优秀教师事迹在三尺讲台上书写无悔人生.docx

1、优秀教师事迹在三尺讲台上书写无悔人生XX（XX）/党团工会/事迹材料 优秀教师事迹：在三尺讲台上书写无悔人生 每一位与她共事过的老师都因她忘我的工作热情和坚实的工作韧劲而敬佩不已；每一位和她相处过的家长都为她细雨润物般的教诲而啧啧称赞；每一位和她接触过的孩子都被她心灵的柔风细雨所感动。她，就是陕西省xx市大同路小学一名普普通通的小学教师付亚慧。在小学数学教育这片田地里，已默默耕耘了二十几个春秋，将自己的青春和岁月化作了滴滴雨露，浇灌着稚嫩的幼苗茁壮成长。1992年，怀揣着青春的梦想，她踏进了大同路小学，从此便与小学教育结下了不解之缘。在三尺讲台上，她用真情和爱心执着地追求着自己的教育梦想，以实

2、际行动践行着“学为人师，行为世范”的铮铮誓言，用心血和汗水铺就了一条不平凡的从教之路。先后荣获全国教育科研优秀教师、陕西省中小学学科带头人、陕西省教学能手、xx市师德先进个人、xx市中小学名师论坛一等奖、xx市王益区首届名教师累累殊荣，不敌她寒来暑往三尺讲台孜孜以求；款款赞誉，难及她桃李满园曲曲笙歌。这一切，既是她在教坛辛勤耕耘取得的累累硕果，更是她为教育事业无私奉献、执着追求的真实写照。一、真情化作奉献雨“干一行、爱一行、精一行”，当一名出色的教师是她为自己立下的目标。初涉教坛，她一边虚心向老教师求教，一边不断学习、摸索、实践、反思，当别的年轻教师闲聊娱乐时，她却借了大量的教育教学书籍和杂志

3、，把自己关在房间一篇一篇地读，一点一滴地学，并在教学中大胆尝试，反思改进，在教学上狠下功夫，下狠功夫，为了备好上好每一节课，她常常是挑灯夜战。记得刚参加工作不久，区上开展说课竞赛，她全身心准备竟然忘记时间，在空无一人的教学楼内渡过了漫漫长夜，那时已是深秋时节，同事们都被她的执着所打动。她忘我工作，每天总是最早一个到办公室，最后一个离开，认认真真备课，扎扎实实上课、辅导、批改作业。每一项工作都力争干得最好，每一个学生都力求教成最棒，她的勤奋、执着无人能比。同事们打趣地说：“她就像头牛，总有使不完的劲，跟她同课头总会被不由自主地带着往前走。”1999年，由于学校工作需要，她要同时跨两个年级授课，面

4、临的困难和挑战是不言而喻的，但她却毫无怨言，勇挑重担，常常是将工作带回家完成，一干就是大半夜。由于她工作有方，吃苦耐劳，成绩突出，学校经常把她安排在毕业班的岗位上，她深知自己肩负着学校和家长的重托，不敢有丝毫懈怠。为了精力充沛地投入工作，她把不满2岁的女儿送回农村老家托付给婆婆照顾，年迈的母亲因骨折躺在病床上她却无暇顾及，只能利用周末去尽点孝心，为的只是不耽误学生一节课，至今说起，她对女儿和母亲还有着深深的歉意。家人朋友都说她是“工作狂”，干起活来不要命，一点都不夸张。记得那年带毕业班，临近考试她却病了，为了不耽误学生复习，她咬紧牙关坚持带病上课，把学生送进考场后她却倒下了，一连打了十几天点滴

5、，还落下了头痛的毛病。最让人难忘的是，她的女儿中考前急性阑尾炎发作手术需人照顾，可她又偏偏带着两个毕业班，学生也面临着会考，一边是女儿，一边是学生，两边都牵着她的心，都让她难以割舍，无奈只好求姐姐帮忙照顾女儿，硬是没影响学生复习。女儿总是埋怨她说：“我在你心中永远不及你学生重要”。这样的事情又何止这些，家人经常抱怨说：“你这样不要命的工作图啥呀？”身边的老师也经常这样问她，她却淡然一笑。是呀，图啥呢？图的就是对得起“教师”这个称呼。教师的工作是平凡的，平凡中孕育着伟大，教师的工作也是琐碎而忙碌的，忙碌中凸显着价值。用她自己的话说：虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪

