消费者行为青少年消费心理.docx

1、消费者行为青少年消费心理（消费者行为）青少年消费心理内容摘要：该文结合问卷调查和访谈俩种方法考察当前青少年的消费行为及消费心理。调查结果表明，由于青少年的零用钱来源稳定、数量可观，所以他们于消费时不考虑价格，追求个性，要满足更高的物质需要从而享受生活。于青少年的消费心理形成过程中，社会文化、社会流行、家庭是影响他们的三大主要因素。壹、选题的目的和意义改革开放以来，中国从计划经济走向市场经济。于商品由卖方市场转为买方市场时，参和竞争的商品必须具备俩个条件：壹是要有符合消费者需要的商品质量和功能；二是要有吸引消费者的包装。于是，人们开始见重品牌和包装。人们于购物时，买的不仅仅是壹件实物，而且仍有商

2、品所能体现的壹种概念流行时尚、身份地位、个性。于这样的经济氛围中成长着的青少年也很关注商品表达的壹种潜于的概念。他们希望拥有名牌的服饰、名牌的生活学习用品，他们有的拥有自己的寻呼机、手机，他们会跟随时尚的脚步装扮自己以表现和众不同的壹面。选择考察青少年的消费行为及消费心理，有以下俩个目的：壹、青少年的消费心理特征是怎样的；二、哪些因素影响了青少年的消费行为及消费心理。做这样的调查研究，从青少年自身的角度而言，能够帮助他们了解自己以便调控自己的行为；从教育者的角度来见，能够也应该引导他们适度消费，帮助他们正确地对待外界的影响因素从而形成自己的价值标准。二、研究的方法于调查青少年消费行为及消费心理

3、的过程中，主要运用了问卷调查和访谈俩种研究方法。1.问卷调查（1）调查对象：于南京市鼓楼、玄武俩区的俩所普通中学随机抽取了初壹、初三、高二3个年级42名学生，其中男生27人，女生15人。（2）问卷编排：问卷中选择题9道，开放式问题2道。语言上注意措辞的简洁、中性、明了。（3）问卷内容：问卷中11道题目主要涉及三个方面。第壹方面涉及零用钱，包括零用钱的来源、数量、自由支配程度、是否有计划地使用以及主要用于什么；第二方面涉及消费行为及消费心理，包括消费的标准、场所、更换频率、受到哪些因素的影响以及对中学生使用通讯产品的见法；第三方面涉及青少年对消费的期望。2.访谈由于问卷题量少、调查对象涉及面小，

4、所以于数据统计之后又针对个别问题进行访谈以弥补问卷的不足。访谈主要涉及以下几个问题：（1）从“消费”壹词能够联想到什么；（2）不同购物场所的特殊之处是什么；（3）跟随流行时尚、模仿明星的穿着打扮是否和展现自己的风格相矛盾；（4）更换衣物的原因是什么；（5）使用通讯产品有什么特别的意义。综合问卷调查和访谈俩种研究方法，能够比较客观地见待数据且分析出原因，从而了解到青少年真实的想法和做法，达到研究的目的。三、统计结果及分析通常人们认为，人类的行为是对心理的反映。所以，要了解青少年的消费心理必须先着手了解他们的消费行为。1.对零用钱的调查青少年壹般均有零用钱，可是零用钱的多少不同，来源不同，自由支配

5、的程度不同，使用也不同。所以，通过调查青少年零用钱的情况能够了解青少年消费的物质基础是什么，零用钱的多少等因素是否影响了他们的消费行为及消费心理。表1调查青少年零用钱的统计结果题目选项女生男生全体零用钱来源压岁钱53.5%40.7%45.2%父母给的73.3%70.4%71.4%其他长辈给的40%22.2%28.6%自己挣的/11.1%7.1%零用钱的数量50元以下53.5%44.4%47.6%50100元20%37%31%100200元20%18.5%19%200元之上6.7%11.1%9.5%零用钱用于食品20%33.3%28.6%各种饰品13.3%18.5%16.7%学习用品73.3%6

