婚姻主题班会.docx

1、婚姻主题班会“关于爱情那些事儿”主题班会策划书 一、策划背景 新闻回顾：天津北方网讯：2011年5月8日下午三点半左右，位于长沙的中南大学升华学生公寓15、16栋之间，一男子持刀杀害该校外国语学院大二女生后自杀。女生被割喉当场死亡，男子被送往医院抢救，肚子、脖子上多处伤口，目前有民警守在病房。警方初步查明，嫌疑人王某，因恋爱纠纷将该女生杀害? 南方都市报2010-07-8日报道：“顺德大学生杀人案：大学情侣的致命爱情”。离毕业只剩1个月的大学生劳剑星，向连名字都不知的邓景辉痛下杀手：泼出硫酸，捅出尖刀，最终自己被执行死刑。只因嫉恨前女友张燕与邓景辉恋爱，劳剑星故意杀人。法医鉴定报告称，凶手异常

2、凶残：被害人全面部皮肤剥脱，四肢大面积皮肤皮革样化；且身中13刀，最终左心室破裂失血性休克而亡。 众多血淋淋的事实，不需一一赘述。 上海师范大学的张志刚教授曾开设“爱情心理学”的课程，并受到了很好的反馈。据张教授说“每年在高校中都会发生学生自杀的事件，每次听到这样的消息，每年拿到统计的数据，都会让人忧心。我在教委工作的时候，看到过学校送上来的自杀的大学生的遗书，看着那些遗书，真的是手都会发抖的。”他说，在这些自杀的大学生中，有超过三分之一的人，做出极端的行为是和感情有关，感情受挫、失恋往往会成为直接或者诱发自杀行为的原因。 曾有专业的心理学研究者做过测试，他们挑选了具有5年以上婚龄的成年人，请

3、他们给自己的婚姻打分。最低1分，最高10分，结果发现，给自己的婚姻打分较高的(8分到10分)人中，有65%的人在进入婚姻之前，曾经是同学、同事等关系，他们在相处中培养起感情，再进入婚姻，这种有着一个酝酿期的婚姻，更容易像美酒一般美满。大学生已经是成人，大学校园的恋爱现象已经是我们学生工作者不得不面对和工作中无法回避的问题。引导大学生们及早树立健康的恋爱观，无疑是为他们将来的美满的情感生活打下一个良好的基础。 二、班会目的 引导大学生端正恋爱动机，树立健康的恋爱观，正确对待爱情挫折。 三、前期准备 1.确定学生做班会主持人。指导主持人搜集素材，准备主持词。 2.制作ppt，准备相关音视频材料。

4、3.协调多媒体教室，进行必要的场景布置。 四：班会过程 1.导入班会主题 播放ppt，伴音歌曲那些年（那些年我们一起追的女孩主题曲）（胡夏） 余音未尽时，主持人登台： “那些年错过的大雨 那些年错过的爱情 好想拥抱你 拥抱错过的勇气 曾经想征服全世界 到最后回首才发现 这世界滴滴点点全部都是你?”亲爱的同学们，大家好，关于爱情，相信每个人都有想说的心里话，每个人也都有自己向往的爱情故事，都希望是自己向往的爱情故事中主人翁。今天我们的班会咱们大家就一起聊聊关于爱情那些事儿? 2.探讨大学生恋爱的特点和恋爱动机 ppt展示字幕：什么是爱情：爱情是指一对男女基于共同的生活理想，在各自内心形成对异性真

5、挚的仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的强烈、稳定、专一的感情。在汉文化里，爱就是网住对方的心，具有亲密、情欲和承诺的属性，并且对这种关系的长久性持有信心，也能够与对方分享私生活。人都有感情欲，到了一定年龄就会体验出来。人的内心都害怕孤 独，需要另一个人来陪伴。 主持人：进入大学，过多的自由时间有时会让我们感到寂寞和空虚加上莫名的郁闷。对于情感丰富的我们来说，此时的耳边再没有了父母不要早恋的警示和班主任私家侦探似的盯梢，学习之余，我们内心不免会时不时泛起涟漪，关于爱情的涟漪?在爱情面前，你是属于什么类型的人呢？下面我们来看一个趣味心理测试 ppt展示 心理小测试： 你百般无聊时去街上散心，走一走

