1、梦想让生命更精彩 梦想,让生命更精彩 梦想,让生命更精彩-观杨琴老师主题班会有感 小溪有了梦想,才会融入大海;小苗有了梦想,才会长成参天大树;小草有了梦想,才会绿草如茵,美化我们的环境;人类有了梦想,才会不断进步,在科学的道路上越走越远. 杨琴老师声情并茂演绎的这堂班会课,让我在佩服和感动之余,得到了很多,我不禁要问自己:我的生命,活得精彩吗? 更多的是喋喋不休对学生的训斥,更多的是怨天尤人:如今的学生怎么了?素质太差,不关心人,不理解人;更糟糕的是,每天按部就班,缺乏开拓和创新.这就是我的生活,学生是我的全部,我在自己耕耘已久的事业上奉献着青春和热血,却没有体会到价值和快乐。这一堂课,让我明
2、白了,让我醒悟了,原来,生命还可以这样活着。被大石头压着的小苗,倔强的反抗者命运,哪怕有一丝的希望,它都会努力抗争,它的坚强,勇敢,顽强的生命力使我受到极大的震撼。为了长成参天大树,它可以暂时忍受屈辱,为的是有遭一日冲破阻碍,实现这个梦想。与它相比,我能不自惭形秽吗?生命的坚强何至于此,刘伟同学的故事更加彰显了生命的力量和可贵:为了实现当音乐制作人这个梦想,失去双手的刘伟他做了什么呢?他要学会弹钢琴,这是一个音乐制作人最起码的技能,没了双手,用脚!日复一日,年复一年,他要克服这条路上的重重困难,到了冬天,他还要忍受严寒带给他的侵袭,一双脚冻得又红又肿,溃烂不堪,在常人难以忍受的坚持中,他成功了
3、。当他在演奏会场流利的演奏完贝多芬的命运协奏曲时,全场的观众感动得泪流满面,在观众的心中,仅仅是刘伟的演奏精彩吗?他们看到的是一个为着音乐梦想而执著奋斗的年轻生命,他的不屈不挠,他的激情投入,他脚趾间跳动的每一个音符,都闪着生命的火花,这才是生命的力量。 刘伟的故事告诉我:只要不停止追逐梦想的脚步,我们每一个普通的生命都可以更加精彩。我可以这样做,我的学生们也可以这样做。 小溪有了梦想,才会融入大海;小苗有了梦想,才会长成参天大树;小草有了梦想,才会绿草如茵,美化我们的环境;人类有了梦想,才会不断进步,在科学的道路上越走越远. 杨琴老师声情并茂演绎的这堂班会课,让我在佩服和感动之余,得到了很多
4、,我不禁要问自己:我的生命,活得精彩吗? 更多的是喋喋不休对学生的训斥,更多的是怨天尤人:如今的学生怎么了?素质太差,不关心人,不理解人;更糟糕的是,每天按部就班,缺乏开拓和创新.这就是我的生活,学生是我的全部,我在自己耕耘已久的事业上奉献着青春和热血,却没有体会到价值和快乐。这一堂课,让我明白了,让我醒悟了,原来,生命还可以这样活着。被大石头压着的小苗,倔强的反抗者命运,哪怕有一丝的希望,它都会努力抗争,它的坚强,勇敢,顽强的生命力使我受到极大的震撼。为了长成参天大树,它可以暂时忍受屈辱,为的是有遭一日冲破阻碍,实现这个梦想。与它相比,我能不自惭形秽吗?生命的坚强何至于此,刘伟同学的故事更加
5、彰显了生命的力量和可贵:为了实现当音乐制作人这个梦想,失去双手的刘伟他做了什么呢?他要学会弹钢琴,这是一个音乐制作人最起码的技能,没了双手,用脚!日复一日,年复一年,他要克服这条路上的重重困难,到了冬天,他还要忍受严寒带给他的侵袭,一双脚冻得又红又肿,溃烂不堪,在常人难以忍受的坚持中,他成功了。当他在演奏会场流利的演奏完贝多芬的命运协奏曲时,全场的观众感动得泪流满面,在观众的心中,仅仅是刘伟的演奏精彩吗?他们看到的是一个为着音乐梦想而执著奋斗的年轻生命,他的不屈不挠,他的激情投入,他脚趾间跳动的每一个音符,都闪着生命的火花,这才是生命的力量。 刘伟的故事告诉我:只要不停止追逐梦想的脚步,我们每
