归去来兮辞一轮复习资料.docx

1、归去来兮辞一轮复习资料一轮复习必修五归去来兮辞一、挖空练习请解释加点的字，翻译划线的句子，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志。4.归去来兮辞(小序)余家贫，耕植（）不足以自给（）。幼稚（）盈室（），瓶无储粟（），生生（）所资（），未见其术（）。亲故（）多劝余为长吏，脱然（）有怀（），求之靡（）途。会（）有四方之事（），诸侯以惠爱（）为德，家叔以（）余贫苦，遂见（）用于小邑。于时风波（）未静，心惮（）远（）役，彭泽去（）家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然（）有归欤之情。何则（）？质性（）自然，非矫厉（）所得。饥冻虽切（），违己（）交病（

2、）。尝从（）人事（），皆口腹自役（）。于是怅然慷慨（），深愧平生之志。犹望一稔（），当敛裳（）宵（）逝。寻（）程氏妹丧于武昌，情在骏（）奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心（），命（）篇曰归去来兮。乙巳岁（）十一月也。1、归去来兮，田园将芜胡（）不归！既自以（）心为（）形（）役（），奚（）惆怅而独悲？悟已往（）之不谏（），知来者之可追（）。实迷途（）其未远，觉今是而昨非（）。舟遥遥以轻飏（），风飘飘而吹衣。问征夫（）以前路，恨（）晨光之熹微（）。2、乃（）瞻衡（）宇，载（）欣载（）奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径（）就（）荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引（）壶觞（）以自酌，眄（）庭柯

3、（）以怡（）颜。倚南窗以寄傲（），审（）容膝（）之易安（）。园日（）涉（）以成趣，门虽设而常关。策（）扶老（）以流憩（），时矫首（）而遐（）观。云无心以出岫（），鸟倦飞而知还。景（）翳翳（）以将入，抚孤松而盘桓（）。3、归去来兮，请息（）交以绝游。世与我而相违，复驾（）言（）兮焉求（）？悦（）亲戚（）之情话（），乐（）琴书（）以消忧。农人告余以春及，将有事（）于西畴（）。或（）命巾车，或棹（）孤舟。既窈窕（）以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善（）万物之得时（），感吾生之行休（）。4、已（）矣乎！寓（）形宇内复几时！曷（）不委心（）任去留（）？胡为（）乎遑遑（）欲何之（）？富贵

4、非吾愿，帝乡（）不可期（）。怀（）良辰以孤往，或（）植（）杖而耘（）耔（）。登东皋（）以舒啸（），临（）清流而赋诗。聊（）乘化（）以归尽，乐夫天命复奚疑（）？二、文化常识1.三径：古代隐士住处的代称。隐居之地的代称常见的还有：墙东、五柳、沧浪等。2.帝乡：天帝居住的地方，也即所谓仙境。三、巩固练习（注：本部分与挖空有重合之处，可酌情删减）一、通假字乃瞻衡宇(“”通“”)二、古今异义1.既窈窕以寻壑古义:今义:(女子)文静而美好;(妆饰、仪容)美好2.幼稚盈室,瓶无储粟古义:今义:形容头脑简单或缺乏经验3.策扶老以流憩古义:今义:搀扶老人三、一词多义1.非 实迷途其未远，觉今是而昨非（ ）登高而

5、招，臂非加长也（劝学）（）人非生而知之者（师说）（）举世非之而不加沮（逍遥游）（）2.生 瓶无储粟，生生所资（ ）子又生孙，孙又生子（愚公移山）（）人非生而知之者（师说）（）积水成渊，蛟龙生焉（劝学）（）君子生非异也（劝学）（）则与一生彘肩（鸿门宴）（）3.策 策扶老以流憩（ ）振长策而御宇内（过秦论）（）策之不以其道（马说）（）策勋十二转，赏赐百千强（木兰诗）（）均之二策，宁许以负秦曲（廉颇蔺相如列传）（）4.行 善万物之得时，感吾生之行休（ ）则知明而行无过矣（劝学）（）孔子曰：三人行，则必有我师（师说）（）为君翻作琵琶行（琵琶行并序）（）必能使行阵和睦，优劣得所（出师表）（）余嘉其能行古

6、道，作师说以贻之（师说）（）5.质 质性自然（ ）君不如肉袒伏斧质请罪（廉颇蔺相如列传）（）非天质之卑，则心不若余之专耳（送东阳马生序）（）文质彬彬（）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请（送东阳马生序）（）四、判断下列文言文句式的类型并翻译1.富贵非吾愿。()翻译: 2.既自以心为形役。()翻译: 3.皆口腹自役。()翻译: 4.乐夫天命复奚疑!()翻译: 五、语句翻译1.悟已往之不谏,知来者之可追。翻译: 2.倚南窗以寄傲,审容膝之易安。翻译: 3.云无心以出岫,鸟倦飞而知还。翻译: 4.登东皋以舒啸,临清流而赋诗。翻译: （六）文言素读断句请用“/”给下列课内文段断句1.余家贫耕植不足以自