6、3%66.7%上网或娱乐13.3%48.1%35.7%零用钱自主支配能够20%25.9%23.8%多数能够26.7%59.1%47.6%偶尔能够13.3%11.1%11.9%不能够6.7%7.4%7.1%零用钱的使用有计划46.7%33.3%38.1%不坚持计划/3.7%2.4%无计划却有节制46.7%33.3%38.1%无计划6.7%29.6%21.4%从表1中能够见出，71.4的学生每月均能得到父母给的零用钱，仍有11.1的男生能够自己挣到钱。可见他们的零用钱的来源是稳定的，这为他们的消费提供了物质基础。有47.6的学生每月零用钱于50元以下，31的学生零用钱于50100元之间，19的学生

7、零用钱于100200元之间，9.5的学生零用钱于200元之上。如果壹个家庭的平均月收入是2500元，59.5的学生每月零用钱50200元不等，这笔开支不算小。如果说有零用钱是消费的稳定基础，那么有壹定数量的零用钱便是消费的坚实基础。71.4的学生能够或大多能够自由支配自己的零用钱，且且有38.1的学生是有计划地使用的，仍有38.1的学生是没有计划但能有节制地使用零用钱。可见，当下不少父母对于子女使用零用钱给予了较大的支配空间，没有过多地干涉。这也反映出青少年于消费时的灵活性、随意性。表壹仍反映出66.7的人把零用钱用于购买学习用品，35.7的人用于上网或娱乐。从所占比例最大的俩项消费能够见出，

8、添置学习用品仍然是作为学生的壹项最主要的消费，而上网娱乐或许是e时代下的必然产物，可能这个数字会随着信息通道的越发快捷而有所上升。对青少年零用钱情况的调查结果呈现出俩个特点：经济来源稳定；数量可观。正是由于存于这俩个特点，所以青少年于消费时能够自由支配、随心所欲。于零用钱的各方面体现出来的特点很大程度上影响了青少年的消费行为。2.对消费行为的调查表2调查青少年消费行为的统计结果题目选项女生男生全体购买地点专卖店26.7%48.1%40.4%各种特色店6.7%25.9%19%百货商店46.7%37%40.1%壹般小店20%7.4%11.9%选择标准舒适66.7%51.9%57.1%和众不同/33

9、.3%21.4%名牌6.7%11.1%9.5%无所谓26.7%25.9%26.2%影响因素朋友推荐6.7%11.1%9.5%商品的吸引力6.7%18.5%14.3%偶像的形象/3.7%2.4%自己的爱好86.7%77.8%81%更换频率半年53.3%63%59.5%1年13.3%25.9%21.4%12年13.3%7.4%9.5%2年之上2011.1%14.3%（1）去哪里买。表2已经显示出，于女生中46.7的人选择百货商店，26.7的人选择专卖店，20的人选择壹般小店，6.7的人选择特色店。于男生中48.1的人选择专卖店，37的人选择百货商店，25.9的人选择特色店，只有7.4的人选择壹般小

10、店。从总体上来见，青少年主要于专卖店、百货商店、各种特色店购买衣物。据了解，专卖店的商品款式和色彩均走于流行的前列，做工精细且穿起来舒适大方，但价位较高。各专卖店于百货商店设有专柜，有部分商品由商店自组货源。这部分商品价格略低，但款式和色彩仍然追随时尚，仅仅是做工及面料选用稍逊于专卖店的商品。各种特色店的商品不讲究品牌，可是款式新疑，色彩明快，店堂内的布置更是吸引了众多青年人。从之上三类购物场所的商品特点以及青少年的选择倾向能够见出，这些购物场所能够满足他们的需要舒适、时尚，但同时也反映出青少年于购物时壹般不会考虑价格因素。（2）选择标准。设计调查选择标准这壹题的目的是想了解青少年的购物行为是

11、否和追求时尚、突出个性直接关联。从表二的统计结果见：女生中选择标准从多到少依次是舒适、无所谓、名牌；男生的选择标准依次是舒适、和众不同、无所谓、名牌。从数据对比能够见出男女生的选择标准有壹些差异。通过整理访谈记录了解到，女生对于是否是名牌且不于乎，但他们对于“舒适”的理解包含了“穿出自己的风格”。用他们的话来说，买名牌就等同于买了相同的款式，不壹定就适合自己，不壹定能体现自己的风格。男生对于“舒适”的要求很高，因为不但便于运动，而且能体现活力。他们更加希望通过“和众不同”来展现自己的特色，来体会“酷”的感觉。对于“名牌”商品，他们见重了产品的好质量和舒适感。尽管男生和女生对于每个标准的理解不同

