级汽车运用与维修专业培养方案及核心课程标准.docx

1、级汽车运用与维修专业培养方案及核心课程标准2009级汽车运用与维修专业培养方案及核心课程标准 惠安职业中专学校汽车运用与维修专业培养方案惠安职业中专学校 修订 2011年9月10日一、汽车运用与维修专业培养方案1、 专业名称32、入学要求33、学习年限34、培养目标35、职业范围36、人才规格37、专业（实训）核心课程48、课程结构99、学分制教学计划方案内 1010、专业教师任职资格 1111、实训（实验）设备 1112、其它说明 15二、专业核心课程标准1、汽车材料课程标准 162、汽车发动机构造与维修课程标准 223、汽车底盘构造与维修课程标准 304、汽车电气设备构造与维修课程标准 3

2、75、电控发动机课程标准 436、自动变速器课程标准 527、汽车使用性能与检测课程标准 588、汽车拆装实训课程标准 639、汽车综合实训课程标准 69汽车运用与专业培养方案1、【专业名称】汽车运用与维修2、【入学要求】初中毕业或相当于初中毕业文化程度3、【学习年限】三年4、【培养目标】面向汽车维修业，培养德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，了解相关企业生产过程和组织状况的汽车运用与维修专业人员。5、【职业范围】（就业领域）专门化方向就业岗位职业资格汽车维修机工本专业毕业生可在各类汽车维修企业

3、从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。职业资格劳动和社会保障部门颁发的汽车维修机工（四级）证书交通部颁发的汽车维修机工上岗证注：以上证书均为国家职业资格证书，颁证单位为劳动和社会保障(厅)局。标有“*”为选考证书。6、【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：具有良好的职业道德，能严格遵守汽车维修服务业的相关法律、法规具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能具有计算机基本操作能力具有本专业必需的机械、电工电子等技术的应用能

4、力具有借助工具书阅读一般专业外文技术资料的能力具有汽车拆装、日常养护、使用的基本技能具有本专业职业范围内的1 一2 个工作岗位所需的业务知识和专业技能，并取得相应的职业资格证书7、【专业 (实训) 核心课程】序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考学时1汽车发动机构造与维修主要教学内容：常用量具和仪具的使用；汽车典型零件的检验方法；汽车常用零件的修理标准；修理设备的正确使用；发动机主要零件的修理； 通过学习和训练：学生应能正确使用各种量具和仪具；知道判断零件、总成可否修理的方法；能运用简单的经济法则判断是否应该进行修理；知道典型汽、柴油车发动机（如桑塔纳、依维柯的典型发动机）修理内

5、容和方法。考核项目：汽油泵拆装；曲柄连杆机构装配；活塞环更换；喷油器拆装；汽油机竣工验收；柴油机竣工验收；量缸表的使用；曲轴的测量；汽缸的测量；汽缸压力的测量；调整点火正时；调整气门间隙；汽油发动机油路排故；汽油发动机电路排故；电控发动机排故；汽油机油、电路综合排故达到汽车运用与维修专业工种职业基本能力要求 国家职业资格证书：四级。1022汽车底盘构造与维修主要教学内容：常用量具和仪具的使用；汽车典型零件的检验方法；汽车常用零件的修理标准；修理设备的正确使用；汽车底盘主要零件的修理通过学习和训练，学生应能正确使用各种量具和仪具；知道判断零件、总成可否修理的方法；能运用简单的经济法则判断是否应该

6、进行修理；知道典型汽车离合器、变速器（含自动型）、传动轴、主减速器、转向机构、制动系统、悬架系统和轮胎的修理内容和方法考核项目：变速器（二、三轴）拆装；前桥拆装；各类转向器拆装；桑塔纳主减速器拆装；东风制动阀拆装达到汽车运用与维修专业工种职业基本能力要求 国家职业资格证书：四级。3汽车电气设备与维修主要教学内容：蓄电池构造与特点；蓄电池充放电及容量；蓄电池维护与检测；交流发电机的结构特点及检测、工作特性、工作原理；电压调节器的工作原理、工作过程与检修；充电系统的线路连接、故障诊断与排除方法；起动机的组成、结构特点、工作原理及工作特性与检测；起动机的故障诊断与排滁；传统点火系的组成、工作过程、结

