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1、叮咚门铃实训报告四川交通职业技术学院PROTEL实训报告题目：叮咚门铃 系部：计算机工程系专业：计算机应用技术班级：10-1班姓名：田志勇学号：20102834 指导教师：时云峰，肖祥林2012年1月4日（一）引言3（二）实训目的4（三）实训要求5（四）实训步骤5（五）设计内容6（六）总结9引言Protel DXP 在前一版本 Protel99 SE 的基础上增加了许多新的功能。新的可定制设计环境功能包括双显示器支持，可固定、浮动以及弹出面板，强大的过滤和对象定位功能及增强的用户界面等。新的项目管理和设计合成功能包括项目级双向同步、强大的项目级设计验证和调试、强大的错误检查功能、文件对比功能等

2、。新的设计输入功能包括电路图和 FPGA 应用程序的设计输入， Xilinx 和 Altera 设备族提供完全的聚集和基元库， 直接从电路图产生 EDIF 文件、电路图信号、 PCB 轨迹、Spice模型和信号集成模型等元器件集成库。新的工程分析与验证功能包括同时可显示4个所测得图像的集成波形观察仪，在板卡最终设计和布线完成之前可从源电路图上运行初步阻抗和反应模拟等。新的输出设置和发 生功能包括输出文件的项目级定义、制造文件(Fabrication files)，包括Gerber、NcDril1、0DB+和输入输出到 ODB+或 Gerber 等。 Protel DXP 是将所有设计工具集成于

3、一身的板级设计系统，电子设计者从最初的项目模块规划到最终形成生产数据都可以按照自己的设计方式实现。 Protel DXP 运行在优化的设计浏览器平台上，并且具备当今所有先进的设计特点，能够处理各种复杂的 PCB 设计过程。通过设计输入仿真、 PCB 绘制编辑、拓扑自动布线、信号完整性分析和设计输出等 技术的融合， 提供了全面的设计解决方案。Protel DXP 的强大功能大大提高了电路板设计、制作的效率，它的 “方便、易学、实用、快速”的特点，以及其友好的 Windows 风格界面， 使其成为广大电子线路设计者首选的计算机辅助电路板设计软件。 ：印制电路板，又称印刷电路板，是电子元器件电气连接

4、的提供者，印刷线路板，简称印制板，英文简称 PCB， 以绝缘板为基材，切成一定尺寸，其上至少附有一个导电图形，并布有孔（如元件孔、紧固孔、金属化孔等） 用来代替以往装置电子元器件的底盘，并实现电子元器件之间的相互连接。由于这种板是采用电子印刷术制作的， 故被称“印刷”电路板。习惯称“印制线路板”为“印制电路”是不确切的，因为在印制板上并没有“印制元件”而仅有布线。 它是重要的电子部件，是电子元器件的支撑体。（正文部分）二实训目的1.了解Protel软件的功能和特点。熟悉Protel的基本操作；2.掌握用Protel绘制原理图的基本方法3.了解PCB的概念和功能，掌握用Protel制作PCB板的

5、方法；4.掌握Protel中库文件的制作方法；5.设计一个门铃电路；6.熟悉简单门铃的制作过程。三实训要求1.使用Protel DXP完成门铃系统原理图的绘制；2.该门铃系统应包含一个电源系统、三个电阻、四个电容、导线若干、一个扬声器、一个IC555芯片、两个二极管；3.制作门铃系统所需工具应有电烙铁一支，烙铁架一个，焊锡丝若干，海绵一个；4.完成门铃系统的PCB设计，并生成相应的报表；5.根据实训内容，完成实训报告；6.PCB尺寸4000mil3000mil，四个角为直角。四实训步骤第一步 电路原理图绘制 根据要求在常用器件库中找到电路图的相关器件，并根据要求个该相关参数。第二步 原理图库与

6、PCB库的设计 根据器件形状和大小尺寸设计和修改器件的原理图期间和封装。第三步 PCB的绘制 根据实际的PCB设计和器件布局以及PCB的布线第四步 印制PCB板 将设计好的PCB电路打印到热转印纸上，再印制在覆铜板上，最后用腐蚀液腐蚀覆铜板。第五步 焊接元器件 对应PCB原理图放置元件，并用电烙铁和焊锡丝焊接牢固。五设计内容原理图PCB顶层PCB底层顶部丝印层六实训小结通过这次DXP（2004）实训使我掌握PCB的独立设计步骤和电路原理图的绘制。注意到一些常见的问题并能够独立解决这些问题，了解一些画图技巧和步骤，能够正确使用这些软件，熟悉常用的电子器件的类别，型号，规格，性能及其使用范围，能够

7、熟练的绘制电路原理图。这次实习也大大提升了我的动手操作能力。能很正确的理解各个电子元器件，还懂得了如何检测各元器件，也熟练掌握了怎样绘制电路图，懂得自己分析电路并自己纠错更正。通过这次设计，是我深深的知道，在工作中的任何环节都不能马虎，任何一点小小的差错都可能造成最终的失败。所以我学到了：做事要有胆大，心细，谨慎的作风。在以后的工作当中，我还将一如既往的保持下去，我想它将会使我以后的工作做得更好，路走的更宽，更远。致 谢感谢指导老师平时对我们的教会和严格要求，让我们在工作室养成了良好的实验习惯，使我们实训能够按照要求顺利完成。只有在严格要求下我们才会认识到自己的错误，并小心不会再犯。衷心感谢指导老师一直对我们的培养和教会！老师深厚的专业背景、严谨的治学态度、平易宽厚的人格作风使我受益匪浅。