中班主题文案《好吃的食物》.docx

1、中班主题文案好吃的食物主题来源：每个孩子都来自不同的家庭，他们或多或少都养成了一些不正确的饮食习惯，比如：我们班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆浆、不吃肉、不吃青菜），还有的孩子有乱洒饭的现象，这些不良习惯直接影响幼儿身体发育和健康，于是我们进行了好吃的食物这一主题活动，目的是帮助幼儿了解日常生活中常见的食物，学着不挑食，从而使幼儿养成一些良好的进餐和饮食习惯。 主题目标：1、了解几种常见的食物，逐渐喜欢吃各种食物。2、通过认识食物的种类和营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力。3、通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿的饮食习惯与态度。网络图： 一级主题 二级主题 游戏活动 学习活动家园活动 !

2、我喜欢吃的食物! 蔬菜展览会 蔬菜娃娃好朋友主题轨迹（一）好吃的芹菜记录：做好锻炼，喝了杯茶，大家惬意的坐在餐桌前，品尝着我为孩子们准备的小菜 炒芹菜。大家都有些等不及了，陈秉涵还没等其他小朋友动筷子，就立马夹起几根芹菜塞进了嘴里，其他小朋友按耐不住，就说到：“陈秉涵吃了。” “那我们也来尝一口吧，尝一尝是什么味道，嚼在嘴里怎么样？” 赵一磊：“苦苦的。” 赵宇飞：“很水的 ” 周羿飞：“咸咸的，要嚼好几下。” 黄智泓：“我，觉得翠翠的。”“你吃到芹菜的什么地方，为什么是翠翠的呢？” 陈国强：“芹菜里面有水的。”“那就再尝一口，嚼一嚼”（孩子们吃了第二口） 叶志煌：“我在嚼的时候好像还听到声音

3、了。” 杨霄宇：“我们可以再尝一尝，听一听吗？”（再尝一尝） “真的有声音。” 隋佰宸：“是嚓嚓嚓”“为什么会有这样的声音呢？我们一起看看芹菜原来的样子吧！” 试着摘下一根茎让孩子们动手撕一撕，会有什么呢？带着这样的疑问，孩子们发现了一根根细细的东西纤维。最后，孩子们和老师一同把芹菜的样本放到了展示台上，并让孩子找找西芹和芹菜的相似处、不同之处，从而引起幼儿认识另一种蔬菜的兴趣。 主题轨迹（二） 蔬菜一家子社会实践活动：一元钱买菜参加对象：中三班全体幼儿和教师活动时间：2009年10月16日活动地点：真华菜场活动目标：1、尝试用一元钱到菜场买多种菜； 2、体验自己亲身经历买菜的快乐心情。活动准

4、备：1、幼儿自带一元钱和环保袋；2、外出前的安全教育，提出买菜的要求；3、对买菜过程已有所了解活动过程：1、参观了菜场的各个角落2、分成了几个“采购小组”：摸、闻、思、问等步骤进行买菜。活动反馈：阳光暖暖的天气，正如孩子欢呼雀跃的心情一般明朗。我们中三班的小朋友手拉着手，排着整齐的队伍、唱着欢乐的歌曲走进了真华菜市场。“我们来买菜啦”骄傲自豪的语气，充满好奇的眼睛，迎接着每个菜场里人们注视的目光。像这样一群小朋友上街买菜的情景，很多人都觉得这是家里没有过的，幼儿园才有的一次实践活动。为了这次的“买菜”活动，孩子们在幼儿园里学习认识了许多的蔬菜。老师提前教会了孩子们钱币的概念，并要求每个孩子只带

5、一元钱。在活动中，孩子们首先跟随老师的脚步，参观了菜场的各个角落：卖蔬菜的地方、卖肉类的地方、卖水产的地方、卖豆制品的地方了解了菜场的概貌以后，孩子们就分成了几个“采购小组”进行了各自的买菜活动。看他们摸一摸、闻一闻，不时好奇的问问摊主“这个是什么菜啊？”。有的还有模有样的问起了价格，一副细心挑选的样子。看到我们孩子买菜的认真劲，谁还能说我们的小鬼不会当家呢？这次的“买菜”实践活动，让课本上的图片变成了实体，不仅巩固了所学知识，还增长了孩子的眼界和见闻。通过自己的观察、感知、对话使孩子们了解了真正意义上的买菜过程。对孩子的交往能力、语言表达能力也是一次很好的培养和锻炼。活动后老师的感言：昨天我

