八年级下语文目标检测一二五单元答案.docx

1、八年级下语文目标检测一二五单元答案八年级（下）语文目标检测参考答案藤野先生1荟 匿 辞 瞥 诲 驿 髻 诘 xn j mn yo jn pu fi w 2C3 表达了对中国留学生不学无术的厌恶和讽刺。表达了作者的满腔义愤和痛心。运用反语的修辞手法，表达作者对那些反动文人的厌恶与讽刺之情。4在东京的所见所闻。5只不过；失望。6看不惯清国留学生不学无术、醉生梦死的生活方式。7承上启下的过渡作用。8嘲笑。9由生活的关爱到精神上对他的支持。10不但、而且11插叙、画龙点睛12略我的母亲1B 2C 3D4此题可概括叙述，也可答具体事例。如：母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”

2、，充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”。5谦逊。“没有一个人管束过我”。6如果是表假设关系的连词，意在表明自己还不具备这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传体的语体特点。7评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。8（1）形容心中有事，翻来覆去不能入睡。（2）形容一点声音也没有。9出乎我意料之外的。10我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。12（1）一片芽儿经过奋斗，长大，开放出明艳的花，是一个奋

3、斗者的形象。（2）不要只惊羡于别人成功时所得到的荣誉，而要了解他成功背后的艰苦努力，要学习他身上所具有的艰苦奋斗和勇于牺牲的精神，并从他的成功中汲取经验。我的第一本书1C 2. （1）悠幽 （2）密秘 （3）楞愣 （4）栽裁3B 4C5. 装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。突出父亲的手巧，与他一夜将书补好出乎“我”的意料相呼应。 7表现了对那本“书”的珍视铭记之情。作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒

4、寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。8略9.文中父亲是一个淳朴、勤劳的农民。他善良、正直、有点固执，深爱着自己的儿子。10.文章主要记叙了一个雨夜，白发的父亲为“我”挑书的感人故事，赞颂了父亲深沉无私的爱以及对“我”的希望和鼓励，表达了“我”要继续努力、积极进取的决心。11.段画线句子含义：做人不能虚浮，要脚踏实地，多做实事。 段画线句子含义：“我”感受到了父亲所给予我的激励，努力向前。12. （1）“书籍是人类进步的阶梯。高尔基” “读书破万卷，下笔如有神。杜甫” （2）（3）略4列夫 托尔斯泰1寡 鹤 襟 颔 惶 置 黯 袤 2（1）污 器 鹤 危 （2）颔 诚 袤 侧 3(1)入木三分：这

5、儿比喻眼神的深刻透彻。(2)正襟危坐：形容严肃庄重的样子。(3)粗制滥造：这里形容托尔斯泰面貌的粗劣丑陋。4 （1）奥地利 第一流艺术家（2）俄 战争与和平安娜 卡列尼娜复活5此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里。6（1）这句话写出了思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确表现出来，展示时代的要求。 （2）这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。7作者运用比喻和夸张的手法来刻画他的眼睛。写出了托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。8拟人化写法 指出懒情的危害，教

6、育人们要克服懒惰的坏习惯9使人不学无术，毁掉前程；使人不思进取，陷入贫困。(意思相符即可)10“多亏了她的关心”是反语，实际上是说“她”(懒惰)害苦了我。这样写既幽默又具有讽刺意味，使人体会到克服懒惰的必要性。11略5再塑生命1. C 2. 迥 慨 翼翼 解 茁 冥 及 缤 恍 油 堪 欲 3(1)形容生长旺盛的样子。茁壮，强壮，健壮。 (2)形容思想和感情自然而然地产生。油然，自然而然地。 (3)不能够用语言形容。名，说出。 (4)落花繁多而凌乱。落英，指落花。 (5)深沉地思索。遐，远。 (6)形容忽然醒悟。恍然，忽然。 4略 5急切。 6因为“我”有个慈爱的母亲，还有个严厉的父亲。 7热

7、情鼓励 严格要求 8在生活中，不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折遭到批评而灰心。 9可以扣住文章最后一句话来写，也可以从一个人成才需要帮助这一角度来写。 6雪1. 磬口 （qng） 胭脂 （yn） 朔方 （shu） 脂粉奁（zh ）（lin ）彷徨 （png） 撒沙（ s ） 闪烁 （shu） 荷戟 （ h ）（ j ）tu（ 褪 ）尽 凛li（ 冽 ） 消sh（ 逝 ） jun （ 眷 ）念2. B 3.（1）我国南方气候温暖的地区。 （2）北方 （3）这里指雪罗汉塑得目光明亮，活灵活现。 （4）这里指雪的融化。 4. 周树人 文学家、思想家、革命家 野草 5冰冷坚硬灿烂博识滋润美艳