6、，待到想回家时，又觉得空手回家怪怪的。于是，你决定买一样东西带回家。偶然间带回家，偶然间的决定，当然随意性大，你希望是什么呢？请在以下选项中任选一项。 a、去书店买本书看看，正好可以打发无聊的时间。 b、一件漂亮的衣服最实用。 c、水果自然是最好的选择，免得家里没有又出去跑一趟。 d、带一些西式面包，又好看又好吃，说不定省了做一顿饭。 趁大家选择时，主持人：大多数时候人们去买东西，都带有明确的目的性，买的东西多半是现在需要的，要以此来看出点什么确实是难了一些，要说一次来推断我们的爱情观，可能在某些同学看来，更是不太可能。不管怎么说，大家可以看下结果，来比对一下，看看爱情中的你是不是真的如答案说

7、的如此呢。 ppt展示：答案 选a、你对爱情的要求是较高的，对方若非魅力十足，又有能力提供你所渴慕的浪漫生活的话，你们多半良缘无涉。你受的教育层次高，因而对生活质量要求有别于常人，不仅要富有情调，而且要高雅精致，恐怕能办到的人不多。记住了，太挑剔会使你失去很多机会，年华易逝，还是现实点儿好！ 选b、表明身在青海之中的你，常常游移不定，搞不清好男（女）人在哪里。爱起来，你会不顾一切，即便背着第三者的名分也无所谓，可喜你这种热情太不持久，三天不到，你又觉得当初选择有误，于是立马收兵回营，另觅良枝。在爱情上三心二意的你，虽在乎自己的感觉，却往往搞不清自己的感觉，因此市场心无定所。还是安静一点好，先弄

8、清自己，再全力出击，才会得到你的梦中情人。 选c、痴情的你，对爱全身心投入，也要求对方坚定不移地爱你。你把一切看得太美好，一旦受伤，久久难以恢复。“糊里又糊涂”是你在情路上最好的写照，你，认为只要全身投入，对方也一定会如此回报你，且理所当然会回报你，因此在不知不觉中，你对恋人的要求较为苛刻。我们给你的建议，请试着退一步看问题。对爱情执着是好的，但万一你们缘分不再，别一门心思试图换回对方的爱。过去的，就让它过去吧！ 选d、生活中的你非常现实，从不会委屈了自己，让自己舒舒服服是你的目标，爱情中的你也不会为了爱一个人委曲求全，虽然偶尔冲动，但最终理智会占到上风，因此，在情路上你一般不致吃亏。你的毛病

9、，是有时太计较施与受的平衡，有时会让人觉得你不够真诚。 主持人：怎么样？你满意自己测试的结果吗？著名文化大师余秋雨在一篇谈及爱情的散文诗中写道：“为什么把择定终身的职责交付给半懂不懂的年岁，为什么把成熟的眼光延误地出现在早已收货过的荒原。” 现在大家回过头来，思考一下我们中间目前存在的恋爱的现状和心理特点都有哪些： 讨论时间。 主持人归纳总结： ppt：恋爱现状：恋爱比例增大，公开且主动性较强；恋爱的周期缩短，频率增快；动机多样化；恋爱的悲剧增多? 恋爱心理特点：隐蔽羞涩，美化与幻想，兴奋与冲动，猜忌与嫉妒 主持人：从恋爱心理特点可以看出大学生恋爱的类型：慰藉型、友情型、理想型、志趣型、功利型

