小学五年级上学期主题班会精品教案汇编 全册doc.docx

1、小学五年级上学期主题班会精品教案汇编 全册doc小学五年级上学期主题班会精品教案汇编 全册小学五年级扬起自信的风帆主题班会精品教案 活动目的 ：1.通过自信主题班会的教育，提升学生的自信心。2.明确自信的重要性，增强学生的自信心，引导学生的心理向正确的方向发展，正确看待生活中的挫折与失败。活动准备：1.收集准备有关资料和背景音乐。2.排练小品等。活动形式：小品、三句半、讨论等。活动过程: 1. 班主任开场白2. 主持人宣布主题班会开始主持人东: 海边,火一样的太阳在燃烧；主持人莉：这里,诗一样的少年在憧憬。主持人东: 人生路上,有平坦,也有坎坷；主持人莉：成长途中,有欢乐,也有忧愁。(合)我们

2、坚信:我自信,我能行！洋边小学五（1）班主题班会“扬起自信的风帆”现在开始！ 3.小品谁是自信者主持人莉：首先让我们来谈谈生活中大家对于自信是怎么理解的。（请同学发言）那到底什么是自信呢？怎样才算是自信呢？请欣赏小品谁是自信者。主持人莉：看了他们精彩的表演，我们知道成林，明月，鉄君，他们三人有什么不同的心理表现？那谁是自信者呢？（看完表演，同学回答问题）主持人莉：是的，自信就是发自我们内心的自我肯定与相信。我们只有自己相信自己,他人才会相信你。让我们再次把掌声送给刚才的自信者。4.朗诵并讨论主持人莉：现在我们来听听1组的同学收集的名人名言： （同学讨论：如何做到自信？）主持人东:做个自信的人，

3、我们的生活将更精彩。请欣赏三句半:我自信,我能行！。由第3小组表演. 5.歌谣自信自强主持人莉：自信是一种力量，无论身处顺境，还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命运之神一次次把我们捉弄，只要拥有自信，拥有一颗自强不息、积极向上的心，成功迟早会属于你的。接下来请欣赏桂花和浩东同学带来的歌谣自信自强6.班主任总结7.主持人宣布主题班会结束主持人：洋边小学五（1）班“扬起自信的风帆”主题班会到此结束。小学五年级爱的阳光，情的雨露感恩父母主题班会案例【活动目的】 通过活动，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育

4、学生从小培养一颗感恩的心。【活动理念】本节班会课本着以“学生为主体”的教学理念，以“自主、合作、探究”的教学方法，由师生共同设计完成。【活动方法】1、 学生自己主持，表演歌舞、诗朗诵等。 2 、学生在“自由、民主、和谐” 的氛围里 “自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。 【活动准备】 1 、确定活动主持人男女各一人，并自编主持词。 2 、明确手语歌舞表演感恩的心的人选并彩排。 3 、确定配乐诗朗诵父亲的人选，准备好背景音乐。 【活动流程】 主持人出场 a：诗经中说：“投之以桃，报之以李。”告诉我们要学会回报。b：英国著名的戏剧家莎士比亚曾说：“我痛恨人们的忘恩，比之痛恨说谎、虚荣、饶舌、酗

5、酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的恶德还要厉害。” 合：各位老师，各位同学，五年级12班爱的阳光 情的语录系列主题班会现在开始！ 活动一：诉说父母的爱a：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪 b：温暖的阳光，慈祥的您我的父亲，我的母亲。 a：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！ b：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！ a：没有阳光，就没有日子的温暖；b：没有雨露，就没有五谷的丰登；a：没有水源，就没有生命；b：没有父母，就没有我们自己。合：能来到这个世界，我们应该对父母感恩。是他们，用自己的爱带我们带到这个世界，不畏艰辛，精心抚育我们长大成人，把最无私的爱给了我们

6、。a：同学们，在我们成长的过程中，父母为我们付出了点点滴滴。让我们回忆一下父母所给予的爱吧！有些同学带来了照片，你也可以结合照片，说说照片背后的故事！ 学生畅谈“我与父母”的故事 a：一张照片就是一个美好的回忆，从这许许多多的照片里,我们读出了一个字，那就是“爱” 。b：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天，我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋，我们成长的过程凝聚了父母多少的心血。a：父母的养育之恩难以回报，就让我们用歌声来表达我们的感激之情。请欣赏歌曲感恩的心 节目：欣赏歌曲感恩的心王玉琦、宋春雨等人 活动二：感谢父母的爱 a：看了他们的精彩表演，我们应该从小就有一颗感恩的心。有人做

