五年级英语上册Unit3Dates教案广东版开心.docx

1、五年级英语上册Unit3Dates教案广东版开心Unit 3 Dates教材开心学英语课题Unit 3 Dates课型新授课计划课时3教学目标知识与技能Master the words and sentences of this lesson过程与方法Read and write. discuss and talk in pairs情感态度与价值观know how to talk about the date of birthday.通过生日会送礼物的情景，渗透“感恩” 教育，懂得在接受礼物及祝福的时候要说Thank you，表示感谢之意。教学重点词汇,July,August,Septembe

2、r,October,November,句型Whens your birthday? My birthdays October 20th. Whats the date today? Its October 20th.Today is my birthday!功能 Talk about the birthday.教学难点Whats the date today? Its October 20th.Today is my birthday教学准备Large calendar,Picture Cards 41-52,Ordinal Numbers cards.板书设计 Unit 3. Dates G

3、1 G2 Whens your birthday? My birthdays October 20th.Whats the date today?教学过程Period One过程与步骤具体措施与活动活动目的Step1 Revision1. greeting T:Hello!How are you today?S:Im very well,thank you.2.sing a song one ,two,one two.3.getting readyT:Today well learn about the months of one year,and let me know about your

4、 birthday.通过复习旧的单词，唱歌等方式引出本课需要学习的内容，温故而知新。Step2 presentation1.teaching words(1)January:Show the calendar to the students,and show January,teacher read and let the students repeat.(2) February:show the calendar to the students,and show January,teacher read and let the students repeat.(3)March:Show th

5、e calendar to the students,and show January,teacher read and let the students repeat.2.teaching ordinal Numbers from 1to 20.Writing on the blackboard.3.teaching the sentence: Whats the date today? Its . Its my birthday today!use the words(January,February,March) and ordinal Numbers fro m 1to 20.(1)T

6、:Whats the date today? Its January 1st. And explain the date what is the first day in January.(show the calendar of January)(2)T: Whats the date today?(point to the January 2nd,call a student to answer the question)S1:Its January 2nd.(3)continue using the calendar about January,February,March and or

7、dinal Numbers1 to 20.T:Whats the date today?Ss:Its February 3rd./Its March 4th.通过询问“Whens your birthday?”,老师把日历翻到相应的日期“Its your birthday today。”全班说“Happy birthday to you。”该同学表示感谢之意说：“Thank you！”边问边猜边看卡片，让学生在枯燥的单词操练中也能找到乐趣。Step3 Activities1)April:Show the calendar to the students,and show January,tea

8、cher read and let the students repeat.(2) May:show the calendar to the students,and show January,teacher read and let the students repeat.(3)June:Show the calendar to the students,and show January,teacher read and let the students repeat.5.teaching ordinal Numbers from 21 to 31.Writing on the blackb

9、oard.6.read words and ordinal numbers.7.pair work:S1:Whats the date today?S2:Its April 5th.And call some pairs to perform.Step 3 (12 minutes)1. teaching the names of month from July to September.(1)July:Show the calendar to the students,and show January,teacher read and let the students repeat.(2) A

10、ugust:show the calendar to the students,and show January,teacher read and let the students repeat.(3)September:show the calendar to the students,and show January,teacher read and let the students repeat.2.teaching ordinal Numbers fro m 21to 31.3.practice with the months from January to September.4.p

11、air workstep 4 (7minutes)let the students peform. step 5 (2 minutes)listen to the tapesstep 6 ( 1 minute)homework1. writting the new wordsthe second periodStep 1 (5 minutes)1. greetingT:Hello!How are you today?S:Im very well,thank you.2.review the words and ordinal numbers.(show the pictures)3.revie

12、w the sentence T:Whats the date today?(show the calendar)Ss:It;s.(use the months of January)Its my birthday today!Step 3 (12 minutes)2. teaching the names of month from July to September.(1)July:Show the calendar to the students,and show January,teacher read and let the students repeat.(2) August:sh

13、ow the calendar to the students,and show January,teacher read and let the students repeat.(3)September:show the calendar to the students,and show January,teacher read and let the students repeat.2.teaching ordinal Numbers fro m 21to 31.3.practice with the months from January to September.让学生在游戏中操练单词

14、。Step4 Revievion1) Read out the new words in groups, 1)Choose some pupils to read them out.July,August,September,October,November,December2) Ask the pupils to talk about the birthday, holidays and the weather with the months.When is your birthday? When is winter holiday? 总结刚学过的新单词，让学生对今天所学过有一个整体的认识。

