学校防控传染病工作应急预案实施方案2篇最全.docx

1、学校防控传染病工作应急预案实施方案2篇最全学校防控传染病工作应急预案（实施方案）【2篇】【请先预览】一、工作目标为防范和控制传染病在学校发生发展，建立健全防范、指挥、处置工作机制，做到分工协作、责任明确、有备无患，保障全体师生的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序。普及传染病防控知识，提高广大师生的自我保护意识。二、基本原则1.统一指挥。学校成立学校传染病防控工作领导小组，把各项工作细化分解到处室、个人。统一指挥，全员参与。2.立足预防。做好发生传染病的应对准备，但首先是立足预防。做好预防，一是宣传教育，二是落实措施。3.生命为本。以师生生命为本，把广大师生生命安全和身体健康放在第一位，

2、生命安全优先于学业成绩和集体活动；不隐瞒情况和问题，及时研究部署落实防控措施，全力做好防控工作，坚决防止传染病扩散蔓延；采取各种措施，确保在校师生无症状，感染师生不入校，最大限度保障师生安全。4.科学应对。做好预警研判和预先推演，学习预防专业知识，做到科学应对，正确应对，快速反应，果断处置，沉稳不乱，细致周密，有序有效。5.依靠当地。落实学校主体责任，建立学校内部协同机制，立足自救自助，同时紧紧依靠当地政府及教育主管部门，协调社会资源，主动汇报沟通，主动参与所在区域工作，全面做好校园传染病防控。三、组织领导机构学校成立传染病防控领导小组组长：XX副组长：XX成员：二级机构成员年级组长班主任全体

3、教师主要职责：负责指挥和组织控制传染病工作；对有关事项作出决策；督促各相关应急处置职能小组按应急预案及时有效地开展工作，对各职能小组的工作进行指导，对其负责；向上级部门请求援助，协调社会资源等。四、分工负责机构1.宣传教育组组长：XX成员：XXXX主要职责：负责传染病防控工作的对外宣传及全体师生、家长的宣传教育。做好对发病学生家长及家属的接待、安抚、慰问和思想工作。2.环境保障组组长：XX成员：XX主要职责：负责校园环境卫生及定期消毒；负责维护秩序，把好校门关口；负责接待用品，负责用餐、饮水；负责通讯设施，安保设施等的保障工作；急需用品立即采购；协助救助等其他工作。3.信息统计组组长：XX成员

4、：XX主要职责：负责收集信息，起草事件报告；负责向上级报告和续报情况；负责发布信息通稿。五、工作措施做好以下工作，责任分工到具体小组、处室、人员。1.建立组织机制。加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案和落实各项措施，确保沟通顺畅，协调配合。2.专题专业培训。做好方案的印发工作，组织教职工学习应急预案的内容，学习防控专业知识，明确发生传染病时自己的工作职责，增强责任意识和安全意识。3.全面宣传教育。通过多种形式开展传染病防控宣传教育，包括微信群、公众号、网络平台，帮助师生提高防范意识、了解防治知识；引导师生科学做好防护，保持充足睡眠，积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯

5、和健康生活方式；将防治专业知识、当地政府及教育、卫健部门相关要求等传达到学生及家长。4.日常检查监测。未开学但有学生在校的高校，学校做好对学生的日常检查监测。5.调整完善计划。取消补课、考试等学校组织的各类集体活动，告知学生暂不参加社会机构举办的比赛、展示、评比等大型聚集性活动和考试等；根据当地统一要求推迟开学；做好推迟开学情况下的应对方案，主要是通过网络技术的教育教学方案。6.保持备战状态。值班负责人和值班教师坚守学校，在岗在位，不得饮酒打牌。清理学校环境卫生，保持处处整洁。核对全校教职工通讯录，核对电话号码，所有负责人、班主任、值班人员确保24小时电话畅通。学校负责人、处室要掌握公安、卫健

6、、医院、社区等办公电话、负责人电话。学校卫生保健室储备一定应急医疗物资；有学生在校的，要确保医生值班。7.加强信息沟通。班主任确保与每一名家长联络畅通，需要与家长联系的事务可能较多，学校可将与家长联系沟通的事务由其他任课老师分解分担下。8.严控人员出入。传染病解除之前，对在校学生，无特殊情况不外出。严格封闭管理，控制外来人员随意进入校园，谢绝各类来访参观。原来向社会提供体育场等场地场所的，停止提供。9.参与联防联控。密切关注官方发布的情况，及时准确掌握信息，积极获取专业指导，落实早发现、早报告、早隔离、早治疗，配合卫生健康等部门集中救治、全力救治患者，有效处置传染病，严格落实传染病防扩散措施。

7、10.明确言行规范。师生不转发未经确认的传染病信息，不谈论小道消息，不传播逻辑不严密、带情绪、标题党的文章。应该传播的是政府网等官方权威媒体的信息，关注卫健委、专家发布的信息，积极传播防治肺炎等传染病有关知识。六、工作条件1.未开学。学校推迟开学，说明传染病形势更加严峻，或在好转但未消除，这种情况下，学校做好：一是做好利用信息技术进行教育教学的预案；现在具备在线教育条件，各类网络公司提供很好的平台，很多学校已在使用；二是开学时间到了还没开学，则通过信息技术实施在线教育教学；三是根据当地统一要求，协助做好向学生及家长的宣传教育工作。2.已开学。如果传染病形势好转以致消除，经上级同意学校可开学。开

