高考语文一轮复习核心梳理提技能214文言文中句子的翻译新人教版.docx

1、高考语文一轮复习核心梳理提技能214文言文中句子的翻译新人教版2019-2020年高考语文一轮复习核心梳理提技能2.1.4文言文中句子的翻译新人教版1.名词的活用类型条件翻译方法例句用作动词处于谓语位置，且无其他动词、形容词译为动宾短语沛公军霸上(军：驻军)使动用法活用后，使它的宾语成为该名词所指称的人或事使(让)(宾语)怎么样徐孺下陈蕃之榻(下：使放下)意动用法活用后，把宾语看成该名词所表示的人或物以为；把作为吾从而师之(师：把作为老师)用作状语直接修饰动词表示动作的状态、方式、时间、处所、程度等卒廷见相如(廷：在朝廷上)2.动词的活用类型条件翻译方法例句用作名词出现在主语或宾语的位置上表示

2、与动词有关的人或事吾射不亦精乎(射：射箭的技术)使动用法使宾语产生这个动词所表示的动作采用兼语式的形式，使(宾语)怎么样可烧而走也(走：使逃跑)为动用法动作是为了宾语而发出的为(宾语)怎么样死国可乎(死：为而死)3.形容词的活用类型条件翻译方法例句用作名词处于主语或宾语的位置补出该定语的中心语将军身被坚执锐(坚：坚硬的铁甲；锐：锋利的武器)用作动词有宾语，处于谓语位置用意义对等的动词替换威天下不以兵革之利(威：威慑)使动用法主语使宾语具有该形容词的特点使(宾语)怎么样春风又绿江南岸(绿：使变绿)意动用法主语认为宾语具有该形容词的特点认为(或：觉得)(宾语)怎么样渔人甚异之(异：认为奇异)【对点

3、通关】1.下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字的用法不相同的一项是()A.尘泥渗漉，雨泽下注 B.妪，先大母婢也，乳二世C.东犬西吠，客逾庖而宴 D.吾妻死之年所手植也【解析】选B。A项，名词作状语，向下；B项，名词活用为动词，喂奶；C项，名词作状语，向西；D项，名词作状语，亲手。2.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是()A.西望夏口，东望武昌 B.顺流而东也C.北虽貌敬 D.草行露宿【解析】选B。A项，名词作状语，向西，向东；B项，名词作动词，向东进军；C项，名词作状语，表面上；D项，名词作状语，在草间，在露水里。3.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是()A.长桥

4、卧波，未云何龙 B.无乃尔是过与C.刑人如恐不胜 D.年十七，好古文【解析】选D。A项，名词作动词，出现龙；B项，名词作动词，责备；C项，名词作动词，处罚；D项，形容词作动词，喜欢。4.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是()A.拔剑撞而破之B.骊山北构而西折C.天下云集响应，赢粮而景从D.道芷阳间行【解析】选A。A项，形容词作动词，击碎、击破；B项，名词作状语，向西；C项，名词作状语，像云一样；D项，名词作状语，从小路。5.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是()A.以事秦之心礼天下之奇才B.始有远略，义不赂秦C.下而从六国破亡之故事D.小则获邑，大则得城【解析】选D。A项，名词

5、做动词，礼遇；B项，名词做动词，坚守正义；C项，(方位)名词做动词，自取下策；D项为形容词做名词，小的方面，大的方面。6.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是()A.歌窈窕之章 B.假舟楫者，非能水也C.则其至又加少矣 D.唐浮图慧褒始舍于其址【解析】选C。A项，名词作动词，唱；B项，名词作动词，游水；C项，动词作名词，到达的人；D项，名词作动词，筑舍定居。7.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是()A.却匈奴七百余里 B.上食埃土，下饮黄泉C.吾得兄事之 D.君子博学而日参省乎己【解析】选A。A项，使动用法，使退却；B.名词作状语，向下；C.名词作状语，像对待兄长一样；D.名词作

6、状语，每天。8.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是()A.复道行空，不霁何虹 B.五十者可以衣帛矣C.沛公军霸上 D.此其志不在小【解析】选D。A项，名词作动词，出现虹；B项，名词作动词，穿；C项，名词作动词，驻扎军队；D项，形容词作名词，小的方面。9.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是()A.项伯杀人，臣活之B.孔子登东山而小鲁C.李牧连却之D.安能屈豪杰之流【解析】选B。A项，使动用法，使活下来；B项，意动用法，以为小；C项，使动用法，使退却；D项，使动用法，使屈身下拜。10.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是()A.有席卷天下B.远人不服，而不能来也C.以愚黔首D

7、.沛公旦日从百余骑来见项王【解析】选A。A项，名词作状语，像席子一样；B项，使动用法，使来；C项，使动用法，使愚昧；D项，使动用法，使跟从。11.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是()A.北亦未敢遽轻吾国B.亦以明死生之大C.吾社之行为士先者D.以老于户牖之下【解析】选C。A项，形容词做动词，轻视；B项，形容词做动词，表明；C项，形容词做名词，表率，榜样；D项，形容词做动词，老死。12.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是()A.籍吏民，封府库B.楚人一炬，可怜焦土C.而后乃今将图南D.秦孝公据崤函之固【解析】选D。A项，名词作动词，登记；B项，名词作动词，放火；C项，名词作动词

