中考英语必背的20组词语辨析.docx

1、中考英语必背的20组词语辨析2011中考英语必背的20组词语辨析(上)中考考点初中阶段大致有150组词语辨析,近几年中考英语常考的有20组左右?中考试题考查词语辨析主要是每组词或短语之间的细小差别,是为了检测同学们辨别词形和运用词汇的能力?词语辨析集中在对实词,即对名词?动词?形容词?副词等的考查?主要考查同义?近义?形近词汇的辨析以及词组与习惯用法的辨析? 必背知识1. After, in这两个介词都可以表示“(时间)以后”的意思?after 以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的句子中?如:She went after three days. 她是三天以后走的?in 以现在为

2、起点,表将来一段时间以后,常用于将来时态的句子中?如:She will go in three days. 她三天以后要走?2. How long, how often, how soonhow long指多长时间,主要用来对一段时间(如three days, four weeks 等)提问?如:How long ago was it? 这是多久前的事了?how often指每隔多久,主要用来对频率副词或状语(如once a week等)提问?如:How often does he come here? Once a month. 他(每隔)多久来一次?每月一次?how soon指再过多久,主

3、要用来对表示将来的一段时间(in an hour, in two weeks 等)提问?如:How soon can you come? 你多快能赶来?3. Few, a few, little, a little, several, somefew 和little的意思是否定的,表示“很少”或“几乎没有”;而a few和a little的意思是肯定的,表示“有一些,有一点儿”?few 和 a few修饰可数名词;little 和 a little 修饰不可数名词?several用于修饰可数名词,语意比a few和some更肯定,含有“好几个”的意思?some可修饰可数名词,也可修饰不可数名词

4、,从数量上说,它有时相当于a few 或 a little,有时指更多一些的数量?4. The other, anotherthe other 指两个人或事物中的“另一个”,表示特指?如:We stood on one side of the road and they stood on the other. 我们站在街这边,他们站在那边?another着重于不定数目中的“另外一个”,表示泛指,所以常用来指至少三个中的一个?如:She has taken another of my books. 她已经拿了我的另外一本书?5. Spend, take, cost, payspend的宾语通常是

5、时间?金钱?在主动语态中,句子的主语必须是人,而且后面不能用动词不定式做它的宾语?如:She spent the whole evening in reading. 她把整个晚上用来读书?take常常用来指“花费”时间,句子的主语通常是表示事物的词语?如:How long will this job take you?你做这项工作要花多长时间?cost 指花费时间?金钱或力气等,只能用表示事物的词做主语,并且不能用于被动语态?如:How much does the jacket cost?这件夹克多少钱?pay 主要指主语(某人)买某物(或为某事)付多少钱(给某人)?如:I pay for m

6、y rooms by month. 我按月支付租金?6. Speak, say, talk, tell这四个动词都有“说”的意思?speak的意思是“讲话;演讲”,着重指说话的动作,指开口说或连续不断地说,多用作不及物动词;用作及物动词时,其宾语是语言名称?如:He can speak Japanese. 他会说日语?say的意思是“说;讲”,一般用作及物动词,着重指说话的内容?它的宾语可以是名词?代词或直接引语等?如:She says, “Dont draw on the wall!”她说:“别在墙上画画!”talk的意思是“说;讲;谈话”,与speak意义比较接近,但不如speak正式,着

7、重强调两人之间的相互谈话,也可指单方面的谈话?如:She is talking with John in English.她正在和约翰用英语交谈?tell意为“告诉;讲述;吩咐”,多指以口头方式将某事告诉某人,常接双宾语?除了story, news, truth, joke, lie(谎言)等直接宾语外,还可以接人等间接宾语?如:She is telling the children a story.她正在给孩子们讲故事?7. Among, betweenbetween 的意思是“在中间,在之间”,一般指在两者之间?如:There is a table between two windows.

