人教版三年级数学下册总复习教案.docx

1、人教版三年级数学下册总复习教案9、总复习【教学目标】1.通过总复习 , 使学生获得的知识更加牢固 , 进一步提高基础知识与基本技能。2.通过练习 , 使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想以及应用意识等 得到提高与发展。3.能用所学知识解决简单的实际问题 , 获得成功的学习体验 , 提高学习数学的 兴趣。【重点难点】1.有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。2.能运用所学知识正确分析、 解决简单的实际问题以及统计观念、 空间观念的 培养与加强。【教学指导】 复习的重点：除了除数是一位数的除法、两位数乘两位数、统计、面积以及 运用知识解决简单的实际问题以外，其他内容也比较

2、重要 , 也要让学生理解并掌 握。“数学广角”主要是了解搭配的意义，并根据连线法进行合理的搭配和解决 实际生活问题。【课时 安排】建议共分 6 课时 ：数与代数（ 1）1课时数与代数（ 2）1课时数与代数（ 3）1课时图形与几何（ 1）1课时图形与几何（ 2）1课时数学广角与统计1课时知识结构】第 1 课时 数与代数（ 1）教学内容： 复习除数是一位数的除法。教学目标：1通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基本方法；2通过判断商的首位，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方 法，掌握商中间、末尾有零的除法特点；3能根据

3、实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理 性以及熟练程度。重点难点：1.掌握除数是一位数的除法的计算方法。2.掌握商中间、 末尾有零的除法特点； 提高计算的正确性、 合理性以及熟练 程度。教学过程：复习导入】1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习” 。 提问：看到这个课题，你知道了什么？2.完成下知识回顾。 关于分数是一位数的除法我们知道些什么呢？请大家自由浏览课本， 列题目。（1）笔算除法顺序：确定商的位数 ，检查 。（2）基本规律：1先比较被除数首位和除数，确定 ；2中间或者末尾哪一位不够商 1，就商 ；3除的过程中每一步的余数必须小于 ；4如果除到最后有余数，验算的

4、时候要加上 。（3）除法用乘法来验算。没有余数的除法： 。有余数的除法： 。【复习讲授】1. 出示例题。口算：903=8002=25005=05=7845028（1）指名答题。（2）你是怎样想的？2. 先判断商是几位数，再计算。 （第一题验算）2083 903 38407 420 8（1）请你在练习本上独立计算出结果。 （指名板演） （2）汇报订正。这几道题的结果分别是多少呢？我们来订正一下。 你是怎样算的？第一道强调百位上的数不够商 1，就看前两位。第二道强调商中间的 0 是怎么得的。第三道强调商中末尾的 0 是怎么得的。3.43 个人去旅行，一辆小车可以坐 5 人，一共要几辆车？解析： 4

5、35=8（辆） 3（人）余下的 3 人也要 1 辆车， 3+1=4辆。答：一共要 4 辆车。 【课堂作业】1.240 5读作（ ）或（ ）。2.小红 3分钟跳绳跳了 306下，她一分钟约跳（ ）下。3.在 5=24中，最大是（ ），这时是（ ）。4.706 7的商末尾有（ ）个 0。【课堂小结】同学们，在这节课的整理和复习中， 我们复习了除数是一位数除法的相关知 识，大家很积极，对本单元的知识掌握得不错，希望同学们再接再厉！ 【课后作业】教材第 111 页“练习二十三”第 2、3、4 题。教学板书：第 1 课时 数与代数（ 1）计算规律；笔算顺序；验算方法。教学反思：第 2 课时 数与代数（

6、2）教学内容 :复习两位数乘两位数。教学目标 :1通过对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾与整理，进一 步巩固两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） 、两位数乘两位数的估算和笔 算。培养学生概括和归纳的能力。2. 使学生能够运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题， 感受数学 在日常生活中的作用，增强应用意识。重点难点 :1. 通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法，并会正确计算。2. 灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算， 灵活运用两位数乘两位数 的知识解决问题。教学过程：【复习导入】1. 揭示课题：本节课我们复习两位数乘两位数。2. 知识回顾：学生自由复习课本，完