6、一个普通的生命都可以更加精彩。我可以这样做,我的学生们也可以这样做。 小溪有了梦想,才会融入大海;小苗有了梦想,才会长成参天大树;小草有了梦想,才会绿草如茵,美化我们的环境;人类有了梦想,才会不断进步,在科学的道路上越走越远. 杨琴老师声情并茂演绎的这堂班会课,让我在佩服和感动之余,得到了很多,我不禁要问自己:我的生命,活得精彩吗? 更多的是喋喋不休对学生的训斥,更多的是怨天尤人:如今的学生怎么了?素质太差,不关心人,不理解人;更糟糕的是,每天按部就班,缺乏开拓和创新.这就是我的生活,学生是我的全部,我在自己耕耘已久的事业上奉献着青春和热血,却没有体会到价值和快乐。这一堂课,让我明白了,让我醒
7、悟了,原来,生命还可以这样活着。被大石头压着的小苗,倔强的反抗者命运,哪怕有一丝的希望,它都会努力抗争,它的坚强,勇敢,顽强的生命力使我受到极大的震撼。为了长成参天大树,它可以暂时忍受屈辱,为的是有遭一日冲破阻碍,实现这个梦想。与它相比,我能不自惭形秽吗?生命的坚强何至于此,刘伟同学的故事更加彰显了生命的力量和可贵:为了实现当音乐制作人这个梦想,失去双手的刘伟他做了什么呢?他要学会弹钢琴,这是一个音乐制作人最起码的技能,没了双手,用脚!日复一日,年复一年,他要克服这条路上的重重困难,到了冬天,他还要忍受严寒带给他的侵袭,一双脚冻得又红又肿,溃烂不堪,在常人难以忍受的坚持中,他成功了。当他在演奏
8、会场流利的演奏完贝多芬的命运协奏曲时,全场的观众感动得泪流满面,在观众的心中,仅仅是刘伟的演奏精彩吗?他们看到的是一个为着音乐梦想而执著奋斗的年轻生命,他的不屈不挠,他的激情投入,他脚趾间跳动的每一个音符,都闪着生命的火花,这才是生命的力量。 刘伟的故事告诉我:只要不停止追逐梦想的脚步,我们每一个普通的生命都可以更加精彩。我可以这样做,我的学生们也可以这样做。 小溪有了梦想,才会融入大海;小苗有了梦想,才会长成参天大树;小草有了梦想,才会绿草如茵,美化我们的环境;人类有了梦想,才会不断进步,在科学的道路上越走越远. 杨琴老师声情并茂演绎的这堂班会课,让我在佩服和感动之余,得到了很多,我不禁要问
9、自己:我的生命,活得精彩吗? 更多的是喋喋不休对学生的训斥,更多的是怨天尤人:如今的学生怎么了?素质太差,不关心人,不理解人;更糟糕的是,每天按部就班,缺乏开拓和创新.这就是我的生活,学生是我的全部,我在自己耕耘已久的事业上奉献着青春和热血,却没有体会到价值和快乐。这一堂课,让我明白了,让我醒悟了,原来,生命还可以这样活着。被大石头压着的小苗,倔强的反抗者命运,哪怕有一丝的希望,它都会努力抗争,它的坚强,勇敢,顽强的生命力使我受到极大的震撼。为了长成参天大树,它可以暂时忍受屈辱,为的是有遭一日冲破阻碍,实现这个梦想。与它相比,我能不自惭形秽吗?生命的坚强何至于此,刘伟同学的故事更加彰显了生命的
10、力量和可贵:为了实现当音乐制作人这个梦想,失去双手的刘伟他做了什么呢?他要学会弹钢琴,这是一个音乐制作人最起码的技能,没了双手,用脚!日复一日,年复一年,他要克服这条路上的重重困难,到了冬天,他还要忍受严寒带给他的侵袭,一双脚冻得又红又肿,溃烂不堪,在常人难以忍受的坚持中,他成功了。当他在演奏会场流利的演奏完贝多芬的命运协奏曲时,全场的观众感动得泪流满面,在观众的心中,仅仅是刘伟的演奏精彩吗?他们看到的是一个为着音乐梦想而执著奋斗的年轻生命,他的不屈不挠,他的激情投入,他脚趾间跳动的每一个音符,都闪着生命的火花,这才是生命的力量。 刘伟的故事告诉我:只要不停止追逐梦想的脚步,我们每一个普通的生