8、 在两扇窗户之间有一张桌子?between 有时也表示在多于两个以上的事物之间,但那是指在每二者之间?如:the relationship between different provinces and municiplities 省市和省市之间的关系(这里是指每两个省市之间的相互关系?)among 的意思是“在中间?在之中”,一般指在三个或三个以上的同类事物之中?如:The teacher distributed them among the students. 老师把这些东西分给了学生?8. Beat, win这两个词都有“获胜,打败”的意思,但其后宾语不同?beat是“打败,优于”的意思

9、,后面接人或队?如:We beat them. 我们打败了他们?win指“赢,获胜”,后面接比赛?名次?如:We won the match/game/race/the first place. 我们赢了这场比赛(获得了第一名)?9. Agree with, agree on, agree toagree on表示“就取得一致意见”?如:We all agree on (making) an early start. 我们一致同意及早出发?agree with表示“与意见一致”,后面既可以跟表示人的名词或人称代词,也可以跟表示意见?看法的名词或what引导的从句?如:I agree with

10、you without reservation.我毫无保留地同意你的意见?We agree with what you said just now.我们同意你刚才所说的意见?agree to后面不能接人,只能接“提议,计划,方案”等词句?如:I agree to the terms proposed. 我同意拟议的条件?10. Bring, take, carry,fetch这四个词都是动词,都含有“带”或“拿”的意思,但使用的场合各不相同?bring作“带来,拿来”解?如:Next time dont forget to bring me a copy of your work. 下次不要忘

11、了把一份你的作品带给我?take是bring的对语,作“带去,拿去”解?如:Take the box away, please. 请把盒子拿走?carry表示“运载,携带”之意,运送的方式很多,可以用车?船,也可以用手甚至用头?如:This bus is licensed to carry 100 passengers. 这辆巴士准载一百人?fetch则表示“去拿来”的意思?如:Please fetch me the documents in that room. 请到那间房间去把文件拿来给我?11. Each, every两词都是“每个”的意思,但着重点不同?each着重个别的情况,ever

12、y着重全体,有“所有的”的意思?如:She knows each student of the class.她认识这个班里的每一个学生?She knows every student of the class.她认识这个班所有的学生?12. No one, noneno one指“没有人(只能指人,不能用来指物)”,意思与nobody相同,作主语时不必跟of连用,如:No one believes him since he is not honest. 没有人相信他,因为他不诚实?No one else but I went. 除我以外,谁也没去?none指“一个也没有(既可指人,也可指物)”

13、,作主语时代替不可数名词,谓语动词用单数形式;代替可数名词,谓语动词用单?复数都可以?但在“主+系+表”结构中,如果表语为复数,则系动词要用复数形式?如:None of us are(is) afraid of difficulties. 我们谁也不怕困难?13. Go on doing, go on to do, go on with这三个动词短语都有“继续做某事”的意思,其区别如下:go on doing表示“继续做,一直在做某事(中间无间断)”;go on to do表示“接着做某事”,即某事已做完,接着做另一件事;go on with也表示“继续做某事”,其含义是某一动作一度中止后,又

14、继续下去?14. Too much, much too二者都有“太,非常”之意,much too为副词词组,修饰形容词?副词,不可修饰动词?如:Its much too cold.天气实在是太冷了?too much作“太多”讲,有以下三种用法?(1)作名词词组?如:You have given us too much. 你给我们的太多了?(2)作形容词词组修饰不可数名词?如:Dont drink toomuch wine. 不要饮太多的酒?(3)作副词词组修饰不及物动词?如:She talks too much. 她说话太多?15. Lonely, alone二者都可表示“孤独,独自”,alo

15、ne指客观存在的“孤独”,而lonely更偏重一种主观感受上的“寂寞”?如:I went alone. 我是一个人去的?Mary lived alone, but she didnt feel lonely. 玛丽孤身一人生活,但她并不感到孤独?16. Happen, take place与occurhappen有“偶然”的意思,多用于客观事物?情况的发生?如:Whatever has happened to your arm? Its all swollen. 你的手臂怎么了?肿得好历害?occur 指有计划地使某些事“发生”?有时强调“呈现”于人的知觉中?如:Did it occur to