6、而失态，虽然有时也感到很苦、很累、辛酸很多，但每当看到学生天真的笑脸，纯真的眼神，求知的渴望时，心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这种强烈的意识不断激励她以真诚和爱心去拥抱每一个学生。二十多年来，她十多次担任毕业班教学，送走了一批又一批学生。她不但在教学上这样，对于学校分配的任何工作都是勇挑重担，任劳任怨，全身心地投入并总是出色地完成。需要整理档案，她是出色的档案管理员；需要整理图书，她是优秀的图书管理员领导说：“把123下一页啥工作交给付亚慧，肯定没问题。”同事说：“要说干工作，没有人能比得上付老师。”家长说：“孩子能遇上付老师是我们的

7、幸运。”20XX年因工作需要，她担任了教导处副主任，协助负责学校教学教研工作，但仍然坚持在教学一线，担任毕业班教学，工作头绪多，任务重，压力大，加班加点是常有的事，记不清多少次老师们都下班走了她才开始改作业，备课几乎是在晚上和双休日完成。长期的辛苦劳作，使原本就不强健的她更加瘦弱，但她却几乎年年出全勤，家人同事的劝告都无济于事，用她的话说：“一走进学校，一看见学生就有使不完的劲。”同事诙谐地说：“你哪儿来的那股子顽劲。”其实，那股“顽劲”来源于她对教育事业的挚爱和执着，对教师职业的无私奉献和对学生那份深深的爱。20XX年4月和20XX年6月xx日报“教坛之星”专栏两次刊登了她的先进事迹。二、智

8、慧沐浴新教坛教师的工作应该富有创造性，智慧的课堂需要教师具备扎实的专业知识和精湛的教学艺术。她十分喜欢钻研业务，无论工作再忙，再累，她总是要挤出时间不断学习。良好的学习习惯，使她拥有了先进的教育教学理念，并在实践中潜心研究，探索创新，积累了丰富的教学经验，初步形成了“以学生为主体，问题解决为主线，能力培养为重点，全面发展为核心”的教学风格，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在合作中探索，探索中发展，课堂教学灵动、扎实、高效。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，她在教学时从不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重知识的形成过程，重视学

9、法指导，启发引导学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中她一贯遵循因材施教的教学原则，进行分类推进、逐层提高，采用有效的教学方法，既让优秀生“吃得饱”，又让学困生“消化得了”。她总是一丝不苟地完成好每一项工作，因而总能出色地完成各项教育教学任务，成效十分显着，所带班级成绩一直名列前茅无人能及，在全区质量检测中连年被学校嘉奖。三、爱心铺就成功路“没有爱就没有教育”这是她的座右铭。她像爱自己的孩子一样爱着自己的学生。二十多年来，她带过不同类型的班，教过各种各样的学生，不管面对哪类班级哪类学生，总是掏出一颗心来全心全意善待和关爱每一位学生，用自己独特

10、的教育教学艺术去启迪学生的智慧。在她的眼里，从来没有所谓的“差生”，她并不因某些学生学习不好或个性偏执便放任自流。对这类学生始终抱着不抛弃、不放弃的信念，坚信没有教不好的学生，给这些学生更多的关爱和呵护，她总是不厌其烦地找他们谈话，帮他们解开心结，要他们正视问题，并告诉他们“老师决不放弃你”。她用她的爱，用“为了一切学生”的理念帮助了多名这样的孩子，让她们脸上绽放出灿烂的笑容。因为她知道，老师会影响学生，而好老师可以改变学生的一生，要尽力做这样的好老师。从教20多年来，她一直以一种宽厚仁慈的心去包容、去呵护每一个学生。“关爱全体学生，不让一个学生掉队”是她一直坚持的信念。她经常对自己说，好学生

11、不是打骂出来的，而是夸出来的，多一把衡量的尺子，就多一批好学生。家长经常问：“付老师，你有啥好办法，自从你带上以后孩子变了，变得爱学数学了，变得懂事了，成绩也好了。”其实答案很简单：只因她十分尊重学生，关爱学生，平等地善待每一位学生，特别是那些父母离异、学习困难的学生，她从思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴，把对学生的关爱体现在工作的点滴之中，真正做到爱生如子。记得有一个叫郑龙的学生，还没接班老师们就诉状连连，劝她放弃。接班后她了解到这个孩子从小父母离异，由年迈的奶奶照顾，性格孤僻，破坏欲极强，经常做一些让人无法接受的事情，时不时就不来校，有放弃读书的念头，她痛心了！她在心里一遍又