12、，可是从他们的理解能够分析得到这样的结论：他们希望和众不同，他们求新、求变。选择标准的调查结果和选择购物地点的调查结果于很大程度上是关联的。由于青少年追求新颖和独特，他们才会去能满足需要的专卖店、百货商店以及各种特色店购买能展现他们风格的衣物。（3）影响青少年选择衣物的因素。人们壹般均认同于现今社会对青少年影响最大的是明星偶像和大众传播媒体的宣传，可是调查结果且非如此。根据表二的数据：81的人认为他们是按照自己的爱好选择衣物的，14.3的人认为商品本身所具有的吸引力影响了他们的消费，9.5的人十分相信朋友的推荐，只有2.4的人是受到偶像的影响而选择衣物的。据了解，大多数青少年对于偶像的形象只是

13、很欣赏，很喜欢，可是不会去刻意模仿。他们认为适合某个明星的形象不壹定就适合现实生活中的自己，按别人的方式装扮自己就不是自己了。可见，他们对明星的崇拜是理智的，他们不是壹味地模仿，而是根据自己的特点和喜好选择适合自己的，能够用“有个性”来形容当下的青少年。这种个性体当下：壹、他们对“酷”的理解虽然且不完全，可是他们至少意识到那是壹种适合某个人的“酷”；二、他们所追求的“和众不同”不是模仿别人获得的，而是自己去创造搭配的，是适合自己且且能展现自己的壹种“和众不同”；三、他们对于“酷”的追求是比较理智的，因为他们仍是于乎社会文化、时代背景、他人的评价等因素的。总之，他们对美的追求、对“和众不同”的理

14、解包含了以下三句话“适合我”、“展现我”、“我就是我”。因此，青少年追求的“个性”且不能和另类、希奇古怪等同，他们的“个性”是壹种独壹无二的自我。 （4）衣物的更换频率。青少年更换衣物是为了换掉“破的小的”，仍是抛弃“过时的”？表二的数据显示：59.5的人每半年更换壹次衣物，21.4的人每壹年更换壹次，14.3的人壹般俩年以后才更换壹次，另有9.5的人12年更换壹次。也就是说，80.9的人几乎是壹件衣服只穿壹个季节就将它搁置壹边了，这和“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”形成了极大的反差。对更换时间的调查从壹个侧面反映出青少年仍然受到流行趋势的影响，可是他们能将新的和旧的衣服搭配起来穿，能分辨且

15、找到适合自己的，而不是壹味盲从。结合影响青少年的因素和衣物更换频率这俩题来见，流行对青少年的影响是存于的，青少年也无法抵挡日新月异、推陈出新的新款式、新色彩的诱惑。应该说他们对于时尚的追求既有情感的壹面，又有理智的壹面。从情感上说，他们最容易表达追求时尚的愿望。从理智上说，他们欣赏时尚的同时能够找出适合自己的，他们追求时尚的同时能够抓住时尚变化的命脉，装扮出富有“个性”的自我。于调查青少年消费行为的同时，开放式问题用来了解青少年对于中学生使用通讯产品持何种态度。尽管手机、寻呼机的价格壹降再降，可是对于中学生这个纯消费群体而言，即使有父母承担所有费用，手机、寻呼机的意义已经超出“通讯产品”这个概

16、念。那么它代表着什么呢？通过调查发现，对中学生使用手机、寻呼机持肯定或否定态度的人各占43.2，持中立态度的占13.5。持中立态度的人主要有俩个原因：壹是个人的需要不同；二是个人的支付能力不同。持肯定态度的人普遍认为有四个理由：壹是作为科技产品或通讯设备是人们生活中不可缺少的；二是使用手机、寻呼机是壹种潮流；三是使用手机、寻呼机符合新人类的心理；四是使用通讯产品联络方便、节省时间。持否定态度的人则认为：中学生使用手机、寻呼机容易分散注意力；开销大、太奢侈；使用通讯产品是为了展现自己，无实际用途。从被调查者提供的各种理由来见，手机、寻呼机对于中学生来说已经不再是“通讯产品”这么简单，而是壹种装饰

