心理学整理的资料.docx

1、心理学整理的资料一、名词解释：1、心理学是研究心理现象及其规律的科学。2、观察法是在自然的学习、工作和生活环境中，通过对被观察者的言语和行为等的细致观察，揭示心理活动规律的方法。3、测验法它是应用心理测量的工具对人的心理和行为进行定量评价的方法。4、感觉指个体对直接作用与感觉器官的客观事物的个别属性的反映。5、分析器是有机体感受和分析某种刺激的神经装置。6、知觉指个体对直接作用与感觉器官的客观事物的整体属性反映。7、时间知觉是个体对客观对象的持续性和顺序性的知觉。8、空间知觉是个体对物体的形状、大小、深度、方位等空间特性的知觉。9、运动知觉是个体对物体的静止、运动及运动速度的知觉。10、记忆是

2、个体对过去经验的反映，包括识记、保持和再现三个环节。11、记忆表象个体感知过的保存在头脑中的事物的具体形象。12、识记是记忆过程的第一步，是获得事物映像并成为经验的过程。13、保持是经验在头脑中得到巩固的过程。14、遗忘对识记材料不能再认或回忆，或表现为错误的再认或回忆。15、再认重新感知已感知过的事物时能够辨认出来。16、回忆-指经验过的事物又一次在头脑中浮现或才在行动中再做的过程。17、思维是人脑对客观现实概括的、现实的反映。18、概念人脑对客观事物的本质特性的认识。19、定势以特定思路解决问题的心理准备状态。20、想象是人脑对已有表象进行加工改造的基础上创造出新形象的过程。21、无意想象

3、没有预定目的，不需要意志努力的想象。22、创造想象根据一定的任务，在头脑中直接形成新形象的过程。23、注意是心理活动对一定对象的指向和集中。24、无意注意没有预定目的，不需要意志努力而自发产生的注意。25、有意注意有预定目的，需要意志努力的注意。26、有意后注意指有预定目的，但不需要意志努力的注意。27、情绪与情感指人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验。28、心境是一种程度较小、持续时间较长的情绪状态。29、激情是一种强度大、持续时间短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。30、应急是一种意外的紧张情况、危险前景所引起的情绪状态。31、焦虑指对当前的或预计到的对自我有潜在威胁的任何情景而产

4、生的一种担忧反应倾向。32、意志是人自己的确定目的，并根据目的组织、调节自己的行为，克服困难，以实现目的的心理过程。33、需要是个体和社会的客观需求在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。34、动机是在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。35、兴趣指人积极探究某种事物、爱好某种活动的心理倾向。36、信念指激励人按照自己所确信的观点、原则和理论去行动的个性倾向。37、自我意识指人对自己、对自己与相关事件的关系及意义的认识。38、能力是指使活动得以完成，并直接影响活动效率的个性心理特征。39、气质指个体心理活动的动力特征。40、性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的

5、稳定的心理特征。二、选择题第一章 人的心理1、人的心理现象主要包括 和 _两大方面。2、科学心理学诞生于 年，其标志是德国的心理学家 在德国莱比锡大学创办了世界上第一个心理学实验室。3、心理过程包括 、 和 。4、心理学的研究方法有许多种，主要的研究方法有 、_、_、_和个案法等。5、心理学研究遵循的原则有 、 和 _ 。6、个性心理包括 和 两个结构成分。7、个性心理特征包括_、 和_。8、心理的实质是： 是心理的器官，心理是其对 _的反映。9、认识过程包括：感觉、 、 、 和想象。10、个性倾向性包括_、 、_、信念及自我意识等。答案：1、心理过程、个性心理 2、1879、冯特3、认识过程

6、、情绪与情感过程、意志过程 4、观察法、实验法、调查法、测验法5、客观性原则、系统性原则、发展性原则 6、个性倾向性、个性心理特征7、能力、气质、性格 8、大脑、客观现实9、知觉、记忆、思维 10、需要、动机、兴趣第二章 感知觉1、感觉的产生是整个分析器活动的结果，分析器包括三个组成部分：_、_和_。2、感觉是个体对直接作用于感官的客观事物的 的反映，而知觉则是对直接作用于客观感官的事物的 的反映。3、根据刺激来源，可以把感觉分为_和_两大类。4、刚刚能引起感觉的最小刺激量，被称之为_，而个体对最小刺激量的感觉能力称之为_，它们在数量上成_关系。5、“入芝兰之室，久而不闻其香”，这种情况属于嗅