7、构特点与故障诊断；电子点火系的组成、工作过程与故障诊断；电子点火系的使用与维护通过学习与训练， 学生应能对蓄电池进行性能检测；能正确拆装交流发电机、起动机，并能对其进行性能检测与维修；能正确组装电子式电压调节器，并能对其进行故障诊断与排除；能对充电系统、起动系统、点火系统进行故障诊断与排除考核项目：蓄电池性能检测；蓄电池充电设备的使用；交流发电机的拆装；交流发电机各部件的检修；交流发电机必性能检测；电子式电压调节器的组装；电子式电压调节器的检修；充电系统的故障诊断与排除；起动机拆装；起动机故障诊断与排除；起动机睦能测试；分电器的拆装；点火性能的测试；点火能量的测试；传统点火系故障诊断与排除；电

8、子点火系的故障诊断与排除达到汽车运用与维修专业工种职业基本能力要求国家职业资格证书：四级4电控发动机主要教学内容：电控发动机的控制系统和传感器作用与原理；典型轿车（如通用、大众）的典型发动机的控制原理；典型轿车（如通用、大众）的典型发动机的检测设备及使用方法通过学习与训练， 学生应能使用各种检测设备、诊断仪器查找电控发动机的常见故障；能借助专用软件、维修手册等查找各种维修数据；会排除常用电控发动传感器故障考核项目：电控发动机排故； 国家职业资格证书：四级5自动变速器主要教学内容：典型（如通用、大众）自动变速器的工作原理；自动变速器、ABS、EBD 的结构和原理；通过学习与训练， 学生应能使用各

9、种检测设备、诊断仪器查找自动变速器、ABS 、EBD 系统的常见故障；能借助专用软件、维修手册等查找各种维修数据；会排除常用自动变速器故障考核项目：自动变速器的排故 国家职业资格证书：四级6汽车使用性能与检测主要教学内容：汽车性能常用检测仪器的使用；汽车动力性能检测；汽车制动性能检测；前轮定位和四轮定位检测；车轮动平衡检测；汽车安全性能检测通过学习与训练， 学生应能正确使用各种专项性能检测仪，检测发动机、制动系统、转向系统的各项使用性能考核项目：制动性能检测；灯光性能检测；汽车尾气检测；侧滑性能检测达到“汽车维修机工”三级职业标准中相应项目的考核要求国家职业资格证书：三级7汽车拆装实训主要教学

10、内容：汽车的整体结构（发动机、底盘、车身和电气设备）；汽车的分类和特点；汽、柴油发动机的工作原理；发动机的分类和特点；电控发动机的控制系统和传感器作用与原理；离合器、变速器、传动系统、转向机构、制动系统、悬架和轮胎的作用与工作原理通过学习与训练， 学生应能熟练运用常用和专用工具（气动、液压）、举升器、除锈剂等拆卸和装配汽车；掌握汽车拆卸、装配的技术规范；能进行发动机的拆卸和装配作业；能进行汽车底盘各总成、零件的拆卸和装配作业；具有用电、防火、防化学（如蓄电池）、安全操作和劳动保护及环保常识考核项目：发动机拆装；前后保险杠拆装；仪表板拆装；灯具拆装；座椅拆装；主要传感器拆装；发电机、起动机拆装；

11、制动器拆装；离合器拆装；变速器拆装；转向器拆装；车轮拆装；挡风玻璃、摇窗机构拆装；油箱、备胎拆装 国家职业资格证书：装配顺序正确；符合装配技术规范；操作熟练；工具运用合理8汽车综合实训主要教学内容：常用量具和仪具的使用；汽车典型零件的检验方法；汽车常用零件的修理标准；修理设备的正确使用；汽车二级维护；发动机主要零件的修理；汽车底盘主要零件的修理汽车故障诊断与排除；电气设备的故障诊断与排除通过学习与训练，学生应能正确使用各种量具和仪具；知道判断零件、总成可否修理的方法；能运用简单的经济法则判断是否应该进行修理；知道典型汽、柴油车发动机（如桑塔纳、依维柯的典型发动机）、离合器、变速器（含自动型）、

12、传动轴、主减速器、转向机构、制动系统、悬架系统和轮胎的修理内容和方法考核项目：汽油泵拆装；分电器拆装；曲柄连杆机构装配；活塞环更换；喷油器拆装；汽油机竣工验收；柴油机竣工验收；量缸表的使用；曲轴的测量；汽缸的测量；汽缸压力的测量；变速器（二、三轴）拆装；前桥拆装；各类转向器拆装；桑塔纳主减速器拆装；东风制动阀拆装达到汽车维修工标准中相应项目的考核要求国家职业资格证书：四级8、【课程结构】9、【学分制教学计划方案】课程分类课程名称学分总各学期周数、学时分配学123456时191616192020周周周周周周必修课公共基础课职业生涯规划2322职业道德与法律2342经济政治与社会2382哲学与人生

