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1、标准韩国语第二册学习笔记标准韩国语（第二册）学习笔记第1课 （紫禁城）一、发音提示1、补充单词里的“”要变音为“”二、“（没）做过某事”的表达：-/ /1、网上教程里曾学过-/ 的句型，与此表达的意思一样2、是这个动词做重句修饰名词时的过去式，本意是“时候”，因此直译是“（没）有做过某事的时候”，与日语中“”的句型类似三、“好像”，表不确定的推测：-1、是一个形式体言，前面要跟重句。根据重句的结尾是形容词还是动词，以及时态的不同，连接方式也不同，遵循的规则是标准韩国语第一册最后一课中关于重句修饰名词的小结，详情请看以下帖子的第一点：2、是一个形容词，因此后面如果使用之类的句尾时，适用“ ”的形

2、式四、-的用法1、属于“和型”的句式（详情请看韩语语法分类记忆（2）：“和”型的帖子），即动词去掉词尾后直接跟2、后面一定跟名词，因此可以理解为是一个过去时态的形容词，修饰后面的名词3、这个句型与过去时的区别（1）表示过去多次、反复发生的动作，在这方面很像西班牙语中的过去未完成时（2）表示从过去一直持续到现在还未结束的动作，带有回忆往事的色彩五、其它（网上教程已经学过的句型，不再详细讲解，放在这里）1、-/ ：属“谓词句简体型”，详情请看韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型的帖子2、-() ：属“请型”，详情请看韩语语法分类记忆（5）：“请”型的帖子六、需要解释的其它句子1、课文中的“1406

3、 1420 ”这句里的“”是指“从至之间”。这里不能用，是因为不是在整段时间内都持续地发生。通常这种“时间+”的情况是时间不确定或在该时间段内发生了类似的事情2、语法中的“ ”是指“小时候”，是+，前面的谓词要加韵尾第2课 （预约）一、表“在的时候”：1、前面是名词时，直接跟2、前面是谓词时，适用“将来时型”的句式（详情请看韩语语法分类记忆（6）：将来时型的帖子），即（1）元音结尾时，元音加的韵尾（2）辅音结尾时，后加*这时前面其实是一个重句，如果要强调主句是发生在重句里的动作已完成时，则重句用过去时，即用/ 连接。但是要注意，并不是重句的动作发生在过去就用过去时，如果重句里的动作虽然是发生在

4、过去，但表示的是正在进行的动作或正处于某种状态里，重句并不使用过去时（如例句中的（5）和（7），虽然重句发生在过去，但并不使用过去时）。二、的用法：1、表“只”，后面一定要跟否定句，如/()/()/等，分别表示“只有”、“只做”、“只能做”、“只知道”。其用法相当于日语中的2、与的区别：后面不需要跟否定句，类似于日语中的三、：或者1、句型属于“和型”（详情请看韩语语法分类记忆（2）：“和”型的帖子），即谓词去掉词尾后直接跟2、第一册里已经学过-()的句式，其实跟这里是同一种用法，都表示“或者”，只是-()用于连接两个名词，这里的-用于连接两个谓词（或句子）四、其它（网上教程已学过的）1、：表原

5、因，句型属于“请型”（详情请看韩语语法分类记忆（5）：“请”型2、 /：表“（不）能够”，句型属于“将来时型”五、需要解释的其它句子1、语法例句： ：睡不着觉（直译是：睡眠不来）2、课文（1）() ：预约为、预定在（2） ：是“愿”，表示意愿（3）课文中出现的数词，除了小时前的数词用韩语固有词汇的读法外，其它都用汉字词的读法。其中，地址号数的读法如下：12-15（ ）第3课 （将来计划）一、发音提示1、单词中的应变音为2、补充单词中的应变音为3、补充单词中的应变音为4、课文中的 中的“”要变变音为二、语法1、（名词）/ ：成为；类似于日语中“（名词）”的句型2、（形容词）/：变得起来；属于“谓

