1、周亚夫军细柳选择文言现象翻译阅读习题周亚夫军细柳习题及答案【部编版八上第23课】班级: 姓名: 题型:【选择题】【文言现象:通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课外文言文阅读】一、选择题:1、选出下列句子中加点词语意思相同的一项( C )A.军细柳 上自劳军 B.居无何 佛印居右,鲁直居左。C.乃使使持节诏将军 使他人代将 D.已而之细柳军 赵之良将也【解析】A驻扎;军队。B经过;停留,固定。C都是派遣。D到、往;的。2、下列各组句子中加粗字词的意义和用法,完全相同的一项是( C )A天子为动 为宫室、器皿B居无何 居天下之广居C上乃使使持节诏将军 见渔人,乃大惊
2、D使人称谢 长跪而谢之【解析】A被;做,指雕刻。B经过;居住。C均为“于是、就”的意思。D向人致意,表示问候;道歉。3、下列加点粗的解释正确的一项是( B )A军霸上 军:军队B天子先驱至 先驱:先行引导的人员C亚夫乃传言开壁门 乃:竟然D上自劳军 劳:劳动【解析】A名作动,驻军。C才。D慰问,犒劳。4、下列加点词的用法和意义相同的一项是( B )A乃以宗正刘礼为将军 乃不知有汉B军细柳,以备胡 以光先帝遗德C已而之细柳军 称善者久之D不足为外人道也 何为为我禽【解析】A于是,就;竟然。B来;来。C动词,往,到;补足音节。D对;被。5、下列加点词的用法、意义相同的一组是( A)A. 上乃使使持
3、节诏将军 横柯上蔽B. 天子为动 为宫室,器皿,人物C. 已而之细柳军 辍耕之垄上D. 军中不得驱驰 周亚夫军细柳【解析】A皇上;在上面。B被;做,雕刻。C都是动词,到,往。D军营;驻军,动词。6、下列句子节奏划分正确的一项是(A)A军中/闻将军令,不闻/天子之诏B壁门/士吏谓从/属车骑曰C介胄之士/不拜,请以军/礼见D其将/固可袭而/虏也【解析】B壁门士吏/谓从属车骑/曰C介胄之士/不拜,请以/军礼见 D其将/固可袭/而虏也7、选出下列句子中加点字意思相同的一项:(B )A.已而之细柳军 称善者久之B.上乃使使持节诏将军使人称谢C.以河内守亚夫为将军 天子为动D.吾欲入劳军 军细柳【解析】A
4、动词,到;补足音节。B都是派遣。C担任;被。D军队;驻军。8、选出下列句子中字的意思相同的一项( C )A.将以下骑送迎 上使外将兵B.天子且至 且欲与常马等不可得C.已而之细柳军 辍耕之垄上D.其将固可袭而俘也 汝心之固,固不可彻。【解析】A将军;率领。B将要;况且。C都是动词,到、往。D一定;顽固。9、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(D)A.乃以宗正刘礼为将军,军霸上 军:驻扎B.已而之细柳军 之:到达C.居无何,上至 居:停留D.将军亚夫持兵揖曰 持:率领【解析】D持:拿着。10、对下列句子的翻译,有误的一项是(D )A、居无何,上至,又不得入。译:过了不久,皇上来到了军营前
5、,也(被拦住)不能进入。B、以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。译:任命河内太守周亚夫为将军,驻守细柳,用以防备匈奴。C、军中闻将军令,不闻天子之诏。译:军营中只服从将军的命令,不听从天子的命令。D、至于亚夫,可得而犯邪?译:至于周亚夫,谁敢随便去冒犯他呢?【解析】D正确翻译:至于亚夫,岂能被侵犯?11、下列说法不正确的一项(B)A.本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面,表现了周亚夫治军严整,忠于职守的“真将军”特点。B.本篇课文重在刻画汉文帝这个人物形象。C.本文运用侧面描写和正面描写相结合的手法。D.文章开头点明背景,为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。【解析】B本篇课文重在刻画周亚夫这