6、们带着孩子去买菜，活动给我留下了深刻的印象，也带个我深深的思考，我们的教育到底要给孩子什么？ 在活动前我们已经让孩子认识了不少的蔬菜，然后提出这次活动的要求：1、用元钱买菜。2、比比谁卖得品种多？3、最有礼貌！在教室里，我先让孩子来模拟买菜的情景，要求孩子们事先想好要的菜；还告诉孩子要怎样才能用1元钱买到最多的品种，当然不忘提醒孩子，对人要有礼貌。 出发前孩子们充满了期待，个个跃跃欲试，我想这次经历是他们所用来没有经历过的。 活动的过程是顺利的，孩子们从自己的实践中得到了锻炼，包括：对钱币的使用；对蔬菜的认识；与陌生人的交流。这是我们家庭教育和幼儿园课堂教育所不能给与孩子的。 活动中一些路人用

7、好奇的眼光看着我们，有的问我：怎么现在幼儿园教孩子买菜了？我想我们的意图不是要孩子学习买菜，而是教给孩子一种生活的方法，让孩子们从最基本的生活中去求知，认知！我是这样认为的，不知家长您是怎样想的？欢迎大家讨论！活动后家长想说的话：A当天晚上回到家里，严颖涵兴奋的对我说：“爸爸，今天老师带我们去菜场了，我用1元钱买了黄瓜和青菜，是给你们买的，你看，可以炒了吃”，看着她展示给我的成果和开心的笑脸，我感到孩子好像突然长大了许多。今天吃饭时，她特别喜欢吃青菜了。非常感谢老师们用自己的智慧和辛勤的劳动来教育这些小公主、小王子们。我非常赞赏这种润物细无声的情境和实践教育，也为孩子有这样富有灵感和爱心的老师

8、们感到高兴！B我们全家一起看了短片，这是孩子第一次进菜场，我们都很好奇的看着短片会发生什么事 。看完以后奶奶说：“孩子真幸福6岁还不知道萝卜有几种!我们那时代苦呐.”看出孩子现在的生活圈是越来越小，而且不能吃苦！姑姑说：“很棒！挺有锻炼意义，现在的孩子太娇，可以让他从中学到待人接物的道理。”爸爸说：“最起码让他知道农民伯伯种菜很辛苦的，以后吃不要吃的菜不能吐出来。”我觉得孩子通过这次买菜不仅长了知识还长了见识，回来还兴趣盎然的告诉这是什么菜那是什么菜，孩子生活实践太少，这样的机会实在是太珍贵了，不知道有没有保存照片，值得留念。老师谢谢 ，辛苦了。C这个活动的确非常有意义，小朋友们参于性很强，体

9、会很深，黄智泓平时不太爱主动沟学校的活动，需要爸爸妈妈问宝宝，有时候还要看他的心情，但是当天回来以后，很兴奋的主动告诉我们，“妈妈，快看看我买的菜，老师给了我一块钱，我买了茄子和豆干，每个小朋友都买了很多东西，让我来告诉你，茄子里面是黄色的，很有营养的，所以要多吃蔬菜”真让我替他高兴，我们全家都特别开心，感谢学校和老师们如此用心，衷心祝愿在老师们辛勤的教育下，能让所有的宝宝都变得更聪明更出色！好吃的食物主题区域活动预设 中三班区域名称创设意图材料观察要点环境创设（照片）蔬果娃娃好朋友1尝试想象各种蔬果拟人的样子，并能大胆添画。2体验添画后成功的快乐心情。各种蔬果娃娃外形图纸，蜡笔、记号笔等1大