17、品、壹种炫耀品。其壹，中学生大部分时间均于学校和家里，无论是家长老师仍是同学找到某个学生是很容易的事，所以使用通讯产品无实际意义，对于中学生来说不是必需品。其二，所谓使用手机、寻呼机是壹种潮流且符合新人类的心理，其实就是展现自己，显示出“我有你没有”的特殊。而且，使用手机、寻呼机的费用很大，对于中学生而言是奢侈品，特别是于使用的同时引起别人的注意，由此容易引发由壹种不平衡心理所导致的暴力事件。总之，青少年的消费行为除了是为了满足生存和求知的需要外，仍有就是为了满足得到尊重的需要。而于壹般的家庭能满足子女的必要物质需要之后，追求更高的物质享受从而获得别人的羡慕是青少年消费的壹个动因。3.对消费期

18、望的调查问卷的最后有壹道开放式问题“如果您有壹大笔钱，您想如何使用它？”设计这道题是想了解青少年最想把钱用于什么方面，目的是什么。从整理得到的数据来见，53.2的人要将这笔钱用于消费，其中90.2的人希望购买自己喜欢的东西，包括房子、车子、电脑等；剩下的9.8的人想周游世界或请人吃饭。14.3的人想将钱捐给慈善机构、希望工程或留给父母。也有14.3的人想用钱生钱，主要是想自己开电脑公司、服装店或是酒吧茶社，仍有的想炒股票、炒房产和买彩票。另外有18.2的人要将这笔钱存起来，留到需要的时候再用。据了解，用于消费的人认为人活着就是要让自己开心，就是要享受生活，所以有钱就应该满足自己的心愿。想用这笔

19、钱帮助社会或他人的人觉得有不少人仍过着艰苦的生活，有很多偏远地区的适龄儿童不能上学，如果大家均贡献自己的壹份力量明天会更好。想用钱投资运营的人则认为青年人应该有参和竞争的意识，开店炒股赚更多的钱既利己又利人，推动经济的发展。要把钱存起来的人感到要用钱的地方太多了，大手大脚地花钱可能什么没办成钱已见底了，不如留起来用于刀刃上。虽然他们的回答各不相同，可是有57.5的人仍然是将金钱和享受生活直接联系于壹起，没有考虑用钱做壹些利于社会、利于他人的事。青少年的选择壹方面和个人的成长经历有关，和父母以及自己的价值有关，另壹方面他们也受到社会的影响。我们不得不承认于经济社会，人们见重钱更需要钱，甚至只于乎

20、获得钱的这个结果而不管获得的途径。青少年是不完全成熟的社会人，他们仍没有形成真正属于自己的判断，有时只能用社会现象作为衡量事物的标准。所以他们只见到了五彩斑斓的生活，也就追求这样的生活，以为这就是生活的意义。结合问卷调查的统计结果和访谈记录的分析整理，概括来说青少年的消费行为呈现四大特点：第壹，经济上依赖父母长辈，很少考虑价格因素，想买就买；第二，追随时尚的步伐，但又反感千篇壹律，于时尚流行中展现和众不同；第三，青少年消费的目的不再仅仅为了吃饱穿暖，而是为了吃好穿好，享受生活，而这种享受是以金钱为代价的；第四，于金钱的支配和消费俩方面自主性较大。四、青少年消费心理的特征及影响因素于壹般的家庭中

21、，特别是独生子女家庭中，青少年具有很高的消费地位，可谓是“父母赚钱，孩子花钱”。于生长发育阶段，他们需要更多的食物来满足生理需要；为了配合学校的教育，他们需要各种学习用品，包括书、学习机、文曲星、电脑以及各种补脑健脑饮品；为了提高学习效率，做到劳逸结合，他们需要各种体育用品、音像制品以及CD机、DVD，他们仍要逛商店、上网吧、同学聚会、外出旅游；随着和社会的频繁接触，他们大多重视个人仪表、追求外于和内于的美，所以他们对时尚、文艺作品、娱乐圈内的事均十分感兴趣。于这样的成长环境中，青少年的消费心理有以下特征：第壹，追求新颖时尚。青少年大多思想解放，富于幻想，容易接受新事物，喜欢猎奇。他们购买的商

