六年级英语上册第二单元教学设计.docx

1、六年级英语上册第二单元教学设计六年级英语上册第二单元教学设计课题Unit2aystogotoschool学目标能正确听、说、认读、单词和短语rs,early,often,soeties,light,traffic,byplane,bytrain,bytaxi,byship,bybus等。能正确听、说、认读核心句型Hodoyouetoschool?并作出相应答语Ieby、重点能够听懂，会说，会表演Letstal的内容，在真实情景中交流，运用。难点运用核心句询问别人的出行方式。知识考点目标1教具学具图片。检测题家庭作业上的习题板书设计Unit2aystogotoschool.老师ppt出示挖空了的

2、段落，请同学自读课文并填空。请同学作答。老师播放Letstal的录音，学生跟读。老师请同学们分角色朗读课文，并请同学们小组展示。评出表现做好的一组。Step4Exercise&consolidation教材习题询问你身边的同学，看看他们的出行方式。完成课文中的表格。同位活动：根据原对话和表格，进行创编。随堂小练习读一读，并试着将其译为中文。onfoot_2.bysubay_bybie_4.bycar_bytrain_6.byship_试着理解下列句子。Hodoyouetoschool?Ioftenebybie.Step5Suary&Hoeor小结：先让学生自己总结本节课的学习内容，教师再做总结

3、：熟悉询问他人出行方式的句型。作业布置：听录音并模仿对话。结合本课学习内容和同伴创编一组对话并表演。课后反思课题Unit2aystogotoschool学目标能正确听、说、读、写单词bus,plane,taxi,ship,subay,train及短语onfoot,bybus,byplane等。能正确听、说、认读核心句型Hodoyouetoschool?并作出相应答语Ieby、重点能够听说、读写有关交通方式的单词和词组onfoot,bybus,等。难点用Hodoyougetto.fro.?询问别人的出行方式。知识考点目标1、2教具学具单词卡片、录音机检测题家庭作业上的习题板书设计Unit2ays

4、togotoschool呈现图片byplane/bytaxi/byship.教师借助图片学习表示交通方式的词组，例：T:Hodoyouetoschoolononday?S:Ietoschoolbybie.Step3TextLearningLetslearn听录音，模仿朗读，理解对话内容。小组翻译主要句子的中文意思。教师领读对话，学生模仿，分角色朗读。riteandsa根据ppt出示的图片，小组讨论所学的交通工具的特点有哪些。小组讨论HodoyougettotheUSA？的含义，并猜测“”的汉译，讨论表格中“”的汉译。分组根据情况填写表格，并小组内成员结对练习对话。Step4Exercise&c

5、onsolidation教材习题根据填写的表格，每组推荐一组学生表演对话。英译汉。onfoot_2.subay_4_6.ship_Step5Suary&Hoeor小结：先让学生自己总结本节课的学习内容，教师再做总结：熟悉询问他人出行方式的句型及其答语的交际用语。作业布置：听录音并模仿对话。结合本课学习内容和同伴创编一组对话并表演。课后反思课题Unit2aystogotoschool学目标能够正确听说，认读单词，如helet,ear,ust以及短语payattentionto,trafficlights.能正确听说，认读核心句Dontgoattheredlight.Iustpayattentio

6、ntothetrafficlights.重点掌握和理解句子：Dontgoattheredlight.Iustpayattentiontothetrafficlights.难点运用句子Dont.?Iust.来与他人进行交通规则的交流。知识考点目标1、2教具学具交通标志、录音机检测题家庭作业上的习题板书设计Unit2aystogotoschool.教师给出问题：heredoesuyifananttogo?Hocanuyifangetthere？学生带着问题听录音，并分享问题答案。课题Unit2aystogotoschool学目标能正确听、说、读、写单词：slo,don,stop.能够正确听说，朗读

7、Stopandataredlight.Slodonandstopatayellolight.Goatagreenlight.重点掌握“四会”短语和单词：slo,don,stop.难点理解交通规则的含义及运用知识考点目标1、2教具学具录音机，单词卡片。检测题家庭作业上的习题板书设计Unit2aystogotoschool老师指着交通灯的图片，问：hatcolorarethey?Ss:Theyarered,yelloandgreen.T:hataretheyean?Step3TextLearningLetslearn听录音，听一听ie有哪些地方做得不对，他应该怎么做呢？。教师板书新单词，学生讨论新

