托班半日活动方案.docx

1、托班半日活动方案托班半日活动方案【篇一：托班半日活动方案】 托班半日活动方案 7：308：30 晨检接待 1热情接待每一位幼儿 2检查是否携带危险物品 8：309：00 早操 1有表情的带领幼儿做操。 2积极带动幼儿的情绪。 9：009:20 入厕盥洗、喝牛奶 9：209：30德育十分钟 活动名称 不让眼睛受伤害 活动目标：1初步感知保护眼睛的重要性。 2懂得怎样保护眼睛。 9：309：45 教育活动语言 活动名称：滴答！滴答、 活动目标：1、初步知道诗歌名称，理解词语“冰冰凉”。 2、在图片的提醒下，让幼儿记忆诗歌的顺序。 3、在教师的提示下，幼儿可以叙述诗歌。 活动准备： 挂图、黑板、小贴

2、画 活动过程： 1、通过谈话，激发幼儿听诗歌的兴趣。 教师：你们喜欢下雨吗？下雨的时候有什么好玩的事情？ 2、出示挂图，引导幼儿欣赏。 （1）出示挂图 教师：你们看到了什么啊？ （2）今天挂图宝宝带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫什么？听听看，诗歌里面发生了什么好玩的事情。 （3）有感情的朗读诗歌，并指着画面引导幼儿欣赏。 3、边指挂图边提问，并引导幼儿通过做动作，帮助幼儿了解诗歌 内容。 教师（1）小雨落在了哪些地方 （2）荷花怎么样?谁会做一个张嘴巴的动作? （3）小鱼儿怎么样了？小鱼会怎么摇尾巴？ (4)小草怎么样?小草是怎么长高的？ (5)小朋友的小脸怎么样？什么是冰冰凉？ 4教师再带

3、领幼儿一起欣赏挂图，并尝试记忆诗歌顺序。 (1) 教师：我们再听一听小雨先落在哪里？又落在哪里，再落 到哪里，最后落在哪里。 （2）教师引导幼儿重新排列图片顺序。 5、让幼儿分组跟老师一起朗诵诗歌。 6、教师请幼儿背诵诗歌。 7、教师通过谈话，激发幼儿进一步感受下雨的乐趣。 教师:下雨真好玩，下次下雨的时候我们一起去玩玩，看看还会 有什么好的事情。 9：4510：00 喝水、入厕盥洗 10：0010;30 户外游戏 活动名称：送礼物 活动目标：1、掌握平衡的技能，加强脚掌的肌力。 2、提高平衡能力，激发幼儿对体育的兴趣。 活动准备泡沫垫、s形独木桥、塑料圈、滑滑梯、篮子、报纸球 活动过程1、教

4、师：我这里有一份小白兔寄来的信，小小白兔说今天是她 的生日，邀请我们班小朋友一起到它家过生日。2、教师：那边就是小白兔的家，可是她家还有很多路要走。我 们抱着报纸球钻过圈，然后跳过泡沫垫上的圈，接着上 独木桥在跳圈圈，滑滑滑梯来到小白兔的家 ，把你们 手上的报纸球送给小白兔的篮子里面。 10：3011：00 区域活动 活动名称：体育区 活动目标：（1）提高四肢活动的协调性和灵活性。 （2）激发培养幼儿对体育的兴趣。 活动名称：语言区 活动目标：（1）培养幼儿对阅读的兴趣。 （2）感受与同伴一起阅读的快乐。 活动名称：数学区 活动目标：（1）锻炼幼儿初步认识图形。 （2）体验送图形宝宝回家的快乐

5、。 活动名称：美工区 活动目标：（1）让幼儿在玩中学习，提高孩子的动手能力。 （2）培养孩子对美术的兴趣。 活动名称：娃娃家 活动目标：（1）让幼儿乐意与同伴共同活动，感受其中的乐趣。 （2）培养幼儿在玩的同时，更加了解角色扮演。 11:0011:15餐前准备 （1）入厕盥洗 （2）介绍食谱 11:1512:00午餐 餐后散步活动.【篇二：幼儿园托班半日活动方案】 小小四半日活动方案 教师：宓、徐、严 一、晨间活动（7:308:40） 1.晨间接待：教师接待幼儿来园，帮助幼儿稳定情绪，与家长进行简单交流。 2.户外游戏：玩圈 游戏目标： 1.能参与集体活动，听指令做动作。 2.学习“滚圈”“转