8、青春壮健处子6（1） a.炎热（或酷热） b温暖柔和（或活泼鲜亮） c富足从容 （2） C 7示例：（1）面对赞扬和激励，一笑而过，然后不断进步，这是一种谦虚清醒，这是一种力量。 （2）面对烦恼和忧愁，一笑而过，然后努力化解，这是一种平和释然，这是一种境界。 8.江南的雪和朔方的雪；江南的雪：滋润美艳，有朝气，有生机；朔方的雪：冰冷、坚硬、灿烂；蓬勃奋飞。 9.永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上。 10.孤独是北方的雪的特质之一，北方的雪凝聚了雨坚强的特质。表明了作者对北方雪的独立、坚强、不惧的精神的赞美。11.对江南的雪的感情是在赞美中流露出些许遗憾，对北方的雪的感情是竭力

9、赞颂它的独立与张扬的个性。 7雷电颂1. 污秽（ hu ） 犀利（ x ） 虐待（ n ） 咆哮（ po ）（ xio ）眩目（ xun ） 鞭挞（ t ） 忏悔（chn ） 踌躇（ chu ）（ ch ）稽首（ q ） 迸射（ bng） 徘徊（ hui） 睥睨（ p ）（ n ） 2罪ni（ 孽 ） 发xi （ 泄 ） xun（ 眩 ）目 波ln （ 澜 ） 雷tng（ 霆 ） 驰chng（ 骋 ） chn（ 婵 ）娟 祈do （ 祷 ） 3.（1）眼睛斜着看，形容高傲的样子。 （2）（武器、言语等）锋利；锐利。4. 示例：啊，我思念那青海湖，我思念那黄河，我思念那浩淼的黄海，那汩汩滔滔的流

10、水呀！是祖国母亲的不息的血脉！那是生命，是欢歌，是幸福，是爱！ 5.屈原佩戴的长剑；屈原渴望光明和自由，捍卫正义的精神。6.表现对黑暗的憎恶，表达了打破黑暗的愿望。 7昨夜今晨8小雨。9D10大自然那无与伦比的和谐美。11/ 8短文两篇1 瞬间（ shn ） 宁愿（ nng ） 旸谷（ yng ） 倘使（ tng ）皓月（ ho ） 姮娥（ hng ） 一撮（ cu ） 露台（ l ）2 蛾 飞蛾 鹅 白鹅 俄 俄国 峨 巍峨 娥 嫦娥 yng 旸 旸谷 炀 炀没 扬 飞扬 杨 白杨 疡 溃疡 ln 栏 栏杆 拦 阻拦 婪 贪婪 澜 波澜 岚 山岚 3为着追求光与热而不惜牺牲自己。4.表达了作

11、者要投身于正义事业的决心，为此甚至不惜献出生命。5.夸父追赶日影虽然渴死在途中，但他的精神让人景仰，这是为正义而死，死得其所。6.B 7.“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。 “这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，是指星星给予他的安慰。8.境遇上同处黑暗之中，感情上感到痛苦和不幸。9.星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望。9海燕1. 胆怯（ qi ） 号叫( ho ) 呻吟（ yn ） 深渊（ yn ）飞窜( cun ) 掠起( l) 海鸥（ u ） 波浪（ b ）fi（ 翡 ）翠 wn（ 蜿 ）蜒 cng( 苍 )茫 火yn

12、（ 焰 ）fn ( 泛 )起 chn（ 蠢 ）笨 xing( 享 )受 yn（ 掩 ）藏2.集 傲 焰 箭 遮 熄 3. （1）苍茫：空阔辽远；没有边际。 （2）蛇类爬行的样子。4. D 5.无产阶级必胜。6.表达了作者渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，坚定了革命必将取得胜利的信心。 7.挚爱（或热爱） 痛恨（或仇恨） 诗人对祖国的挚爱8.设问。诗人自问自答，直抒胸臆，传达出了他真挚炽热的爱国之心。 10组歌1. 执拗 （ ni） 炽热（ ch ） 祷词 ( do ) 长吁短叹( x )津液 （ jn） 纤细（ xin） 镶嵌（xing） 夜阑人静（ln）急zo（ 躁 ） jio（ 礁）石 ku

