秋期新人教版部编本六年级上册语文教学计划及教学进度.docx

1、秋期新人教版部编本六年级上册语文教学计划及教学进度新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划一、教材分析新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。本册教材共有8个单元27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。8个单元的主题依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。每个单元包括“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。每单元一般由2篇精读课文和1、2篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱

2、生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想、奋发向上的信念，为实现理想而努力。本册教材未安排要求认的生字，只安排了要求会写的180个字。课后练习也设计得非常人性化，在以往教材的基础上增设了“选做题”，学生可根据自身实际情况进行选择做或者不做。二、教学目标（一）知识与能力1、准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。 2、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写180个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中

3、，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。3、阅读教学 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。 （二）过程与方法 :继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。 （三）情感态度与价值观: 要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。三、教学重点、难点1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基

4、本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。四、学情分析本班共有学生XX人，其中女生XX人学生学习状况：班级整体学习成绩一般。优生人数不多，能积极主动的学习，但不够灵活；差生有X人，基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学生大部分态度还比较端正。五、教学中应该注意的问题（一） 结构体系本册教材共8个单元，其中6个单元人文主题和语文要素双线结构组元，另外2个单元是阅读策略单元和习作单元。单元内部结构：导语+课文+（口语）+习作+语文园

5、地（+快乐读书吧）。六年级只有写字，量相对比较小。写字能力提高前提下，数量减少，体现出教学重点的转移。（二） 阅读1. 形象思维教材重视引导在阅读中综合运用联想和想象，促进形象思维能力的发展。针对小学生想象能力的状况,本套教材重视引导儿童在阅读中积极展开想象，在不断的实践中提高想象能力。第一单元引导学生在阅读过程中，能根据阅读内容多角度展开联想和想象。草原古诗词三首引导学生根据语言文字想象画面。花之歌和阅读链接中杨柳与水莲，学生接受起来有一定难度，教材从两篇文章的特质出发，只提了有关想象的要求。草原丁香结课后练习引导学生在阅读中展开联想。“交流平台”从本单元的课文出发，提示了展开联想的角度，并

6、引导学生在交流中进一步体会阅读时展开联想的意义和价值。第一单元的习作，编排了创造性想象的内容。引导学生从动物、植物甚至物件的角度去看世界、想象生活。关于联想和想象，教材结合课文特质在其他单元和学习活动中也有编排。2. 方法、策略第四单元编排以“有目的地阅读”为主线的阅读策略单元。精读课文竹节人引导学生体会“有目的地阅读”这一策略是什么，怎样根据阅读目的选择合适的材料。精读课文宇宙生命之谜继续安排方法的学习，引导体会怎样根据阅读目的选用恰当的方法。略读课文故宫博物院，设置生活情境，引导在实践中自主运用阅读策略。“语文园地”中的“交流平台”引导学生就自己的阅读体会进行交流。3. 综合运用教材注意遵

7、循学生的学习规律，加强不同年段、册次间的纵向联系，以多种方式强化阅读方法的综合运用与提升，逐步促进学生语文素养的发展。教材关于怎样作批注的学习与运用。教材关于“场景和细节描写中蕴含的感情”的学习和强化。关于查找资料，教材作了循序渐进的安排。4. 阅读理解第八单元“交流平台”引导就怎样把握文章的主要内容进行总结、交流。第八单元通过语文要素“借助相关资料，理解课文主要内容”，引导对文学经典作品的学习。第二单元课后练习引导通过把握情感基调体会文章表达的思想感情。5. 文体意识本册教材第四单元是“小说”单元，引导“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”。根据教材的编排，对这一文体的教学要做到准确定位，