6、词句简体型”，详情请看韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型的帖子3、-() （1）表“如果就好了”，口语中常使用“/ ”的形式，这种语法结构极其类似于欧洲语言中的虚拟式（2）应变音为4、-() （1）表未最后确定的计划，可译成“我想（打算）是否”这种语气不太确定的句子（2）句型属“将来时型”，详情请看韩语语法分类记忆（6）：将来时型（3）注意与同属“将来时型”的“-()”相区别：-前者结尾，后者是结尾-前者表不确定的计划，不能用在疑问句中；后者表询问对方的意愿或礼貌地提出建议，常用在疑问句中（4）这个句型中的 也可以用/等表示愿望、计划的汉字词代替5、（名词）/：像一样；用法类似于日语中的、（

7、）三、其它需要解释的内容1、补充单词里的 是的结构，是尊敬语，表示侍奉、陪同之意，因此这里意译为是“与老人一起生活”2、语法例句中的 是的中顿，完整地说应该是，口语中可以省略3、课文中的 中的“”是“+”，是“完成”的意思第4课 （元旦日）一、-()1、句型属于“请型”，详情请看韩语语法分类记忆（5）：“请”型的帖子2、意思类似于日语中的3、与的区别：连接的两个动作可以是两个不同的人做的，这个句型必须用于连接同一个主语发出的动作二、1、是（为）/的句式，表示“为了”，意思类似于日语中的2、前面必须是名词或名词化了的动词（1）前面是名词时，使用正常的动宾结构，即“名词/ ”（2）前面是动词时，将

8、动词名词化，即去掉词尾加，后面直接跟三、-/()1、句型属于“谓词句简体型”，详情请看韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型的帖子2、这个句型表后句的前提条件（1）以前学过的“-/ /（必须做）”其实是这个句型的一个特例（即后面的动词是特定的/，用这个句型直译，意思为“只有做，才行”，因此意译为“必须做”）（2）后句不能用命令句和祈使句（即不能用“请”）四、1、表原因，意思类似于日语中2、前面必须是名词或名词化了的谓词（1）前面是名词时，直接跟（2）前面是谓词时，将谓词名词化，即去掉词尾加，再跟3、作判断句的宾语时，后面的恢复为，如以下的常用句型：（之所以，是因为）五、最高级的表达1、句型：()

9、 /（在中，最）*日语的类似表达为：、一番2、多个名词列举，以及用单个名词表示集体时，用（中）；表示其个地点之中时，用即可六、其它需要解释的内容1、练习阅读短文中的“ .”里的“”是指长辈，要变音为“”第5课 （谢过道歉）一、发音提示1、语法中出现的（生日天）要变音为二、()1、表示时间的名词后直接跟，表一段期间2、动词词干之后跟，表动作进行的期间。这里的其实就是动词修饰名词时在中间连接的助词三、/() 1、是“每”的意思，这个句型表示“每当的时候都”2、表示时间的名词之后直接跟；动词词干之后跟() ，这里其实是第二课“() （在时候）”的句型的引申四、-()1、跟在表示数量的名词之后，表示对

10、数量的估计，类似于日语中的*之类的单词之后的就是这里的用法2、注意跟以前学过的同一句型、但是表达“或者”之意的相区别：后者用于连接两个名词五、-1、表转折之意，类似于日语中的/的用法2、注意与以前表动词谓语句的口语形式相区别，句型是一样的，但后者并无转折之意3、以前学过的也有转折之意，就是这个句型的副词化，不是跟在前句之后，而是置于后句之前六、1、带起一个让步重句，表“即使这样也”2、有时也根据句子上下文意译为“但是”，但严格来说不是表转折之意七、其它需要解释的内容1、语法例句中的 ：是的将来时修饰，表示“要做的工作”；的原型是，表“剩下”2、课文中的 （1）单独做主语的时候，后面提示主语的助