15、通过身体语言，让学生对新学的单词有个感性的认识及加深印象。Step5 Exercise1. Getting readya.Ask four Ss to write the questions A-D on the board. d) Listen and choose the write pictures.听力和笔头练习让学生对新单词和句型有了充分的操练。Step6Homework2. writting the new wordsPeriod Two过程与步骤具体措施与活动活动目的Step1 Revision2. greetingT:Hello!How are you today?S:Im v

16、ery well,thank you.2.review the words and ordinal numbers.(show the pictures)3.review the sentence T:Whats the date today?(show the calendar)Ss:It;s.(use the months of January)Its my birthday today!复习旧知识引出新知识。Step2 presentation1.teaching the names of month from July to December.(1)July:Show the cale

17、ndar to the students,and show January,teacher read and let the students repeat.(2) August:show the calendar to the students,and show January,teacher read and let the students repeat.(3)September:show the calendar to the students,and show January,teacher read and let the students repeat.2.teaching or

18、dinal Numbers fro m 21to 31.Writing on the blackboard.3.teaching the sentence:(1)T:Whens your birthday?My birthdays October 20th.(2)T:Whens your birthday?S1:My birthdays October 20th.(3)the teacher point to the calendar December 1stand ask: Whens your birthday?Ss:My birthdays December 1st.(4)continu

19、e practicing1.Listen to the tape P37,and read after the tape.1.sounds and words P42station cone train queen button bone进行句型和课文的新授和操练，让学生在小组里操练并体会如何运用这些语言。Step3 Homework1.finish the workbook p23,2.and p26,3,4.2.peform the conversation P37 with your group巩固练习，让学生对课文熟练并运用。教学过程Period Three过程与步骤具体措施与活动活动

20、目的Step1 Revision1. Let the groups peform the conversation and give some prizes.2. listening comprehension:P39 practice 1Acticity (ask and answer) P41.复习，导入新课。使用歌曲，激发学生继续学英语的积极性。Step2 presentation1. P39,pair work:Practice 22. Chant activity3. P42 :read ,say and circle.运用各种活动去操练本单元的知识。通过小组竞赛的方式，激发学生记单

21、词的积极性。Step3 Homework1) Write down the new words in a line.2) Read out the dialogue and recite it.适当的笔头作业，有助于学生掌握单词。教学后记冯雪梅黄爱华林文霞以When开头的问句是本单元的重点句型，学生掌握得一般，有部分学生不能正确地对这一问句作出回答。本课书的难度较大，学生掌握得不扎实，特别是序数词的用法，学生在读和用方面都存在问题，在下一单元的教学时，要有意识地进行序数词的复习。月份是本单元的重点，学生掌握得较好。本课主要学习用when提问的句型。学生对日期表达掌握较好，但是同学们对自己及亲人

22、的生日却很多都忘记了，所以限制了他们用英语表达出来。本课活动较好的是让学生在班里调查同学们的生日，并且自作日历标出同学的生日，调动了学生的学习积极性也符合学生的心理，起到学以致用的效果。本单元出现的Whats your bedroom like?与它的过去式问法，学生对于这两个句型的回答混淆了，出现的单词都是正反义词，用投影机放出来后，学生很感兴趣，所以掌握的效果较好。对中下生还需要加强句型的训练和语法的渗透。中国书法艺术说课教案 今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。一、教材分析： 本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学

23、生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。 书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。1、教学目标： 使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。2、教学重点与难点： （一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。（二）教学难点： 如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。3、教具准备：

24、粉笔，钢笔，书写纸等。4、课时：一课时二、教学方法： 要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。（1） 欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。（2） 讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3） 练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。三、教学过程： （一）组织教学 让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在

25、以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。 （二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！ （三）讲授新课 1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。 2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！ A书法文字发展简史：古文字系统 甲古文钟鼎文篆书 早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，

26、便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。今文字系统 隶书草书行书楷书 到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，

27、唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。B主要书体的形式特征古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例张迁碑结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔

28、的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖急就章便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。郑文公碑和始平公造像是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的醴泉铭法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，神策军碑精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。兰亭序和洛神赋作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世

29、学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。3、欣赏要点：先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？或如何来欣赏一幅书法作品？学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。四、课堂评价： 根据本节课所学的内容结合板书。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。