六年级上册语文教案把掌声分给她一半北师大版.docx

1、六年级上册语文教案把掌声分给她一半 北师大版把掌声分给她一半 教学设计【教学目标】1理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。2掌握多角度塑造人物的方法。3揣摩文中议论和抒情的作用。4培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。【教学重点】理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。【教学难点】培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。【预习问题生成单】1.查找并了解有关中国女排的相关资料。2.读通、读熟课文，自读课文3遍，会认会写本课新词：亲昵 婉转 璀璨 饶恕 暗礁 默契一锤定音从容不迫化险为夷

2、袅袅青烟 并联系上下文理解这些词语的意思。3.能给课文分段并概括段意。4.归纳课文的主要内容。5.找出文中作者抒情的部分读一读，初步体会作者的思想感情。6.在你感触深的地方作批注。7.预习后提出一两个有价值的问题或记下自己不明白的地方？8.预习阅读与表达篇目下一次就是你。【教具准备】多媒体课件或小黑板【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、板书课题，预习反馈（15分钟）师：同学们，这节课我们来学习把掌声分给她一半（板书课题）在上课之前，我们先检测一下同学们的预习效果。1、出示部分字词，指名读，生纠错。一锤chu定音 从容不迫p 化险为夷y 梦寐mi以求袅袅nio青烟 婉wn转 璀cu璨cn

3、默契q2、从文中找出四字成语，指名释义。（可以让学生相互评价和补充，老师引导学生掌握理解词语的方法：字面义、近义词、联系上下文来理解。）从容不迫：做事得心应手，不紧张，不忙乱。化险为夷：化危险为平安。比喻转危为安。眼花缭乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。梦寐以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。袅袅青烟：回旋上升的青色烟气3、听写文章中的重点生字词，同桌互改。4、指名回答，能给课文分段并概括段意。（多引导学生去说，并引导学生进行评价和补充。）5、指名回答，归纳课文的主要内容。（讲了谁？讲了她的什么事？表现了她的什么品质？）二、审解课题，出示学习目标（一）、学生理解课题，提出

4、自己的问题。（可以先把问题放在一边，一会在学习的过程中解决。）（二）、出示本节课的学习目标。1、认字12个，写字11个，写摘录笔记。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解“机敏、聪慧、幽默、化险为夷、弱不禁风、不解之缘、得心应手、挥洒自如”等词语在文中的意思。4、给课文分段并概括段意。（指名读目标1分钟）三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除字词）1、师：怎样实现目标呢？请看自学指导（一）：（1、请同学们轮流接读课文，其他同学认真听，有错即停，同学更正，老师板书易错字。2、对文中“倔、粘、调、禁、闷”中这几个自在文中的读音进行标注。3、齐读易错字巩固。）（4分钟后反馈）指名读，生纠错，师板

5、书易错音。齐读易错字巩固。四、第二次“先学后教”（二读课文，读流利，从整体感受）师：生字都认识了，老师相信大家能够把课文读得既正确又流利，给大家5分钟，请大家带着自学指导的问题去认真朗读，一会我们以小组为单位来反馈，看哪一小组最棒？（6分钟后反馈）出示自学指导（二）：默读课文本文主要写了什么内容？（用一句话概括）：文中主要写了孙晋芳的哪些事例？（训练学生的概括能力）这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文中哪些语句可以体现出来？ （同学交流、总结）指名小组汇报：汇报（一）：本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。汇报（二）：雍容大将，技艺高

6、超。 苦练球技，挥洒自如。 误会郎平，开阔心胸。 了解队友，配合默契。汇报（三）：团结：与郎平消除误会 拼搏奋进：走廊练球的场景五、第三次“先学后教”（再读课文，理解词义，分段）（5分钟后交流） 璀璨：（珠玉等）光亮鲜明。默契：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。饶恕：宽恕；该处罚而不给予处罚。暗礁：比喻潜在的障碍或危险。1至4为第一段，简绍球场上默默无闻的灵魂人物二传手孙晋芳。 5至9为第二段，具体写孙晋芳是如何成长为一名优秀的二传手。10至15为第三段，写孙晋芳作为二传手在赛场上起着关键性的作用，理应获得欢呼声和掌声。六、当堂训练（作业）（5分钟）1、自由记生字，3分钟后提写生字2、师提