11、词是的话，要变成（2）是，在这里是买、请（吃饭、喝酒）的意思第6课 （游览万里长城）一、：在网上教程已学过此句型，详情请看韩语语法分类记忆（2）：“和”型的帖子二、-()1、这个句型之前已经学过，属于“请型”，表达的意义则根据上下文各各不同2、用法归纳（1）表示动作的手段、工具、材料等，相当于日语中的；如乘坐什么交通工具、用什么文具书写、用什么材料制作食物或物品等（2）表行走的方向，相当于日语中的或；如往下走、沿着这条路走下去等（3）习惯上与某些动词搭配使用-() /：用作（功能）-() ：预约在（时间）-() ：延期到（时间）三、1、表对自身以外的情况的推测，与网上教程的“”句型意思类似2、

12、以前课文里也出现过这一句型在不同上下文中也有很多不同的含义，包括（1）表意志、决心：要做（如餐馆用语：你要吃什么？）（2）服务用语：四、-() （1）属于“将来时型”中过去时态动词或形容词修饰名词的句型（详情请看韩语语法分类记忆（6）：将来时型的帖子）（2）表“自从以后”之意，因此后句都是“（某数量的时间）/”五、-() /1、这个句型的实质是把动词名词化，后跟容易/难/好/讨厌做等表达2、用到这种动词名词化方式的句型，迄今为止已学过的还有：（1） ：在之前（2） ：为了（3） ：因为六、其它需要解释的内容1、 .这里的 是 的缩写； 是表示引用，“听说，据说”的意思第7课 （制定计划）一、不

13、定阶（超简体）（一）不定阶是比简体更随便的表达，故我将之称为“超简体”，在Monash大学的“My Korean”教程中已学过一些（二）句子结尾方式1、基本上是在简体的基础上去掉2、具体分类归纳（1）判断句：用()结尾*表将来时或推测的句型()则是（2）疑问句：上对下的情况时，疑问句也可以用更口语化、更有亲切感的来结尾，是在谓词原形去掉词尾后加（注意：这种形式一定不可以用在下对上的情况）（3）命令式（“请”句）：/()*下对上时绝对不可以加，通常都不加*表禁止（请不要）时，用 （提示：简体时用 ）（4）共动式：用结尾，前面用谓词原形（去掉词尾）（三）对听话者带有敬意的词汇与表达（如-()体）全

14、部取消，用回普通词汇和普通表达；但对提起的第三者的带有敬意的词汇与表达还是保留，只是词尾用超简体（四）对人的称呼：敬体和简体里常用、及对方的职位加在姓氏之后称呼，超简体里则用“（元音后）/（辅音后）”二、-1、置于前句结尾处，表前句是后句的背景，起承前启后之用2、以前学过-也可表转折，由此可见此句型与日语中的的用法是一样的3、-还可用在谓词句的句末表口语第8课 （周口店）一、-/ 1、属于“谓词句简体型”（详情请看韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型的帖子）*注意：与表示正在进行时的“- ”区别，除了意思不同之外，后者属于“和型”的句型2、用于自动词之后，表动作结束后持续处于某种状态，类似于日

15、语中/的用法二、-()1、这个句型之前已经学过，其用法类似于日语中的（先做了，然后再做），例句中的前三句都属于这种用法2、这里再增加一个新的用法，是表示正在做某事的期间突然做另一件事，例句中的后三句就属于这种用法*这句型与表达类似意思的句型的区别是，这句型里前后句的主语必须一致三、-1、这个句型属“和型”（详情请看韩语语法分类记忆（2）：“和”型的帖子），在网上教程已学过2、意思表转折，与的副词是同源的，只是前者跟后前句末，后者放在后句首四、-/1、这个句型也属于“和型”，但动词后要先跟，形容词则直接跟2、用在敬体、简体，用在超简体3、表达感叹的语气，用在听了对方的话后表肯定五、的比较1、表地