11、命都可以更加精彩。我可以这样做,我的学生们也可以这样做。 小溪有了梦想,才会融入大海;小苗有了梦想,才会长成参天大树;小草有了梦想,才会绿草如茵,美化我们的环境;人类有了梦想,才会不断进步,在科学的道路上越走越远. 杨琴老师声情并茂演绎的这堂班会课,让我在佩服和感动之余,得到了很多,我不禁要问自己:我的生命,活得精彩吗? 更多的是喋喋不休对学生的训斥,更多的是怨天尤人:如今的学生怎么了?素质太差,不关心人,不理解人;更糟糕的是,每天按部就班,缺乏开拓和创新.这就是我的生活,学生是我的全部,我在自己耕耘已久的事业上奉献着青春和热血,却没有体会到价值和快乐。这一堂课,让我明白了,让我醒悟了,原来,
12、生命还可以这样活着。被大石头压着的小苗,倔强的反抗者命运,哪怕有一丝的希望,它都会努力抗争,它的坚强,勇敢,顽强的生命力使我受到极大的震撼。为了长成参天大树,它可以暂时忍受屈辱,为的是有遭一日冲破阻碍,实现这个梦想。与它相比,我能不自惭形秽吗?生命的坚强何至于此,刘伟同学的故事更加彰显了生命的力量和可贵:为了实现当音乐制作人这个梦想,失去双手的刘伟他做了什么呢?他要学会弹钢琴,这是一个音乐制作人最起码的技能,没了双手,用脚!日复一日,年复一年,他要克服这条路上的重重困难,到了冬天,他还要忍受严寒带给他的侵袭,一双脚冻得又红又肿,溃烂不堪,在常人难以忍受的坚持中,他成功了。当他在演奏会场流利的演
13、奏完贝多芬的命运协奏曲时,全场的观众感动得泪流满面,在观众的心中,仅仅是刘伟的演奏精彩吗?他们看到的是一个为着音乐梦想而执著奋斗的年轻生命,他的不屈不挠,他的激情投入,他脚趾间跳动的每一个音符,都闪着生命的火花,这才是生命的力量。 刘伟的故事告诉我:只要不停止追逐梦想的脚步,我们每一个普通的生命都可以更加精彩。我可以这样做,我的学生们也可以这样做。 小溪有了梦想,才会融入大海;小苗有了梦想,才会长成参天大树;小草有了梦想,才会绿草如茵,美化我们的环境;人类有了梦想,才会不断进步,在科学的道路上越走越远. 杨琴老师声情并茂演绎的这堂班会课,让我在佩服和感动之余,得到了很多,我不禁要问自己:我的生
14、命,活得精彩吗? 更多的是喋喋不休对学生的训斥,更多的是怨天尤人:如今的学生怎么了?素质太差,不关心人,不理解人;更糟糕的是,每天按部就班,缺乏开拓和创新.这就是我的生活,学生是我的全部,我在自己耕耘已久的事业上奉献着青春和热血,却没有体会到价值和快乐。这一堂课,让我明白了,让我醒悟了,原来,生命还可以这样活着。被大石头压着的小苗,倔强的反抗者命运,哪怕有一丝的希望,它都会努力抗争,它的坚强,勇敢,顽强的生命力使我受到极大的震撼。为了长成参天大树,它可以暂时忍受屈辱,为的是有遭一日冲破阻碍,实现这个梦想。与它相比,我能不自惭形秽吗?生命的坚强何至于此,刘伟同学的故事更加彰显了生命的力量和可贵:
15、为了实现当音乐制作人这个梦想,失去双手的刘伟他做了什么呢?他要学会弹钢琴,这是一个音乐制作人最起码的技能,没了双手,用脚!日复一日,年复一年,他要克服这条路上的重重困难,到了冬天,他还要忍受严寒带给他的侵袭,一双脚冻得又红又肿,溃烂不堪,在常人难以忍受的坚持中,他成功了。当他在演奏会场流利的演奏完贝多芬的命运协奏曲时,全场的观众感动得泪流满面,在观众的心中,仅仅是刘伟的演奏精彩吗?他们看到的是一个为着音乐梦想而执著奋斗的年轻生命,他的不屈不挠,他的激情投入,他脚趾间跳动的每一个音符,都闪着生命的火花,这才是生命的力量。 刘伟的故事告诉我:只要不停止追逐梦想的脚步,我们每一个普通的生命都可以更加
