福建省三明市届高三质量检查语文试题doc.docx

1、福建省三明市届高三质量检查语文试题doc2016年三明市普通高中毕业班质量检查语文试题答案及评分参考一、现代文阅读（9分）1. （3分）C（“反作用于”应为“影响”） 2（3分）D (混淆范围，“普遍重视自身修养起来”和“加强学习的内容则为儒家之学”两方面都是“宋学”复兴儒学的直接影响。)3（3分）B (过于绝对，“否定了”程度重，原文是“重于”“转向”)二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4. （3分）B (可根据句意、标志来断句)5. （3分）B (相当于凌晨13时)6. （3分）B (“他被贼寇追逼到山崖边”错，原文是“他在险峻的山崖边追赶贼寇”)7. （10分）（1）各

2、个将帅害怕贼兵，不敢上前与贼兵交战。象升常常慷慨激昂，洒下热泪，用忠义报国之事激励将士。（5分）译出大意给2分；“率”、“ 激”、句式三处，每译对一处给1分。（2）况且请求的粮饷不够用，士兵们将会跟随贼人而成为盗贼，这样八年来所召来的士兵都成了贼寇的同伙，所食用的粮饷都等同于盗贼的粮饷了。译出大意给2分；“敷”“是”“党”三处，每译对一处给1分。（二）古代诗歌阅读（11分）8（5分）（1）衬托（间接描写）。（1分）诗人以通幽的野径、宛转的山溪、洁净的沙岸、蜿蜒的残雪、幽远的“隐者家”，描绘出一个优雅僻静的环境，衬托出梅花幽静脱俗的特点。（2分） （2）白描（直接描写）。（1分）诗人风尘仆仆策马

3、而来，只为追寻那山坳里的早梅，虽然梅花只有三四朵，诗人却在不事雕饰中勾勒出雪中梅花神清骨秀、高洁幽芳的格调，表现出诗人对高洁品质的坚守和追求。（1分）9（6分） 同：都表现出了对田园生活的向往。（1分）两诗都谈及农事（话桑麻）。（1分）异：方诗侧重表达诗人对自由隐居田园生活的向往，闲适中含有政治失意的苦闷。诗人只能在梦中想象在黄叶、药草环绕的屋舍里就着青灯围在火炉与朋友谈论农事的情景，透露着几分失意苦闷。（2分）而孟诗侧重表达诗人的悠然、闲适、愉悦。故人打开轩窗，扑面而来的是一片打谷场和菜圃，两人把酒言欢共话桑麻，展现出对田园生活的热爱赞美以及身处其中的安适。（2分）（三）名篇名句默写（6分）

4、10（6分）（1）鼎铛玉石，金块珠砾（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（3）金戈铁马，气吞万里如虎每答出一空给1分，有错别字、有漏字、添字则该空不给分，字迹潦草、笔画不清不给分。三、文学类文本阅读（25分）11（25分）（1）（5分）答A给3分，答B给2分，答C给1分，答D、E不给分（D. “鲜明的对比”绝对。E.“是为了表现父亲的舒心，不是为了表现父亲的苍老。C.“突出他不修边幅”不准确。）回答三项或三项以上，不给分。（2）（6分）勤劳朴实。自己种树种菜，承包荒地，衣着简朴。热情大方。经常送菜给周边的人，热情招待上门之客。做事有原则。写文章引发家乡过度开发，自责并发誓再也不写文章。勇于担当

5、。承包了一座荒山，说要回去种树种菜还债。每答出一点给2分。写出三点即可，考生答案的意思与本答案相同或很接近均可。 （3）（6分）写了老孔的大院子种上的各种树、花和菜，交代故事的背景。揭示人物的生活情趣，喜爱种菜，喜侍弄花草，也暗示人物不是一般农夫的文人身份。推动情节发展，由院子的菜引出不写文章而种菜之事，又引出回老家种菜的结局。每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、阐述合理的程度，酌情给分。（4）（8分） 老孔还的是因为自己的文章而引发家乡过度开发造成环境破坏的愧疚之债。（2分）事件是他引发的，他要担起这个责任；老孔本来就喜欢种树种菜，这样做正与他的志趣相投；

6、老孔认为空谈误国误家，而种菜种树是比较实在的。每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、阐述合理的程度，酌情给分。 四、实用类文本阅读（25分）12.（25分）（1）（5分） 答E给3分，答B给2分，答A给1分；答CD不给分（A原因分析不充分，还有“洛阳”。C. 列举数据的作用还包含“成果丰硕”，引用的作用应为成果“显著”。D.“但在千年之后定能产生效用”过于局限，“千年之后”强调的是长期。)回答三项或三项以上，不给分。（2）(6分)性情淡泊低调。生活低调不喜应酬，潇湘虽不繁华但更适宜治学。理想追求纯粹。学术已经融入了他的生命，最紧要的是便于学术研究。研究内容牵引

7、。读书时是研究上古、中古的，洛阳、永州等利于学术研究，客观上促成了他的选择。每答出一个方面给2分。意思答对即可。（3）(6分)学术成果丰硕，研究范围广泛包括国学、诸子学、湘楚文化研究著作。积极导引后学，营造并浓稠了学院学术氛围，学生的学术论文和书籍颇丰。社会影响深远，有效弘扬永州地域文化，使之迅速进入学界。（若答“培养方式独特，采取考察与读书相结合的方式，文献入手，实地考察”可得1分） 每答出一个方面给2分。意思答对即可。（4）(8分)痴迷读书治学严谨。广泛读书得以提供大量学术信息，指导学术研究扎实有效。人格独立富有创见。培养方式独特，成立国学读书会改变读书目标，强化读书做学问意识。竭尽全力多