7、给幼稚盈室瓶无储粟生生所资未见其术亲故多劝余为长吏脱然有怀求之靡途会有四方之事诸侯以惠爱为德家叔以余贫苦遂见用于小邑于时风波未静心惮远役彭泽去家百里公田之利足以为酒故便求之2.及少日眷然有归欤之情何则质性自然非矫厉所得饥冻虽切违己交病尝从人事皆口腹自役于是怅然慷慨深愧平生之志犹望一稔当敛裳宵逝四、常用文言实词积累06607066善(1)积善成德，而神明自得，圣心备焉_劝学(2)楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良_鸿门宴(3)君子生非异也，善假于物也_劝学(4)善万物之得时，感吾生之行休_归去来兮辞(5)今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之_鸿门宴(6)提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善

8、刀而藏之_庖丁解牛(7)尝学琵琶于穆、曹二善才_琵琶行(1)好事，好的行为(2)交好，与友善(3)长于，善于，擅长(4)喜好，羡慕(5)好好的，友善的(6)通“缮”，修治，引申为“揩拭”(7)复合词，善才：唐时著名琵琶师，后也指琵琶师或曲师推导提示：“善”的本义是“好，美好”。“有道德”、“有本领”、“做得对”当然是“好”。有道德的人是“好人”。有道德的事是“善事”。做好人做好事是与人“亲善”，与人“交好”。做得对自然是令人满意的“好的行为、优点”，美好的一切都是让人“喜欢”的。成语助记：与人为善善解人意善始善终人之将死，其言也善善贾而沽善始善终独善其身尽善尽美乐善好施择善而从多愁善感明眸善睐

9、知人善任矜功伐善与人为善迁移练习：项伯与张良素善()，知项王之事，前来告良。沛公善()假人力，以为战争之胜负，非在兵之利，战之善()，而在人和。故闻项伯之言，属良善()待之。后至项王营中，见一厨正解牛，游刃有余，终善()刀而藏之，顿时善()其技，欲纳入麾下。实战高考：(2019全国卷)孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令善：好(2019全国卷)文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心善：善于，擅长(2019浙江高考)诸善子相者，谓子相超津筏而上之善：称赞(2018北京高考)故善日者王善：擅长(2018天津高考)昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政善：好的(2018浙江高考)妻子弱不能自诉，

10、太初(人名)素与令善，怜其冤死善：交好(2018浙江高考)会有御史素不善太初(人名)者，上言太初狂狷，不可任学官善：喜欢(2017全国卷)邓奉反于南阳，憙素与奉善善：交好(2017全国卷)归报，神宗善之善：称赞67少(1)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人_九月九日忆山东兄弟(2)夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少_游褒禅山记(3)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也_师说(4)群贤毕至，少长咸集_兰亭集序(5)其后用兵，则遣从事以一少牢告庙_伶官传序(1)缺少(2)数量少，不多(3)年少的，年轻的(4)年少的，年轻的(5)复合词，少牢：古代祭祀用的猪和羊推导提示：“少”的本义是“多的反

11、面”。“稍，略微”指程度轻；“时间短暂”就是时间少，进一步引申出年龄少的“少年，青年”的意义；把人看“小”了，就是“轻视，瞧不起。”成语助记：少不更事悔其少作安老怀少缺衣少食僧多粥少迁移练习：赵国危难，赵太后急，少（）睡眠，朝中少（）长咸集议事。后求救于齐，齐必以长安君为质，太后不肯。大臣谏，赵太后出言必唾其面。大臣患，谏者益少（）。触龙忧，少（）间，仍劝谏，以长安君少（）功之事晓利害，曰“长安君少（ ），无寸土之功，国人定少（ ）之，如此，则忠长安君之人定会加少（ ）。较之，令长安君出齐有益。”太后以为然，色少（ ）解。实战高考：(2019全国卷)廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书少：年龄小

12、，年少(2019全国卷)是时贾生年二十余，最为少少：年轻(2019全国卷)梁怀王，文帝之少子少：小(2019全国卷)公孙鞅年虽少，有奇才少：年轻(2019全国卷)主少国疑，大臣未附，百姓不信少：年轻(2018全国卷)涣(人名)少好侠，尚气力少：年少(2018江苏高考)然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣少：不多(2018江苏高考)离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少少：年少(2017全国卷)混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会少：数量小，与“多”相对，很少(2017全国卷)弘微少孤，事兄如父少：年少(2017全国卷)少有节操少：年轻68涉(1)荆人弗知，循表

