教科版五年级语文下册第五单元测试题及答案.docx

1、教科版五年级语文下册第五单元测试题及答案教科版五年级语文下册第五单元测试题及答案（含达标卷2套，附本单元知识小结）第五单元达标测试卷基础达标我会做(32分)一、汉字城堡(10分)1用“”给加点的字选择正确的读音。(6分)房租(zzh)侥幸(jioro) 好莱坞 (ww)崩溃(uku) 覆辙(zhch) 怔住(zhnzhn)2辨字组词。(4分)二、词语广场(11分)3看拼音写词语。(8分)gu l zn mi ch yn xun yn gn hn j q zh f lo so 4括号里的词语用哪个更好些？用“”标出来。(3分)(1)我抬不起头来。我的眼中顿时(涌出流出)了泪花。(2)这是他学写的

2、第一首诗，他需要(奖励鼓励)。(3)我每天走过桃花心木苗圃时，内心总会有某些东西被(触动 激动)。三、句子花园(11分)5他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了。”(改为转述句)(2分)_6侥幸存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。(用加点词造句)(2分)_7“兵法”上不是有“陷之死地而后生，置之亡地而后存”这样的话吗？(改为陈述句)(2分)_8在“”处加上标点。(5分)爸爸什么时候回来我兴高采烈地问我简直等不得了 他呀是好莱坞某电影公司著名的剧作家一个大名鼎鼎的人物我想他一定比妈妈更能评判我的诗综合训练我能行(22分)四、语言感悟(11分)9先把下面的词语补充完整，再选词填空。滥()

3、充数因祸得()刻舟求()自相()盾()极泰来 揠()助长 ()极生悲 削()适履(1)他在音乐课上不好好练习，合唱比赛时只好混在同学中间_。(2)我们坚持科学的教学方法，反对硬性拔高、 _式的教育方式。(3)爸爸答应暑假带我去镜泊湖玩，我高兴得又蹦又跳，结果扭伤了脚，真是_ 。五、课本透视(6分)10_，亦能覆舟。11良药苦口利于病，_。12桃花心木一课，让我明白：_。六、我会说(5分)13说一说生活中你遇到过的“美极了”或“糟透了”的事。_读写应用我来秀(46分)七、课内阅读(12分)我忍不住问他，到底是什么时间来？多久浇一次水？桃花心木苗应该不会这么容易就枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种

4、树不像种菜或种稻子，几个星期几个月就可以(收成收获)。种树是百年的(基业事业)。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是(模仿仿照)老天下雨。老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲取水分，树苗很自然就枯萎了。但是，只要能在不确定中去(寻找寻觅)水源，拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。” 种树的人又说：“如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定量的水，树苗就会养成(依附依赖)的习性，根就会浮生在地表，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。侥幸存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。”14把括号内正确的词语用“”标出来。(5分)15在文

5、中找出下列词语的反义词。(2分)茂盛 ()死亡 ()16写出选文第三自然段中种树人话中的三层意思。(3分)(1)_(2)_(3)_17种树人不定期给树浇水，目的是什么？ (2分)_八、课外阅读(14分)打开心中的那把锁一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中(挣脱挣扎)出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打制了一个(坚强结实)的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼试试能否从铁牢中出去。胡汀尼接

6、受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关住了，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他(精疲力竭竭尽全力)地将身体靠在门上坐下来，结果牢门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。曾经有一位撑竿跳高的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说：“我实在是跳不

7、过去。”教练问：“你心里在想什么？”他说：“我一冲到起跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。”教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上摔过去，你的身子也一定会跟着过去。”他撑起竿又跳了一次，(果然显然)越过了那个高度。其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。18用“”划去文中括号内不恰当的词语。(4分)19根据意思从文中找出对应的词语。(2分)(1)特地制造。()(2)故意玩弄使人迷惑的花招。()20用“”画出短文中揭示中心的语句。(1分)21认真读短文，完成填空。(5分)胡汀尼是一位_，他的绝活是_，然而面对英国一个小镇的居民的挑战，他_。其中的原

8、因是_。一位撑竿跳高的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了那个高度，这是因为_。22短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”，请你对这位魔术大师说一两句话。(2分)_九、我写我心(20分)23生活中，我们一天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福。请你写一写你成长过程中懂得的某一道理。要求： 题目自拟。 400字以上。第五单元达标测试卷一、1.zjiowkuzhzhng2示例：二、3.规律赞美插秧宣言干旱汲取执法牢骚4(1),)涌出,)(2),)鼓励,)(3),)触动,)三、5.他直截了当地评判说，依他看，诗写得糟透了。6.示例：考试应凭实力，不可投机取巧，心存侥幸。7.“兵法”上有“陷之死地

