八年级下学期期中历史检测分析.docx

1、八年级下学期期中历史检测分析2019-2020年八年级下学期期中历史检测分析 历史试题质量分析报告一、命题依据、命题原则、试题难度、考试范围、考试的题型结构比例 南安市xx年春季初二年期中教学质量随机监测初二年历史试题分值100分，考试时间60分钟，采用开卷考试，笔试方式。考生可携带课本、练习册等资料进入考场。 1.命题依据 南安市xx年春季初二年期中教学质量随机监测初二年历史试题以义务教育历史课程标准（2011年版）和xx年福建省初中历史教学与考试指导意见为依据，结合我市初中历史教学实际进行命题。 2.命题原则 （1）试题彰显立德树人的教育理念，渗透社会主义核心价值观，蕴含依法治国理念，传承

2、中华优秀传统文化，体现思想性；试题重视基础知识、基本技能，体现基础性；试题贴近学生生活、贴近社会，体现时代性；试题要求符合初中生的心理特征和认识水平，有助于学生的终身学习，体现发展性；试题突出历史课程在培养学生具备初步人文素养和人文精神方面的重要功能，体现人文性。 （2）试题注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查；注重考查学生的创新精神和创新能力；注意试题对中学历史课程改革导向作用。 （3）试题确保考试的信度和效度；测试目标明确、难易适当、题意明白、语言准确，能够真实反映出学生的学业水平；试卷中避免出现纯识记的大分值试题；适当注意试题的开放性与探究性。 对今后历史教学朝

3、着三个“有利于”的方向发展，此份试题有较好的导向作用：有利于引导教师转变教学观念和教学方式，体现“以学生发展为本”的理念；有利于转变考生的学习方式，促进考生主动积极地学习；有利于体现九年制义务教育和素质教育的目标，有利于历史和现实及初高中知识的衔接。3. 试题难度：试题易、中、难的比例约为8:1:1。试题的难度值约为0.71。4.考试范围考试范围为北京师范大学出版社出版的历史八年级下册第112课。5. 考试的题型结构比例试题分为四大类型，包括选择题、辨析题、材料解析题、材料论述题；选择题30小题60分；辨析题1小题6分；材料解析题2小题26分；材料论述题1小题8分。二、南安市xx年春季初二年期

4、中教学质量随机监测初二年历史试题的成绩数据 考试情况概述总人数考试满分实考人数缺考人数满分人数零分人数最高分最低分平均分124641001242737114100270.7全市平均分70.07全市及格率76.16%全市A率24.85%试卷质量分析试题满分试题总数难度试题难度比例信度鉴别指数（区分度）整体情况100340.7124：10：00.870.43题型质量分析题型分值平均分得分率难度单选题6046.9678.30%0.78主观题4023.7459.40%0.59三、南安市xx年春季初二年期中教学质量随机监测初二年历史试题双向细目表题型知 识 点模块难度能 力分值来源选 择1.第一届中国人

5、民政治协商会议世界古代史、世界近代史易识记2分原创2开国大典影响易识记2分原创3西藏和平解放易识记2分原创4土地改革易识记2分原创5抗美援朝战争易识记2分原创6土地改革 中识记2分原创7中华人民共和国宪法易识记2分原创8和平共处五项原则易识记2分原创9“求同存异”方针易识记2分原创10. 第一个五年计划易识记2分原创11三大改造中识记2分原创12对资本主义工商业的改造中识记2分原创13民族区域自治制度易识记2分原创14籼型杂交水稻易识记2分原创15“两弹元勋”邓稼先易识记2分原创16“大跃进”易识记2分原创17.“大跃进”和人民公社化运动易识记2分原创18.文化大革命改革改革易识记2分原创19

6、文化大革命易识记2分原创20第一颗原子弹爆炸成功易识记2分原创21.战略导弹部队易识记2分原创22.中国恢复在联合国合法席位易识记2分原创23.中美关系正常化易识记2分原创24.中共十一届三中全会易理解2分原创25.家庭联产承包责任制易识记2分原创26.改革开放的总设计师邓小平易识记2分原创27.深圳经济特区 易 运用 2分 原创28.中国经济体制改革 中 识记 2分 原创29.中国体育事业上取得成就 易 识记 2分 原创30.中华人民共和国义务教育法 易 识记 2分 原创 辨 析31.共同纲领与 中华人民共和国宪法中识用6分原创材料32（1）开国大典与土地改革（2）西藏和平解放（3）第一个五

7、年计划（4）三大改造 （5）做法易易易易易识记识记识记识记识记4分2分2分2分2分原创原创原创原创原创33（1）丝绸之路（2）海上丝绸之路（3）经济特区（4）概括“丝绸之路”与“一带一路”的共同作用易中中难理解理解运用运用2分4分6分2分原创原创原创原创材料论述题34（1）中国农村实行“包干到户”的源头（2）阅读材料提炼一个有关“包干到户”的观点，并结合材料和所学知识加以论述。易难识记运用2分6分原创原创四、南安市xx年春季初二年期中教学质量随机监测初二年历史试题的单题质量分析单题质量分析题型题号分值平均分标准差得分率难度鉴别指数(区分度)单选题121.410.910.70.71单选题221.