7、过这样的计算，若母亲的工作可获薪水，子女一年要付63.5万元。 b：原来我们在享受父母之爱的同时，不知不觉间，已经欠下了一笔巨大的债务。a：我们可能没有想到，父母是如何用自己也不丰腴的翅膀，为我们遮风蔽雨。b：我们也可能没有想过父母是如何用自己也算不上很坚强的肩膀，担起家庭、社会赋予的沉甸甸的责任。a：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，感谢父母，让我们即刻行动。同学们，我们以怎样的实际行动感谢父母呢？请同学们交流讨论一下！ 小组讨论交流后，全班学生交流 活动三：我向父母诉心声 a：同学们，其实，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的一种无声的感激。b：相信大家都有很多心里话要

8、对父母说，现在给大家一个表达内心情感的机会：向你的父母说一说你最想说的话，以表达你对父母的爱，好吗？ 学生向父母诉心声 a：父母的爱是伟大的，无私的。许多人都用诗歌歌颂父母。请欣赏配乐朗诵：父亲 节目表演：配乐朗诵：父亲 结束语： a：如果说母爱是水，温柔而又恬静，那么父爱就是海洋，博大而又深沉。 b：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那么父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片晴空。a：我们的班会就要结束了，让我们全体起立，请让我们对父母说一声：（齐）爸爸妈妈，我们真的感激你们。（大家请坐） b：感恩是一杯美酒。a：感恩是一曲颂歌。合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩。 活动四：班主任

9、讲话 孩子们，听到你们动情的发言，看到你们精彩的表演和这一幅幅令人震撼的图片，老师深深地感动了。我也想给大家说一个真实的故事。 那是发生在一个犯人同母亲之间的故事。一位来自贫困山区的老母亲，卖掉小鸡和小猪，经过乘驴车，汽车和火车的辗转，千里迢迢探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵瓜子。葵瓜子不仅已经炒熟，晚上老母亲在煤油灯下一颗一颗的嗑好了，看着他们像小山似的增多，露出了微笑，而自己却没吃一粒，要知道这可有十几斤瓜子啊！ 服刑儿子接过这堆葵瓜子肉，手开始颤抖。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。看到母亲无言，撩起衣襟拭泪，看到母亲一口一口嗑的

10、瓜子，儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。 爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。有时，爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓行将就木的灵魂；有时，爱是人生海洋上一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。“谁言寸草心，报得三春晖”，这份沉甸甸的爱，有谁能够掂出它的分量，有谁能够真正偿还呢？“爱无言，爱无垠啊！” 感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。 感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱护，想想那些无助的时候，是他们陪着我们走过。 感谢那些陌生人，是他们为我们产了米，种了菜，

11、织了布，缝了衣，让我们可以享受生存需要的物品。 感谢那些和我们过不去的人，是他们的批评、攻击甚至尖酸刻薄冷嘲热讽，让我们懂得我们还有许多许多的地方需要改进。 最后，我送给同学们四个字：博爱、感恩。让我们学会博爱，懂得感恩！ 【活动效果】 本节课，学生积极主动，畅所欲言，课堂气氛活跃。学生通过回忆往事，体会到父母无私的爱，并决心从现在开始，从日常的生活小事着手，以自己的实际行动去理解父母，回报父母的爱。活动中，许多学生被同学的发言和表演所感动，不禁流下了热泪。 小学五年级大成功源于小成功主题班会教案（一）教育目标：为了帮助学生进一步提高学习成绩，达到成功，切实掌握实现目标及理想的方法，更好的提高

12、自身的发展。（二）教育重点与难点：重点是让学生了解实现目标、达成成功是一个循序渐进的过程，大成功由小成功开始；难点是掌握达成成功的方法。（三）教育对象高中一年级学生。（四）教育形式讲述与讨论、实验、游戏等。（五）活动准备收集案例、故事及游戏所需物品、背景音乐爱拼才会赢。（六）活动过程1.导入主题：假设有一大块香喷喷的牛排放在你面前，你根本无法一口吃下去，请问你会放弃吃它吗？面对令人唾涎欲滴的牛排，当然谁都不会选择放弃，那么你会怎么办呢？你会说：“连小孩子都懂得的问题你还问我？当然是把它切成一小块、一小块，一次吃一小块，不就吃完了吗？”你叫很多人吃牛排，他会，但要达到成功时，他就连小孩子都会的方