16、方，可单独作句子成分2、不能单独使用，前面必须有修饰性的成分（的地方），较不正式，多用在口语中3、是一个量词，用于表达“好几个地方”六、需要解释的其它内容1、练习中的“ .”是汉字词“福德房”，是地产中介的意思；是“十二个地方有多”，其实是泛指去的地方很多，并非真的实指十二个地方2、补充单词里的“”是汉字词“人类史”，要变音为“”第9课 （人物介绍）一、发音提示1、单词里的（学问）要变音为2、课文里的“.”要变音为“”二、基本阶（书面体）（一）基本阶主要用在书面语，故我将之称为“书面体”；但这种体其实也可以用在口语里，表达主观情绪，或客观地通报情况（可理解为是在照念报告，因此用书面体）（二）句

17、子结尾方式1、动词后（1）元音结尾时，加的韵尾（2）辅音结尾时，后跟*注意：这与“将来时型”中的形容词修饰名词不尽相同*要注意辅音结尾时，如果是类韵尾时，要变音为；如果是类(除外)、类、类韵尾时，要变音为；如果是类韵尾时，要变音为；如果是类韵尾，则后面的要变音为2、形容词后：直接用原形，无需去掉词尾，也不用加任何句尾。其它类似形容词的还有：（1） 、 等（2）表过去时的句尾/（判断句是）（3）表意向或推测的（过去时是/）（4）表判断句（名词后）的3、简而言之，就是基本上都用原型，只有动词是例外的，作为不规则情况来特别记忆三、- /1、表“（不）知道”之意2、句尾的连接方式（1）对动词来说，这个

18、句型属于“和型”（详情请看韩语语法分类记忆（2）：“和”型的帖子），加后再跟*包括表过去时的句尾也适用这种情况，即/*这里也需要注意辅音的韵尾与连接时有可能发生的音变情况（2）对形容词来说，这个句型却是属于“将来时型”（详情请看韩语语法分类记忆（6）：将来时型 的帖子），元音加韵尾，辅音后加*判断句（名词后）的句尾也适用这种情况，即（3）简而言之，就是现在时态下谓词修饰名词所适用的规则四、-1、从意思上说，它类似于前面学过的/2、从语法上说，它可看作是形容词修饰名词第10课 （空港机场）一、-1、表“只有、仅仅”之意；与的区别是，后面要跟否定态，且前面只能是名词，动词要置于其后2、句式（1）前

19、面是名词时，直接跟（2）前面是动词时，属于“将来时型”的句型（详情请看韩语语法分类记忆（6）：将来时型的帖子）*常用在“（名词）（动词）(), （另一个动词） ”（只做了，并没能做）的句子里二、-1、这个句型其实以前已经学过，是在“- ”（别做）里学的；-是用在句子中顿之时，而且前面接的是名词而不是动词，因此译为“不要”2、根据上下文的意思，也可以译作“除了”，相当于英语里的“except for”三、-1、这个句型属于“和型”（详情请看韩语语法分类记忆（2）：“和”型的帖子）2、表“一就”，前面的动作一完成，后面的动作马上进行，类似于日语中的、的用法四、- 1、这个句型属于“和型”里的“类”

20、句式；如果前面不是动词而是名词，则直接用动宾结构，即/ 2、表“开始做”；前面常加“（时间）”，表“从（时间）开始做”五、-1、是汉字词“德分”，直译是“由于的福分之故（含轻微的因果关系之意）”，因此意译为“托的福”2、句式（1）前面是名词时，直接跟（2）前面是动词时，属于“将来时型”的句型，但要用代替；可以这样理解，前面的动作是已经发生了的，因此用动词修饰名词的过去时的形式第11课 , （饮食，味道）一、()1、表“太，以至于”之意2、前面与“-() /”的句型一样，即（1）前面是形容词时用形容词修饰名词的“将来时型”（/）（2）前面是动词时用二、-/ 1、表“一做才发现”之意2、前面跟谓词

21、简体型，相当于是动词后加/组成的合成词3、前面的句子主语必须是第一人称，后面的句子主语要不同三、- 1、表“变成”之意2、这个句型以前其实学过了，只是以前学的时候，前面是名词，用的是“（名词）/ ”，现在前面是谓词，故连接词变成是四、-1、表“算是”2、是名词，因此前面是动词时，用连接；前面是形容词时，用形容词修饰名词的“将来时型”（/）五、- 1、表“与相比”之意2、后面一句常用“”结尾（与相比，算是）第12课 （济州岛）一、-()/ 1、意思是“因而有名”2、前面是动词时，加使动词变成名词；前面是名词时，用“请型”里的“类句型”（详情请看韩语语法分类记忆（5）：“请”型 的帖子）二、-/