6、个人物形象。12、下面对选文理解和分析不正确的一项是(C ) A、选文通过描写文帝劳军这一场面,正面描写与侧面描写相结合,借助对比衬托的手法,鲜明地展现了人物的性格特征。B、选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况,为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺垫。C、文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入,而到细柳营却是两次不得入,直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”,可见细柳营军纪严明,将士们目中无人。D、选文末借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比,进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。【解析】C并没有体现将士们目中无人。13、下列对原文相关内容表述不正确的一项是( C )A.本文层次清晰。第一段是事件
7、背景的呈现,第二段写皇帝劳军的情况,最后写劳军后皇帝和群臣的反应。B.持节是一种古代礼仪,指古代使臣奉命出行,必执符节以为凭证。凡持有节的使臣,就代表皇帝亲临,象征皇帝与国家,可行使权利。C.本文着力刻画的人物是汉文帝,全文通过记叙他劳军的故事,刻画了一位开明、识大体的皇帝。D.本文在写作方面最大的特点是正面描写和侧面描写相结合,特别是用对比和衬托的手法凸显人物的特点。【解析】C本文着力刻画的人物是周亚夫。14、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(C)A.汉文帝六年,为防备匈奴大举入侵,朝廷任命刘礼、徐厉、周亚夫等人为将军,分别在霸上、棘门和细柳等地驻守。B.汉文帝亲自到各地军营慰
8、劳军队,在霸上、棘门非常顺利,但在周亚夫的驻地却遇到阻碍,迟迟不能进入细柳军营。C.汉文帝深明大义,严守军纪,拉着马缰绳缓缓步行,手扶车前横木,神色庄重,对军容严整的将士表达诚挚的敬意。D.本文运用对比手法和典型的细节描写,不仅表现了周亚夫从严治军的优秀品质,还表现了汉文帝圣明大度的天子风范。【解析】C不是“拉着马缰绳缓缓步行”,而是站在车上拉着马缰绳缓缓行进。如果“步行”,则无法“手扶车前横木”。二、文言现象积累:1、分析下列句中加点字的文言现象并解释:军士吏被甲:通假字,“被”通“披”,穿, 披着。改容式车:通假字,“式”通“轼”, 车前横木,这里用作动词,扶轼。使之称谢:古今异义,古义:
9、向人致意,表示问候;今义:感谢。已而之细柳军:古今异义,古义:往,到。天子且至:古今异义,古义:将。成礼而去:古今异义,古义:离开。其将固可袭而虏也:古今异义,古义:必定。天子先驱至:古今异义,古义:先行引导的人员;今义:走在前面引导。军中闻将军令:古今异义,古义:听从;今义:用鼻子嗅。持节诏将军:古今异义,古义:符节,皇帝派遣使者或调动军队的凭证;今义:节日。亚夫乃传言开壁门:古今异义,古义:营垒;今义:墙壁。请以军礼见:古今异义,古义:请允许我;今义:希望对方做某事。于是上乃使使持节诏将军:词类活用,名词用作动词,下诏。锐兵刃:词类活用,形容词使动用法,使锋利。军细柳:词类活用,名词用作动
10、词,驻军。介胄之士不拜:词类活用,名词用作动词,披甲戴盔。改容式车:词类活用,名词用作动词,指扶着车前横木。2、一词多义:军:周亚夫军细柳:驻军,动词。至霸上及棘门军:军营,名词。上自劳军:军队,名词。曩者霸上、棘门军:军队,名词。之:已而之细柳军:到,动词。不闻天子之诏:的,助词。称善者久之:句末语气助词,无实在意义。以:乃以宗正刘礼为将军:动词,用、任命。以备胡:连词,用来。使:于是上乃使使持节诏将军:动词,派遣。于是上乃使使持节诏将军:名词,使臣。诏:军中闻将军令,不闻天子之诏:名词,皇帝的命令。于是上乃使使持节诏将军:动词,通告、下诏令。劳:皇帝敬劳将军:慰问,犒劳。 上自劳军:慰问,
11、犒劳。劳其筋骨:使劳累。居:居无何:经过。 居天下之广居:住;住宅。为: 天子为动:被。以河内守亚夫为将军:作为,做。乃:于是上乃使使持节:于是,就。亚夫乃传言开壁门:才。3、判断文言句式:此真将军矣:判断句。其将固可袭而虏也:判断句。天子为动:被动句。已而之细柳军:省略句,省略主语。乃以宗正刘礼为将军:省略句,省略主语。三、重点句子翻译:1、以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡 。翻译:委派河内郡太守周亚夫为将军,驻军细柳,以防备胡人侵扰。2、上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。翻译:皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营,长驱直入,将军及其属下都骑着马迎送。3、已而之细柳军,军