10、胆想象蔬果的神态、四肢等多种模样。2愿意把所想的样子添画出来，体验成功作画的心情。蔬菜展览会1主动地、仔细的观察各种蔬菜，并尝试用语言表述特征；2乐意在同伴面前表达自己对蔬菜了解的相关知识。各种蔬菜（胡萝卜、卷心菜等 ）1每天来班级展览会前观看各种蔬菜，和同伴介绍自己认识的蔬菜；2有条理地向同伴说说某种蔬菜的营养价值，感受分享的快乐心情。好朋友手拉手1.能根据蔬菜、水果图片找到与其匹配的字宝宝。2.用相应的量词与蔬菜、水果图片配对。动物、蔬菜等图片，相应的字卡若干1. 认认、读读蔬菜图片背后的汉字。2.蔬菜、水果的图片与汉字配对；3.找找连连蔬菜水果图片上相应的量词。娃娃家的厨房1.扮演适合自

11、己的角色，大胆表现。2.体验游戏的快乐。娃娃家用具；炒菜用具、蔬菜等1.了解自己所扮演的角色以及所要说的话；2.愿意表现大胆配菜、炒菜；点心师傅1.用橡皮泥模仿或自己制作各种点心。2.体验自己做点心的愉快气氛。橡皮泥，餐盘若干1.用搓、揉、捏等方法制作点心；2.想象自己、同伴喜欢吃的点心，尝试制作；3.乐意和同伴、老师分享自己的成果。打开冰箱看看1.将冰箱内的食物分类成“蔬菜、水果、荤菜”三类，并能归类摆放。2.尝试按照点数摆放相应数量的食物。三个纸盒冰箱；蔬菜水果荤菜等食物；1. 尝试和同伴一起打开冰箱看看，说说自己家冰箱里有些什么食物。2. 了解各种食物的名称以及类别；3能准确地归类摆放食

12、物； 幼儿作品:主题反思： “好吃的食物”的主题活动在幼儿甜甜蜜蜜的欢笑声中结束了，通过这个主题活动我们的教师感到：主题内容只有符合幼儿的年龄特点，只有挖掘孩子们内心深处的情感因素，才能让幼儿真正接受和喜欢。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，为此我们便在教室里为幼儿提供了一个展示的区域。孩子们在这次的收集展览活动中分享着同伴的经验，开阔了眼界，增长了知识，自然而然的对这些蔬菜的名称、用途等有了较深的认识。我们及时的鼓励孩子收集材料，引发幼儿与材料产生互动，使幼儿在主动尝试中创造性地运用各种方法、自主的选择材料、以不同的表达方式大胆地表现着自己对蔬菜的理解和创意。这

13、真正激发了孩子的学习热情和不断努力的意愿，孩子们在轻松愉快的环境中主动参与，并体会到制作食物、与人分享的乐趣，通过各种游戏活动，让幼儿养成了良好的文明进餐习惯，及良好的饮食观念。孩子们不但自己不挑食，而且还会告诉别人：“这种水果蔬菜有营养，都要吃掉；什么都吃才能长的高，不生病等等。”真正体验到了成功的愉悦，使思维 “活”了起来。利用幼儿感兴趣的食物，进行计算内容。活动中的水果、蔬菜幼儿很熟悉，有丰富的生活经验，而且味道好、能品尝，孩子很感兴趣。我们充分利用这些食物进行数学活动，如：点数、大小排序、分类等活动，平时枯燥难懂得数学活动有了这些蔬菜、水果的加入，变的生动有趣了，苹果和葡萄比大小，我帮

14、蔬菜找朋友、水果娃娃等等，孩子们和这些好吃的东西做了朋友，他们在活动中主动探索、乐于发现。同时我们有不足之处：1、要充分运用食物，使幼儿全身心投入。活动中我们准备了大量的食物，让孩子亲自闻、尝各种水果，蛋、奶、肉，或者品尝用简单烹调方法做的菜，他们个个心花怒放，真切体会到食物的好吃，在吃的过程中，培养了幼儿良好的饮食习惯。2、主题进行前，我们应该对幼儿进行身高、体重方面的测量，主题进行后定期测量、记录前后对比有一定的说服力，还有一定的参考价值，虽然一些在饮食方面进步大的孩子身高、体重我们看到、感觉到，但没有留下记录有些遗憾。3、拓展知识，让幼儿初步的掌握食物的分类。中班孩子已经认识了各类食物的特征，所以在主题即将结束的时候，我们可以设计“开超市”这个游戏，让幼儿来巩固食物的几大类别，形成类概念。 （此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容，供参考，感谢您的配合和支持）