7、成下列问题：3.口算乘法：整十、整百的数相乘，只需 。4.笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数 位上的数相乘，再与第二个因数 位上的数相乘（积与十位对齐） ，最后把两个积加起来。5.相关公式： = 积 因数 = 。【复习讲授】1. 口算2040= 50 800= 25 20=40010= 33 20= 12 40=指答，随机提问学生计算的思路。小结：整十、整百数乘整十数，可以先把 0 前面的数相乘 , 然后再看两个因 数的末尾一共有几个 0, 就在积的末尾添写几个 0。2. 估算39 41 27 3938 91 14 2138 30 31 23 指答，随机提问学生计算的思路。总结出估算方法：

8、第一种，把两个因数，都看作整十数， 然后确定积的范围。 第二种，把其中的一个因数看作整十数，另一个不变，然后相乘，最后确定积的 范围。3.计算28 42= 16 35=41 23= 27 42=（1）由 4 位同学上台板演，其他学生在本上做；（2）由学生讲解；（3）教师根据学生所说的进行肯定和补充，同时强调用竖式计算时，每次 乘得的数的末位应该和哪一位对齐，还要注意记住进位数，正确处理进位问题。4.解决问题（1）小伟以每分钟 60 米的速度从家向学校走去，他从家到学校要走 15 分 钟，他家到学校大约有多少米？（2）一只成年的大熊猫每天需要喂 11 千克的各种食物，动物园里有 24 只 大熊猫

9、，饲养员每天准备 300 千克的食物够吗？【课堂作业】1.用竖式计算：3442= 13 55=2835= 64 15=2.估算3327，先把 33看作（ ），再把27看作（ ），然后用（ ）（ ） 得（ ），这就是 3327 的估算结果。3.在一次捐款活动中，二年级 2 个班捐了 120 元，照这样计算，我们学校 24个 班一共捐款多少元？【课堂小结】我们完成了对两位数乘两位数知识的复习， 请大家谈谈这节课你巩固了哪些学过的知识，哪些知识增加了印象，还有哪些疑惑？【课后作业】教材第 112页“练习二十三”第 5题和第 6题教学板书：第 2 课时 数与代数（ 2）口算乘法笔算乘法 公式 教学反思

10、：第 3 课时 数与代数（ 3）教学内容： 复习小数的初步认识，年、月、日。教学目标：1.巩固复习有关小数的知识， 帮助学生形成知识体系， 培养学生整理概括的 能力和计算能力。2.熟悉时间单位年、月、日，进一步巩固它们之间的关系。3. 巩固时间和时刻的意义，会用 24 时计时法表示时刻，熟练计算简单的经 过时间。4.使学生进一步体会计算与生活的密切联系， 能把所学知识运用到实际生活 中，增强应用意识。重点难点：1.正确进行小数读写、 大小比较以及加减法计算， 并能用所学知识正确灵活 地解决实际问题。2.熟练的计算简单的经过时间。教学过程：【复习导入】揭示课题： 这节课我们复习小数的基本认识和年

11、、 月、日的知识。 知识回顾： 自己复习课本，找出下列问题的答案。（1）把 1 平均分成 10 份，每份是它的 ，也就是 。（2）比较两个小数的大小，先比较小数的 部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同就比较小数的小数部分，小数部分要 。（3）计算小数加、减法时，一定要先 ，再相加、减。（4）常用的时间单位有： 。（5）24 时表示法：超过下午 1 时的时刻用 24 时计时法表示就是把原来的 时刻加上 12。反过来要把 24 时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻，超 过 13时的时刻就减 12，并加上下午、晚上等字在时刻前面。比如下午 3 时= 时，16 时= 时。（6）公历年份是 的

12、倍数一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是 的倍数才是闰年。（ 7）计算经过时间，就是用 时刻减 时刻。（8）时间单位进率：1 世纪= 年，1年= 个月，1 日= 小时，1 小时= 分钟，1 分钟 = 秒钟。【复习讲授】1. 在小数的下面画横线。32 2.01 0.005 26 30.1 10 8.50 提问：什么样的数叫做小数？举例说明。（指名回答）并复习小数点及整数部分、小数部分的划分。2. 读出下列小数。1.25 2.05 9.03 0.12 10.006 8.503. 写出下列小数。三十六点五（ ） 十三点六二（ ）零点一零九（ ） 二点三八（ ）四点五（ ） 十二点三零（ ）提问