7、觉的_。6、一个刺激被觉察出有差异所需的变化量与原有刺激量成正比例，这个定律被称之为_。7、根据人脑所反映事物的特性，可以把知觉分为_、_和_。8、时间知觉是个体对客观现象的_和_的反映。9、知觉有 、 、 、 四种特性。10、知觉形成的大脑信息的加工有_和_两种形式。11、“江碧鸟愈白，山青花欲燃”是感觉的 现象。12、吃了糖后再吃水果，总是觉得很酸，这是感觉的 造成的。13、红、橙、黄等类似于太阳和烈火的颜色，能给人以温暖之感，这种现象属于 。14、在心理学上，人的感受性是用 来衡量的。15、电影的胶片是一片一片的，但按每秒24片的速度放映，看上去却没有间断感，而是一个连续的整体，这是依赖

8、 的结果。16、一切较高级、较复杂的心理现象，比如思维、想象等，都是在 的基础上产生的。17、知觉的对象与背景是相对的，是可以 的。18、根据知觉过程中起主导作用的分析器的活动，可把知觉分为 、 、 、 和触摸知觉等。19、根据知觉对象的不同，可以把知觉分为 和 。20、感觉的相互作用有两种形式： 和 。答案：1、感受器、传导神经、神经中枢（大脑皮层的感觉代表区）2、个别特性、整体 3、外部感觉、内部感觉4、绝对感觉阈限、绝对感受性、反比5、适应 6、韦伯定律7、时间知觉、空间知觉、运动知觉 8、持续性、顺序性9、选择性、整体性、理解性、恒常性 10、自下而上加工、自上而下加工11、对比 12

9、、对比13、不同感觉的相互作用 14、感觉阈限15、视觉中的闪光融合现象（视觉后像） 16、感觉17、互相转化 18、视知觉、听知觉、嗅知觉、视听知觉19、社会知觉、物体知觉 20、同一感觉中的相互作用、不同感觉间的相互作用第三章 记忆1、记忆是个体对_的反映。2、记忆表象有两个特征： 、 。3、根据记忆的内容，可以把记忆分为 _ 、 _、_和_。4、根据信息加工的时间长短，记忆可以分为 _、 _和_。5、短时记忆的信息容量为 _ _组块，信息保持时间为_。6、记忆包括 、 、 三个基本环节。7、世界上最早系统研究遗忘过程的人是德国心理学家 ，他根据实验结果绘成的曲线叫 ，它表明遗忘的进程有先

10、快后慢趋势。8、个体感知过的事物一旦成为记忆的内容，是以某种具体的形象保存在脑中的，这种形象称为_。9、良好的记忆品质表现在 _、 _ _、 _和_这四个方面。10、根据识记材料的特点和识记时是否以理解为基础，可把识记分为 _和。答案：1、过去经验 2、直观性、概括性3、形象记忆、语言逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆4、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆5、72、1分钟以内6、识记、保持、再现（再认）7、艾宾浩斯、遗忘曲线、先快后慢8、记忆表象9、记忆的敏捷性、保持的持久性、记忆的精确性、记忆的准备性10、机械识记、意义识记第四章 思维与想象1、思维是人脑对客观现象的 和 反映。2、思维的基本特性是 和

11、 。3、“月晕而风，础润而雨”，反映了思维的 。4、根据思维的抽象水平，可将思维分成三种：_、_、_。5、根据在问题解决中思维探求问题解决方案有无确定的方向，可将思维分为_和_。6、概念获得的两种途径是_和_。7、问题解决的思维过程分为_、_、_和_四个阶段。8、影响问题解决的主要因素有_、_、_、_和_。9、创造指为人类提供了_、_和有价值的社会产品的活动。10、创造过程中的思维活动可分为_、_、_和_四个阶段。11、睡眠中的梦境属于 想象；与主体的愿望相结合并指向未来事物的想象叫做 。12、根据想象内容新颖性的不同，有意想象可分为_和_。13、根据想象有无目的性和自觉性，可以把想象分成_和