8、方引导。努力为学生提供学术信息、揭示学术问题、指示学术方向，指导发表论文。永州资源利于研究。永州历史文化资源丰厚，且在全国具有普遍意义，做研究有优势。学生潜质利于学问。该学院学生保存更多的良好道德观念和传统优秀品质，有利于读书和思考。每答出一点给2分，答出四点给8分。意思答对即可。五、语言文字运用（20分）13（3分）D（各抒己见：各人充分发表自己的意见。推心置腹：把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。畅所欲言：痛痛快快地把心里要说的话都说出来，亦即尽情地说出想说的话，没有约束地把心里话吐露出来。）14.（3分）C （A“早日康复”由于暗换主语而造成主语残缺，“早日康复”当事人应是小博轩，应将最后

9、一句改为“使小博轩早日康复”。B“链条粉碎”搭配不当，“粉碎”可改为“斩断”。D逻辑错误。发展主要是量的增长，满足多方面需求主要是质的提升；发展是指自身的变化，满足社会需求则是与市场的关系。最后两句应为：不仅发展更加迅猛，而且能够满足多方面需求。）15（3分） C16（5分）营养才能均衡 要调配好“粗”“细”比例 恐怕就会造成消化不良答对一处给1分，对出两处给3分，答对三处给5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理、不超过10个字，即可酌情给分。17（6分）答案示例（1）标题：1.孤独伴随我成长 2.留守儿童期盼关爱。（2分）（2）内容：一个背着书包的小孩，手捧书，坐在孤岛上，眺望远方的

10、爱心。（2分）寓意：伴随孤独成长的孩子，渴望得到父母的关爱。（2分）如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要求，酌情扣分。六、写作（60分）18（60分）（略）【参照2016年省质检作文等级评分标准】参考译文：卢象升，字建斗，宜兴人。他考中天启二年榜进士，担任户部主事。历任员外郎，之后升为大名知府。象升虽然是一个文人，但善于射箭，在用兵谋略方面很是娴熟，有治理军队的才干。象升从小有大志，做学问不讲求章句。他做官比手下人勤一倍，夜间点烛工作，天亮之前就起床洗梳，每想到一件紧要事，就披衣而起，马上去干。有闲暇就跟人比试射箭，用箭对着花射。五十步之外，每发必中。六年，山西的贼兵涌入京师郊区

11、，占领了临城的西山。象升打退了他们的进攻。象升每次上战场，都身先士卒，跟贼兵格斗时，贼兵的兵刃砍到他的马鞍他都不回头，战马死掉就步行作战。（有一次）他在险峻的山崖边追赶贼寇，一名贼兵从山顶上放箭射中了象升的额头，又一支箭飞来，象升的仆夫死于马下，象升提刀更加勇武地作战。贼兵吓得逃走了，相互告诫说：“卢廉使这个人，谁撞上谁死，不可碰他。”象升因此获得了军事本领大的声名。八年，汝州、洛阳传来警报，贼兵的人数有三十多万，连营百里，气势很盛大。在此之前，大将曹文诏、艾万年阵亡，尤世威战败。各个将帅害怕贼兵，不敢上前与贼兵交战。象升常常慷慨激昂，洒下热泪，用忠义报国之事激励将士。他的部队曾经有一回断了三

12、天粮饷，象升自己也不喝一口水浆，因此他得到了将士们的拥戴，每次打仗都能立下战功。九年正月，象升在凤阳大会诸将，然后上书说：“贼寇横行以后朝廷再调兵，贼寇人多时再增派兵力，这只能说是跟不上趟儿；部队开上战场然后再讨论供应军饷，部队会合以后再来申请粮饷，这只能说是危险的情形。况且请求的粮饷不够用，士兵们将会跟随贼人而成为盗贼，这样八年来所召来的士兵都成了贼寇的同伙，所食用的粮饷都等同于盗贼的粮饷了。”又说：“各直省的巡抚大臣都有守护边疆重任，不要一有贼警就请求别人增援、调兵。不响应他就会像吴越两国一样，四处去接应他，兵力怎么能跟得上。”这些话都说中了要害。大清部队南下，分兵三路。十二月十一日，象升的军队开到蒿水桥时，遇上了大清部队。象升带领中路部队，大威率领左路，国柱率领右路。双方展开了激战。当时是夜半时分，觱篥声四面吹响。第二天，大清部队几万骑兵里里外外把他们围了三重。象升指挥部队穷攻猛打，呼声动天，从清晨一直打到午后，炮药完了，箭也没了。象升挺身而出进行短搏，后边的骑兵也都跟了上来，他亲手杀死了几十个人，身上中了四箭，挨了三刀，于是倒下去了。象升死的时候，年仅三十九岁。死后朝廷追赠象升为太子少师、兵部尚书，赐予公祭、公葬，荫封子孙为世袭锦衣千户。福王在位时，又给他追加谥号为“忠烈”，修建祠堂予以祭祀。