13、法也不会，而悻然放弃了，真是可笑！是吗？实际上，不论多大的牛排你都能吃完，只要分割得细，并给自己一个合理的期限。这就是我们今天要进行的主题大成功源自于小成功！2.出示调查表：教师：出示一份专家长达25年的跟踪调查报告：那些有清晰而长期目标的人，朝着同一个方向不懈地奋斗，25年后几乎都成了社会各界的顶尖人物。那些有清晰而短期目标的人，大都生活在社会的中层。那些目标模糊的人，一般生活在社会的中下层，他们能安稳地生活，但是没有突出的业绩。那些没有目标的人，都很不如意，有的还常常失业。看完这份报告，你认为目标对人生有多么重要呢？3.案例：1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本

14、一出人意料夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：“凭智慧战胜对手。”当时，不少人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在“故弄玄虚”。10年以后，这个谜底终于被解开了。他在他的自传中是这么写的：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来。比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以跑百米的速度，奋力地向第一个目标冲去，过第一个目标后，我又以同样的速度向第二目标冲去。起初，我并不懂这样的道理，常常把我的目标定在40千米外的终点那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不

15、堪了。我被前面那段遥远的路程给吓倒了。”4.故事有这样一个故事：一只鲸的奇迹，一只8吨多重的鲸竟能跃出水面6米多高，并能为观众表演各种动作。训练师透露了创造这一奇迹的奥妙：在开始时他们先把绳子放在水面上，使鲸不得不从绳子上方通过，鲸每通过一次它就会得到鱼吃，也会有人爱抚它跟它玩耍一会儿。当鲸的成功多于失败的时候，训练师便会把绳子提高一些。不过提高的速度必须得慢，否则，它就会因屡屡失败而丧失信心一蹶不振。就这样，那条鲸从跃出水面几厘米开始，一下一下跳入了世界吉尼斯纪录。训练师的成功，告诉我们两条经验：一是，给予鲸的是鼓励而不是压力；二是，不能急于求成，手中的绳子不要抬得太快太高。低级动物的鲸如此

16、，高级动物的人也不例外，教育学生又何尝不是如此？5.实验：组织三组人，假设让他们分别向着10公里以外的三个村子进发。第一组的人既不知道村庄的名字，又不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后走，他们的情绪也就越低落。第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是大家又簇拥着继续向前走。当走到全程的3/4的时候，大家情绪开始

17、低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：“快到了！快到了！”大家又振作起来，加快了行进的步伐。第三组的人不仅知道村子的名字、路程、而且公路旁每一公里就有一块里程碑。人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。6.所感所悟：请同学们谈谈以上的案例、故事及实验说明了什么问题？启发学生了解：当人们的行动有了明确目标的时候，并能把自己的行动与目标不断的加以对照，进而清楚的知道自己的行进速度和与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，任何大的成功都是从小的成功开始的，大目标的完成是小目标完成的累加。其

18、实，要达到目标，就像上楼一样，不用梯子，一楼到十楼是绝对蹦不上去的，相反蹦得越高就摔得越狠。必须是一步一个台阶的走上去。就像山本田一一样将大目标分解为多个易于达到的小目标，一步步脚踏实地，每前进一步，达到一个小目标，使他体验了“成功的感觉”，而这种“感觉”将强化了他的自信心，并将推动他发挥稳步发展潜能去达到下一个目标。大成功是由小目标所累积，每一个成功的人都是在达成无数的小目标之后，才实现他们伟大的梦想。不放弃，就一定有成功的机会，如果放弃，就已经失败了。不怕艰苦，不懈努力，迎接自己的便将是成功！7.游戏（1）“串珠游戏”：请五位同学将零散的20颗珠子迅速的串在一起，看谁能在很快的时间完成。引

