡做事情呢？那我们小朋友能为家乡和家乡的人们做些什么呢？5、提醒幼儿从身边的小事开始想，从身边的人做起。 （如： 电脑片段我们可以把掉到地上的 垃圾捡起来，不让我们的家乡变脏。 ）6、幼儿讨论，教师小结：原来我

19、们小朋友这么能干，能为家乡做这么多有用的事情，那位 小朋友一定也听到了，他呀也会为家乡做好事了呢！ “好了，现在我们就到外面去，看看能 为我们的家乡做点什么吧！ ” 活动延伸：引导幼儿从小事、身边事做起，为家乡做更多力所能及的事。奥运 2008 北京一、设计思路：“奥运会”是团结和友谊的象征，它所提倡的“重在参与”得到了世界人民的赞赏。 2004 年的西腊雅 典奥运会，成为人们关注的焦点，在幼儿园我们常听到孩子说“我昨在看跳水比赛了，郭晶晶拿到了金牌” “刘翔叔叔跑的好快啊”，由此我们可以看出孩子们对奥运会的关注。近年来我国运动健儿为国争光的动 人事迹和辉煌成就以及北京申办奥运会的成功， 更是

20、鼓舞了全世界的炎黄子孙。 因此我觉得以 2008 年奥运 会为主题，对幼儿进行奥运常识，奥运精神的综合教育，是良好很有教育的契机。二、幼儿情况分析：现在的孩子都喜欢看电视，对一些新鲜的事物都很感兴趣，他们接受能力快。针对幼儿的这一特点，制 定这一主题，让幼儿了解一些有关奥运的粗浅知识及北京申办奥运，与申办奥运成功的简单意义。并以此 为教材，让幼儿学习，关心和了解国家大事，培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。活动中我重视孩 子们的兴趣和需要，让孩子们根据自己已有的知识经验去探索、去了解、去掌握更多的奥运信息和资料。 鼓励孩子动脑思考、动手操作、动嘴交流。这样的活动符合陈鹤琴先生提出的“活教育”

21、思想： “张开眼睛 去仔细看看” ，“伸出两手去缜密研究” 。三、教师知识背景1.人文奥运网2.奥运中国一、活动目标：1.让幼儿初步了解有关奥运会的基础知识， 及 2008年北京申办奥运成功的简单意义， 知道奥运会是全世界 性的体育运动的盛大赛事。2.让幼儿在讲讲谈谈活动中学习奥运健儿不怕吃苦，奋勇拼搏，勇敢坚强的优良品质。3.让幼儿学习，关心和了解国家大事，培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。二、活动准备：1.活动前布置幼儿及家长收集有关奥运会的图片2.电脑网络三、活动过程：（一）自由畅谈向同伴介绍自己收集的有关奥运会的各种图片及资料。教师：小朋友们收集了很多奥运图片，一定也了解了很多相关

22、的奥运知识，现在请小朋友们向你的好朋友 介绍自己收集的图片吧！幼儿自由畅谈。（二）通过网络了解奥运会的一些基本知识。1.观看第 28 届奥运会的开幕式中的部分实况录像。2. 教师一边引导幼儿观察，一边简单地讲解画面中的奥运知识。幼儿边观看边可以就画面内容进行交谈。 开幕式图片欣赏 1、 23.关于“奥运会”的谈话，主要向幼儿介绍一点有关奥运的粗浅知识。（1）奥运会的全称是国际奥林匹克运动会，每四年举行一次。（2）讲“ 古希腊奥运会由来 ”的故事，了解国际上为什么举办奥运会。（3）通过看一看，讲一讲的活动方式，了解奥运标志 五环旗 ，和 2008 年奥运会会徽的含义。出示奥运会标志五环，请幼儿说

23、一说“五环”的象征意义。（五环旗是奥运会的象征，它代表 全世界五大洲不同国家、不同种族、不同肤色的人，在一起共同参加竞争，因此，五环旗是和平的象征。 兰色环象征欧洲；黑色环象征非洲；红色环象征美洲；黄色环象征亚洲；绿色环象 征澳洲。）出示 2008年奥运会会徽 中国印 并进行介绍。 中国似印非印，似京非京，潇 洒、飘逸，象征着舞动的北京，张开双臂迎接八方来客。 小结：幼儿发言（对五环旗的意义进行小结）（ 4 ）说说、看看 2008 北京奥运会的吉祥物应征稿 吉祥物 1 吉祥物 2 吉祥物 3 （5）介绍奥运会的一些比赛项目。（ 跳水、乒乓球、排球等 ）（6）讲讲第 28 届奥运会上中国运动员

24、获得奖牌的情况 ，以及获得奖牌背后的艰辛。幼儿讨论，教师小结：听奥运冠军田亮叔叔的话：每一位参加奥运会的运动员，教练员，不管有没 有拿到金牌，他们都必须经过好多年的艰难训练，训练中他们不知道要流多少汗，多少泪，受多少伤，这 样才能有一身过硬的本领，在多场与对手的比褰中，只有打败了所有的对手，才能拿到金牌。他们这样做 的目地只有一个就是为我们中国争光，让外国人觉的中国人真了不起，当看到我们的国旗升起，国歌奏响 的时候，让所有的外国人觉的中国人真的了不起。 （让幼儿产生强烈的主人翁意识及我是中国人的自豪感。 ） （7）在生活中，我们应该怎么向奥运冠军学习？（三）幼儿谈论自己对 2008 奥运会的畅

25、想。教师： 2008 年奥运会在中国举行，作为一个中国人，你有什么感想？1.幼儿谈谈自己对 2008 年奥运会的想法。（重点谈谈自己可以为 2008年奥运会做些什么？）2. 小结幼儿的谈话情况，肯定幼儿的发言。 作为中国的一个成员，很荣幸奥运会在自己国家举行，我们要给每个国家的人留下好的印象，处处做好， 做好中国的主人翁。教师：为了庆祝 2008 年奥运会在中国举行，全国各地，各行各业的人都在进行着庆祝活动（出示万人长跑 迎奥运的图片）介绍北京市民迎接 2008 年奥运会的方式。请小朋友想一想：我们怎么庆祝呢？ 幼儿回答后，教师肯定并让幼儿开始行动！（四）播放音乐，让幼儿在行动的过程中自然结束活动。延伸活动：请幼儿合作制作奥运五环。及设计奥运吉祥物。