12、_。14、凡是符合客观现实发展规律的积极幻想，叫做 ；凡是脱离客观现实发展规律的消极幻想，叫做 。15、思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过 、 、比较、抽象、 _、 _、具体化等活动来实现的。其中， 与 是其最基本的过程。答案：1、概括的、间接的 2、概括性、间接性 3、概括性 4、直观动作思维、具体形象思维、语词逻辑思维 5、聚合思维、发散思维 6、概念形成、概念同化 7、问题提出、分析问题、提出假设、验证假设8、问题中材料的组织形式、定势、功能固着、情绪与动机、人际关系9、新颖的、首创性的 10、准备期、酝酿期、豁朗期、验证期11、无意、幻想 12、再造想象、创造想象 13、无意想象

13、、有意想象 14、理想、空想15、分析、综合、概括、系统化、分析、综合第五章 注意1、注意是心理活动对一定对象的_和_。2、按照注意时有无预定目的、是否需要意志努力可将注意分为三种： 、 和 。3、有意后注意是指有 的，但不需要 就能维持的注意。4、“一目十行”说明注意的 好，而边唱边跳属于注意的 。5、“奇装异服”“奇形怪状”易引起人的注意，这是 注意。6、注意的三种功能是对信息进行选择、保持、对活动进行调节和监督7、无意注意产生的原因可分为两大类： _和人的主观状态。8、注意的品质包括_、_、_和_四个方面。9、狭义的注意的稳定性，是指注意持久地保持在 上。广义的注意的稳定性是指注意长久地

14、保持在 上，与之相反的品质是注意的 。10、无论在什么情况下，注意都不能离开 而单独起作用的。11、人在高度集中自己的注意时，注意 就缩小。12、当人专注于某一对象时，视、听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象称为 _。答案：1、指向、集中 2、无意注意、有意注意、有意后注意3、预定目的、意志努力 4、广度（范围）、分配5、无意 6、对信息进行选择、保持、对活动进行调节和监督7、刺激物本身的特点、人的主观状态 8、注意的广度、注意的稳定、注意的分配、注意的转移9、同一对象、对一定活动总的指向上、分散 10、心理过程11、范围 12、注意起伏第六章 情绪与情感1、情绪的外部表现称为表

15、情，表情可分为三种： _、_、_。2、人类高级的社会情感有 _、 和 _。3、根据情绪发生的强烈程度和持续时间，情绪可分为三种状态 _、 和 _。4、情绪与人的 _需要相联系，情感与人的 需要相联系。5、根据主体和客体之间需求关系的不同可将情绪分为四种形式：即 _、 _、 _ 和 _。6、一般来说， _程度的焦虑学习效率最高。7、情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的 _而产生的体验。8、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是 _的具体写照。9、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这种状态是 _。10、“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态是 _。答案：1、面部表情、身体姿势(动作)表情、声音(语言)表情 2

16、、道德感、理智感、美感3、心境、激情、应激 4、生理、社会 5、快乐、悲哀、愤怒、恐惧6、中等 7、需要 8、激情（心境） 9、心境 10、心境第七章 意志1、意志行动过程分为 和 两个基本阶段。2、动机冲突在形式上可以分为 _、 _、 和_。3、“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼。”这是_冲突。4、“左右为难”、“进退维谷”是_冲突。5、动机冲突在内容上可分为 和 。6、 是指个人动机性活动受到阻碍后所引起的情绪反应。7、意志的品质有、 、 和 。8、与自觉性意志品质相反的是 和 。9、一个人善于控制自己的意志品质是_，善于把已经开始的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是_。1

17、0、意志的产生以_为前提。11、“优柔寡断”、“冒失”与意志的 品质相反。12、轻易相信别人，没有主见，易受干扰是缺乏意志 品质的表现。答案：1、采取（作出）决定、执行决定 2、双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突3、双趋动机 4、双避动机5、原则性动机冲突、非原则性动机冲突 6、挫折感7、自觉性、坚定性、果断性、自制力 8、盲从、独断 9、自制力、坚定性 10、认识过程 11、果断性 12、自觉性第八章 个性倾向性1、 是个人活动积极性的源泉，2、动机是在 的基础上产生的。3、根据兴趣的起因可以把兴趣分为 和 。4、需要的层次理论是美国心理学家 提出来的。5、按照需要产生的根源可把需要