19、导学生明确要迅速将20颗珠子串起来，这一大成功，是在串好每一颗小珠子的基础上完成的（小成功），所以要实现任何目标，达到成功，最重要的两个原则是：第一，目标一定要分割；第二，目标一定要有期限。（2）剥洋葱请六位同学剥洋葱！从剥洋葱这个游戏当中你能得到什么启示？启发学生：学习成绩的提高，每一个大目标（大成功）的实现，其实就像剥洋葱一样，需要将大目标（大成功）分解成若干个小目标（小成功），再将每个小目标（小成功）分解成若干更小的目标（成功），一直分解下去，直到知道现在该去干些什么，完成每一个小目标。8.教师小结：教师：许多高远的目标，起点却常常很低，许多辉煌的业绩，起初往往只是源于一些小小的成功。先

20、学会把手头的小事做好，就是在不断地积蓄着成就大业的资本。泰戈尔曾说，旅途的疲惫不是来自目标的遥远而是来自鞋中的沙粒。是的，成功的道路是目标铺出来的；伟大的目标构成伟大的心灵，伟大的目标产生伟大的动力，伟大的目标形成伟大的人物，但目标的制定及实现都充满丰富的内涵，每个人确定自己的追求目标并不难，难就难在对目标的实现。其实成功很简单，就是源自于每一次小小的成功！它是由无数颗小珍珠最终串起来的珍珠项链。9.结束（背景音乐爱拼才会赢）（七）收获与思考：现在的学生常常梦想成功而又不结合实际，总想一劳永逸，获得巨大成功，根本不明白大的成功是从小的成功开始的。通过这次活动，让学生明白了实现目标、理想是一个循

21、序渐进的过程，不积跬步无以成千里，不积小流无以成江河！大成功是由无数次小成功累加而得来的！大目标分割成多个中目标，中目标分割成许多小目标，小目标又细分成更多细小且容易实现的简单目标。于是实现目标成了简单任务。简单目标当然容易实现，小目标既然实现了，中目标当然也能实现；中目标实现了，实现大目标也就不是很难的了。实现任何目标不是问题，问题是你分割了没有；分割得够不够细。大目标的实现是基于小目标的累积，大成就的达成是基于小成就的累积。成功就是把每一件小事做好。因此，认真地做好今天的事，就是在给明天奠定基础，记住：成功就是一步步走出来的。只有做有目标的人，才是活得有意义的人，能看重人生本身这一过程并把

22、握住过程的人，更是活得充实而真实的人，让我们都来做活得有意义、活得充实而真实的人吧！培养良好行为习惯主题班会精品教案打造美好人生 【班会目的】 通过榜样的学习和学生的活动，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。【班会形式】 讨论、表演、案例【班会准备】 布置学生做好准备，编排小品，制作课件。【班会过程】 ：导入： 上课之前，大家先猜一个谜。我来猜猜看：展示课件：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，

23、我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。学生猜。教师：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展示主题：培养良好的行为习惯打造美好人生首先，我们先来看一个故事。展示诺贝尔奖获得者介绍经验的事例。问题：你从故事中得到了什么感悟。学生回答，教师总结:同学们说的都非常好， 这都说明了一个道理：展示课件：一、习惯的重要性。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要！既然习惯那么重要，那么我们现在就一块来学习一下榜样的习惯。活动一：我来学榜样。带领同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁

24、迅等名人的好习惯。教师总结：由此可见,拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财富。我们现在学的是一些名人，但在我们身边同样也有很多榜样。活动二：榜样就在我们身边。从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来分享、学习一下 。学生分享好的习惯，教师总结：在我们的周围，在我们的身边也有很多同学都有很多好的习惯，而我们自己同样也要培养良好的习惯。展示课件：二、养成良好的行为习惯。活动三：大家都来谈。通过以上榜样学习，结合我们学校的习惯养成三字经，从学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方面去讨论:我们应该养成哪些良

25、好行为习惯？南边三排讨论学习习惯、中间三排讨论生活习惯，北边三排讨论文明礼貌习惯。讨论后，分别让学生从三个方面叙述应该养成哪些良好的行为习惯。当学生谈完文明礼貌习惯后，教师：在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。例如下面这个问路的同学，欣赏小品：问路。A：自言自语：今天妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要锻炼我的独立自主能力，但是汽车站还有多远呢？吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。那里有个老头，我问问他。（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，汽车站有多远啊？B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概大概还有10斤吧！A：（教训）什么？十斤？老头儿