13、而夜涉_察今(2)驱中国士众远涉江湖之间_赤壁之战(3)园日涉以成趣，门虽设而常关_归去来兮辞(4)仆自到九江，已涉三载_与元微之书(1)徒步渡水，引申为渡过(2)进入，涉足(3)漫步，散步(4)经过，经历推导提示：“涉”的本义是“徒步渡水”。由“渡”引申出“度过、通过”。进一步引申出“经历”。学习的经历是“涉猎，学习”，经历一些事情必然会与他人有“牵涉，关联”。成语助记：跋山涉水涉笔成趣三豕涉河迁移练习：陶渊明自涉（）仕途，屡有不快，为求心安而辞官归家，日涉（）园庭以冶情，且常驾车以游。一日，遇河，下车徒步涉（）水，亦感快意。实战高考：（2015四川高考)文学诸生皆冠带之流，年盛志美，始涉学

14、庭涉：进入，到69胜(1)则胜负之数，存亡之理，当与秦相较_六国论(2)而犹有可以不赂而胜之之势_六国论(3)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声_琵琶行(4)又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜_项脊轩志(5)童子何知，躬逢胜饯_滕王阁序(6)沛公不胜杯杓，不能辞_鸿门宴(7)斧斤以时入山林，材木不可胜用也_寡人之于国也(8)余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖_岳阳楼记(9)臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻_陈情表(1)胜利(2)战胜，取胜(3)胜过，超过(4)优美的风景(5)盛大的(6)胜任，经得起(7)尽，完(8)优美的(9)能承受，经得起推导提示：“胜”的本义是“禁得起，忍得住”，所以能坚持到最后（

15、即“尽”）并“胜过、超过”他人而取得最后的“胜利”，胜利当然要举行“盛大的”庆祝宴会，胜利是“美好”的事，由此又引申出“优美的山水古迹”。成语助记：不胜枚举名胜古迹胜友如云不胜桮聊胜于无稳操胜券哀兵必胜出凡入胜旗开得胜引人入胜迁移练习：古有一男子，才貌俱佳，官至三品，遭人嫉，被贬。心忧，酒醉不胜（）杯杓，至胜（）地，仍不能胜（）心忧，遂发愤，立志定当胜（）于前，无奈天不遂人意，屡受挫折，其心之愤，何可胜（）道也哉！实战高考：(2019全国卷)夫鲁小国，而有战胜之名胜：取胜(2019天津高考)石鼓之学，据潇、湘之会，挟山岳之胜胜：优美的景色(2019浙江高考)尝从吴一再论诗，不胜，覆酒盂，啮之裂

16、胜：取胜，战胜(2018北京高考)积微，月不胜日，时不胜月，岁不胜时胜：超过(2018北京高考)亡国之祸败不可胜悔也胜：能承受(2018天津高考)五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形胜：优美的景色(2015安徽高考)暇即与其友汪琬、刘体仁、董文骥、王士禛辈出游丰台、草桥诸胜地胜：名胜，优美的地方(2015重庆高考)医之道既久不胜于巫，虽有良医且不得施其用胜：胜过，超过70识(1)兴尽悲来，识盈虚之有数_滕王阁序(2)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识_琵琶行(3)新妇识马声，蹑履相逢迎_孔雀东南飞(4)默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉_论语(5)因笑谓迈曰：“汝识之乎？”_石钟山记(1)

17、知道，明白(2)认识(3)识别，觉察(4)通“志”，记住(5)知道推导提示：“识”的本义是“知道，认识，能辨别”。既然“知道”，当然就能“记住”。为了更好的记住事物，需要做一些“标记”，故又有“标记”的意义。成语助记：博闻强识不识大体不识时务才识过人有识之士老马识途见多识广默而识之目不识丁迁移练习：苏轼至临安，与黄庭坚相识（），二人同游花山，见一碑石，其上文字犹可识（），览后，苏轼曰：“吾辈当识（ ）之。”实战高考：(2019北京高考)且曰：“源塞，国必亡。人乏财用，不亡何待？”则又吾所不识也识：理解(2019天津高考)盖乐夫三君识先王所以为学之意，于羽檄交驰之际识：认识(2019江苏高考)识

18、者谓神仙中人云识：懂得(2018浙江高考)而太初(人名)才识如此，举进士解褐近十年识：见识(2015全国卷)未识而孤，养于世母吴氏识：记事(2014安徽高考)与客饮酒谈笑穷日夜，而博闻强识不衰识：记五、常用文言虚词积累13：于作用例句解释或翻译介词表时间、处所、范围、对象、方面、原因等得复见将军于此。(鸿门宴)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(出师表)于人为可讥，而在己为有悔。(游褒禅山记)于其身也，则耻师焉(师说)在、在方面、在中、向、到、自、从、跟、同、对、对于、给、由于用在形容词后，表比较冰，水为之，而寒于水。(劝学)良曰：“长于臣。”(鸿门宴)比、胜过表被动臣诚恐见欺于王而负赵(廉颇蔺