10、、情欲型。每种类型的特点? 问题：你为什么谈恋爱? 学生讨论。 3.树立健康的恋爱观 主持人：通过这个调查结合目前学校大学生恋爱出现的一些问题我们可以看到大学生恋爱存在一些不合理的地方： 恋爱缺乏责任感、恋爱片面化、恋爱中的浪漫化。 主持人：大学生应该树立的恋爱观： 提倡志同道合的爱情； 摆正爱情与学业的关系； 摆正爱情与事业的关系； 懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献； 发展健康的恋爱行为。 4.失恋后怎么办？ 莫里哀曾经说过：“爱情是一位伟大的导师，教我们重新做人” 如果一旦失恋，如何办？ 讨论环节 主持人总结： 正视现实：爱情是双向的，以双方的爱情为基础，失去任何一方，

11、就失去平衡，爱情即告终止，这时，失恋的一方无论如何对另一方爱得有多深，都是不现实的了，作为有理智的大学生，应该正视这一现实。 换位思考：设身处地为对方着想，理解对方终止爱情的原因，接受失恋这一痛苦现实并及早走出失恋的阴影。 感情宣泄：不要过分压抑失恋带来的痛苦，要找适当的方式进行宣泄。如：眼泪缓解法，运动缓解法、转移注意力法、文饰法（通过援引合理的理由和事实来解释挫折，从而获得精神上的安慰）、倾诉法（信任的师长、同学、朋友，也可以写日记或者信件，实在无法排解时，可以找心理咨询师进行咨询）。 情境转移：试着换个环境，如：暂时离开熟悉的环境，多交些朋友，多参加集体性的娱乐活动，找人逛街，出游散心，

12、也可以选择工作或者别的什么方法来充实自己，不给自己空余的时间瞎想。 升华：把失恋升华为一种奋发的动力，尽快投入到工作和学习中去。切不可因失恋而一蹶不振，认为生活、人生都失去了意义。要知道，恋爱是生活的重要组成部分，但不是生活的全部，要正确对待爱情，摆正爱情的位置，处理好爱情与学习、爱情与人生甚至以后爱情与婚姻的关系。 5.走出爱的困惑 主持人：困惑之鱼和熊掌 ppt展示趣味心理小测试：寻找爱情和学业的平衡点 一位健美先生使劲地拉着一条绳子。由于围观的人很多，让你也忍不住好奇地靠了过去，但是却发现除健美先生与绳子外，什么也看不见。 发挥你的想象力，猜想绳子的那端到底是什么？给出的选项有以下： 1

13、.绑在一棵树上 2.也是一位健美先生 3.拖着一辆车 4.好几位美女 5.绑着一头大象 等待学生选择。 ppt展示结果 选1.不管是学习还是爱情上，都能够很专注，不但不会造成负面影响，反而会因为爱情顺利、幸福，进而在学习上更加努力！ 选2.说明你基本可以做到将爱情雨学习划分开来，一定要学会控制自己约会的次数，千万别因爱情影响到学习。 选3.你是一个学业心很重的人，凡事以学业为重，因此要选择一个尊重你学习的异性，才有可能让爱情与学业兼顾。 选4.你常常在学习异常忙碌时推掉约会去学习，然后在学习时满脑子装的都是他（她），因此你经常得不到你想要的圆满。 选5.你非常感性，只要有爱，其他的好像不重要了

14、，如果再不重视学业，可能会出现危机哟！ 主持人：当然，以上的选择带有偶然性，但是纵观5个选项的结论，聪明的我们是不是明白点儿什么了呢？ ppt展示：艺术体：“不该想的人，就别想了?” 伴音：歌曲最烂漫的事 主持人：本期班会结束，感谢大家参与！篇二：计划生育教育主题班会 计划生育教育主题班会教案 一、主旨：计划生育是我国的一项基本国策，也是婚姻法修正案规定的第五项基本原则。为了响应这一项国策，加强青少年的计生意识，而开展这次的主题班会 二、过程 1、介绍： 计划生育的概念：计划生育指通过生育机制有计划地调节人口的增长速度，包括节制生育以降低人口增长、鼓励生育以促进人口发展两个方面。 实行计划生育