8、，向南飞；D项，形容词作名词，坚固的地方。二理解与现代汉语不同的句式【识记点拨】抓标志；记例句；熟练记忆特殊句式的记忆方法。(一)判断句类型：1.“者，也”表判断。如：师者，所以传道受业解惑也。注：有的“者，也”形式是用判断句的形式表原因(实际上是因果复句)，释为“之所以，是因为”。例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。2.“，也”表判断。如：项脊轩，旧南阁子也。注：有些句子表面上是“者也”形式，实际上也是“，也”的判断形式。如：夺项王天下者必沛公也。3.“者，”表判断。如：四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。4.语意判断句。如：刘备天下枭雄。5.“，耳”表判断。

9、如：田横，齐之壮士耳。6.“(者)，者也”表判断。如：城北徐公，齐国之美丽者也。7.“是”作判断动词，表判断。如：汝是大家子，仕宦于台阁。8.副词“乃”“必”“即”“则”“皆”“素”“亦”“诚”等表示肯定判断，“非”表示否定判断。如：嬴乃夷门抱关者也。翻译的一般公式：公式一：是。(适用于第17种类型)主语或谓语因为强调某一关键词而有省略，造成主谓关系不一致时，需要补充必要的成分。公式二：把副词的原意译出，并补出判断动词“是”。(适用于第8种类型)“乃”“必”“即”“则”“皆”“素”“亦”“诚”分别译为“是”“一定是”“便是”“就是”“都是”“本来是”“也是”“的确是”。公式三：是像一样。(适用

10、于比喻类判断句)(二)被动句类型：1.用介词“于”表被动，引出动作的主动者。如：而君幸于赵王。注：有时候，“于”可以省略，翻译时要补出。如：荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。2.用“见”“见于”“受于”表被动。如：秦城恐不可得，徒见欺。另外：“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但不表被动，放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法。如：生孩六月，慈父见背。3.用“为”“为所”“为所”“为之所”表被动。如：父母宗族，皆为戮没。4.用“被”字表被动。如：信而见疑，忠而被谤。5.语意被动句，即以主动句的形式表达被动的内容。如：洎牧以谗诛。翻译的一般公式：翻译成被动句，即“被”。(1)看清

11、“被”字的面目：在被动句中，“被”只有作介词用时，才能译为“被”；作动词时，译为“受”“遭受”。(2)不能机械地套用“被”字，要结合句意用恰当的词语表达，如“受”“受到”“遭到”“遭受”等。(三)倒装句类型条件例句正常语序主谓倒置为了强调和突出谓语的意义渺渺兮予怀予怀渺渺兮宾语前置否定句中代词充当宾语忌不自信忌不信自疑问代词充当动词或介词的宾语吾谁与归大王来何操吾与谁归大王来操何为强调宾语，用“之”“是”把宾语提至动词前唯利是图句读之不知唯图利不知句读状语后置“于”“以”组成的介宾短语，放到谓语后作补语青，取之于蓝，而青于蓝青，于蓝取之，而于蓝青定语后置中心词+后置定语+者求人可使报秦者求可使

12、报秦人中心词+之+后置定语+者石之铿然有声者铿然有声之石中心词+而+后置定语+者缙绅而能不易其志者而能不易其志缙绅中心词+之+后置定语蚓无爪牙之利蚓无利爪牙中心词+数量词骑数千过其门数千骑过其门翻译的一般公式：(1)主谓倒装句：按“主+谓”的顺序调整翻译即可。(2)宾语前置句：按照“动宾”或“介宾”的顺序翻译即可。(3)状语后置句：把介宾短语移到谓语前翻译即可。(4)定语后置句：把定语移到中心词前面翻译即可。(四)省略句类型例句正常语序主语省略度我至军中(公)度我至军中谓语省略杀人如不能举杀人如(恐)不能举宾语省略肃追于宇下肃追(之)于宇下介词省略被发行吟泽畔(于)泽畔被发行吟兼语省略便要还家

13、便要(其)还家翻译的一般公式：将省略的成分补充完整后翻译即可。补充省略成分后，要注意调整部分语序。(五)固定句式1.“有者”，译为“有个的人”。2.“有(无)所”，译为“有(没有)的(人、事、物)”。3.“有(无)以”，译为“有(没有)什么办法用来”。4.“是以”，可译为“所以(因此)”。5.“何所”，可译为“所的(人、东西、事物)，是(谁、什么)”。6.“然则”，可译为“既然这样，那么”或“那么”。7.“孰与”“何如”“孰若”“何若”，可译为“跟比，哪个更”。8.“何之有”，可译为“有什么呢”。9.“无乃乎”，可译为“恐怕(只怕)吧”。10.“不亦乎”，可译为“不也是吗”。11.“得无乎(耶)”，可译为“恐怕吧”或“莫非吧”。12.“得非与”“岂非与”，可译为“难道不是吗”。13.“如(若、奈)何”，可译为“把怎么样”或“对怎么办”。14.“何为”，可译为“为什么”。15.“何为”，可译为“还用做什么”“要干什么”或者“有什么呢”。16.“与其孰若”，可译为“与其不如”。17.“之谓也”，可译为“说的就是啊”。18.“何有于”，可译为“对于来说，又有什么呢”。19.“既且(又、亦)”，可译为“既又”。20.“何其”，可译为“怎么那么”或“为什么这么”。21.“何之”，可译为“怎么这么”或“为什么这么