家长会小学语文教师发言稿4篇.docx

1、家长会小学语文教师发言稿4篇家长会学校语文老师发言稿4篇家长会学校语文老师发言稿第1篇各位家长：下午好!首先格外感谢你们在百忙之中抽空来校参与这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在训练、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对同学的关怀和疼惜，我深深知道，那每一张绚烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切期望和奇特憧憬，假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。在座的有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能由于工作的劳碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。今日我们想通过这次家长学校活动使每位同

2、学在本学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康欢快地成长。下面，我把作为语文老师教学的一些做法向各位家长作简要的介绍。一、全面提高同学的语文素养。新课程标准提倡同学留意语言的积累，培育同学良好的写字习惯，养成自觉读书，宠爱读书的习惯，留意同学口语交际的力量，培育良好的听说态度和语言习惯，以便同学更能在现今的社会环境中适应。长期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，同学认认真真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心，要讲读为中心，要讲深讲透，不留“盲点”。随着新课程的实施，教材的面貌发生了很大变化，迫使我们转变教学观念和行为习惯。事实上，任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不仅没有可能，而且没有

3、必要。但是语文课也要给同学制造思维的机会?抓住这一点，我门在教学中，尝试去改进，以同学为中心，德智体美等多方面进展，主见同学自主合作、探究学习，不一味地老师灌输，同学接受主见争辩性学习。以更好地为同学制造一个良好的学习环境。二、乐观提倡新的学习方式。转变学习方式，就是要由过去的接受习得的学习传统变为自主、合作、探究式学习，转变同学消极被动的接受式学习状况，依据同学身心进展和语文学习的特点，依据同学的个体差异和不同的学习需求，把学习变成同学在老师的指导下，主动探究和乐观构建学问的过程。接着就语文教学简洁谈一下整个五班级的状况。学习方面：学问学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，一-四班级的时候呢我们

4、主要是一些格外基础的学问，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般不成问题，但是，现在可就有点不同了，由于现在除了以上的基础学问以外，作业本上有更多比较“活”的题，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像同学字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对同学提出了更高的要求，基础还必需扎扎实实地把握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的转变还表现在内容增加了，并开头练习写作文，假如基础方面不扎实，写作也就困难了，由于写作文必需要有事实的语言，假如积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中班级，顺当过渡再到

5、高班级。因此，有一些同学由于不想学，为了躲避写作业在家长面前说：今日老师没布置作业，或者说：“在校已经做好了。”这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成果越来越好，而有的孩子越来越差，除了孩子的主观缘由以外，相应的还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成果搞上去。在这里我还得告知大家，我们学校格外重视教学质量。现在我要说的是家长必需重视家庭训练。家长的善导是家庭训练的黄金，要把握孩子的心理，抓好萌芽训练，才能使孩子逐步进入正道，训练孩子是我们老师的责任，也是家长们的责任。同学来到学校接受训练，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在

6、剩下的这半学期里，我期望家长伴侣们多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作：1、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了同学的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是该适当的批判，但是有的孩子学习已经很用力了，成果却不怎么抱负，我们更应当给他信念，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感心情，面对成果差的孩子家长不应当放弃，应当想方法让孩子把学习搞上去。2、训练孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没法规就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成果的保证，同学们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全

7、面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要，要训练孩子明白，一个懂得法规，并且自觉遵守法规的人，才能够时刻依据法规办事，才能够使自己进步，假如哪个同学在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种损害，对于我们班级是一种损害，这是我们不情愿看到的，也是确定不允许的。针对同学的状况，准时和老师联系，准时沟通，我们的班级同学比较多，我们老师和家长的联系不是很频繁，我觉得在训练孩子的问题上，首先要了解同学，要做到真正的效果，家长伴侣们应多和老师联系，了解孩子的在校状况，以做到准时训练，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己落得消遥拘束，结果可想

8、而知，假如我们提前做好了这部分同学的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步沟通。请家长留意培育孩子各方面的力量及良好品德，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康地进展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、公平和谐的师生关系，在课堂上，老师带领孩子们一起学习、探究质疑问题，让每个孩子的才智火花在每节课上闪亮，期望在座的家长与老师一起来实现这个奇特的抱负。期望家长能做到以下几点：(1)、支持全体老师的工作，提出贵重的看法及建议;(2)、制造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，擅长发觉他们的特长，急躁地引导孩子正确看待自己的不足。