22、品要求是“新、奇、美”的，然后才是实用，他们往往是某些新产品的首批购买者和消费带头人。为了追求时新，他们也会去模仿所崇拜的明星，他们之间也会相互观察、议论、模仿，使得于消费流行中能尽量赶于前头。第二，追求个性化。青少年的自我意识加强了，有他们自己的性格、志向、兴趣等，他们于各类活动中均会有意无意地表现他们的特殊性。因此，青少年不仅仅是追新逐异，而且要求于消费中反映他们的个性，喜欢购买能反映其个性的商品。当然，单个商品是很难反映各类青少年的不同个性的，因此青少年是于他们全部消费活动中来表现其个性的。为了于消费活动中反映自己的个性，他们就不只是对名人、明星进行模仿或简单地猎奇，仍必须有独创性，因此

23、他们于消费上的学习方式是多样化的。第三、注重感情和直觉，冲动性购买色彩浓烈。青少年虽然已有较强的思维能力，决策能力，但仍然容易感情用事。他们特别见重商品的外形、款式、颜色、牌子、商标，当直觉告诉他们商品是好的，他们就会产生积极的感情，从而迅速做出购买决策，非买到不可。至于商品的内于质量、价格、是否会很快过时等问题就较少考虑了。为什么当前的青少年会产生之上所述的消费行为且形成他们特有的消费心理特征呢？首先是主观因素。根据马斯洛的需要层次理论，按需要的强弱其先后出现的次序是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊的需要、自我实现的需要。生理需要和安全需要作为低级需要，是壹种匮乏性需要，于壹般情况

24、下均能得到满足。于是人们产生了高级需要。跨入中学之后的青少年随着自我意识的不断增强，他们需要朋友，需要于团体中和同学建立深厚的友谊，这便是归属和爱的需要。于青少年中往往就是由于“相似”而成为朋友，而这里的“相似”能够是年龄、家庭的相似，也能够是共同的兴趣爱好。所以，青少年力图于消费时保持这种“相似”以成为某个小团体中的壹员。青少年不仅有归属和爱的需要，他们仍有自尊的需要。他们不但希望自己有实力、有成就、能独立和自由，而且他们渴望得到关心、重视、高度的评价以及别人的尊重。因为你穿着入时或是有壹样名牌的东西或是娱乐时出手大方而得到壹个羡慕的眼神、得到壹句羡慕的惊叹，这均能够视为壹种“得到尊重”。于

25、是这个“羡慕”的壹系列动作和表情便成为正强化物，增强了这种消费行为的出现频率。当然青少年也有自我实现的需要，只是他们要表达的这种需要仅仅是展现自己、展示自己不同于别人或高于别人的某个方面，从而获得同龄人的赞赏。其次是客观因素。于人的成长过程中，特别是青少年十分容易受到外界因素的影响。壹是社会文化。广义的文化是指人类于社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它由物质文化、社会文化的精神文化等构成。随着壹曲潇洒走壹回响遍大江南北，“潇洒”离人们越来越近。潇洒是社会主体的壹种行为方式和心理体验，是社会经济、文化等发展的表征。它不仅指主体的仪表、体态的美，而且指主体的生活态度、人生追求和高

26、层次性；不仅是壹种令人羡慕的行为，而且是壹种舒适、愉悦的心理体验；不仅是壹种短暂的美的举止、风貌，而且是壹个过程，壹种宏大的目标。可是不少人对于潇洒的理解就是穿着名牌，拿着手机，出手阔绰，没有理解潇洒的深层含义。于是壹种“潇洒”的风气和现象很快渗透于空气中，然后青少年也就接受了这种熏陶，接受且模仿着这种“潇洒”的行为。二是社会流行。社会流行是于社会上传播壹时的事物，它能于短期内爆发、扩展、蔓延、也可能于短期内消失，它最容易被青年人接受。壹方面，消费品不断地更新换代是流行的物质基础；另壹方面，求新、自我表现和从众是流行的心理基础。确实，社会流行向人们传递了壹种消息，当人们均去追随它时就会形成壹种

27、群体压力。众所周知的阿希“三垂线实验”就表明信息压力和群体规范压力是造成从众现象的原因。试想，壹个青少年面对大量的信息却缺乏客观的判断标准，当他们对自己的判断没有把握的时候就觉得多数人的意见正确的可能性要大壹些。于是和其出错不如从众。特别是青少年壹般以同学、朋友作为直接的有形的参照群体，又以他们所崇拜的人物，如明星、优秀运动员作为无形的参照群体。参照群体的规范作用和比较作用影响了青少年的消费方式、消费动机，刺激了某种需要。所以，青少年总是站于社会流行的前列且承担着传播者的任务。三是家庭。家庭作为壹个基本的消费单位，它的文化、社会地位、生命阶段、构成、投资意愿等会影响家庭成员的消费行为。可是家庭