6、圈”等技能，喜欢玩圈。 玩法： 1.大圈小圈变变变。组织幼儿围成一个大圈，手拉手变大变小。 2.开开小汽车。人手一个圈圈，拿在手上开汽车，开到墙壁排排站。 3.圈圈运动操。教师一边喊口令一边领操。师：“举起来，举起来，弯弯腰，弯弯腰，踏踏脚，踏踏脚，小圈和你做游戏。碰碰你的脑袋，一二三四；碰碰你的膝盖，一二三四；碰碰你的小脚，一二三四。我们一起钻山洞，哆来咪发唆拉西哆唆哆！” 4.圈圈跑跑跑。比赛“滚圈”，看谁滚得远。学习技能：两脚分开，使劲推圈。 5.圈圈真高兴，转着来跳舞。学习“转圈”。学习技能：一只小手拿圈在地上左右左右放，最后一下要用力。 6.圈圈挂在脖子上休息，开火车回教室。 3.回

7、教室小便、喝水，准备下去做早操 二、早操（8:409:00） 1.上下楼梯能一个跟着一个走，注意安全。 2精神愉悦地跟着老师做操，提醒个别幼儿听音乐做操，动作到位。 3保育老师观察幼儿的运动量，及时调整衣物，给个别孩子垫上汗巾。 能跟着老师一起动起来，喜欢做操。 三、早点、生活活动（9:009:15） 1.教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手，养成幼儿良好的卫生习惯， 2.上完厕所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手开小花，等待老师分发点心。 3.提醒幼儿一手拿杯子，一手拿饼干，愉快地吃完一份点心。个别动作慢的幼儿在老师的提醒和鼓励下会加快动作。 4.吃完后提醒幼儿把杯子放到桶里，提醒幼儿擦嘴巴

8、和小手。 5.点名，欢迎客人老师来班级做客。 四、教学活动（9:159:30） 早期阅读和谁一起回家 活动目标： 1.通过阅读知道动物走路的不同方式，并能根据动物的走路方式进行归类。 3.培养幼儿边看边说的阅读习惯。 活动准备： 和谁一起回家教师用书一本，小朋友人手一本，书中的小动物各一只，背景图一张。 活动过程： 一、情境导入 出示背景图，边演示边讲述故事前景。师：“看！这是什么地方？原来，是草地上。谁出来了？（一一出示动物），这群小动物在草地上玩耍，玩得可开心了！不知不觉，天就暗了下来，他们要回家了。可是，怎么回家呢？谁和谁一起回家的呢？” 二、引出绘本和谁一起回家 师：“我们一起来看看，

9、小动物们都是怎么回家的，是和谁一起回家的！” 1.翻开第一页，学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。师：“谁和谁先回的家，他们是怎么回家的？一起来说说看，小乌龟和小鱼游着回家。” 2.一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家，一边说这一句话。 3.同上方法，学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”，并且都来学 一学动作，边学边说。 三、出示小熊，猜一猜小熊和谁回家。 1.师：“你看到了谁？小熊怎么了？猜一猜，他会和谁一起回家，为什么？” 3.翻到后一页，学习“你不会飞，不能和我们一起回家。”师：“咦？又出现了谁？小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢？” 4.同上方法，学习“你不会游，不能和我们一起回