12、一遍告诉自己：决不能让孩子失学！一趟趟的家访，一次次的沟通，一点一滴的真情，她用一颗慈爱的心温暖着孩子，打动着家长。终于，郑龙变了，他变得温和了，变得合群了，失神的目光中有了自信的光泽，学习成绩也有了令人不可思议的提高。其实，何止郑龙一人，付老师不知温暖了多少孩子的心。她用爱与学生沟通，对学生爱而有方，严而有度，始终把育好人放在第一位，努力培养学生良好的行为品质和行为习惯，促进学生全面发展。多年来，她以朴实高尚的人格魅力感染着孩子们，用孜孜不倦的奉献精神打动着孩子们，也赢得上一页123下一页了孩子们的无限崇拜和爱戴。他们无不自豪地说：“我们的付老师是最好的老师！”一个孩子的改变不算改变，全班学

13、生的进步才是她追求的目标所在，连续六年的毕业班，她几乎每次都能让所接班级一年内平均成绩提高十几分，带过毕业班的老师都知道，一年内平均成绩提高几分容易，可要提高十几分，那可是难上加难，可是，付老师做到了她用智慧，用毅力，更用一颗拳拳之心为了学生，她付出的真的太多太多，但她坚信：有付出定会有收获，她的辛苦一定会换来学生的快乐成长。“虽然您不是我的母亲，可曾经像母亲一样对待我，谢谢您！母亲节快乐！”这是已工作的学生在母亲节前夕发来的短信；“老师，我能叫您一声妈妈吗？”这是学生肖璐发自内心的呼唤；“老师，天凉了，注意身体，工作不要太累了。”；“老师，过年我回来看您”；“老师，放假去你家看你，我有许多知

14、心话要和你说”每年都有毕业的学生去看望她，有些甚至是毕业十几年的学生，世上还有什么比这更让老师幸福的呢？这幸福源于她潜心育桃李的真情付出。四、矢志教改谱新篇记得有人说过，一个老师并不一定会搞科研，但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。自工作以来，“勤于研而善研，勤于教而会教，以研促教，以教促研”始终是她的追求。她长期利用课余时间，从事小学数学教学方面的研究，坚持写教学反思和心得体会，那一本本凝结着智慧和心血的教学反思正是她成长的见证。坚持不懈的学习、研究、实践、积累，使她拥有了较强的教科研和学科教学指导能力。她曾多次承担市、区级教师培训及公开课，示范课和送课下乡任务，很好的发挥了学科示范引领

15、作用，在我市小学数学领域享有较高的声誉。撰写的多篇论文、结题报告分获国家、省、市级奖励并在相关刊物上发表。主持完成了2个省级课题的研究，独立完成了1个市级课题研究，其成果荣获20XX年陕西省优秀教育成果二等奖，还有1个立项的省级课题正在研究之中，编撰的校本教材荣获市级二等奖。教研教改工作是一项系统而繁杂的工作，作为教研组长，她始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。她提出了“三结合”的教研思路，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，认真组织教师开展教研活动，使教科研成为提高教师水平的不竭动力。她

16、悉心指导培养青年教师多人次，从教材的研读到重难点的把握，从如何备好课、上好课等常规教学到如何进行校本研修、课题研究等都手把手的给予指导，引领教师成长，使我校数学教师队伍成为全区最强的一支（4名省级教学能手，1名市级教学能手，2名市级学科带头人）。除此之外，她还对我区其他学校的老师也给予无私的帮助与指导，使她们走上专业化发展的道路。二十余年来，付亚慧老师始终以一名优秀党员和教师的标准严格要求自己，师德高尚，工作吃苦肯干，教学精益求精，她以高尚的道德情操，忘我的工作热情和精湛的教学艺术，赢得广大师生和家长的交口称赞。现在许多青年教师都把付老师视为工作的楷模，人生的榜样。她用坚实的行动告诉大家要让自己的青春在三尺讲台上熠熠闪光，要让自己的生命如花般在杏坛上灿烂绽放。面对挚爱的教育事业，她充满自信，因为“无私奉献，执着追求”始终是她前行的动力之源。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”将激励她继续书写永不言悔的人生。上一页123