16、精彩。我可以这样做,我的学生们也可以这样做。 小溪有了梦想,才会融入大海;小苗有了梦想,才会长成参天大树;小草有了梦想,才会绿草如茵,美化我们的环境;人类有了梦想,才会不断进步,在科学的道路上越走越远. 杨琴老师声情并茂演绎的这堂班会课,让我在佩服和感动之余,得到了很多,我不禁要问自己:我的生命,活得精彩吗? 更多的是喋喋不休对学生的训斥,更多的是怨天尤人:如今的学生怎么了?素质太差,不关心人,不理解人;更糟糕的是,每天按部就班,缺乏开拓和创新.这就是我的生活,学生是我的全部,我在自己耕耘已久的事业上奉献着青春和热血,却没有体会到价值和快乐。这一堂课,让我明白了,让我醒悟了,原来,生命还可以这
17、样活着。被大石头压着的小苗,倔强的反抗者命运,哪怕有一丝的希望,它都会努力抗争,它的坚强,勇敢,顽强的生命力使我受到极大的震撼。为了长成参天大树,它可以暂时忍受屈辱,为的是有遭一日冲破阻碍,实现这个梦想。与它相比,我能不自惭形秽吗?生命的坚强何至于此,刘伟同学的故事更加彰显了生命的力量和可贵:为了实现当音乐制作人这个梦想,失去双手的刘伟他做了什么呢?他要学会弹钢琴,这是一个音乐制作人最起码的技能,没了双手,用脚!日复一日,年复一年,他要克服这条路上的重重困难,到了冬天,他还要忍受严寒带给他的侵袭,一双脚冻得又红又肿,溃烂不堪,在常人难以忍受的坚持中,他成功了。当他在演奏会场流利的演奏完贝多芬的
18、命运协奏曲时,全场的观众感动得泪流满面,在观众的心中,仅仅是刘伟的演奏精彩吗?他们看到的是一个为着音乐梦想而执著奋斗的年轻生命,他的不屈不挠,他的激情投入,他脚趾间跳动的每一个音符,都闪着生命的火花,这才是生命的力量。 刘伟的故事告诉我:只要不停止追逐梦想的脚步,我们每一个普通的生命都可以更加精彩。我可以这样做,我的学生们也可以这样做。 小溪有了梦想,才会融入大海;小苗有了梦想,才会长成参天大树;小草有了梦想,才会绿草如茵,美化我们的环境;人类有了梦想,才会不断进步,在科学的道路上越走越远. 杨琴老师声情并茂演绎的这堂班会课,让我在佩服和感动之余,得到了很多,我不禁要问自己:我的生命,活得精彩
19、吗? 更多的是喋喋不休对学生的训斥,更多的是怨天尤人:如今的学生怎么了?素质太差,不关心人,不理解人;更糟糕的是,每天按部就班,缺乏开拓和创新.这就是我的生活,学生是我的全部,我在自己耕耘已久的事业上奉献着青春和热血,却没有体会到价值和快乐。这一堂课,让我明白了,让我醒悟了,原来,生命还可以这样活着。被大石头压着的小苗,倔强的反抗者命运,哪怕有一丝的希望,它都会努力抗争,它的坚强,勇敢,顽强的生命力使我受到极大的震撼。为了长成参天大树,它可以暂时忍受屈辱,为的是有遭一日冲破阻碍,实现这个梦想。与它相比,我能不自惭形秽吗?生命的坚强何至于此,刘伟同学的故事更加彰显了生命的力量和可贵:为了实现当音
20、乐制作人这个梦想,失去双手的刘伟他做了什么呢?他要学会弹钢琴,这是一个音乐制作人最起码的技能,没了双手,用脚!日复一日,年复一年,他要克服这条路上的重重困难,到了冬天,他还要忍受严寒带给他的侵袭,一双脚冻得又红又肿,溃烂不堪,在常人难以忍受的坚持中,他成功了。当他在演奏会场流利的演奏完贝多芬的命运协奏曲时,全场的观众感动得泪流满面,在观众的心中,仅仅是刘伟的演奏精彩吗?他们看到的是一个为着音乐梦想而执著奋斗的年轻生命,他的不屈不挠,他的激情投入,他脚趾间跳动的每一个音符,都闪着生命的火花,这才是生命的力量。 刘伟的故事告诉我:只要不停止追逐梦想的脚步,我们每一个普通的生命都可以更加精彩。我可以