13、：怎样读小数？举例说明。 （指名回答）总结：以小数点为界， 小数点左边的部分按照以前的读法去读， 小数点右边 的部分要按照顺序依次读出。4.比较下列小数的大小。3.8 3.45.235.320.85 0.90.80.083.08 0.832.052.0提问：怎样比较小数的大小？举例说明。 （指名回答）总结：先比较整数部分，整数部分数大的那个数就大。如果整数部分相同， 就比较小数部分。先比十分位上的数，十分位上的数大，这个数就大；十分位上 的数相同，再比百分位上的数；百分位上的数相同，再比千分位上的数。5.算一算。4.6+5.8= 0.6+0.4=0.36+0.04= 0.9-0.5=13.4-

14、1.4= 1-0.5=提问：怎样计算小数加减法？举例说明。 （指名回答） 总结：小数加减法计算， 要把相同数位上的数相加减， 也就是把小数点对齐， 从最低位算起，计算时注意“满十进一”或“退一作十” 。带小数相减，且小数 部分只有一位，十分位上的数不够减，要用从整数部分的个位退一的计算方法。6.填上合适的数。（1）时、分、秒和年、月、日互化。3 分 =（ ）秒 120 分 =（ ）小时4 年 =（ ）月 10 日 =（ ）小时72个月=（ ）年 2 小时 15分=（ ）分结合学生的回答，复习时间单位之间的进率。（2）用 24 时计时法表示。上午 8 时（ ） 晚上 9 时（ ）早上 7时半（

15、） 下午 2时20分（ ）（3）用普通计时法表示。 16时（ ）23时 50分（ ）6时（ ）15时15 分（ ）结合学生回答，归纳 24 时计时法和普通计时法的区别（4）火车 6：34 从北京开出， 10：41 到沈阳，经过（ ）小时（ ）分。（5）一场足球赛从 14时 30 分开始，经过 105 分钟，结束时间是（ ）。学生说 计算过程，教师适当点拨。【课堂作业】1.写出画线的小数。小军的立定跳远成绩是一点六二米： 米；土星绕太阳转一周需要二十九点四六年： 年；国际马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米： 千米。2.用竖式计算。0.8 1.6= 1.28 12.5= 6.2 4.5=3.

16、一辆汽车从上午 9：30 开出，到下午 5点半到达，共行驶了 416千米，这辆汽 车每小时行驶多少千米？【课堂小结】我们完成了对两位数乘两位数知识的复习， 请大家谈谈这节课你巩固了哪些 学过的知识，哪些知识增加了印象，还有哪些疑惑？【课后作业】教材第 112113页“练习二十三”第 8、9、10、11 题。 教学板书：第 3 课时 数与代数（ 3）小数的初步认识 什么样的数是小数 小数的读写方法小数大小的比较 小数加减法教学反思：第 4 课时 图形与几何（ 1）教学内容：复习位置和方向（教材第 108 页及相关习题）。 教学目标：1通过复习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。2. 结

17、合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八 个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向， 并能用这些词语描述物体 所在的方向。3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 重点难点：1. 认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向。2.会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教学过程：【复习导入】一、引入课题，明确目标1.师谈话：今天这节课让我们一起系统地整理和复习 “位置与方向” 这一单 元的有关知识。2. 板书课题：位置与方向的整理和复习。 【复习讲授】二、回顾整理，沟通联系1. 小组合作，自主整理。（1）师：位置与方向的有关知识我们已经学过了，现在你打

