辽宁教育学心理学.docx

1、辽宁教育学心理学一、单项选择题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1教育学作为一门独立的学科萌芽于() A昆体良的论演说家的教育 B赫尔巴特的普通教育学 C夸美纽斯的大教学论 D洛克的教育漫话 2教育学的研究对象是（） A教育事实和教育问题 B教育问题和教育方针 C教育经验和教育问题 D教育方针和教育经验 3我国最早出现“教育”一词的古籍是() A论语 B大学 C学记 D孟子尽心上 4“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有() A历史性 B继承性 C永恒性 D相对独立性 5在教育史上第一次明确提

2、出“教学的教育性”原则的教育家是() A赫尔巴特 B杜威 C福禄倍尔 D裴斯泰洛齐 6狭义的教育一般是指() A学校教育 B思想道德教育 C社会教育 D家庭教育 7。教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的() A阶段性 B差异性 C不均衡性 D顺序性 8实现人的全面发展的社会条件是() A封建社会 B资本主义社会 C社会主义社会 D共产主义社会 9我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是() A中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 B国务院关于基础教育改革与发展的决定 C基础教育课程改革纲要(试行) D中国教育改革与发展纲要 10学校对学生进行全面发展教育的基本途

3、径是() A思想教育 B教学 C综合实践活动 D团队活动。 11在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地画警生传授知识的方法。称为() A谈话法 B讲授法 C讨论法 D实验法 12在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是() A备课 B上课 C学生作业的检查与批改 D课外辅导 13国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是() A中华人民共和国宪法 B中华人民共和国教育法 C中华人民共和国义务教育法 D中华人民共和国教师法 14德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是() A知情意行诸因素统一发展规律 B长期性和反复性规律 C.学生思想内部矛盾转化规律 D在交往中

4、形成品德规律 15承办国家教育考试的机构是 A国家批准的教育考试机构 B省、自治区、直辖市批准的教育考试机构 C地方政府批准的教育考试机构 D各级各类学校 1实验教育学的代表人物是 A狄尔泰 B梅伊曼 C利特 D拉伊 E杜威 2我国教师法中规定的教师待遇主要包括() A工资待遇 B教师津贴 C教师住房 D教师的医疗保健 E教师补贴 3网络教育的特点主要有（） A开放式 B筛选制 C等级制 D跨年龄段 E跨时空 4我国法律规定，中学生的身份是() A国家公民 B国家和社会未成年公民 C国家和社会的成年公民 D接受教育的未成年公民 E接受教育的成年公民 5教育目的社会本位论的代表人物是（） A萨特

5、 B孔德 C卢梭 D马斯洛 E涂尔千 6教师的劳动特点主要体现在 A群体性 B复杂性 C示范性 D创造性 E显效的长期性 7我国选择中学课程内容所依据的原则是() A基础性 B具体性 C社会性 D操作性 E适应性 8、我国中小学课程具体表现为() A教学大纲 B课程计划 C教学目标 D课程标准 E教科书 9我国中学班级管理的特点主要有() A管理过程的教育性 B管理目标的一致性 C管理对象的特殊性 D管理方法的多样性 E管理工作的广泛性 10我国教育法的立法宗旨是() A发展教育事业 B提高民族素质 C促进物质文明和精神文明建设 D保护教师权益 E保护学生权益 三、填空题：本大题共15个小题，

6、每小题1分，共15分。把答案填写在题中横线上。 1生产力水平是教育发展的()。它决定着教育的发展水平。 2学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的()。 3教育是劳动力再生产的重要手段，是()再生产的手段。 4遗传素质为人的发展提供了()，使人的发展成为可能。 5环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的()。 6教师职业是一种专门职业，教师是()人员。 7作为教材的主体，师生教学的主要材料是指()。 8教师了解学生包括对学生个人的了解和对学生()的了解两个方面。 9在课程评价上，新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学生()、教师提高和改进教学实践的功能。 10教学过程是以(

7、)为基础，促进学生发展的过程 11德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和()三种形式。 12我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标和()几个层次组成。 13教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认了教育的()属性。 14我国义务教育分为初等教育和()教育两个阶段。 15我国教师法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事()工作的教师1.以下哪种研究方法的主要特点是严格控制条件并可以反复验证?( )A.实验法B.测验法C.观察法D.调查法2.下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是( )A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B.接受学习导

8、致意义学习，发现学习导致机械学习C.接受学习与发现学习都导致意义学习D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的3.按照班杜拉的观察学习理论，观察学习的心理过程包括( )A.注意、记忆、动作复现、动机B.注意、识记、保持、提取C.注意、保持、动作复现、动机D.动机、保持、再认、注意4.在韦纳的三维归因模式中，能力这一因素的维度是( )A.内部的、稳定的、不可控制的B.外部的、稳定的、不可控制的C.内部的、不稳定的、可控制的D.外部的、不稳定的、可控制的5.根据动机持续作用的时间，可把学习动机划分为( )A.广泛的动机与狭隘的动机B.意识到的动机与没有意识到的动机C.内部动机与外部动机

9、D.近景性动机与远景性动机6.我国心理学家根据教育系统中所传授的经验内容不同将学习分为( )A.知识、道德品质与行为习惯B.知识、技能与行为规范C.反射与认知D.认知、情感与动作7.从迁移的观点看，“举一反三”属于( )A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移8.学习迁移理论中相同要素说的提出者是( )A.桑代克B.贾德C.苛勒D.哈罗9.下列学习策略中，属于组织策略的是( )A.重复B.抄写C.群集D.形象联想10.目的在于对学习材料进行深入细致的分析加工，理解其内在的深层意义，这种学习策略是( )A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.阅读理解策略11.以下哪种理论强调问题解决是从

10、整体把握全部问题情境和认知结构的豁然改组?( )A.试误说B.顿悟说C.信息加工论D.信号学习论12.科尔伯格把儿童的道德发展分为( )A.两种水平四个阶段B.两种水平六个阶段C.三种水平五个阶段D.三种水平六个阶段13.个体在群体中活动减质减量的倾向被称为( )A.从众B.社会助长作用C.社会阻抑作用D.去个性化14.个人表现出符合规范要求的行为是由于想要得到外部的奖励或免受惩罚，这种遵从规范的行为方式称为( )A.服从B.从众C.认同D.内化15.同一班级的学生，在其他条件相同的情况下，掌握一门学科知识、技能的快慢、难易、深浅和巩固程度的不同，表现出个人( )A.气质的差异B.性格的差异C

11、.能力的差异D.动机的差异16.伊索寓言中，狐狸吃不到葡萄，反说葡萄是酸的，从心理防卫机制的角度来说，这实际上是一种( )A.否认B.补偿C.压抑D.合理化17.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为 ( )A.心理治疗B.心理评估C.心理咨询D.心理卫生l8.教师自己和他人对其行为的期望是教师角色意识心理结构中的( )A.角色认知B.角色认同C.角色体验D.角色期待19.重视教学中的人际关系，将人际关系视为教学活动的先决条件的心理学家是( )A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.罗杰斯D.斯金纳20.奠定儿童人格和心理健康基础的外在因素是( )A.自然环境B.家庭C.学校D.社会文化二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.概念22.学习迁移23.学习策略24.个性25.反应定势