13、（馈）赠 彻夜不mi（寐） 真d （ 谛 ） zhng情（衷） 天qing（穹） 千山万h （壑） 2. 息 丝 璨 盛 耐 3. 黎巴嫩 泪与笑 先知 沙与沫 4. 第（2）句比第（1）句多了“感情、思想、心灵”这几个词，表现出雨是有情感、智慧、希望的。5. 花 大自然的话语 随四季而荣枯 6.我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。21与朱元思书1pio lng tun mio yng yun l ku k2（1）用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来 ” （2）顺、随 （3）树木的枝干 （4）飞奔的马3尽，完 走完 停止 消失 至 叫 上面 向上4（1）没有一丝风

14、，烟雾也完全消失，天空群山是同样的颜色。（2）山峦凭借高峻的地势争着向上，仿佛要比一比，谁爬得最高伸得最远。（3）那些为名利极力攀高的人，看到这雄伟的山峰也会淡泊名利之心。（4）那些忙于处理世俗事务的官员，看到这优美的山谷也会流连忘返。5富春江山水、奇山异水、天下独绝、清、急、富春江两岸群山6“急湍甚箭，猛浪若奔。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”7那些为名利极力攀高的人，看到这雄伟的山峰也会淡泊名利之心；那些忙于处理世俗事务的官员，看到这优美的山谷也会流连忘返。既是自明本志，也是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活8月光、灯火、犬声、舂声9怀念友人之情。10“当待春中麦陇

15、朝雊”。22 五柳先生传1zh dn h shng2（1）指对书中的内容有所领会 （2）就 （3）空寂 （4）安然自若的样子3D4（1）喜欢读书，（只求领会要旨）不在一字一句的解释上过分深究。（2）简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光（3）不为贫贱而忧虑不安，不热衷于追求荣华富贵。5传记文章 陶渊明 东晋 桃花源记6好读书 欣然忘食 性嗜酒 期在必醉7仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。8希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。23马说1zh pin l xin2（1）只是 （2）并列而死 （3）有时 （4）犹，尚且 （5）正确的方法 （6）面对 3（1）sh吃 （2）s喂

16、 s喂 （3）sh吃 （4）s喂4（1）见 现 表现 （2）食 饲 喂 材 才 才能 （3）邪 耶 表示疑问，相当于“吗”5（1）退之 唐 文学 昌黎先生集 柳宗元 王安石 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 欧阳修（2）记叙 议论 说明一个道理6（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（2）想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它能够日行千里呢？（3）难道果真没有千里马吗？ 7食马者 千里马 圣明的君主 统治者埋没、摧残人才8伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。(或：因为没有伯乐，千里马也就被埋没。)9寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”）

17、10策之以其道，食之能尽其材，鸣之而能通其意（主张封建统治者应当善于识别人才，尊之以高位，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展才干。 24送东阳马生序1sh di y gun du s xi y jn p qi y yng yn 2（1）大 （2）请教 （3）言语和脸色 （4）引、提出 询问 （5）终于（6）隆冬 （7）寄住 （8）腰佩3C4C5（1）跑 行走 （2）气味，这里指香味 指恶气6（1）亲手用笔抄写，计算着日期按时送还。（2）曾经跑到百里以外，拿着书向同乡有名望的前辈请教。（3）店主人每天只给我吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。（4）因为内心有足以快乐的事，不感到吃穿的享受

18、不如别人了。7老师严厉 路途艰难 衣食不足8遍观群书 卒或有所闻9第一问：日再食，无鲜肥滋味之享。 缊袍敝衣 第二问：略无慕艳意。10（1）因此 （2）得到 （3）懈怠，放松 （4）钱财1112B13（1）C （2）例一：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。例二：欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。14有廪稍之供，裘葛之遗；坐大厦而诵诗书；有司业、博士为之师；宜有之书皆集于此。15示例：学习必须勤奋刻苦、专一

19、，这样才能有所成就。25诗词曲五首1k j qu lun lio qing chn q 2（1）增长，振作 （2）拿起 （3）荒凉冷落 （4）红心，比喻忠心 史册 （5）端 （6）经受不住 （7）指月亮 （8）经过3（1）刘禹锡 这里是以诗相答的意思 白居易（2）宋 文学 东坡居士 苏洵 苏辙 （3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 （5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（6）兴，百姓苦；亡，百姓苦 （7）但愿人长久，千里共婵娟4交代时间、地点及作词缘由，领起全篇 。5人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 6词人“欢饮”时的想象 “无眠”时对人生哲理的探求7但愿人长久，千里共婵娟 希望人们年年平安，虽相隔千里，也能共享这美好的月光 子由 对远方朋友与亲人的良好祝愿