7、写，指名上台写3、生对改、订正4、指名读 ，要求流利有感情、第二课时【学习目标】1理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。2掌握多角度塑造人物的方法。3揣摩文中议论和抒情的作用。【教学过程】一、板题示标师：同学们，这节课我们继续学习把掌声分给她一半（板题），请看本节课的学习目标（示标），我请一位同学起来为大家朗读一遍。（指名读学习目标）（1分钟）二、第一次“先学后教”（读课文，思考问题）师：为了让大家更好地达到本节课的学习目标，请看老师为大家准备的自学指导（出示：1、默读课文，用“”线画出文中描写孙晋芳刻苦训练的句子。2、用“”线画出文中描写孙晋

8、芳球技高超的句子。3、用“”画出文中有关孙晋芳心理活动的句子。4、同桌先相互交流，再小组内交流。）（6分钟后交流）各小组汇报交流：原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。（生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。）廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。（通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。） 更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。（用比喻写出孙晋芳可以任意地控

9、制排球，形象生动地写出了她技艺高超。） 孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。 （暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。）透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。（外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记叙的文字更加感人，容易与读者产生共鸣。）一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。）三、第二次“先学后教”（再读文，思考问题）师：孙晋芳和中国女排的姑娘们一起为我们

10、创造了无数奇迹，现在让我们来看一看人们是如何评价她们的，请看自学指导（出示：1、再读课文，找出人们评价孙晋芳和中国女排的句子。2、理解人们对孙晋芳的比喻。3、理解文中说的“把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半”的意义。4、进行仿写。）（3分钟后交流）1、 生自学，师巡视。2、 指名汇报： 把女排姑娘比作珍珠，把孙晋芳比作连接珍珠的金线。（这个比喻打的很好，形象生动的写出孙晋芳在女排中发挥的作用）类似的比喻你也能打两个吗？如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳 每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分

11、给孙晋芳一半合适吗？（是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。）四、总结课文（1分钟）师：本文作为一篇优秀的报告文学，在他的写作方面有很突出的特点，首先本文在叙述孙晋芳苦练球技和磨练胸怀两方面的事迹，表想了一个优秀的运动员是如何做到“身体和精神和谐统一”的，安排的是详略得当，再者全文首尾呼应，表达明确，语言简洁，并且有大量生动贴切又新颖的比喻。这些都是我们要掌握的。五、以一带多，拓展延伸下一次就是你 （阅读与表达）（15分钟）（一） 谈话导入。我们学完了这篇课文后，了解了女排队长孙晋芳的事迹，感悟到她刻苦训练，勇于拼搏的精神。下面我

12、们再来学习一篇文章下一次就是你(板书课题.)(二) 熟读课文，整体感知内容。1. 指名读，齐读感知文章写了什么？2. 用曲线画出含义深刻的句子，理解感悟。3. 从孙雯的成长过程中，你感悟到了什么？4. “奚落”“脱颖而出”是什么意思？(三) 预习反馈。教师引导学生逐题解决以上问题，获得了以下知识：1. 会概括全文主要内容。2. 能从人物典型事例中感悟到什么？3. 怎样刻画人物的形象？（平凡中见深刻 个性化的语言 细节铺陈写全形象）六、课课清作业（10分钟）给下列划横线的字注音内行（ ） 婉转（ ） 亲昵（ ）暗礁（ ） 倔（ ）强璀（ ）璨（ ） 疙（ ）瘩（ ）默契（ ） 顷（ ）刻饶恕（

13、） 从（ ）容不迫 弱不禁（）风根据拼音写出汉字化险为y（ ） 一cu（ ）定音 眼花lio（）乱梦mi（ ）以求 nionio（ ）（ ）青烟 无边无yn ( )惊心动p( )判断下列句子各使用了什么修辞方法？瘦弱得可以被一阵风刮跑，胳膊细得好像一掰就会断。（ ）孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串联在一起。（ ） 她决心把心海中的暗礁一块一块炸平。（ ）从她手里飞出的球已经变成一缕袅袅青烟。（ ）下列词语使用不当的一项是： （ ）A孙晋芳传球技术高超，无论多么险恶，她却能够化险为夷，平稳地将球传出去。B 我们的班长非常能干，处理班级事务得心应手，是老师的好帮手。 C丁香花挥洒自如，飘飘荡荡地落向地面。D中国申奥委员会一路过关斩将，终于赢得了举行2008年奥运会的资格。 仿写：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。仿句： 。如果把中国女排比做一颗颗璀璨的珍珠，那么孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连在一起。仿句： 。板书设计：把掌声分给她一半孙 顽强 拼搏晋 祖国的荣誉高于一切芳 团结 协作