8、640.770.820.820.68单选题321.630.780.810.810.69单选题421.870.490.940.940.24单选题521.660.750.830.830.62单选题621.70.720.850.850.56单选题721.290.960.640.641单选题821.690.730.840.840.58单选题921.730.680.870.870.49单选题1021.570.820.790.790.79单选题1121.420.910.710.711单选题1221.0410.520.521单选题1321.30.960.650.651单选题1421.910.420.950.

9、950.17单选题1521.890.460.940.940.2单选题1621.760.650.880.880.45单选题1721.750.660.880.880.46单选题1821.90.430.950.950.18单选题1921.390.920.690.691单选题2021.760.650.880.880.45单选题2121.810.590.90.90.35单选题2221.640.770.820.820.66单选题2321.120.990.560.561单选题2421.490.870.750.750.94单选题2521.550.840.780.780.83单选题2621.480.880.74

10、0.740.97单选题2721.640.770.820.820.67单选题2820.650.940.320.321单选题2921.470.880.740.740.98单选题3021.820.580.910.910.34主观题3163.691.990.610.610.81主观题32128.223.180.680.680.64主观题33148.813.660.630.630.64主观题3483.032.160.380.380.68 以上说明学生答题存在问题的题目有：第12、23、28、34题，得分率低于60%。第12题的得分率是52%。 12.我国对资本主义工商业的社会主义改造具有创造性，主要指采

11、取的方式是（） A没收 B调整 C公私合营 D建立合作社 【答案】 C 【解析】本题主要考查了对资本主义工商业的改造。根据所学知识，在对资本主义工商业的改造过程中，国家对资本家占有的生产资料，实行赎买政策，即按全行业公私合营时资本家的资本发给定息。这种赎买政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。所以ABD不正确，C正确，故选C。失分的原因在于学生对“资本主义工商业的社会主义改造”掌握不扎实导致的。也是老师讲授“三大改造”时，对“资本主义工商业的社会主义改造”实行赎买政策没有讲清楚有关。第23题的得分率是56%。 231972年2月，尼克松访华，这说明（ ） A中美正式建交 B中美关系开

12、始改善 C中美关系进入正常化发展阶段 D中美建立战略伙伴关系【答案】 B 【解析】 本题考查学生对中美关系正常化的准确识记。解题关键是题干中的“1972年”、“尼克松”。1972年尼克松访华，说明中美两国结束了20多年的对抗，关系开始改善，中美关系开始走向正常化。故ACD错误，B正确。故选B。失分的原因在于学生对“1972年2月，尼克松访华”影响没有准确识记。常常把“1972年2月，尼克松访华，美关系开始改善”与“1979年1月1日，中美关系进入正常化”混为一谈。第28题的得分率只有32%。 28改革开放以后，我国率先进行经济体制改革主要是在（ ） A沿海地区 B城市 C农村 D东北地区【答案

13、】 C 【解析】本题考查的是中国改革开放的的有关知识。改革指对内改革，对内改革首先在农村进行，1978年安徽省凤阳县小岗村首先实行分田包产到户、自负盈亏，以后逐渐发展成为以家庭联产承包为主的责任制。因此我国率先进行经济体制改革主要是在农村。ABD不符合题意，C符合题意，故选C。 失分的原因在于学生对改革指对内改革，对内改革首先在农村进行，农村实行家庭联产承包责任制不理解，改革与开放混为一谈。第34题的得分率为38%。34.材料论述题 实行大包干的意义人民公社体制追求的是所有制的公有化程度高而又高，社会主义成分纯而又纯，农业经济组织的规模越大越好。管理上实行集体化劳动，分配上实行平均主义，把农民

14、束缚于生产队的集体中，但农民越干越穷。包干到户真正行使了种田的自主权，使集中劳动变成为“宜统则统，宜分则分”的分工协作，户户关心生产，个个干活出力。包干到户促进了农业的发展，提高了粮食及经济作物产量，彻底解决了农民的温饱问题。 李孙强中国农村改革源头探究凤阳小岗村大包干到户请回答： 据材料指出中国农村实行“包干到户”的源头。（2分）阅读材料提炼一个有关“包干到户”的观点，并结合材料和所学知识加以论述。（6分。要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】（1）凤阳小岗村（或安徽凤阳小岗村）。（2）观点：包干到户（或家庭联产承包责任制）真正调动了广大农民和积极性，促进了农业的发展。论述：改革开放