21、这样做,我的学生们也可以这样做。 小溪有了梦想,才会融入大海;小苗有了梦想,才会长成参天大树;小草有了梦想,才会绿草如茵,美化我们的环境;人类有了梦想,才会不断进步,在科学的道路上越走越远. 杨琴老师声情并茂演绎的这堂班会课,让我在佩服和感动之余,得到了很多,我不禁要问自己:我的生命,活得精彩吗? 更多的是喋喋不休对学生的训斥,更多的是怨天尤人:如今的学生怎么了?素质太差,不关心人,不理解人;更糟糕的是,每天按部就班,缺乏开拓和创新.这就是我的生活,学生是我的全部,我在自己耕耘已久的事业上奉献着青春和热血,却没有体会到价值和快乐。这一堂课,让我明白了,让我醒悟了,原来,生命还可以这样活着。被大
22、石头压着的小苗,倔强的反抗者命运,哪怕有一丝的希望,它都会努力抗争,它的坚强,勇敢,顽强的生命力使我受到极大的震撼。为了长成参天大树,它可以暂时忍受屈辱,为的是有遭一日冲破阻碍,实现这个梦想。与它相比,我能不自惭形秽吗?生命的坚强何至于此,刘伟同学的故事更加彰显了生命的力量和可贵:为了实现当音乐制作人这个梦想,失去双手的刘伟他做了什么呢?他要学会弹钢琴,这是一个音乐制作人最起码的技能,没了双手,用脚!日复一日,年复一年,他要克服这条路上的重重困难,到了冬天,他还要忍受严寒带给他的侵袭,一双脚冻得又红又肿,溃烂不堪,在常人难以忍受的坚持中,他成功了。当他在演奏会场流利的演奏完贝多芬的命运协奏曲时
23、,全场的观众感动得泪流满面,在观众的心中,仅仅是刘伟的演奏精彩吗?他们看到的是一个为着音乐梦想而执著奋斗的年轻生命,他的不屈不挠,他的激情投入,他脚趾间跳动的每一个音符,都闪着生命的火花,这才是生命的力量。 刘伟的故事告诉我:只要不停止追逐梦想的脚步,我们每一个普通的生命都可以更加精彩。我可以这样做,我的学生们也可以这样做。 小溪有了梦想,才会融入大海;小苗有了梦想,才会长成参天大树;小草有了梦想,才会绿草如茵,美化我们的环境;人类有了梦想,才会不断进步,在科学的道路上越走越远. 杨琴老师声情并茂演绎的这堂班会课,让我在佩服和感动之余,得到了很多,我不禁要问自己:我的生命,活得精彩吗? 更多的
24、是喋喋不休对学生的训斥,更多的是怨天尤人:如今的学生怎么了?素质太差,不关心人,不理解人;更糟糕的是,每天按部就班,缺乏开拓和创新.这就是我的生活,学生是我的全部,我在自己耕耘已久的事业上奉献着青春和热血,却没有体会到价值和快乐。这一堂课,让我明白了,让我醒悟了,原来,生命还可以这样活着。被大石头压着的小苗,倔强的反抗者命运,哪怕有一丝的希望,它都会努力抗争,它的坚强,勇敢,顽强的生命力使我受到极大的震撼。为了长成参天大树,它可以暂时忍受屈辱,为的是有遭一日冲破阻碍,实现这个梦想。与它相比,我能不自惭形秽吗?生命的坚强何至于此,刘伟同学的故事更加彰显了生命的力量和可贵:为了实现当音乐制作人这个
25、梦想,失去双手的刘伟他做了什么呢?他要学会弹钢琴,这是一个音乐制作人最起码的技能,没了双手,用脚!日复一日,年复一年,他要克服这条路上的重重困难,到了冬天,他还要忍受严寒带给他的侵袭,一双脚冻得又红又肿,溃烂不堪,在常人难以忍受的坚持中,他成功了。当他在演奏会场流利的演奏完贝多芬的命运协奏曲时,全场的观众感动得泪流满面,在观众的心中,仅仅是刘伟的演奏精彩吗?他们看到的是一个为着音乐梦想而执著奋斗的年轻生命,他的不屈不挠,他的激情投入,他脚趾间跳动的每一个音符,都闪着生命的火花,这才是生命的力量。 刘伟的故事告诉我:只要不停止追逐梦想的脚步,我们每一个普通的生命都可以更加精彩。我可以这样做,我的