13、2362嘉庚精神(校本课程)1171心理健康教育1161人际沟通与礼仪1181美育1191德育实训模块81402222军事训练、入学教育22周2周机动与劳动44周1周1周1周1周语文813244数学711543英语813244体育81402222化学2362专业核心课微机基础5.5965机械制图4.5805机械制图测绘2281周钳工实习6843周AutoCAD4684AutoCAD实训周2281周电气焊技能训练4562周电工与电子技术基础7.512543机械基础4.5764汽车发动机构造与维修8.514444汽车底盘构造与维修8.514626汽车电气设备构造与维修6.511242汽车使用性能与

14、检测2362电控发动机维修5.59223自动变速器维修4724228456综合实训汽车拆装维修实训2361周汽车综合实训2382周限定选修课汽车美容与装潢2342汽车维护2302汽车空调2342汽车钣金与喷漆技术2382合 计3.说明一、各学校根据实际情况，参照本方案制定相应的教学实施方案。二、本方案分学年制和学分制两套，各设立了一定的选修课程，以拓展其发展空间。三、本方案为学校制定教学实施方案留下了充分的拓展空间，设立的选修课程可由学校根据办学指导思想、内涵特色和企业岗位需求自主开发和选择。四、学生在修完专业核心课程后，在学校指导下可根据成才愿望、特长和社会需求选择一专门化方向，同时可通过选

15、修课方式选修其他专门化方向课程。10、【专业教师任职资格】具有中等职业教师资格及以上证书具有本专业三级及以上职业资格证书或相应技术职称11、【实训（实验）设备】1.汽车发动机构造与维修实验室功能：适用于汽车运用与维修专业的汽车发动机构造与维修、汽车材料、电控发动机、等课程。说明：主要设备装备按45人的标准班配置序号设备名称功能单位基本配置适用范围1凌志400检测台1国家职业资格鉴定：汽车修理工（初级、中级）2皇冠3.0检测台13丰田花冠1.5L拆装、维修台14柴油4缸 495型拆装台15丰田电喷(6缸)2.5L拆装台16丰田电喷(4缸)2.0L拆装台17丰田化油器4缸2.0L拆装台18缸体:

16、拆装实习用散件拆装、测量数量49丰田缸体6缸 3.0L拆装、测量个410丰田缸体4 2.0L拆装、测量个411缸体下半部尼桑、丰田拆装、测量个212曲轴(6缸)测量个313连杆测量、修理套314压盘测量个215柴油泵拆装套216电喷发动机系统示教台检测台117发动机维修常用量具维修套52.汽车底盘构造与维修实验室功能：适用于汽车运用与维修专业的汽车底盘构造与维修、汽车材料、自动变速器、汽车使用性能与检测等课程。说明：主要设备装备按45人的标准班配序号设备名称功能单位基本配置适用范围1自动变速器拆装个6国家职业资格鉴定：汽车修理工（初级、中级）2手动变速器拆装、修理个63后桥拆装、修理套24转向

17、机拆装、修理套35常用和专用拆卸工具拆装、修理套56汽车制动性能检测台检测台17汽车灯光检测仪检测台18废气分析仪检测台19汽车侧滑台检测台110四轮定位仪检测套111拆胎机拆装台13.汽车电气设备构造与维修实验室功能：适用于汽车运用与维修专业的汽车底盘构造与维修、汽车材料、自动变速器等课程。说明：主要设备装备按45人的标准班配置 序号设备名称功能单位基本配置适用范围1汽车整车电路演示台测量台1国家职业资格鉴定：汽车修理工（初级、中级）2桑塔纳汽车电器示教台测量台13汽车空调示教台测量台14汽车音响调试、安装套35汽车防盗器调试、安装套36汽车倒车雷达调试、安装套27电动窗调试、安装套28自动

18、升窗器调试、安装套29自动后视镜调试、安装套24.整车保养、检测实验室功能：适用于汽车运用与维修专业的汽车底盘构造与维修、汽车发动机构造与维修、汽车维护、汽车电气设备构造与维修等课程。说明：主要设备装备按45人的标准班配置序号设备名称功能单位基本配置适用范围1桑塔纳1.6L 保养、检测辆1国家职业资格鉴定：汽车修理工（初级、中级）2宝马(535i)保养、检测辆13捷达1.6L 保养、检测辆14吉普车北京212 保养、检测辆25二柱举升器保养、检测台26保养专用工具及设备保养、检测台47汽车示波器使用个28汽车万用表使用个45.汽车美容实验室功能：适用于汽车运用与维修专业的汽车美容课程。说明：主