15、，是民族文明和社会进步的重要标志之一。它不仅关系到夫妻、子女、家庭的切身利益，而且关系到国家的建设、民族的兴旺，是一个带有全局性的问题。 我国从总体上讲是一个人口发展速度过于快速的国家，就我国的实际情况而言，计划生育指的是节制生育，降低人口发展速度。 计划生育是我国的一项基本国策，也是一个民族社会文明程度的重要标志。我国宪法 第25条明确规定：“国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应。” 我国1980年婚姻法根据宪法这一精神，将计划生育作为一项基本原则写入，这对有效地调节人口的再生产和有计划地控制人口增长具有重要的意义。婚姻法（2001年修正案）继续将这一原则保留在修正后的婚

16、姻法中。 计划生育主要内容及目的是：提倡晚婚、晚育，少生、优生，从而有计划地控制人口。计划生育这一基本国策自制订以来，对中国的人口问题和发展问题的积极作用不可忽视，但计划生育一味的只控制人口数量，忽略世代更替，造成国家严重的老龄化，未富先老的格局。到21世纪初，中国的计划生育政策又做出了一些调整。由于20世纪80年代出生的第一批独生子女已经到达适婚年龄，在许多地区，特别是经济较发达的城市，计划生育政策有一定程度的放松。 取得的成效 2、谈一谈 （1）你家的兄弟姐妹有几个？ （2）你认为计划生育有必要吗？为什么？ （3）对于身为独生子的你，你希望你的孩子也是独生子女吗？为什么？ （4）你知道现阶

17、段国家的计生政策有变化吗？有什么变化呢？ 3、新政策：2012年计划生育二胎新政策 12种情况能生“二胎” （1）双方均为独生子女，只生育一个子女的； (2)双方均为少数民族，只生育一个子女的； (3)双方均为归国华侨，或者来本省定居不满6年的香港、澳门、台湾地区居民，只有一个子女在内地定居的； (4)再婚夫妻，再婚前生育子女合计不超过两个的，但不适用于复婚夫妻； (5)婚后不育，夫妻双方均满30周岁，依法收养一个子女的； (6)第一个子女为残疾儿，不能成长为正常劳动力，医学上认为可以再生育的； (7)夫妻一方为一级至六级的残疾军人；一级至五级因公(工)致残人员，只生育一个子女的； (8)矿工

18、井下作业连续5年以上，并继续从事井下工作，只生育一个女孩的； (9)农村夫妻一方是独生子女，只生育一个子女的； (10)男方到女方家落户且女方没有兄弟的农村夫妻，只生育一个子女的(仅适用女方姐妹中一人)； (11)农村夫妻只生育一个女孩的； (12)大山区的乡，女方在农村，只生育一个女孩的 4、问答比赛 （1）请选出正确的晚婚年龄和晚育年龄。（ ） a：男23岁，女25岁为晚婚，26周岁以后生育为晚育； b：男26岁，女24岁为晚婚，25周岁以后生育为晚育； c：男25岁，女22岁为晚婚，25周岁以后生育为晚育； d：男25岁，女23岁为晚婚，24周岁以后生育为晚育。 （2）夫妻双方或一方是城

19、市居民，且双方均系独生子女，生育一个小孩后，要求生育第二个子女，能否安排再生育？（ ） a：能； b：不能。 （3）农村生育二孩需要个人申请吗？（ ） a：不需要申请； b：个人必须申请； c：不确定。 5、总结 高一（11）班篇三：树立正确恋爱观主题班会 树立正确的恋爱观 九月主题班会 时间：2013年3月10日 地点：翰院416 参加人员：2012级戏美二班全体同学 主讲人：郭娟 主要目的： 1.通过主题班会活动，使学生树立正确的恋爱观，正确处理爱情正确处理爱情与学业之间的关系，要正确对待恋爱，要正确处理恋爱挫折，端正恋爱动机。 2.通过看录像、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得爱情是一