9、并挂念他们改正缺点;(3)、让孩子多读健康有益的课外书;(4)、正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不抱负，应当与老师、孩子一起争辩问题的所在)。(5)、要规定孩子放学后必需做完作业,同时家长必需检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。由于玩是孩子的天性，假如家长只顾工作，不正确引导孩子，就简洁使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到其次天要上学了，一大早上跑到学校匆忙做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因

10、此，家长要经常关怀他们的学业，督促按时保质完成作业。为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的抱负，我们必需一起努力，实现这个抱负，老师情愿从一点一滴做起。感谢大家!家长会学校语文老师发言稿第2篇各位家长：大家好！首先感谢你们参与这次家长会。半个学期转瞬就过去了，在这里我要感谢全部支持我工作，协作我工作的家长。是你们信任我，支持我，协作我的工作，才取得了一些成果。作为本班的语文老师，今日我想跟各位家长谈这几个方面的内容。（一）针对期中考试，谈几点体会：重视过程，考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子看过了自己的试卷，并对这张试卷

11、特殊是针对出错的题目，进行了讲解。但我让孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，没有改错的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。（二）作为语文老师给家长的几点建议1重视生字默写的检查本学期时间相对较短，学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但由于时间的缘由，我们的进度比较快。同学每天都要学习并把握很多生字。语文学习不像数学学习，只要在课堂上认真听讲，把握方法，课后稍加练习，成果就不会差。可以这么说，语文学习，重要看课外。当天学习的生字，课堂上不行能把握，记忆，巩固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严峻，学了后面忘前面

12、。不少家长跟我沟通时谈到，前一天还会默写的字，其次天孩子又遗忘了。其实，这种现象很正常，克服的唯一方法就是多写，经常写，加强记忆。2重视朗读背诵的作业检查在对作业的督查方面，很多家长往往有错误的生疏，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了。每次我抽查我们班的作业就会发觉，书面作业大部分的孩子都能完成，而古诗、百家姓的背诵、课外书的朗读只能有一半的孩子能完成。3重视孩子的书写态度书写力量是学校语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成果。我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问：作业做出来了吗？很少关注孩子作业的书写质量。潦

13、草、马虎的书写习惯一旦形成想要转变就不简洁了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特殊是学校一班级，孩子的手部肌肉开头发育，这是练习写字的最佳时期。假如家长能够在这个时期赐予否定的协作指导，会取得很好的效果。指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。我们老师都知道，只要字迹工整的孩子学习成果大都格外优秀，由于一个字一个字认真书写的过程熬炼了孩子的留意力。提高了孩子学习的质量。所以，写好字是学习的基础。总之一句话，期望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子每次作业。假如家长不在意作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种状况消灭：不完成作业，由于家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，哄骗、隐

14、瞒作业。字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有些同学交上来的作业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，消灭错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长对同学作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？还有的家长忙着工作，挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今日少赚了，明天可以赚回来。但孩子的训练你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，还有一句最

15、重要的，就是期望家长能把孩子的培育放在第一位。家长会学校语文老师发言稿第3篇各位家长：很兴奋和大家见面，也很期盼跟大家沟通。我想咱们家长参与这次会议的主要目的，一是了解自己孩子在校的表现，再就是了解孩子的学习状况。作为二一班的语文老师，接下来我主要就孩子的语文学习状况跟各位家长沟通。一、在语文学习方面，二班级的语文学习已不同于一班级了，识字量大，阅读学问增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很简洁消灭两极分化。借此机会呢，我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家沟通一下。期中考试状况。90分以上的有程双宁，张小璐，陈恒宇，王静等12人，80到90分以

16、上有14人，60到80分6人不及格的有6人。我们不能把分数当做衡量一切的标准，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与80分的孩子的语文力量到底相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是学习方式有问题，是临考心理欠佳，还是作为家长，我们要能将孩子的成果进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成果相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是由于他在哪些方面有所改进，要加以鼓舞，让其发扬光大，开头表扬的频率要高。我们班踏步走、退步了是由于他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家

17、长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成果一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校训练，另一方面也不行忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获.2、关于课堂方面课堂四格外钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是乐观认真地参与学习，手脑并用。我们班上的状况也是这样，我留意留心观看过，那些成果不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学，这一点否定要引起我们的留意。课堂学习实际上要求同学能够认真听讲。但也有几个