16、 you to phone them about it?你难道没想到就这事给他们打个电话?具体事物?事件作主语时,happen和occur可以通用?如:The accident happened/occurred yesterday. 事故是昨天发生的?take place 指事件发生,但常用来表示“举行”的意思,带有非偶然性?例如:The meeting took place last night.会议昨晚举行?17. In front of, in the front ofin front of的意思是“在前面”?如:There is a tree in front of the hous

17、e.房子前面有一棵树?in the front of的意思是“在前部”,指在某个空间范围内的前面?如:There is a blackboard in the front of the classroom. 教室里前部有一块黑板?18. Find, find out两者都有“发现”的意思,但语义有差别?find有偶然发现某物的意味?如:He found a bag on the floor. 他发现地板上有个书包?find out指“经过,探听,询问”,指调查之后的“发现”或“弄清楚”?如:Please find out who took my book by mistake.请查清楚谁错拿了

18、我的书?19. Noise, voice, sound这三个词都作“声音”解,在表示“听到声音”这个意思时,三者可以通用?但它们又各有特定的含义?sound 作“声音”解,含义最广,指可以听到的任何声音,如:a weak sound 微弱的声?noise作“噪音,嘈杂声,吵闹声”解,指不悦耳,不和谐的声音?它既可作可数名词,也可作不可数名词?如:Another kind of pollution is noise. 另外一种污染是噪音?voice 作“声音”解时,多指人发出的声音,包括说话声?歌声和笑声?如:He shouted at the top of voice. 他高声呼喊?有时也用于

19、引申意义,作“意见?发言权”解?如:I have no voice in the matter. 对于这件事,我没有发言权?20. Arrive, get, reach三者均可表示“到达”,arrive后通常接介词at(一般用于较小的地方)或 in(一般用于较大的地方)?如:We arrived at the station five minutes late. 我们晚了5分钟到车站?又如:They will arrive in Paris next Monday. 他们将于下周星期一到达巴黎?get之后通常接介词to?如:When we got to the park, it began t

20、o rain. 我们到达公园时,就开始下雨了?reach是及物动词(较 get更正式),其后可直接跟地点名词做宾语(不能用介词)?如:He reached Beijing yesterday. 他昨天到达北京?1中考倒计时英语还有多少提升空间中考复习已进入最后的冲刺阶段，同学们在英语学科的复习时应该注意哪些方面呢?首先，要“立体”地去复习。所谓“立体”，就是运用多种感官来复习。大部分同学只是靠眼和手进行复习，即做题。何不把口和耳也用上。虽然口语和听力测试已结束，但适当地大声朗读可以刺激大脑，有利于加深记忆，这样许多单词和词组就已不知不觉地记牢了。一些优秀的课外阅读也可以作为同学们复习句子翻译和

21、书面表达的练习;多朗读还可提高英语的语感，减少复习时的枯燥感。其次，回归“自然”。“自然”即教科书。试题在书外，知识在书内，复习时必须吃透教材。既要正确理解句型、课文，又要善于把握典型的知识点，将语言知识系统化，多方面联系，多角度考虑，以提高复习的系统性及覆盖面;切忌抛开课本，打题海战;还可将教材的复习与适当地做题有机地结合起来。第三，学会整理。整理包括课上材料，练习材料和复习材料。课上材料的整理需要笔记本。但笔记本上不要什么都记，应记录那些比较特殊的和有规律的知识点，最后20多天，要经常翻阅，做到举一反三，灵活运用;拿出自己练习的“错题集”，对所有出错的题目，重新做一遍，强化自己的薄弱环节。