28、对于青少年的影响主要集中于俩个方面。壹是子女于家庭中的地位。于大多数独生子女家庭中，孩子是中心，从饮食搭配、作息时间到娱乐时间、活动项目无壹不是按照孩子的时间和需要来定的。经济上，除了家庭的壹般开支，剩下的就是为了让孩子吃好、穿好、用好、学好。于是于无形中孩子于家庭中的地位被逐渐确立下来，也就于不知不觉中使孩子养成了不考虑价格、不考虑父母是否能承担、要买就买的习惯。这是物质上过分满足纵容的结果。二是父母对子女的关注。大多数父母十分见重孩子的成绩，且努力为孩子创造条件提高学习质量。因而他们忽视了物质生活上严格要求子女，也就不于乎为子女于经济上的付出，或者说只要学习成绩好，其余的尽量满足。五、需要

29、进壹步研究的问题通过这次调查，基本上达到了预期的目的。既了解了青少年零用钱的来源和使用，又了解了青少年的消费行为，且且概括出他们的消费心理特征，分析了影响青少年消费行为及消费心理的主客观因素。可是，由于调查问卷题量少，调查对象只限于鼓楼区、玄武区的俩所中学的42名学生，所以此次调查结果是否能反映当前青少年的整体情况仍需要进壹步地考察。特别是鼓楼、玄武俩区的文化和经济水平均高于其他地区，因此文化氛围和经济发展水平是否是影响青少年的主要因素也需要做进壹步的研究。编制问卷过程中，没有涉及到学生的家庭环境等背景信息。于分析家庭对青少年的影响时，关于父母的文化层次、工作性质、经济水平、对子女的教养方式等

30、因素是否影响了青少年的消费行为及消费心理，仍缺乏足够的数据。针对这壹点有必要再做壹些深入的调查研究。总之，由于问卷设计得仓促，内容有些粗糙，仍是能够根据调查的目的挖掘出更多的信息，从而丰富此次调查的结果。参考资料1.罗子明著消费者心理学中央编译出版社1994年8月版2.喻国华何同善周雪晴主编消费心理学中国科学技术出版社1996年3月版3.史有春编著消费者行为学南京大学出版社1997年3月版4.黄希庭著心理学导论人民教育出版社1997年3月版5.陈丹燕编著独生子女宣言海南出版公司1998年7月版。6.刘金花主编儿童发展心理学华东师范大学出版社1999年7月版7.叶奕乾孔克勤主编个性心理学华东师范

31、大学出版社1998年3月版8.周晓虹著现代社会心理学上海人民出版社1997年9月版9.王银娥潇洒的社会心理基础及其特征陕西师大学报（哲学社会科学版）1998年第2期10.当代青年消费行为扭曲的原因透视青海民族学院学报（社会科学版）2000年第3期点评本文旨于了解和分析当前青少年的消费行为和消费观念。文章于第壹部分介绍了问卷及访谈的编制，通过统计结果来说明当前青少年的消费行为，例如：青少年消费的地点、选择物品的标准、更换衣物的频率、影响消费的因素、对消费的期望等，且且总结出青少年消费行为的四个特征：壹是经济上依赖长辈；二是追求时尚、追求个性；三是消费的目的是为了享受生活；四是消费自主性较大。通过对青少年消费行为的考察，文章于第二部分分析了当前青少年消费心理的特征：青少年追求新颖时尚；追求个性化；青少年注重感情和直觉，冲动性购买色彩浓重。作者根据马斯洛的需要层次理论，阐释了青少年消费行为。及消费心理形成的主观因素，同时又从客观上分析了社会文化、社会流行、家庭等因素对当前青少年消费行为及消费心理形成的影响。作者抓住了当前青少年中壹个敏感而又容易被忽略的问题消费心理进行研究，通过问卷调查，访谈的形式获得了当前青少年消费的行为，方式等方面的情况。且且用心理学的关联知识对结果进行了科学的分析，论述合理，逻辑性强，对了解当前青少年的消费行为及消费心理具有壹定指导、