19、要设备装备按45人的标准班配置序号设备名称功能单位基本配置适用范围1吸尘吸水机美容台1国家职业资格鉴定：汽车修理工（初级、中级）2抛光机美容台13抛光专用海绵蜡头美容个54波浪海绵轮（B271用于打蜡）美容个55波浪海绵轮（B251用于封釉）美容个56洗车机美容台17洗车鹿皮绵美容个158擦车鹿皮美容个109泡沫机美容台110蒸汽机美容台111打蜡机美容台112封 釉 机美容台113免拆碳清洗机美容台114贴膜工具美容台615试灯美容个116工作灯美容个117底盘装甲喷枪美容个118底盘装甲防护服美容套1019底盘装甲防护口罩美容个520热风枪美容个1序号设备名称功能单位基本配置适用范围国家职

20、业资格鉴定：12【其它说明】对以上不能涵盖的内容作必要说明。 专 业 核 心 课 程 标 准汽车发动机构造与维修课程标准【课程名称】汽车发动机构造与维修【适用专业】中等职业学校汽车运用与维修专业1、前言1. 1课程性质本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门主干专业课程。其任务是让学生获得汽车发动机的基本结构、维护和修理方面的系统知识，使学生具备对汽车发动机进行结构分析、常规维护和修理的基本技能。为今后从事汽车维修技术工作，以及为适应汽车工业发展提供所必须的继续学习能力，奠定良好的基础。1. 2设计思路本课程总体设计思路是以汽车运用与维修专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设

21、计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。其总体设计思路是：先让学生对汽车发动机的总体结构与布置、汽油机工作原理、柴油机工作原理等知识有一定的了解基础上，通过设计曲柄连杆机构的诊断与维修、配气机构的诊断与维修、冷却系的诊断与维修、润滑系的诊断与维修、化油器式供给系的诊断与维修、汽油喷射式供给系的诊断与维修、柴油供给系的诊断与维修等项目，将以知识传授为主要特征的传统学科模式转变为以项目为中心组织课程内容，让学生在完成上述单一系统的诊断与维修的过程中学会相应系统的诊断与维修技能的同时构建相应系统的知识；并在此基础上通过发动机的装配调试和发动机综合故障诊断与维修等项目的设计，让学生掌握发动机诊

22、断的技能并构建相应的知识。项目设计以发动机相关系统的诊断与维修为线索来进行，并最终达到掌握发动机诊断技能的目标。在教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等途径，采取工学结合、开放实训室等形式，充分开发教学资源，为学生提供充分的实践机会。通过过程评价、知识评价和实践操作评价的形式来评定项目教学，对项目评价的重点要突出实践操作的评价，以此重点反映学生对相关项目的技能的掌握，并体现学生对相关职业能力的掌握程度。课程教学评价以各项目按比例构成。该课程的总学时建议为144课时，8.5学分。2、课程目标本课程的教学目标是通过系统地讲授汽车发动机基本结构、原理、维护、修理等方面的知识，使学生初步具有汽车

23、发动机零件结构和耗损分析的能力；初步具有发动机维护、修理能力和发动机故障诊断排除能力。(一) 知识教学目标1. 掌握汽车发动机的基本结构和工作原理。2. 掌握发动机维护和修理的基本理论。3. 掌握常用发动机维护、修理工具和设备的用途和使用方法。(二) 职业能力培养目标1. 初步具备安全生产的能力。2. 熟练掌握常用发动机维护、修理工具和设备的使用方法。3. 能对发动机主要零部件进行结构和耗损分析。4. 能对发动机的常见故障进行诊断、排除。5. 能按维修工艺对发动机进行维修、装配、调整和性能试验。(三) 思想教育目标培养严谨的工作态度和严格的质量意识。3、课程内容和要求序号工作任务（或章节）教学内容与要求教学活动设计参考课时项目一绪论了解发动机零件的耗损形式，理解解汽车发动机的维护和修理的常识，了解发动机的故障诊断与检测技术。2项目二 汽车发动机总论了解汽车发动机类型，理解发动机总体构造、基本术语和主要技术参数。对照汽车实物进行汽车总体结构的认识的名称4项目三曲柄连杆机构的构造