8、学习目标恰当。只有一个地球引导学生关注观点的得出过程；该单元“词句段运用”中的片断练习引导学生梳理观点。这也是文体意识的培养。6. 表达方法第二单元以“革命岁月”为人文主题，引导“了解文章是怎样点面结合写场面的”，狼牙山五壮士开国大典课后练习具体落实了这一语文要素的学习。“交流平台”对课文中“点面结合写场面”的方法进行了总结。“语文园地”中的“词句段运用”栏目，重视强化单元课文中有特色的表达方式、方法的学习、运用。7. 大量阅读通过“阅读链接”加大阅读量。“快乐读书吧”引导学生读成长小说。这是本册“小说”单元学习内容的延伸与拓展，学生在阅读相关作品的过程中，可以进一步加深对小说的认识，提高读整

9、本书的能力。（三） 表达1. 重视读写结合，注意从阅读学表达课后练习、单元设置引导从阅读学表达。“词句段运用”栏目，重视强化单元课文中有特色的表达方式、方法的学习、运用。2. 阅读单元中编排的习作话题丰富多样，引导记录生活的多彩。要求明确，重点突出。3. 对应不同的交际能力编排不同类型的口语交际话题每次口语交际大致包括话题、内容、要求三个部分，小贴士提示目标要求。“聊聊书法”“演讲”都是独白类话题，目标区别较大，练习的侧重点不同。功能类话题“请你支持我”，在交际礼仪、交际技巧及表达能力等方面均有涉及，是在生活情境下的交际能力的综合培养。“意见不同怎么办”通过设置生活情境引导交流讨论，涉及表达、

10、倾听、理解、应对多个方面。口语交际安排力求少而精，有自己独立的发展线索。口语交际教材的使用，要重视小贴士的使用，注意把握目标要求。4. 习作单元强化阶段重要习作能力精读课文夏天里的成长盼引导从阅读中学习表达方法，“交流平台”归纳梳理方法，“初试身手”中尝试运用，习作例文引导从不同角度深化认识。单元习作形成单元学习成果。本单元针对该阶段学生习作应突出强调的能力编排了“围绕中心意思写”为主线的习作单元。在这样的强化实践中，引导学生注意习作不跑题，围绕要表达的中心意思选材，在表达的过程中，能注意根据要表达的意思突出重点。这是这个阶段学生进行习作时始终要注意的。六、教学措施1转变教学观念，树立正确教学

11、观，以育人为主，培养创新型人。2在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。3优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。4加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。七、教学进度周

12、次日 期教 学 内 容节次第1周9月2日9月6日开学第一课1、草原 2、丁香结 6第2周9月9日9月12日3、古诗词三首 4*、花之歌习作：变形记5第3周9月16日9月20日语文园地第一单元测试5、七律.长征6第4周9月23日9月27日6、狼牙山五壮士 7、开国大曲 8*灯光 口语交际：演讲6第5周9月29日9月30日习作：多彩的活动语文园地2第6周10月8日10月11日第二单元检测 9、竹节人 10、宇宙生命之谜5第7周10月14日10月18日11*故宫博物院 习作： 让生活更美好 语文园地6第8周10月21日10月25日12、桥 13、穷人 14*在柏林 口语交际：请你支持我6第9周10月

13、28日11月1日习作：笔尖流出的故事语文园地 快乐读书吧15、夏天里的成长6第10周11月4日11月8日16、盼 习作例文：爸爸的计划、小站 习作：围绕中心意思写6第11周11月11日11月15日17、古诗三首 18、只有一个地球 19*三黑和土地6第12周11月18日11月22日20*青山不老 口语交际：意见不同怎么办 习作：学写倡议书 语文园地6第13周11月25日11月29日21、文言文二则 22、月光曲 23*京剧趣谈 口语交际：聊聊书法6第14周12月2日12月6日习作：我的拿手好戏 语文园地 24、少年闰土6第15周12月9日12月13日25、好的故事 26*我的伯父鲁迅先生 27*有的人纪念鲁迅先生6第16周12月16日12月20日习作：有你，真好语文园地 综合复习6第17周12月23日12月27日综合复习6第18周12月30日1月3日综合复习5第19周1月6日1月10日综合复习6第20周1月13日1月17日综合复习、期末检测6