15、前，中国农村实行人民公社体制，管理上实行集体化劳动，分配上实行平均主义，把农民束缚于生产队的集体中，但农民越干越穷。改革开放后，中国农村实行包干到户（或家庭联产承包责任制），调动了农民的生产积极性，促进了农业的发展，提高了粮食及经济作物产量，彻底解决了农民的温饱问题。总之，包干到户（或家庭联产承包责任制）具有巨大的积极影响。失分的原因在于该题型是个新题型，难度大，要求高，学生提炼观点，并进行史论结合的论述能力有待进一步提高。教师也应对学生进行该题型的解题方法的训练。五、南安市xx年春季初二年期中教学质量随机监测初二年历史试题的特点1.依纲据本纲：义务教育历史课程标准（2011年版）福建省初中历

16、史教学与考试指导意见；本即历史课本。体现了新中考背景下的新变化，此份试题有较好的导向作用：如题型变化：单项选择题：30小题，60分；辨析题：1小题，6分；材料解析题：2小题，26分；材料论述题：1小题，8分。2.关注时政如试题出现与“中国梦”、“一带一路”相关的知识点；如材料解析题第32题考查“中国梦”的知识点； 又如材料解析题第33题考查“一带一路”相关的知识点； 3.试卷图文并茂、直观形象 整份试卷共有7幅图片，1个表格，从而使试卷图文并茂，符合学生的心理特征。4.重视跨学科知识的培养。如哥曲、漫画等 如选择题第2题：“我们唱着东方红，当家作主站起来”中国人民“当家作主站起来”的标志是（

17、） 选择题第5题：歌词“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！”所反映的历史事件是（ ） 选择题第26题：“我们讲着春天的故事，改革开放富起来。”歌曲走进新时代中颂扬的带领中国人民“富起来”的伟大人物是（ ）以上题目均涉及了歌曲。图4 又如选择题第16题：图4是一幅宣传画，所反映的现象最有可能出现在（ ）A解放战争时期 B抗日战争时期C“大跃进”时期 D文化大革命时期这一题目均涉及了漫画。5.渗透历史学科核心素养如34.材料论述题 第二问：阅读材料提炼一个有关“包干到户”的观点，并结合材料和所学知识加以论述。（6分。要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 本题考查了学生论从史出

18、，史论结合的能力，渗透对学生史料实证核心素养的考查。六、南安市xx年春季初二年期中教学质量随机监测初二年历史试题考试存在的问题（一）从学生答卷看不足之处为：基础知识薄弱，主干知识掌握不扎实；审题不仔细，未能明确答题方向盲目答卷；审题不善思考，获取解读信息的能力较差；学科素养偏低，历史思维能力较弱；学生在解题技巧上欠缺，缺少灵活性；表述不清，归纳概况能力需要进一步加强等等。（二）从教师教学看不足之处： 部分教师对课程标准、考试说明、xx年福建省初中历史教学与考试指导意见研究不够。大纲中对知识掌握程度有明确要求，考试说明中也有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明，教师只是在想当然的去教学。 部

19、分教师教学手段单一，课堂效率偏低，课堂中仍习惯于教师一讲到底，教师累，学生睡，效果差。部分教师课堂教学中缺乏针对性。有的教师就知识讲知识，缺乏深层分析，只是知识的简单罗列，对主干知识把握不到位；学生理解只偏留在表面上；不能把握历史整体框架、历史基本线索，学生所学的知识是零散的、无序的。部分教师缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养。近几年中考命题思路是非常明确的，就是注重学生的能力培养，注重学生的学科思维及分析问题、解决问题能力，这就要求教师必须注重基础，以大纲、考纲为指导，以课本为本，注重基础知识的迁移与应用，以培养学生思维能力为主线来统领知识。部分教师缺乏对学生学习方法的指导，还习惯于只

20、讲知识，不讲方法，学生不会主动学习，结果教师教得辛苦，学生学得辛苦而没有太大的成效。七、南安市xx年春季初二年期中教学质量随机监测初二年历史试题考试的教学建议1.从整体上考虑和制定教学计划，按照计划有条不紊的进行实施。在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容。2.要认真研读课程标准和xx年福建省初中历史教学与考试指导意见。3.提高课堂教学效率，做到知识与能力培养并重。对于历史课来讲，教师不必面面俱到，应重点讲清重要的历史概念，历史现象和历史事件，讲清梳理历史脉络的基本方法，帮助学生加工整理知识，发挥学生主观能动性，总结出基本的历史规律，得出结论。知识落实要到位，要把课本知识的记忆放在课堂上，在习题练习上，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力。4. 进行适当的有针对性的训练。在每一课的教学中都要有适当练习，但选题一定要注意层次性和代表性，切忌陷入题海战，在讲题中一定要针对学生问题去讲解，并不是单纯的就题讲题，要举一反三，融会贯通，让学生能窥一斑而知全貌。另外，选题尽量选一些新题，不要过于陈旧，学生会在新题新情境下愉快的做题，效果更好些。注意主观题的检查与落实。5.贯彻落实初中历史课堂教学八大有效策略。 -如有帮助请下载使用，万分感谢。