26、，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫我老大爷！A：（搔着后脑勺，面红耳赤）教师：正像小品中的主人公一样，很多同学无论在学习中还是在生活中都有很多不良的行为习惯，而这些不良习惯往往会给我们带来很多危害，就像下面两个例子中一样，展示例子：1. 剃头学徒的故事。2.乞丐难改习惯的故事。教师：正像这两个故事中讲的一样，一些小的不良的习惯很可能会给我们带来很大的危害。所以我们要告别不良习惯。三、向不良行为习惯说“拜拜”活动四、我来找一找：我们身边都存在哪些不良行为习惯？让学生寻找、回答。教师总结班级存在的一些不良习惯：我们都知道这些不良习惯

27、不好，也想改正，但就是管不住自己，那应该怎么办呢？活动五：我的青春我做主。以学习小组为单位讨论，怎样才能告别不良行为习惯？学生讨论后回答，教师总结：同学说的方法都非常的好，我这里也有一些方法，大家可以借鉴一下，展示方法。而且我这里还有一个行为习惯改正表，同学们可以画下来以监督自己的坏习惯是否改正了。班主任总结：我们班的班训就是：学会做人，学会学习，学会生活，同学们要以此为标准，从现在做起，小事做起，从我做起，养成良好的行为习惯。 小学五年级自立自强主题班会课教案课前准备：学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。一、教学目的及重难点：（一）从教学类容的安排、初中学生的

28、特点出发，讲具体教学目标定为：1了解自立自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自强的重要意义。2激发学生自立自强的热情，主动培养自强精神。3教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自强的品质。（二）教学重难点分析： 本课教学重在让学生理解自立自强的涵义和精髓，从生活中的多个角度感知自立自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自强的这种精神落实到以后的学生和生活中石难点。二、导入开篇以零点乐队的歌曲相信自己导入，在多媒体中插入北京2008年奥运会开幕式的图片。从歌词与图片中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都

29、将离不开一种最珍贵的品质-自立自强。 三、自立自强的涵义1、首先了解 “自强不息”这个词，出自易经：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。 2、什么是自立？自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活；意味着要靠自已的力量，创造生活。3、什么是自强？自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。四、现场调查 1.会自己洗衣做饭吗？2.生病吊针会哭吗?3.回家路上跌倒后会咋办？4.在家帮父母做家务吗？总结：这些日常生活中小事就发生在我们身边，俗话说“小事不小”，“勿以恶小

30、而为之，勿以善小而不为”。通过现场调查，调动学生的积极性，让他们参与其中，发现自己存在的问题，从而体会到以后自己该怎么做. 五、自立自强的事例 （一）1、梅兰芳 2、林则徐3、刘翔、4、莎士比亚、5、卖冰棍的姐妹6、靠自己创业，高位截瘫的桑兰、背起妹妹上学的洪战辉、千手观音-聋哑舞女等。 （二）两段视屏材料： 1、携母求学的14岁少女。2、身残志坚，用歌声走路。总结:其实自立自强精神无处不在，当代中学生应该从中感悟许多，体会各中人物的内心世界，学会面对困难永不服输的气概与气魄，让我们的生活在他人的光耀下熠熠生辉，让我们的一生同样与众不同。六、诗歌朗诵表演：根据学生实际，老师确立主题，选择两则诗

31、歌，请同学们齐声朗诵，体会诗歌的美，感受诗歌的内涵，品味自强精神的精髓。1、并不是：并不是所有的付出都能索回希望，并不是所有的失败都意味迷惘，年轻的心，只要坚强，不要流浪。并不是所有的友情都能地久天长，并不是所有的分别都充满感伤，纯结的情，只要真诚，不要游荡，执着的梦，只要追求，不要幻想2、只要明天还在只要明天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。只要青春还在，我就不会悲哀，纵使陷身茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在。只要生命还在，我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。 七、判断是否属于自立自强的表现根据时间安排，展示几个判断题，让学生进行判断，学会区分是非，做到自立自强。1）“今晚的电视真好看！”：小李做作业，从不愿自己思考，总是偷偷抄同桌的作业。2）“走，去上网打游戏，我请客！”，下课了，小张对同桌说。3）小盟上课喜欢睡