12、士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。翻译:不久,来到了细柳军营,只见官兵都披戴盔甲,兵器锐利,开弓搭箭,弓拉满月。4、军中闻将军令,不闻天子之诏。翻译:军中只听从将军的命令,不听从天子的诏令。5、于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”翻译:于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军:“我要进营慰劳军队。”6、壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”翻译:守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说:“将军规定,军营中不准纵马奔驰。”7、介胄之士不拜,请以军礼见。翻译:我是盔甲在身的将士,不能跪拜,请允许我以军礼参见。8、天子为动,改容式车。翻译:皇上为之动容,马上神情严肃地俯身靠在车前横木上。9、嗟呼
13、,此真将军矣!者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。翻译:啊!这才是真正的将军了。刚才霸上、棘门的军营,简直就像儿戏一样,那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。10、至于亚夫,可得而犯邪!翻译:至于周亚夫,岂是能够侵犯他的吗?四、课外文言文阅读:李将军广者,陇西成纪人,其家世代受射。其后四岁,广为将军,出雁门击匈奴。匈奴兵多,破败广军,生得广。单于素闻广贤,令得李广必生致之。胡骑得广,广时伤病,置广两马间,络而盛卧广。行十余里,广佯死,睨其旁有一胡儿骑善马,广暂骑腾而上胡儿马,因推堕儿,取其弓,鞭马南驰数十里,匈奴捕者骑数百追之,广行取胡儿弓,射杀追骑,以故得脱。广廉,得赏赐,辄分其麾下
14、,饮食与士共之。广之将兵,乏绝之处,见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为用。广为人长,猨臂,其善射亦天性也。虽其子孙他人学者,莫能及广。广讷口少言,与人居则画地为军陈,专以射为戏。其射,见敌急,非在数十步之内,度不中不发,发即应弦而倒。(节选自史记 李广将军传,有删改)【注释】络:用绳子编的网兜。1.下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是(B)A行十余里,广佯死(佯:假装)B广暂骑腾而上胡儿马(暂:暂时)C广之将兵,乏绝之处(将:带领)D与人居则画地为军陈(陈:通“阵”,阵地)【解析】B突然 ,形容李广动作迅速。2.文中画波浪线的句子断句正确的一项是(A)A
15、.见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食B.见水士卒/不尽饮广不近水/士卒不尽食/广不尝食C.见水/士卒不尽饮广/不近水士卒不尽食广/不尝食D.见水士卒/不尽饮广/不近水士卒/不尽食广/不尝食【解析】A正确。3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(D)A李广勇猛机智,被匈奴捉住,也能伺机逃脱。B李广爱护士兵,与他们同甘共苦,士兵们都乐于为他效力。C李广身高臂长,善于射箭,他的子孙和向他学习的人,都赶不上他。D李广射术高超,在战场上射杀敌人,任何时候都能百发百中。【解析】D其射,见敌急,非在数十步之内,度不中不发,发即应弦而倒。并不是任何时候。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)鞭马南驰数十里。译文:(李广)用鞭子打马向南飞驰几十里。(2)度不中不发,发即应弦而倒。译文:(李广)估计射不中就发射,只要一发射,(敌人)立即随着弓弦之声倒地。
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