18、分为 和 。6、按照需要的对象性质，可以把需要分为 和 。 7、按马斯洛的需要层次理论，人类最高层次需要是 的需要。8、根据动机持续作用的时间，可以把动机分为 和 。9、学习动机主要有 _、 和 _这三种类型。10、马斯洛的需要层次理论可分为五个层次，分别是：生理的需要、 、 、 及 。答案：1、需要 2、需要 3、直接兴趣、间接兴趣 4、马斯洛5、生物性需要、社会性需要 6、物质需要、精神需要7、自我实现 8、长远的动机、短暂的动机9、交往动机、成就动机、求知欲 10、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要第九章 个性心理特征1、气质是人的心理活动的 ，它可分为 、 、 和

19、四种基本类型。2、俄国生理学家巴甫洛夫提出 学说，被认为是对气质成因的一种较为科学的解释。3、气质的动力特征是指心理活动和行为方式在 、 、和 等方面的特征。4、 在个性中占有核心地位，具有鲜明的道德评价意义。5、性格是人对现实的 和 的稳定的个性心理特征。6、性格结构是由 、 、 和 四个层面构成的。7、性格类型有多种，以个体心理机能为标准，性格可分为 、 和 ；以心理活动的倾向性为标准，性格可分为 和 ；以个体独立性程度为标准，性格分为 和 。8、影响性格形成和发展的主要因素有_ _ _、_ _、 及_ _。9、个体要完成某种活动，单凭一种能力是不够的，必须依靠多种能力的有机结合。多种能力

20、的完备结合称为 。10、俗话说：“无知必然无能”，这说明能力的发展要以 为基础。11、能力按适用范围，可分为 和 ；按创造性成分，可分为 和 。 12、能力发展的个体差异主要表现在 、 和 三个方面。13、影响能力形成和发展的因素有 _、 _、 _及 _。答案：1、动力特征、多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质 2、高级神经活动类型3、强度、稳定性、指向性 4、性格 5、态度、行为方式中6、对现实的态度方面的性格特征、意志方面的性格特征、情绪方面的性格特征、理智方面的性格特征7、理智型、情绪型、意志型、内倾型、外倾型8、家庭环境、学校环境、社会实践和自我教育9、才能 10、知识11、一般能力、特殊能

21、力、再造能力、创造能力12、发展水平上的差异、类型方面的差异、能力表现早晚的差异13、素质、早期经验、教学和教育、个人的努力三、选择题（包括绪论、认知过程和注意）1、心理学是一门 的科学。 ( D )A、古老 B、年轻 C、新兴 D、既古老又年轻1.1人脑对直接作用于感觉器官的事物是个别属性的反映叫做（ B ）。 A、反映B、感觉C、知觉D、直觉 2、人脑反映客观现实的最简单的心理过程是（ ）。 A、认识过程B、心理过程C、感觉过程D、知觉过程 3、能够引起感觉的某种刺激的最小刺激量叫做（ ）。 A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感受阈限D、差别感受性 4、人的感受性的大小是用（ ）的值的

22、大小来度量的。 A、感觉阈限B、绝对感受性C、差别感受性D、差别感觉阈限 5、差别感觉阈限越小，则感受性越大，其感觉能力也（ ）。 A、越强B、越弱C、一样D、呈正比 1、 “入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的 现象。( )A、对比 B、适应 C、相互作用 D、感受性6、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，它表现为 。( )A、先慢后快 B、先快后慢 C、中间稍快 D、中间稍慢7、记忆的第一个基本过程是 。( )A、储存 B、编码 C、保持 D、提取8、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉 的表现。( )A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性9、对寂静

23、的适应是当一定声音突然停止以后，感受性（ ）的过程。 A、升高B、降低C、保持不变D、a和b 10、人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映叫做（ ）。 A、运动知觉B、听知觉C、空间知觉D、时间知觉 11、对客观事物不正确的知觉被称为（ ）。 A、空间知觉B、错觉C、时间知觉D、运动知觉 12、人在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，并且用语词加以概括，赋予它确定的含义，这种知觉的特征叫做（ ）。 A、知觉的恒常性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的整体性 13、同一物体在视网膜上形成的视角大小，总是随着距离的远近而变化的。但是由于知识经验参与，人仍然对不同距离的物体的

