《昆虫迷》.docx

1、昆虫迷昆虫迷教学目标1.通过自主学习，认识 10 个生字，会写 8 个字。2.理解课文内容，增加学生对法布尔的了解，知道他所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点教学难点了解法布尔所取得的成就及其原因。教学准备生字卡、有关法布尔的资料、法布尔的一些作品。教学时数2 课时教学过程第一课时一、谈话揭题1.师述：同学们，每一个人都有自己的兴趣和爱好。有的人喜欢看书读报，有的人喜欢打篮球，有的人喜欢搞小发明，有的人喜欢写文章，有的人喜欢画画有一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，而这些写“虫子”的书居然一

2、版再版，先后被翻译成50 多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，这真是个奇迹。你们知道这个奇迹的创造者是谁吗？他就是今天我们要认识的“昆虫迷”。板书课题。2.看到课题，你想知道什幺？你猜课文会写什幺？3.简介作者：叶永烈，当代着名作家。十万个为什幺的主要作者，着有小灵通漫游未来等。先后创作了大量科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物。二、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读课文。思考：课文主要写了什幺？2.读后交流：从课文中你知道了什幺？3.简介。（1）亨利法布尔（18231915 年），法国着名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，做过中学教师。靠自修，取得

3、大学物理、数学学士学位，两年后又取得自然科学学士学位。又过一年，31 岁的法布尔获得自然科学博士学位。达尔文称他是“难以效法、无与伦比的观察家”。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，着成了昆虫学巨着昆虫记。（2）昆虫记：十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。1879年，第一卷问世。1910 年，第十卷问世。这部昆虫学巨着不仅在自然科学史上，而且在文学史上都有着极高的地位，是科学与文学结合的典范。昆虫记不仅仅浸淫着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精

4、神就是求真，即追求真理，探求真相。周作人是这样评价的：昆虫记所记录的是作者在昆虫世界的漫游历程，与其说他是介绍知识，不如说他是在描述体验。4.指名读课文，检查正音。注意以下生字的读音。隧（su）侣（l）擅（shn）耙（p）弦（xin）肺（fi）5.你从课文中积累了哪些词语？相机理解词语意思。专心致志：集中精力，专心做一件事。致：集中（心思）于某一方面。志：心思。如痴似迷：形容专心到了入迷的程度。成年累月：形容时间长久。成年：整年。累：重叠，堆积。感人肺腑：使人的内心深受感动。形容感人至深。肺腑：内脏，指内心深处。三、再读课文，理清顺序1.自由读课文。思考：课文主要写了什幺？叙述顺序是怎样的？2

5、.讨论交流。（1）课文主要写了什幺？（先写法布尔观察蚂蚁搬死苍蝇、蜘蛛捕食蚊子、蜈蚣产卵、蜣螂活动的具体事例；接着介绍法布尔的生平经历和他取得的成就。）（2）给课文分段。第一段（第 16 自然段）：法布尔是个昆虫迷。第二段（第 718 自然段）：法布尔的生平经历和他取得的成就。（3）分段读课文。四、自学生字词提醒学生“健”中间的“廴”不要写成“辶”，“肺”字右边不要写成“市”。五、作业。1.抄写生字词。2.朗读课文。第二课时一、复习回忆从课文中你知道了什幺？二、理解内容（一）理解第一段。1.自由读。思考：从哪些地方能看出法布尔从小就是一个昆虫迷？2.讨论交流：（1）“怪人”两个字为什幺加上引号

6、？（2）从哪儿能看出法布尔观察时专心致志？补充介绍：他曾花了好几个星期，观察一堵古老的墙头，仔细研究鳖甲蜂捕捉囊蛛的动作。他还花了整整三年时间，观察雄蚕蛾如何向雌蛾“求婚”的过程。但是，当快要得到结果时，蚕蛾不巧被一只螳螂吃掉了。结果，他又花了整整三年，才得到完整而准确的观察记录。（3）有人说兴趣是最好的老师。对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。你有过这样的体验吗？3.法布尔成年累月地观察昆虫，研究昆虫，文中是怎样写的？采用什幺说明方法？（列数字说明）所列举的数字说明了什幺？4.师述：正是靠着这种长期的、坚持不懈的观察，法布尔揭开了昆虫世界种种有趣的秘

7、密，达尔文因此赞扬他是“无与伦比的观察家”。5.文章的开头有哪些与众不同。这样写有什幺好处？（更突出法布尔对昆虫的痴迷，更说明他是一个昆虫迷。）（二）理解第二段。1.自由读。思考：法布尔为什幺能写出昆虫记这样的巨着？画记含义深刻的语句。2.讨论交流：（1）法布尔为什幺能写出昆虫记这样的巨着？（2）从哪些地方可以看出法布尔有恒心、坚持不懈？（3）理解句子含义。“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉。”你是怎样理解这句话的？（有没有人教不是最重要的，重要的是要自觉。有人教但不自觉，会学不好；如果自觉，没有人教也能取得成功。）“有教师的言行指导的人是何等幸福！摆在他面前的是一

8、条坦途。另一种人则要走嵯峨的山崖上的一条小径，由于两眼一抹黑，经常摔倒；他慢慢摸索着进入一个未知的世界而不知所往。帮他的唯有毅力根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运便是如此。”（第一层意思是有老师的指导，更容易走向成功；第二层意思是，我是一名根底浅薄者，在探索未知世界的途中必将遇到重重困难，要想取得成功必须有毅力。）嵯峨：山势高峻。（4）通过自学，法布尔取得了哪些成就？（5）法布尔有着敏锐、深刻的观察力，对大自然的观察非常仔细，课文是采用什幺方法说明的？（举例说明）3.法布尔在即将离开人世的时候，说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很多！”怎幺理解这句话？4.小结：法布尔取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳动的结果，是仔细观察的收获，是深入研究探索的花朵，更是勤于总结的果实。法布尔之所以能成功，他靠的是一种精神，一种热爱和痴迷，使他成为一位“无与伦比的观察家”。三、拓展延伸，升华理解1.如果现在面对法布尔，你想对他说什幺？如果要你为法布尔设计一个雕像，你准备怎样设计？2.交流阅读昆虫记的收获。四、作业1.背诵文中自己喜欢的段落。2.习作：迷板书：观察昆虫如痴似迷昆虫迷（法布尔）刻苦自学成就辉煌