22、第四，知己知彼，百战不殆。知己，就是要有平稳的心态;知彼，是要了解中考的试题，做到心中有数，有的放矢，以形成良好的解题习惯。同学们可以把现阶段的每份综合卷当作中考的模拟，在检查知识掌握程度的同时，还可把握解题时的心态，控制解题速度。这样就能避免遇到难题时紧张，碰到较简单的题目时大意，这两种不正确的心态。最后说说解题的习惯和方法。总的一个思路是要学会在试卷上“乱涂乱划”。从去年的中考开始，苏州市实行网上阅卷，学生有专门的答题卷，因此在试题卷上划线或做标记是不会影响卷面成绩的。同时，这样做，对于答题速度过快和过慢的学生都有益处：前者会“减速”，减少不必要的失误，即所谓粗心;后者能“提速”，改变拖沓

23、的习惯。题目上的标记还能展现出自己的解题思路，在检查时可以有的放矢。单项选择。在近几年的中考中，弱化了对纯语法知识点的考查，突出加强了在特定语境下对考生运用词法、句法、习惯用法和习语的考查力度。这就要求学生在做每一道单选题时，务必要把题干和四个选项都看完整，同时不要完全凭以往的经验答题。检查时，可以尝试英翻中的方法。完型填空。该题型最强调上下文的语境和语义，考查学生对整篇语段的理解以及细节的把握，同时也会适当地考查近义词组和重点句型。学生在做这部分时，必须定心细致，至少要把全文读三遍，尤其是在做完一遍后，应把选项填入文中，然后通读一遍。阅读理解。今年将在该部分增加5题共10分，也就表明阅读篇目

24、会多一篇。该部分的基本解题办法，就是读懂题目后在原文中找。较难的题型有：以下哪个是错误(或正确)的;猜单词或词组的意思;选文章的标题;推测会发生的事情等等。解题的关键除了要理解文章内容，还要学会对选项之间作比较。单词拼写。解题时要注意同一个单词的不同词性，各个词性可能的变化形式和近义词的辨析。学生对词性以及对上下文的理解在这个部分尤为重要。句子翻译。注意对中文的检查，不要漏写或错写时间地点形容词副词等;检查英文时，可以化繁为简，先词组句型，再语态时态，分步走。书面表达。审题时要把所给的中英文材料看完整;先打草稿，语句要简洁，用学过的词组和句型，不用中式化的句子;修改好后再誊写，字迹要清楚端正。

25、2初三生高效复习攻略：中考英语复习重点中考英语复习重点要把一到三年级的英语单词复习一遍，把各单元的短语，语法总结归纳一下，重点课文要熟读，要背的背一背;找本语法书把初中学过语法过一遍，练听力，做习题。对“时间”考察很多听力似乎成了很多考生拿高分的拦路虎。建议大家，平时有空经常放放英语磁带，主动创造英语环境，以此来刺激耳朵的敏感度。其实，听力也有解题技巧。在听力开始前，考生们要先仔细审题，预测考点内容，然后带着预测去听材料就可以增加准确性。对时间、地点、人名这些信息考生一定要养成边听边记的习惯，而且要特别重视时间的间接表达法。在不确定答案的时候，也不要过于执着，这样会浪费考试时间。还有，不要以为

26、听力是不可以进行事后检查的，根据之前记录的信息和掌握的常识，从选项和题干上分析，还是可以查漏补缺的。单项选择将考查单词、词组在特殊语境中的含义单选包含了比较多的基础知识点，但是像往年纯粹考语法的题目会减少，今年将着重考查单词、词组在特殊语境中的含义。平时考生做了大量的单选题目，可能形成了一种思维定式，看到一题觉得似曾相识，想都没想就下笔答题，这样很容易就被干扰选项迷惑。除了单词、词组的固定搭配外，还要掌握一定的解题技巧。比如“直接法”，哪些动词和“to”搭配，哪些动词是“doing形式”，考生要自己做归纳总结。还有“关键词法”，解题时一定要圈出关键词，平时做练习和模拟考时也要养成这个习惯。答卷