9、而后生，置之亡地而后存”这样的话。8“？” 。 ， ，！： !四、9.竽福剑矛否苗乐足(1)滥竽充数(2)揠苗助长(3)乐极生悲五、10.水能载舟11忠言逆耳利于行12示例：在不确定中生活的人，比较经得起生命的考验六、13.示例：我遇到过的“美极了”的事是有一次老师出了一道非常难的题目，我冥思苦想，从每个条件中找出关键词，忽然发现了题目中的隐藏条件，一下子就解出了那道题，交上了答卷。后来老师说，全班只有我一个人做对，我兴奋极了。对我来说这是一件“美极了”的事。七、14.收获基业模仿寻找依赖15枯萎存活16(1)每天定时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的习性。(2)一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。

10、(3)侥幸存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。17不让树苗养成依赖的习性，要让树苗自己学会在土地里找水源。八、18.挣扎坚强竭尽全力显然19(1)特制 (2)故弄玄虚20其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。21魔术大师能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁从而逃生失败了门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁他打开了心锁，树立了跳过去的信心22示例：其实生活中有些事情并没有想象中那么复杂，需要我们打开心锁，静下心来，动脑筋，去解决。九、23.思路点拨：每个人在成长过程中都有忽然懂得或慢慢懂得的道理，例如：有时因为感受到父母真切的爱而懂得孝敬父母。选择典型

11、的事件，写出事件的起因、经过、结果，表达出真情实感。例文略。20艾迪对德诺最真挚的友谊与关心。21把花朵熬成汤去新奥尔良找医生玩装死游戏22德诺一生，最大的病其实是孤独。23示例：感受到两个孩子之间深厚的友谊。九、24.思路点拨：按照起因、经过、结局顺序写出让你感动的事情。令人感动的地方重点写，其他概述。例文略。第五单元达标检测卷一、基础训练营(42分)1.给加点字选择正确读音，打“”。(6分)呜咽(yyn) 犒赏(kogo)租用(zc) 溃散(kugu)逃窜(cuncun) 大吹大擂(lili)2.读拼音，写汉字，并用所写汉字再组词。(6分)zhso ()行_ ()乱_ jmu()水_ ()

12、 人_ gu shu()则_ 销() _3.补充词语，并任选你喜欢的两个词，各写一句话。(9分)兴高()烈乐极生()()利无比()足适履因()得福南辕北()相()相成直()了当优()自在()极泰来_4.写出下列句子中加点词语的近义词。(5分)(1)桃花心木是一种特别的树。()(2)忙的人怎么可能行事那么从容？()(3)树苗就会养成依赖的习性。()(4)妈妈在一旁劝慰说：“他写得真美！”()(5)韩信挑选了两千名轻骑兵。()5.给“秧”字选择正确的解释。(填序号)(4分)【秧】植物的幼苗；某些饲养的幼小动物；栽培，畜养；某些植物的茎。(1)奶奶从集市上买回了几棵白菜秧儿。()(2)调皮的弟弟把瓜

13、秧掐断了。()(3)今年春天，村里的鱼池又放进了一批鱼秧。()(4)现在不秧几棵果树，长大了你吃什么？()6.按要求写句子。(12分)(1)他说：“没关系，我带的盘缠多。”(改为转述句)_(2)小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。(改成拟人句)_(3)通往理想境界的桥梁是勤奋。(改为反问句)_(4)这个房间宽敞。这个房间布置得很美观。(用恰当的关联词语连成一句话)_(5)我们把教室的课桌、椅子擦得干干净净，整整齐齐。(修改病句)_(6)种树的人不再来，桃花心木也不会枯萎了。(用加点的字词造句)_二、综合展示厅(6分)7.语言运用。在这美丽的世界中，最动听的语言就是鼓励。人的一生中，会收到许多人给予的鼓励。

14、当我们跌跤时，母亲会鼓励说，_；当我们生病时，医生会鼓励说，_；当我们在学习中遇到难题想不出办法时，同学也会鼓励说，_。在这现实的世界中，最冰冷的语言就是批评。人的一生中，也会听到许多不同的批评。慌忙中打碎了爷爷的花盆时，爸爸会批评说，_；取得成绩得意时，朋友会批评说，_；粗心大意做错题时，老师会批评说，_。人生在世，我们得学会正视别人的鼓励与批评。在“顺耳”的鼓励中找寻动力，在“逆耳”的批评中不断反思。唯有如此，才可成长。三、课本直通车(10分)8.学习了桃花心木一文后，我们明白了：_。9.在“美极了”与“糟透了”一文中，对于“我”的第一首诗，()的母亲给了“我”充分的()，而()的父亲却给