20、种责任和奉献, 恋爱要严肃认真、感情专一。 3.通过这次主题班会，希望同学们可以真正的了解正确的恋爱观，体会作为大学生要怎样正确处理恋爱中发生的问题，了解恋爱的特征。 主要内容： 开场： 人生的诱惑太多，特别是生活在这个花花世界里，若分辨不清 是非，很易让自己迷失。我们在恋爱交往过程中，开始或许你会感到 特别地激动、甜蜜、窃喜，同时也许开始变得有些不安、慌乱。随着年龄的增长，我们对感情也会有新的认识和要求。 内容： 树立正确恋爱观 要如何树立正确的恋爱观呢? 所谓恋爱观是指对待配偶和爱情的基本看法和态度，是社会经济制度、婚姻制度和伦理道德观念在恋爱问题上的反映。男女双方共同培养美好爱情的过程必

21、须遵守一定的道德规范，并以此来调节和制约恋爱中的行为和各种关系。对于大学生而言，我们提倡树立科学的恋爱观，它包含以下几方面的内容： 1、要正确对待恋爱。 正确处理好恋爱、学业两者之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大学生应该以学业为重，因为学习是大学生的主要目的。学业高于爱情，主张学业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是学业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对学业起到催化作用。 2、要正确处理恋爱挫折。 （1）正视现实，失恋之苦在于一个“恋”字，爱情是双向、相互的，以双方的爱情为基础，失去任何一方，爱情就会失去了平衡，恋爱即 告终止。这时失恋的一方无论对另一方爱得有多深，都

22、是不现实的了，作为有理智的大学生应该正视这一现实。 （2）换位思考，要设身处地的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的原因，有助于你接受失恋这一痛苦的现实并及早走出失恋的阴影。 （3）感情宣泄。不要过分地隐藏或压抑失恋带来的痛苦，要找适当的方式进行宣泄。通常宣泄的方法有：1）眼泪缓解法。在悲痛欲绝时大哭一场，可以使情绪平静。专家认为，眼泪能把有机体在应激反应过程中产生的某种毒素排出去。2）运动缓解法。剧烈的体育运动有助于释放激动情绪带来的能量。3）转移注意。心情不佳时，可以做些自己感兴趣的事。4）文饰法。当得不到自己爱的人，失恋时，援引合理的理由和事实来解释挫折，从而获得精神上的安慰。5

23、）倾诉。向可以信任的师长，同学，朋友，老师等诉说自己心中的烦恼，也可以写日记或写信。如果感觉心中的积郁实在太深，无法排解时，也可以找心理咨询师进行心理咨询。 （4）情境转移。失恋后之所以难以摆脱恋情的困扰，就在于生活的方方面面都与昔日的恋人有者千丝万缕的联系，所以要想摆脱失恋的痛苦，就要换一个崭新的环境，暂时离开曾经熟悉的环境。把自己置身于一个欢乐的环境中去。如多交一些朋友，多参加一些集体性的娱 乐活动，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，这样有助于心情的开阔。另一方面是由于失恋后有一种空虚感，暂时难以适应，所以可以用工作或其他什么方法来充实自己，不让在有空余的实践胡思乱想。 （5）升华。

24、要尽快把失恋升华为一种奋发向上的动力，尽快投入到学习中去。切不可因为失恋而一蹶不振，认为生活、人生都失去了意义。要知道，恋爱是生活的重要组成部分，但不是生活的全部。要正确的看待爱情，摆正爱情的位置，处理好爱情于学习，爱情于人生，爱情于婚姻的关系。 3、端正恋爱动机。 恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激，更不是单纯为了性的满足。恋爱对象的选择是一个复杂的过程，不能忽视了经济、政治、文化、个性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。恋爱动机的好坏，直接关系的恋爱的成功与否。大学生作为新时代的桥梁，其恋爱观应该是理想、道德、事业和性爱的有机结合