26、学生们也可以这样做。 小溪有了梦想,才会融入大海;小苗有了梦想,才会长成参天大树;小草有了梦想,才会绿草如茵,美化我们的环境;人类有了梦想,才会不断进步,在科学的道路上越走越远. 杨琴老师声情并茂演绎的这堂班会课,让我在佩服和感动之余,得到了很多,我不禁要问自己:我的生命,活得精彩吗? 更多的是喋喋不休对学生的训斥,更多的是怨天尤人:如今的学生怎么了?素质太差,不关心人,不理解人;更糟糕的是,每天按部就班,缺乏开拓和创新.这就是我的生活,学生是我的全部,我在自己耕耘已久的事业上奉献着青春和热血,却没有体会到价值和快乐。这一堂课,让我明白了,让我醒悟了,原来,生命还可以这样活着。被大石头压着的小
27、苗,倔强的反抗者命运,哪怕有一丝的希望,它都会努力抗争,它的坚强,勇敢,顽强的生命力使我受到极大的震撼。为了长成参天大树,它可以暂时忍受屈辱,为的是有遭一日冲破阻碍,实现这个梦想。与它相比,我能不自惭形秽吗?生命的坚强何至于此,刘伟同学的故事更加彰显了生命的力量和可贵:为了实现当音乐制作人这个梦想,失去双手的刘伟他做了什么呢?他要学会弹钢琴,这是一个音乐制作人最起码的技能,没了双手,用脚!日复一日,年复一年,他要克服这条路上的重重困难,到了冬天,他还要忍受严寒带给他的侵袭,一双脚冻得又红又肿,溃烂不堪,在常人难以忍受的坚持中,他成功了。当他在演奏会场流利的演奏完贝多芬的命运协奏曲时,全场的观众
28、感动得泪流满面,在观众的心中,仅仅是刘伟的演奏精彩吗?他们看到的是一个为着音乐梦想而执著奋斗的年轻生命,他的不屈不挠,他的激情投入,他脚趾间跳动的每一个音符,都闪着生命的火花,这才是生命的力量。 刘伟的故事告诉我:只要不停止追逐梦想的脚步,我们每一个普通的生命都可以更加精彩。我可以这样做,我的学生们也可以这样做。 小溪有了梦想,才会融入大海;小苗有了梦想,才会长成参天大树;小草有了梦想,才会绿草如茵,美化我们的环境;人类有了梦想,才会不断进步,在科学的道路上越走越远. 杨琴老师声情并茂演绎的这堂班会课,让我在佩服和感动之余,得到了很多,我不禁要问自己:我的生命,活得精彩吗? 更多的是喋喋不休对
29、学生的训斥,更多的是怨天尤人:如今的学生怎么了?素质太差,不关心人,不理解人;更糟糕的是,每天按部就班,缺乏开拓和创新.这就是我的生活,学生是我的全部,我在自己耕耘已久的事业上奉献着青春和热血,却没有体会到价值和快乐。这一堂课,让我明白了,让我醒悟了,原来,生命还可以这样活着。被大石头压着的小苗,倔强的反抗者命运,哪怕有一丝的希望,它都会努力抗争,它的坚强,勇敢,顽强的生命力使我受到极大的震撼。为了长成参天大树,它可以暂时忍受屈辱,为的是有遭一日冲破阻碍,实现这个梦想。与它相比,我能不自惭形秽吗?生命的坚强何至于此,刘伟同学的故事更加彰显了生命的力量和可贵:为了实现当音乐制作人这个梦想,失去双
30、手的刘伟他做了什么呢?他要学会弹钢琴,这是一个音乐制作人最起码的技能,没了双手,用脚!日复一日,年复一年,他要克服这条路上的重重困难,到了冬天,他还要忍受严寒带给他的侵袭,一双脚冻得又红又肿,溃烂不堪,在常人难以忍受的坚持中,他成功了。当他在演奏会场流利的演奏完贝多芬的命运协奏曲时,全场的观众感动得泪流满面,在观众的心中,仅仅是刘伟的演奏精彩吗?他们看到的是一个为着音乐梦想而执著奋斗的年轻生命,他的不屈不挠,他的激情投入,他脚趾间跳动的每一个音符,都闪着生命的火花,这才是生命的力量。 刘伟的故事告诉我:只要不停止追逐梦想的脚步,我们每一个普通的生命都可以更加精彩。我可以这样做,我的学生们也可以这样做。
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