15、了“我”明确的()。(在括号里填入两组反义词)10.学习了本单元的两则寓言后，我们深知无论做什么事都一定要正确地把握方向，这样就不会_，否则就会离目标越来越远；而一个人如果说话或做事前后不一致，难以自圆其说，势必遭他人嘲笑，所以无论何时都不能做出_的事。11.学习了韩信巧布背水阵这篇课文，我们认识了一位_的军事家。12.当你的朋友因药苦不想吃时，你要告诫他“_”；当你的朋友听不进别人的批评时，你还会告诉他“_”。四、阅读检阅台(17分)两只桶车上运着两只桶，一只盛着酒，另一只空无所有。前者一上路_地没有发出一点儿声音。后者蹦蹦跳跳，闹得一路上回声震耳，尘土像云雾似的飞扬，路上的行人老远就听到_

16、的声音，诚惶诚恐地躲在一边。然而不管后者怎样地哗众取宠，像前者那样的价值，它却没有。13.根据意思写出文中的词语，并选其中一个词说一句话。(6分)(1)原是封建社会中臣子向皇帝上奏章时所用的套语，形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。()(2)以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。()_14. 依次在文中两条横线上填入形容词，恰当的一组是()(2分)A.冷静胡闹 B.冷静 吵闹C.沉静 胡闹 D.沉静 吵闹15. 第句中加点的“前者”和“后者”各指代什么？(3分)_16.怎样理解末尾的“前者那样的价值”的含义？(3分)_17.盛着酒的桶和空无所有的桶分别可以比喻哪两种人？(3分)_五、习

17、作百花园(25分)18.现实生活中，每个人都有这样的经历：生命中出现的某个人给予了自己正确的教育与引导，也许是某一件小事，过后自己的生活态度与观念就发生了改变。请你回忆一下，选择这样的一件事来写写自己的经历。题目自拟，写出自己的转变过程。第五单元达标检测卷一、1.ykozkucunli2执固执骚牢骚汲汲取某某些规法规售出售3采悲锋削祸辙辅截雅否造句略。4(1)特殊(2)沉着(3)依靠(4)安慰(5)选择5(1)(2)(3)(4)6(1)他说，没关系，他带的盘缠多。(2)示例：小鸟在枝头唱歌。(3)通往理想境界的桥梁难道不是勤奋吗？(4)示例：这个房间不但宽敞，而且布置得很美观。点拨：注意两个句

18、子之间的关系，选择恰当的关联词语连接。(5)示例：我们把教室的课桌、椅子擦得干干净净，摆得整整齐齐。点拨：语病为搭配不当。(6)示例：听了妈妈的话后，他不哭了，也不闹了。二、7.示例：孩子别伤心，快起来，继续向前走，你自己能站起来你很勇敢，别难过，你一定会好起来的你很聪明，别心急，你一定会有办法解决难题的你总是这样毛手毛脚的，不知什么时候能长大现在的成绩不能代表什么，不要太自以为是总是这么粗心大意，你能长长记性吗？这样下去早晚会吃亏的三、8.不只是树，人也是一样。在不确定中生活的人，比较经得起生命的考验9慈祥肯定严厉否定10南辕北辙自相矛盾11神机妙算、善用兵法12良药苦口利于病忠言逆耳利于行

19、四、13.(1)诚惶诚恐(2)哗众取宠造句略。14D15“前者”指盛着酒的桶。“后者”指空无所有的桶。16肚里有货，受人欢迎。17有真才实学的人和不学无术或一知半解的人。五、18.略。第五单元知识小结一、易读错的字侥幸（jio） 呜咽（y） 逃窜（cun） 怔住（zhng） 汲取（j） 固执（zh） 二、易写错的字骚：右边上面的“叉”不能少点。执：右边部分“丸”不能少点。汲：右半部分的“及”撇不要出头。宣：不要少横。三、重点词语出租 插秧 旱地 规律 枯萎 汲取 牢骚 勉强 固执 大名鼎鼎 勇往直前 一分为二 否极泰来 相辅相成 南辕北辙 自相矛盾 四、多音字 五、形近字 六、近义词特别特殊

20、偶尔偶然 依赖依靠 侥幸幸运 著名有名 顽固固执 陶醉沉醉 劝慰安慰 聚集聚拢 羞愧惭愧七、反义词笔直弯曲 偶尔经常 枯萎茂盛 从容急迫 依赖独立 赞扬批评 切断连接 羞愧自豪 坚固脆弱 幼稚成熟八、词语搭配（汲取）水分 （涌出）泪花 （寻找）水源 （拼死）战斗 （美丽）的诗篇 （痛苦）地呜咽 （狼狈）地走了 （气冲冲）地回到家九、词语归类【表示高兴的词语】 兴高采烈 欣喜若狂 喜出望外 欢欣鼓舞喜形于色 喜上眉梢 喜不自胜 笑逐颜开【形容不停说话的词语】 争论不休 口若悬河 夸夸其谈 喋喋不休【含有一对反义词的成语】南辕北辙 七上八下 左右逢源 悲喜交加扬长避短 去粗取精 若明若暗 善始善终【出自寓言故事的成语】 自相矛盾 南辕北辙 掩耳盗铃 滥竽充数坐井观