8、学后学校不能掉以轻心，仍需做好监测和预防，做好场所消毒通风，实施学生缺课登记追问制度和晨午检制度。如果发现师生有症状，甚至多名师生出现症状，要立即启动应急机制，进行应急处置，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。七、处置措施1.发现发生。通过体温监测、学生即时报告、老师日常观察等办法，发现学生出现类似症状，教职工要第一时间报告校长，告知学生与其他师生分离。2.情况上报。学校将情况上报教育局和医疗机构，由医疗机构进行进一步的专业检查评估。3.深入摸排。对出现症状学生的同学做进一步安排，例如，在教室内与其他班级错时上下课，暂停与其他人员接触，进行进一步检查和问询，做好情况记录。4.通知家长。学生出现

9、状况，经医疗机构监测需要送医治疗的，班主任及时通知家长简述情况和学生被送往的医院详细地址，请家长到医院。5.书面报告。将详细情况报属地政府（街道、社区、村居）、教育部门和卫健部门，并做好情况续报。6.教学调整。根据医疗机构的检查评估建议和学生发生症状人数，程度等情况，确定是否停课，是全部停课或部分停课。7.信息沟通。做好教师和学生的教育工作，稳定师生及家长情绪。学校教职工和学生统一认识，不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不能以个人名义向外提供信息，而是学校统一向家长、媒体和社会发布信息。8.后勤保障。在校园发生传染病后，原来预想或有不足，根据实际情况进一步完善后勤保障。9.校园安

10、保。组织保安人员、值班人员、护校队严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。对扰乱学校正常教育教学秩序，应当报告公安机关依法处理。八、附则1.本方案的解释权归学校应急工作领导小组。2.本方案制定于2020年2月，2020年2月5日起实施。XX小学2020年1月30日学校传染病防控工作应急预案2各处室、各年级组：根据局有关精神，为做好我校传染病的防控工作，经研究决定，现成立XX小学传染病防控工作领导小组。组长：XX副组长：XX、XX成员：XX、XX、XX全体班主任领导小组下设三个小组：宣传教育组，XXX任组长，XXX任副组长；环境保障组，XXX任组长，XXX

11、任副组长；信息统计组，XXX任组长，XXX任副组长；领导小组办公室设在总务处，XXX兼任办公室主任，具体负责学校的传染病防控落实、宣传和信息上报等工作。XXX小学二二年一月二十九日下面请忽略最新部编版X年级语文上册教学工作总结这个学期我担任x年级语文教学工作，第一次接触统编教材，所以我深深地知道自己肩上负着不可推卸的责任，教育教学方法是否适当,直接影响到教学质量,甚至会影响到每一个学生今后的发展。因此,我一直认真学习新课程标准，深入研究教法，虚心向同伴学习。经过一个学期的不懈努力，终于取得了一些收获。回首整个过程，我感慨万千，有苦也有乐，对于部编x年级上册语文的教学，我总结如下：一、教学概况我

12、们班大部分学生的良好行为、学习习惯已养成，对语文学习有浓厚的兴趣，班级形成了学习语文的良好氛围。在此基础上，本学期语文教学针对班级中后等学生基础较薄弱的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，经常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有能力进行更高层次的训练，才能提升学生的在语文综合能过；同时，本学期语文教学我与同事多次进行集体备课，共同筹划预设。我认为语文教学上了一个新的台阶，每个学生的语文水平也有了一定的进步。二、具体实践（一）学习新课标，更新陈旧观念目前学生的写字负担的确过重，有些字难写，学生一遍一遍地就是写不好；有些字很难记，又不是很常用，学生容易遗忘，

13、减少写字量是减轻课业负担的需要；写字习惯对学生一生的成长具有深远的意义，中国自古就有“字如其人”和“认认真真写字，本本分分做人”的说法，减少写字量是习惯养成的需要；写字教学的终极目标是培养学生的写字能力，使学生掌握写字的基本要领，形成写字的基本功，能够把字写得既快又好，减少写字量是提高书写能力的需要；兴趣是最好的老师，汉字书写也是如，学生喜欢写了就会尽量把字写得大方一点、漂亮一点，减少写字量是激发写字兴趣的需要。工作总结（二）探索新教法，构建高效课堂1.活跃课堂气氛在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在

14、语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我常因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。2.夯实语文基础第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字。第二、在口

15、语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三、课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。第四、阅读：从平时上课到练习，多注意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。第五、为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：组织学生将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行交流。提高学生对语言文字的感悟能力，并进行记忆积累。（三）文道巧结合，智商情商齐培养第一、凸显语文的情感性，注意德育渗透“新课标”指出：培养儿童高尚的道德情操

16、和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。为此，我在教学中一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。第二、凸显语文的学科性，培养语文素养新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础。为此，在教学策略

17、上，整体关顾，灵活处理。在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。利用新教材对学生学习兴趣和学习能力的培养，让学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。（四）凸显与语文的实践性，培养语文能力第一、教努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将表演、辩论等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。第二、要创造性地使用教材。根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。第三、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，

18、能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。（五）参加教研活动，努力提高教学水平“他山之石，可以攻玉”，我觉得听课非常重要，有助于教师取长补短，听其他老师的课给了我受用不尽的知识和财富，即我通过他事他人，审视自己，得到了改变和提高。这学期语文教学在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。三、存在问题。1.培优补差工作由于时间、人数、任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。2.没有能全面，多层次提高学生语文水平。3.作文水平整体偏低，指导训练力度不够。4.教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。时光流逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。