18、算怎样系统地 整理和复习这部分知识呢？（2）打开书迅速复习本单元，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组 长做好记录。（教师参与小组讨论）（3）比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。2. 全班交流，构建知识。教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充， 并适时评价。3.整理完善，沟通联系。 （出示）1）我们学过的八个方向分别是什么呢？2）找出教室的东方，然后指名找出其它的七个方向（3）根据线路图，简单描述行走的路线教师板书：三、联系实际，巩固提高。1.完成教材第 109页第 1题。（1）看图，说一说小清家的周围有什么？（2）说一说从她家到健身园怎么走？（3）生汇报交流。生 1：小清家的东

19、面有医院，西面有公园，北面有饭店，南面有东方广场。生 2：东北方向有加油站，西北方向有健身园，西南方向有图书馆，东南方 向有学校。生 3：由公园南街向西走，然后向北走到公园北街，最后向西走就到了健身 园。2.指定教室内任一名同学， 请他周围的人分别说一说自己在他的哪个方向？ 【课堂作业】1.邮局在学校的（ ）面；超市在学校的（ ）面；书店在学校的（ ）面；碧海园在书店的（ ）面。2. 森林学校的北面是（ ）家；南面是（ ）家；东面是（ ）家；西）面是（ ）家。3.“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆， 在展厅有东南面有生物馆， 西南面有

20、航模馆。”请你根据小亮的描述，把这些馆名的序号填在适当的位置上环保屋 电脑屋 天文馆 航模馆 气象馆 生物馆课堂小结】教学板书：第 4 课时 图形与几何（ 1 ）教学反思：这节复习课，我进一步了解了（）这八个方向，并且会看简单的路线图，并能描述行走的路线第 5 课时 图形与几何（ 2 ）教学内容：复习面积、面积单位、长方形、正方形面积计算（教材第 108-112 页及相关 练习题）。教学目标：1.使学生理解面积的含义， 对常用的面积单位建立起正确的表象， 掌握长方 形、正方形面积的计算方法，并能较熟练地进行解答，掌握面积单位间的进率， 并能进行简单计算。2.能运用所学到的知识、技能来解决实际生

21、活中遇到的有关问题， 增强能力。3.在学习过程中，感受数学的乐趣， 感受数学知识来源于生活， 数学知识应 用于生活，服务于生活。4.通过学习活动，培养团结协作精神。 重点难点：1.熟练地解决长方形、正方形的面积计算问题。2.正确掌握面积单位间的进率。 教学过程：【复习导入】1 公顷 =10000平方米1 平方千米 =100 公顷 【复习讲授】 1.教材第 109页第 1题第（ 3）小题。投影出示题目 :（3）健身园是长 85 米，宽 66 米的长方形，占地多少平方米？ 学生独立完成。汇报交流。生 1：健身园的面积是长方形的， 根据长方形面积 =长宽， 列式为 8566 师：计算 8566，这是

22、两位数乘两位数，应该注意什么呢？生 2：应该注意相同数位对齐，从个位乘起，个位满十，向百位进一。生 3：最后的单位应该是平方米。投影出示笔算过程：答：占地 5610 平方米。2.教材第 112页第 6题。投影出示：先估计一下自己家的床面、电视机面、房间地面的大小，再测量并计算（1）要求学生自己估计一下床面、电视机面、房间底面大小，然后计算出 面积。（2）学生汇报交流。3.教材第 112页第 7题。投影出示：一个正方形的养鱼池，边长是 15 米，它的水面是多少平方米？ 周长是多少米？（1）学生独立完成。（2）汇报交流。生 4：因为正方形面积 =边长边长，所以列式为： 15 15=225（平方米）

23、 生 5：因为正方形周长 =边长 4，所以列式为： 15 4=60（米） 【课堂作业】1. 你会填吗？500平方分米 =（ ）平方米7 平方分米 =（ ）平方厘米800平方厘米 =（ ）平方分米3 平方米 =（ ）平方分米2. 请你来当小裁判数学作业本的面积约是 4 平方米。（ ） 学校小操场的面积大约是 400 平方米。（ ） 我的手表表面面积约是 3 平方厘米。（ ） 数学书封面的面积大约是 485 平方厘米。（ ） 课桌桌面的面积大约是 14 平方厘米。（ ） 教室门的面积是 2 平方米。（ ） 数学书的长是 27 分米。（ ）3.你会按要求做下面的题目吗？1）请画一个周长是 16 厘米