27、应该干净整洁，但是问卷最好多些圈圈点点，这样的举手之劳对解题帮助很大。“前后照应法”特别适用于一问一答式题干的题目。考生不要仅凭自己的经验，而要根据下文找到题目中隐含的意思。另外像“排除法”，就需要考生在审题时可以将一些显而易见的错误选项排除，然后再比较剩下的选项，大大提高答题的正确率。还有“语境情景法”，是要考生耐心地多看几遍题干，可以把选项带入题目。完形填空至少看三遍全文完形填空是整张试卷中较难的一块题目，考生失分比较多。和单项选择一样，完形也不再纯粹考语法。做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳过空格了解全文大概意思，第二遍边看边做题，第三遍将空格填上通读全文。有相当一部分考生认为只要选出

28、答案就好了，对有空格的段落很重视，对没有空格的段落就忽略不计。这是大错特错，因为很多信息和答案可能就隐藏在这些段落中。其中要特别注意对首句、尾句、首段、尾段的理解，可以反复多读几遍。阅读理解科普性文章和任务性阅读阅读理解一定要首先了解文章题材，把握文章的侧重点。中考英语的阅读理解有科普性文章和任务性阅读，对于很多考生来说，他们认为科普性文章专业性强，生词又多，要完全看懂比较困难。但是，往往是这类型的文章题目却不会太难，最常见的题型就是猜词。考生可以结合上下文推理，运用语法知识分析，或者依靠平时的常识、经验判断。一般出卷老师挑的文章都是西方作者写的，考虑到西方人的思维方式和中国人很不同，考生在答

29、类似“whatsthetitle”的题目时，千万不要将自己的意图强加给作者，尽量从作者的角度出发看问题。而任务型阅读今年会提高难度，比如选项的相似度提升，文章长而繁琐。考生在答题时一定要细心 耐心，仔细审题，圈出关键词和重要信息点。词语填空、单词拼写比较简单拿高分要熟悉16册单词这两个题型相对比较简单，词语填空需要考生对单词研究透彻。比如“visit”有几种词义、几种词性，可能有哪些变形等，是需要全部了解的。然后通读全文，选好词后仔细考虑需不需要变形。在不是非常有把握的前提下，不要填一个词就把它从方框中划掉，应该灵活地填到其他空格中试试。单词拼写要拿高分，就要做到16册课本中表一、表二的160

30、0多个单词都会背、写。平时还可以多翻译一些英语句子，先用英文念一遍，然后再用中文表述一遍。答题时不能脱离句子单看单词，应该先弄清楚句子的意思，不然会背再多的单词也徒劳无用。词语填空还需要考生通读全文，抓住文章中心意思。另外，还要善于发现文章所设的伏笔和前后呼应的内容。书面表达要量力下笔之前先仔细审题，如果有时间可以打打草稿，列个提纲。考生要用自己最有把握的单词和句子放在作文里，不能肯定的单词和从句用法就坚决舍弃。因为一旦发现拼写错误，老师扣分是很厉害的。在文章中还可以多用一些关联词，比如：and，whatsmore，on the other hand这样作文的档次就整个提升了，给批卷老师的印象也比较好。对于开放式写作，述说观点时不要一味重复已知内容，而是要展开自己的联想。中考英语说到底还是考查考生对基础知识的掌握情况，所以全面梳理基础知识点仍是必不可少的。考生还要认真对待以往的错题，可以准备一本纠错本和错词本，有空就拿出来翻翻。在整个复习阶段都应该贯穿听说读写，每天播放磁带，创造全英语环境。另外，阅读理解的提高不能靠临阵磨枪，平时就要适当增加阅读量，中考的要求是要保证15万字以上的课外阅读。3中考英语九大题型答题技巧现阶段考生应该做什么一、收集做过的试题，把所有错题抄在一个改