10、家” 5.师：“最后，你知道小熊和谁一起回家了吗？为什么？”讲述故事：“小羊和小猫听见了，说：快来快来，我们一起走着回家。” 四、边翻书，边完整地讲述一遍故事。 教师完整地根据图画讲述故事，幼儿可以跟着老师讲讲看。 五、分发小书人手一本，看着图画讲故事，在故事中结束活动。 五、自主生活活动（09：3009：50） 上厕所、洗手、喝水 六、游戏活动（9:5010:05） 音乐游戏哈巴狗 活动目标： 1.在理解歌词内容的基础上，初步学唱歌曲，并能用动作表现。 2.学习领唱和齐唱。 活动准备： ppt、歌曲可操作图示 活动过程： 一、问题导入 1.师：“今天，有一个小动物要和我们一起来玩耍，猜猜它是

11、谁？” 2.引出小狗叫声，出示“哈巴狗”。 二、操作大图，观察大图 教师提问：哈巴狗在哪里？（教师将哈巴狗移到大门口）它的眼睛怎么样？（将哈巴狗眼睛单独拿出来观察）它在干什么？（将骨头给哈巴狗吃） 三、根据图示，学唱歌曲 将图示分散开来一一排队，根据图示学唱歌曲。 四、演示ppt，初次学习领唱、齐唱。 1.教师示范，边放课件边唱歌，将“汪汪”加入进去。师：“你发现这一遍我唱得有什么不一样？” 2.学唱歌曲，将“汪汪”加入，注意节奏。 3.老师领唱歌曲，幼儿齐唱“汪汪”。唱一遍后角色互换。 五、游戏 请一个小朋友上来学哈巴狗领唱，其他小朋友齐唱。 七、课间休息、户外活动（10:0510：25）

12、1.组织幼儿去解小便、洗手、喝水。 2.若有时间，到户外滑大滑梯。 八、餐前准备活动（10:2510:50） 早期阅读：婴儿画报 九、进餐活动（10:5011:25） 二一一年十月【篇三：幼儿园半日活动计划】 半日活动计划 时间：2013年 9月4 日 班级：中班 教师：林小燕 一、 晨间接待（7:508:30） 活动目标： 1. 教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。 2. 仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。 3. 幼儿使用简单的英语礼貌问候语。 4. 培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。 活动准备：晨检卡、温度计 活动过程： 1. 以愉悦的心情微笑接待各位

13、幼儿与家长。 2. 引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。 3. 幼儿主动排队接受检查。 4. 幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。 二、区域活动（桌面玩具） 活动目标： 1鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具进行活动。 2培养幼儿的交往能力和协作能力。 活动准备：大型玩具 活动过程： 1. 幼儿自由选择玩具。 2. 教师巡回指导。 三、早操 活动目标： 1激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。 2提高了幼儿动作的协调性、灵活性。 3正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。 活动准备：音乐，器械 活动过程： 1. 幼儿整齐而有

14、序出操。 2. 教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿 3. 鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。 4. 引导幼儿正确使用器械。 四、入厕洗手 活动目标： 1. 引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。 2. 培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。 3. 引导幼儿正确使用六步法洗手。 活动准备：毛巾，肥皂 活动过程： 1. 排队入厕解便。 2. 引导幼儿使用正确方法洗手。五、早餐 活动目标： 1. 培养幼儿安静进餐的习惯。 2. 用餐时不玩勺子，不交头接耳。 3. 培养幼儿养成不挑食的习惯。 活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。 活动过程： 1. 引导幼儿有序

15、的正确端取食物。 2. 让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。 3. 餐后自己主动取毛巾擦嘴。 六、集中教育活动 活动名称：健康领域真高兴 活动目标 1、体验微笑带给自己和他人的快乐 2、学会高高兴兴入园，不哭不闹 活动准备 物质准备：小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具 环境创设：创设花丛、树木、池塘、小房子等情境 活动过程 1、引导幼儿结合生活经验，玩游戏“比比谁的微笑最好看” 2、结合教具讲故事真高兴 3、以提问、讨论的形式，引导幼儿懂得微笑能带来快乐 提问“故事中哪些小动物是好朋友？他们在讨论什么？”“小动物是怎样让大家高兴的？小猫想出什么好办法让大家高兴？” 4、组织幼儿表演故事 引导