25、。 让我们来看看大学生有哪些恋爱“误区”？ 一、恋爱动机偏差 攀比型。有相当数量的女生是因为攀比、虚荣。她们信奉的只在 乎一朝拥有，不在乎天长地久。 功利型。能帮助自己解决户口、毕业后能留在大城市，对方有足够的经济实力，能帮自己出国或能为自己找到好工作，那么嫁你没商量。对方对于自己今后的发展是否有足够的利用价值，对方的家庭背景、钱财等等能否成为自己通向成功、享受安逸的捷径成为恋爱的首选条件。 从众型。有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独，从众随大流。恋爱对象的出双入对令他们羡慕和向往，在好奇心驱使下而跃跃欲试，没人爱是让人瞧不起的。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与

26、婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。 显摆型。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几个异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，以频繁更换恋人来展现自己的魅力不可阻挡，甚至和谁都不确定恋爱关系。不道德的多角恋爱易引起纷争、发生冲突，酿成悲剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。 二、恋爱认知偏差 大学生恋爱过程中会出现恋爱的光晕效应，导致对自我、对对方的认知偏差。不能完全肯定什么样的人适合自己，有时欣赏某位异性同学，但不清楚欣赏他什么，同时也不了解自己的恋爱期待和心理特征，在真实自我与理想自我的认知上存在差距，无法调节恋爱的内部期待与外部期待的矛盾，导致过于挑剔对方，同时也不能接纳自篇四：“我们不早恋”主

27、题班会 “我们不早恋”主题班会 一背景 六年级学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉，但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。所以作为家长和老师应该正确的引导学生努力学习，做到“我们不早恋”。 1使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。 2正确对待家庭、恋爱和事业之间的关系，排除干扰，加倍努力学习 二班会准备 1召开全班学生会议，要求学生查阅有关青春期的生理，心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。 2对学生进行有关青春期心理发展特征及正确对待恋爱问题的讲座。 3以小组为单位，讨论： （1

28、） 青少年儿童为什么要禁止谈情说爱？ （2） 早恋一定会尝到苦果吗？为什么？ 4利用作文课，以我们不早恋为题目，将讨论中感受最深的一点写成休会。 三班会程序： 男主持：同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学出现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。这一现象如不加以正确引导，将会极大地影响我们的学习和生活。为了杜绝早恋现象的发生，特举行本次班会，现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。 学生自由发言。 女主持：早恋的表现及危害，同学们已谈了许多，现在请a同学小结。 a同学小结：随着改革开放和经济的发展，目前中学生的早恋现象呈上升趋势，据调查，中学生早恋有如下特点：

29、（1）年龄下降，年级超前。据统计，早恋人数约占学生人数的10左右，其分布态势约为初一占25，初二占40，初三占35。 （2）一触即发，发展迅速。从双方开始接触到确实恋爱关系，一般不超过两星期，其中时间最短者，只是一起看过一场电影。 早恋的危害有如下几个方面： 有人说，早恋是一朵不结果实的花，早恋对学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。一般认为，早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展： 1分散精力，影响学习和生活，不利于青少年的成长。有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“

30、相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。 例如某校一位16岁的女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情，并很快谈上了恋爱，上课走神，下课思念，放学约会，结果不到一学期，学习成绩急剧下降，最后竟没有升入高中。 2早恋更容易使人受到伤害。青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不 成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年

31、因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。 3。早恋极难成功。由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折 4。走上犯罪道路的开端。某校学生李某，16岁，学习成绩优异，被学校列为保送重点高中的尖子。可是他偶尔看了张黄色小报，结果一夜辗转反侧。第二天他就盯上了同班的一位女同学，并很快与她谈上了恋爱后来逐步走上了犯罪道路。 5。家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。 男主持：关于早恋的表现及危害，陈心悦同学的小结。可能有的同学却把早恋说成缘分。下面请同学们就缘分问题自由发言。