18、同学，不会听课，老是要老师来提示，这样学习成果必定就会受到影响。这些同学上课没有格外认真听，那他的成果怎么会提高呢?平常的课堂上，同学们大多能认真听讲，乐观动脑思考问题，并且能乐观举手发言，如张小璐，陈恒宇，韩鑫磊，魏群恒，李佳慧，王静，等等他们的作业做得比较好。二、留意孩子学习过程，正视孩子考试成果我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的训练离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校训练的成功离不开家庭的协作。所以说作为家长要留意孩子的学习过程，正确看待孩子的考试成果。三 下面请允许我冒昧地给咱们

19、家长提几点要求。1、监督孩子做作业家长主要做好以下四方面工作：1、监督孩子按时完成作业。2、监督孩子认真完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。3、监督孩子认真书写作业。挂念孩子正确对待家庭作业。2、检查孩子每天的家庭作业备并准时签字建议每位家长每天能拿出格外钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长准时了解孩子的学习状况，对有个别问题可以和老师准时沟通。还有就是我想强调一下孩子的写字状况，规范的书写对低班级的同学很重要，假如从现在不抓紧要求，以后就很难改过来了，我们班子写的好的同学有陈恒宇，张小璐，李佳慧，刘天柱，下来以后家长可以相互看

20、一看。总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个奇特的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。感谢大家！家长会学校语文老师发言稿第4篇各位家长：大家好！感谢大家在百忙之中抽出时间来参与今日的家长会。作为语文老师，今日我将跟大家探讨这样两个话题：一、教给孩子认真面对每件事情的态度；二、留意孩子受挫力量的培育。首先谈第一点：认真面对每一件事情。我们知道正确的态度往往打算做事的高度。一个人假如从小养成了良好的做事风格，长大了，干工作都会更严谨。相反，若是长此以往，长大了，也会任凭面对他的工作，我想那是很糟糕的事情，他的老板或许会炒他的鱿鱼。今日，我们有部分孩子面对他眼前的事，比如说考试就很

21、是应付，甚至是选择放弃。本次模拟测试时，就有几个同学试卷几乎不做。其实语文考试是一件不难的事，你只要正确面对了，拿个及格应当是不成问题的。比如说，我跟他们讲，你作文写了，即使写得不好，在记流水账我也给你及格分。但他们仍是无动于衷，这种放弃让人格外痛心。我甚至跟他们讲只要你能认真面对，你就能考好，我说江苏有位校长为了推动他们学校课外阅读活动的开展，将每周六节的语文课改为两节，其余四节改为课外阅读，他让他初三的儿子跟高三的侄女参与同一套高考模拟试卷的测试，结果两个孩子的成果均达到90多分。所以说你几节语文课就是没上好或是没上也不会构成太大的威逼，关键在于你的态度。我们今日的中考拼的还是分数，一分往

22、往就成打算性因素，所以从这个角度上来说他也得认真面对每一次的测试。其次，交给孩子受挫的力量。今日的孩子独生子女多，爷爷奶奶很多过分溺爱，高帽子每天戴着，事事以他为中心，受不得半点儿委屈。最终导致受挫力量没得一点。去年，岳阳市一名初一的同学就因恋爱问题收挫，无法接受现实，留下一封遗书，从学校二楼跳下，一条鲜活的生命消逝。我在湖南理工学习时，那里的教授就讲，你们怕的是糊涂家长闹糊涂事，我们怕的是同学受不住一点点挫折，比如说毕业之际，同学需要完成论文答辩，可很多同学敷衍了事，连论文的语句都不通顺，甚至是错别字连篇，但他让你帮他改，让他顺当通过，你哪是帮他改啊，你得帮他重写，你若是不答应，他拿不到毕业证，他就有可能独上高楼。大家假如关注网络的话，会发觉想这样的实例举不胜举，再回到我们的课堂，看看我们的孩子，你批不得，很多时候，你善意的提示他若是没听懂，他就想不通，他甚至觉得你不宠爱他，他会跟你抗争到底。他需要的是高帽子，而且还不能摘掉。我想这必定不是一件太好的事，所以，实时地培育孩子受挫的力量刻不容缓，这需要我们家长的全力协作。最终感谢大家，说得不好还请大家批判指正。