16、幼儿轮流表演故事中的各种角色，表演小动物们的对话、动作、表情 5、引导幼儿讨论还有什么办法能让我们高兴 活动延伸 回家讲故事给家人听；在表演区继续表演 七、喝水入厕 活动目标： 1. 增强幼儿的动手能力，自主取水。 2. 让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。 活动准备：水杯，毛巾 活动过程： 1.引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。 2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。 八户外活动 活动名称：迷迷转 活动目标： 1、知道自己是人群中的一员，尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。 2、初步理解游戏的玩法，体验和大家一起玩游戏的快乐。 活动准备：迷迷转课件一份，

17、男孩女孩的采访表一份。 活动重点：尝试按某一外部特征为自己和同伴归类难点：尝试合作游戏有多种玩法 活动过程： 一、情景引入，观看课件 （价值分析：了解“迷迷转”游戏的玩法与规则。） 师：我们每个人都长得不一样。那我们有没有一样的地方呢？ 1、观看课件，了解游戏的名称、玩法和规则 师：这个游戏叫什么名字？有几个人玩？他们是怎么玩的？让我们再看一遍。 2、观看课件，体会游戏有多种玩法。 3、继续观看课件，体会游戏的不同玩法，并尝试发出游戏指令。 小结：原来每个人都有和别人不同的提方，有的长相外貌不同，也有的兴趣性格不同，每个人都有自己独特的地方。 二、幼儿玩“迷迷转”游戏 （价值分析：分两组玩游戏

18、，尝试多种玩法。） 除了我们的这些看得见的外表有一样和不一样的地方以外，还有什么地方也有一样和不一样的吗？提示：爱好、兴趣等 小结：说得像、猜得准，在游戏中都非常重要。 三、幼儿游戏 （价值分析：合作游戏，锻炼幼儿的反映能力。） 谁的反应最快？为什么？ 小结：听清发令者关键的话，快速做出反应是很重要的。 九、入厕，洗手，喝水 活动目标： 1引导幼儿排队有序入厕。 2引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好习惯。 3引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。 活动准备：毛巾，肥皂，水杯 活动过程： 1排队入厕解便。 2引导幼儿使用正确方法洗手。 3幼儿自主取水喝。 十区域游戏 活

19、动目标： 1.通过各个区域培养幼儿的动手能力，语言能力和想象力。 2.让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。 3.培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进与同伴初步交往，增强协作能力。 4.培养幼儿了解自身美，发现美的情感。 重点指导：能安静游戏并且学习与同伴合作一起玩。 活动准备： 各个区角的所有材料等 活动设计思路及过程： 1针对大多幼儿的生活经验，开展了朵朵超市，培养幼儿基本社会生活常识， 并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往，增强协同合作的能力。 2教师讲解今天的区角活动规则及玩法，并提高幼儿进行游戏的兴趣。 3分配区域角色，幼儿主动参与活动。 4教师巡回指导和重点指导。5老师对幼儿的制作给予评价

20、。 十一、入厕，洗手，进餐 活动目标： 1. 引导幼儿排队时不推不挤，不打闹。 2. 鼓励幼儿安静吃完自己的一份饭菜。 活动准备：碗，勺子，毛巾，杯子。 活动过程： 1. 餐前教育，指导幼儿进餐时的正确坐姿，同时让幼儿学会安静的进餐。 2. 教育幼儿知道农民的辛苦，知道节约粮食。 3. 幼儿积极帮助老师端饭，安静进餐，保持桌面和个人清洁。 4. 正确使用毛巾擦脸。 课后反思：在整个半日活动中，在做游戏的这个环节，幼儿参与游戏的积极性很高，幼儿的体能得到了很好的锻炼。在教学活动中，幼儿感受到了长大的快乐，她们认识到了做为哥哥姐姐要帮长辈们干一些力所能及的事，同时要爱护幼小哦！在区域活动中，幼儿的参与度很高，她们大胆的创作和表演非常的棒。整个半日活动的生活活动中，幼儿基本能够达到目标，初步养成主动喝水，入厕不推挤，洗手节约用水的好习惯。