19、相如列传)六艺经传皆通习之，不拘于时。(师说)被复音虚词于是表前后句的承接或因果关系于是秦王不怿，为一击缶。(廉颇蔺相如列传)于是太子预求天下之利匕首。(荆轲刺秦王)于是放在谓语之前、后，作状语或补语然后知吾向之未始游，游于是乎始。(始得西山宴游记)在这、从这解释句中“于”字的意义和用法。1乃设九宾礼于廷_廉颇蔺相如列传2青，取之于蓝，而青于蓝(前一个“于”)_劝学3于人为可讥，而在己为有悔_游褒禅山记4君幸于赵王_廉颇蔺相如列传5故内惑于郑袖，外欺于张仪_屈原列传6身长八尺，每自比于管仲、乐毅_隆中对7燕王欲结于君_廉颇蔺相如列传8孔子曰：“苛政猛于虎也。”_捕蛇者说9青，取之于蓝，而青于蓝

20、(后一个“于”)_劝学实战高考：(2019全国卷)以能诵诗属书闻于郡中于：介词，在(2019全国卷)于是天子议以为贾生任公卿之位于：介词，在(2019全国卷)民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治于：介词，在(2019全国卷)魏惠王兵数破于齐秦于：介词，表示被动，译为“被”(2019全国卷)乃使使割河西之地献于秦以和于：介词，给(2019全国卷)其父战不旋踵，遂死于敌于：介词，在(2019北京高考)若曰天者，则吾既陈于前矣于：介词，在(2019天津高考)后世之学，盖盛于先王之时矣于：介词，表示比较，译为“比”(2019浙江高考)古之豪杰于辞者，往往志有所相合而不相下于：介词，在(2019江苏高考)公于

21、书无所不读，而尤攻文选一书于：介词，对，对于(2018全国卷)纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民于：介词，自、从(2018全国卷)民图像于庐，而奉之如神，名曰“范公庵”于：介词，在(2018北京高考)鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能赎之者，取其金于府于：介词，在于：介词，自、从(2017全国卷)门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧于：介词，表示比较，译为“比”六、作文素材积累归去来兮辞并序是陶渊明的的代表作之一。陶渊明厌恶污浊庸俗的官场，为追求个性自由，保持个人高洁的操守，维护个人的尊严，毅然挂印辞官。他把自己的为官生涯定为误落“尘网”，把自己的回归比喻为“羁鸟”回归“旧林”，“池鱼”回

22、归“故渊”。这表现了他不愿与封建统治者同流合污的高尚情操。写作中可以应用在“人有权利选择自己的生活”“要敢于坚持自己的操守”“实现人生的价值”“找准自己的位置”“淡泊名利”“追求自然”“追求自然率性的生活”“超越世俗”“保持独立的人格”“信念”“操守”“个性自由”“独立人格”“坚守自己的一片晴空”“诗意的生活”“精神家园”“理想”“志向”“入世与出世”等相关话题、材料和命题作文中。七、能力提升注：文中画波浪线部分需断句，划横线部分需翻译句子，加点字是文化常识。2016全国二卷 陈登云传陈登云，字从龙，唐山人，万历五年进士，出（）鄢陵知县，征授（）御史。出()按（）辽东，疏陈（）安攘（）十策，又

23、请速（）首功之赏。改巡()山西。还朝，会（）廷臣方争建储（）。登云谓（）议不早决，由贵妃家阴（）沮（）之。十六年六月遂因灾异抗疏（），劾（）妃父郑承宪，言：承宪怀祸藏奸,窥觊)储贰()且广结术士（）之流曩（）陛下重惩科场冒籍（）承宪妻每扬言（）事由己发用以恐吓勋贵()簧鼓（）朝绅（）不但惠安遭其虐焰，即中宫（）与太后家亦谨（）避其锋矣。陛下享国（）久长，自由()敬德（）所致，而承宪每对人言，以为（）不立东宫之效（）。干扰盛典()，蓄隐邪谋，他日何所不至（）？疏入，贵妃、承宪皆怒，同列（）亦为（）登云危，帝竟（）留中不下（）。久之，疏（）论（）吏部尚书陆光祖，又论贬四川提学副使冯时可，论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥，又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝右（）皆惮（）之。时方考选科道（），登云因疏言：近岁言官，壬午以前怵（）于威，则摧刚为柔（