8、单词的含义。教师领读单词，学生跟读，注意语音语调。盲人问路四人小组，其中一人扮演盲人，一人扮演交警，另外两人扮演带路人。Step4Exercise&consolidation教材习题Roleplay:四人一组，自制交通灯，一位学生扮演交警，指挥交通，其他同学根据所示的灯作出动作并说出相应的句子，对表现好的学生进行奖励。Step5Suary&Hoeor小结：先让学生自己总结本节课的学习内容，教师再做总结：交通规则的单词、词组和句型。作业布置：听录音并模仿对话。结合本课学习内容和同伴创编一组对话并表演。课后反思课题Unit2aystogotoschool学目标能够正确听说，认读单词及短语，如ent

9、,sled,ferry,learn等。能够正确听说，朗读Readandrite中的内容。重点能够用带有ust.Dont的句子给朋友写建议。难点理解不同文化下交通规则的差异。知识考点教学目标教具学具录音机，单词卡片。检测题家庭作业上的习题板书设计Unit2aystogotoschool交通灯图片：T:hatarethey?S:Theyaretrafficlights.T:hatdoesred/green/yelloean?S:Stopataredlight./Goatagreenlight./Slodonandstop!教师说动作词，学生说出相应的交通灯的颜色，比如：aityello,gogre

10、en,stopred,学生之间比一比，看谁的反应快。Step2PresentationT:Hoanyayscanyouthinoftogotoschool?Talithyourpartner.Step3TextLearningRedandrite迅速浏览课文，回答课本中的问题。Givesoesuggestions.小组讨论一些建议，仿照例句，写出一张有关建议的海报。教师讲解单词连续的规律，学生跟读并模仿。Letschec听录音，回答问题，完成词汇的考核。Letsrapitup分组讨论hereisie?依据课本给出信息。学生总结e和go的用法。Step4Exercise&consolidatio

11、n教材习题通过课本找到更多的这种可以连续的单词。Step5Suary&Hoeor小结：先让学生自己总结本节课的学习内容，教师再做总结：不同国家的孩子的上学方式，交通规则的异同，连读的规则，e和go的用法。作业布置：听录音并模仿对话。结合本课学习内容，向同伴提一些有关交通规则的建议。课后反思课题Unit2aystogotoschool学目标能够听、说、认读单词：iss,different,chopstics,double-decer,sae,rong.能听、说、读、写核心句型：eustcrosstheroad.Firstleftandthenright!重点能看懂，理解的含义。难点了解中英交通规

12、则的差异。知识考点教学目标教具学具录音机，磁带。检测题家庭作业上的习题板书设计Unit2aystogotoschool(6课时）eustcrosstheroad.Firstleftandthenright!教学过程与主干知识结构：Step1aringupT:Goodorning!Hodoyouetoscchool?S1:Bybie.T:hendoyouetoschool?hatustyoupayattentionto?S2:Thetrafficlights.T:hatcolorarethey?S3:Theyarered,yelloandgreen.T:hatdoesredean?S4:Stop

13、andait.Step2Presentation教师介绍故事背景：AysfriendAnnieestochina.引导看图片，猜测hatarethey?分享预测答案。Step3TextLearning教师让学生听录音，回答以下问题：canAnnieusechopstics?Isthebusdouble-decer?反馈答案，师生共同订正答案。阅读小故事，找出中英交通规则的差异。再次阅读小故事，分组讨论生词的含义，翻译故事，教师给予指导，检查答案，讲解生词。听录音跟读，然后分角色朗读。Step4Exercise&consolidation教材习题小组分角色朗读，并进行表演展示。翻译下列单词。iss_2.different_3.chopstics_4.rong_cross_6.sae_7.double_decer_Step5Suary&Hoeor小结：先让学生自己总结本节课的学习内容，教师再做总结。作业布置：听录音并跟读故事。结合本课学习内容和同伴创编一组对话并表演。课后反思