22、1、意思是“兼”2、用在两个名词之间时直接用；用在动词之后加韵尾，前面做宾语的名词后常用取代连接助词/三、-() 1、属于“将来时型”2、表对过去未做之事后悔，意为“要是做了就好了”四、-()?1、网上教程已经学过这个句型，除了表示礼貌的提问、建议外，还可表示不了解情况而进行的推测、或是了解情况之下要听话者进行猜测2、与/表示推测时的区别是，这一句型总是用疑问句的形式，/往往就用于回答这一句型五、其它要解释的内容1、练习的阅读文中有一句“ .”，最前面的“ ”是“刚结婚的”意思，这里的是副词，表示“刚刚”第13课 2（打电话2）一、发音提示1、课文中，“ ”，里的“”要变音为“”，“”要变音为

23、“”（以下有类似的不再提示）2、课文中，“ ”里的“”要变音为“”3、课文中，“ ”中的“ ”要变音为“ ”4、课文中，“ ”中的“ ”要变音为“ ”5、课文中，“, .” 中的“ ”应变音为“ ”6、练习中，“ .”中的“”应变音为“”二、陈述句的间接引语（一）主句的主语1、主句与引语的主语一致时：直接就用主句的主语+/(/)即可2、主句与引语的主语不一致时：主句的主语+/+*注意：这里带起主语的一定要用/，因为这里含有对主句主语的强调（二）主句的句尾1、谓词句（1）敬体：- （2）口语中的敬体缩略形式：-（3）口语中的简体缩略形式：-2、判断句（1）敬体：-() （前面的名词是辅音结尾时才

24、加）（2）口语中的敬体缩略形式：-() （3）口语中的简体缩略形式：-()（三）引语中的谓词（即引语是谓词句的情况；引语是判断句现在时的话，直接连接主句句尾的是名词，不需要再作任何变化，因此不需再作解释）：引语中的谓词句尾用“书面体”的形式，即：1、谓词是动词时，元音结尾的加的韵尾，辅音结尾的后加2、谓词是其它时，直接用原形，包括：（1）谓词是形容词时，直接用原形（2）引语的时态是过去时的话，直接用过去时句尾的原形，即/()（3）引语的时态是将来时或表达推测时，用()（4）但是，判断句现在时不在此列*注意：如果是用-() 表达将来时，这里的其实是形式体言的敬体形式，在引语里用“书面体”形式时，

25、其实是属于判断句的情况，因此其连接主句句尾的方式是：-() （即课本中的第9个例句的情况）三、疑问句的间接引语（一）主句的主语：如果能明确主语是向谁发问，就用：主语/+问的对象+（二）主句的句尾1、敬体：- 2、口语中的敬体缩略形式：-3、口语中的简体缩略形式：-（三）引语与主句句尾的连接1、谓词是动词及以/结尾的形容词时，词干后加*引语是过去时的/也属于这一类*引语是将来时的也属于这一类，但前面还要加2、谓词是形容词时，词干是元音结尾时无需加任何东西，是辅音结尾时后加3、引语是判断句时，名词是元音结尾时无需加任何东西，是辅音时结尾时后加*用-() 表达的将来时，也属于这一类，其连接主句句尾的方式是：- （即课本中的第9个例句的情况）四、“请”句（命令句）的间接引语1、主句的句尾：类似于陈述句的判断句，即：（1）敬体：- （2）口语中的敬体缩略形式：- （3）口语中的简体缩略形式：-2、“请”句的句尾/之前的谓词要根据其结尾是元音还是辅音来决定是否要加，在引语里这个规则依然起作用；除此之外，引语与主句的句尾之间不需要再加其它连接3、表示请