24、大小知觉保持相对稳定不变，这种知觉特征称之为（ ）。A、知觉的恒常性B、知觉的理解性C、大小知觉恒常性D、距离知觉恒常性 14、一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（ ）。 A、明度知觉恒常性B、大小知觉恒常性C、颜色知觉恒常性D、形状知觉恒常性15、人们总是把红旗知觉为红色，无论它是在黄光或蓝色日光照射下都是如此。这种知觉的持性被称之为（ ）。 A、明度知觉恒常性B、大小知觉恒常性C、颜色知觉恒常性D、形状知觉恒常性16、人在知觉对象时，能迅速地从背景中选择出对象的特性称之为（ ）。 A、知觉的理解性B、知觉的恒常性C、知觉的选择性D、知

25、觉的整体性 17、彼此接近的物体比相隔较远的物体容易产生（ ）的倾向。 A、知觉恒常B、知觉选择C、知觉理解D、知觉整体 18、人脑中对过去经验的反映叫做（ ）。 A、思维B、感觉C、过去D、记忆 19、记忆过程包括以下几个基本环节（ ）。 A、再认和回忆B、保持和遗忘C、识忆、保持和遗忘D、识记、保持、再认或回忆 20、根据记忆过程中信息的编码方式和储存时间的长短，可以把记忆先后分为三个阶段（ ）。A、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆；B、短时记忆、长时记忆、瞬时记忆；C、长时记忆、瞬时记忆、短时记忆；D、瞬时记忆、长时记忆、短时记忆 21、感知过的事物不在面前而在头脑里保持的客观事物的形象叫做

26、（ ）。 A、保持B、想象C、回忆D、表象 22、以感知过去的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆叫做（ ）。 A、表象B、形象记忆C、再记D、运动记忆 23、以概念、判断、推理等为形式，对事物关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，叫做（ ）。 A、逻辑记忆B、运动记忆C、动作记忆D、形象记忆 24、以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫做（ ）。 A、运动记忆B、情绪记忆C、动作记忆D、形象记忆 25、以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆叫做（ ）。 A、动作记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、形象记忆 26、当回忆发生困难，需要积极思维和作出一定的意志努力，这种回忆叫做（ ）A、有意回

27、忆B、追忆C、有意识记D、理解识忆 27、识记过的事物不能再认或回忆，或者是错误地再认或回忆叫做（ ）。 A、无意回忆B、无意识记C、追忆D、遗忘 28、一时不能再现或回忆，但有了适当条件，记忆还可能再恢复的现象叫做（ ）。A、暂时性遗忘B、遗忘C、永久性遗忘D、部分遗忘 29、先学习的材料对识记和回忆后学习的确良材料的干扰作用叫做（ ）。 A、倒摄抑制B、前摄抑制C、干扰D、抑制 30、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做（ ）。 A、倒摄抑制B、前摄抑制C、干扰D、抑制 31、一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（ ）的影响。 A、

28、前摄抑制和倒摄抑制B、前摄抑制C、倒摄抑制的干扰抑制D、倒摄抑制 32、根据艾宾浩斯遗忘曲线，复习要采用（ ）。 A、合理地分配复习时间B、采取多样化的复习方法C、及时复习D、试图回忆和反复阅读相结合 33、“触景生情”是一种（ ）。 A、无意回忆B、有意回忆C、再忆D、识记 34、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后续续活动保持的效果更好，这是由于（ ）。A、过度学习B、无倒摄抑制的影响C、记忆的恢复现象D、无前摄抑制的影响 35、艾宾浩斯的遗忘曲线表明了（ ）。 A、识记后不会遗忘B、遗忘是逐渐产生的C、遗忘是先快后慢的D、遗忘的先慢后快的 36. 绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成（ ）关系。 A、正比；B、反比；C、正相关；D、负相关。37.根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律，背诵掌握好一篇文章后，如果不再学习这篇文章，一般会出现下面（ ）