24、的正方形。2）求出这个正方形的面积。4.小红家准备在客厅地面上铺上方砖，需要多少钱？答案：1. 5 700 8 300 2. 3.略 4. 5 6（11） 60=1800（元）课堂小结】谈谈这节课你有哪些收获？ 教学板书：第 5 课时 图形与几何（ 2 ） 面积：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 长方形的面积 =长宽 正方形的面积 =边长边长面积单位之间的进率。1 平方分米 =100 平方厘米1 平方米 =100 平方分米教学反思：第 6 课时 数学广角与统计教学内容：复习复式统计表与数学广角（教材第 111页“练习二十三”相关习题） 。 教学目标：1. 使学生经历数据的收集、整理

25、、描述和分析的过程，了解统计的意义，会 用简单的方法收集和整理数据。会正确认读并进行简单的分析。2. 了解搭配的意义，并根据连线法进行合理的搭配和解决实际生活问题。3.培养学生初步的统计观念， 从而激发学生学习的兴趣； 体会解决问题策略 的多样性，发展思维能力， 培养符号感，培养自主探究、 小组合作、交流的能力。 重点难点：1. 正确认读复式统计表，会进行简单的数据分析。2. 根据连线法进行合理的搭配和解决实际生活问题。 教学过程：【复习导入】师：前面几节课我们复习了数与代数、 空间与图形， 这节课我们一起复习统 计与数学广角。【复习讲授】 一、复习知识点。1. 复式统计表：会用简单的方法收集

26、和整理数据。 会正确认读并进行简单的 分析。2. 搭配问题：根据连线法进行合理的搭配和解决实际生活问题。 二、教材第 110115 页相关题目。1. 投影出示例题：面是李明和陈东最近四年的体重统计表（1）李明从 7 岁到 10 岁，体重增加了多少千克？（2）李明的体重哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？学生独立完成作业。学生交流汇报。生 1:29.8-22.7=7.1 （千克）生 2:9 岁比 8 岁那一年增加最重。增加了 27.5-24.6=2.9 （千克）生 3：陈东从 7 岁到 10 岁，体重增加了多少千克？增加了 28.8-23.5=5.3 千克

27、）。师：第 3 小题答案不唯一，合理即可。但是要解答出来。2. 投影出示： 你参加过几次学校组织的体检？视力怎样？请你选择三年级和五年级各一个班，填写统计表。（1）视力 5.0 以上的，三年级有（ ）人，五年级有（ ）人。（2）视力 4.2 以下的，三年级有（ ）人，五年级有（ ）人。（3）5.0 的视力是正常的，低于 5.0 的三年级有（ ）人，五年级有（ ） 人。你想对这些同学说什么？学生根据平时参加的检查视力情况，独立填好复式统计表。学生汇报。3.投影出示教材第 105页第 68题。（1）学生独立完成。（2）汇报交流。第 6 题 : 从鸟岛到狮虎山有 3 条路线。第 7 题 : 一共要比

28、赛 6 场。分别是甲和乙，甲和丙、甲和丁、乙和丙、乙和 丁、丙和丁。第 8 题:取钱的情况共计 6种。分别为 1 元和 5 分、1 元和 5 角、1 元和 2 分、5 分和 5 角、5 分和 2 分、5 角和 2 分。【课堂作业】1. 二（ 3）班男、女生喜欢卡通人物的统计情况。（1）喜欢海绵宝宝的男生人数有（ ）人，喜欢大耳朵图图的女生人数有）人。（2）喜欢（ ）的男生人数最多，喜欢（ ）的女生人数最少。（3）你能提出什么数学问题？2.下面是一、二年级各 29 名学生的体重情况。1）一年级时，体重在（ ）千克的人最多，（ ）千克的人最少2）二年级时，体重在（ ）千克的人最多，（ ）千克的人最少3）你还能发现什么？3. 豆豆从家到超市有几条路可以走？【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获？课后作业】教材第 105页“练习二十二”第 9题和第 10题教学反思：