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1、幼儿园课程论学前儿童语言教育参考答案单选题（2岁）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径.（3岁）的幼儿可以学习刷牙。（3岁）的幼儿可以学习刷牙。（3岁以上）的幼儿测量体重时应站立于秤中。（3岁以下）的婴幼儿应采用量床测量身高。（4岁）儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者.（本我）是人格中最原始、最难接近的最基本的成分.（测量体温前），应检查体温表的水银线是否在35下。（吃粗糙的食物）可以促进乳牙、颌骨、面部肌肉的发育。（饭后坐盆排便）是正确的。（规定并坚持正确的饮食制度）是保证孩子健康的饮食的重要要求。（吉布森）发明了一种称为视崖的装置来研

2、究婴儿的深度知觉.（降温措施）一般分为药物降温和物理降温两种。（教书育人）是保育员职业道德的基本要求。（勒纳伯格）认为语言发展存在关键期.（脉博的变化）是判断病情轻重的一个重要指标。（皮亚杰）是典型的阶段论者.（瑞吉欧教育体系）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”（斯金纳）认为强化是儿童获得语言的主要机制.（通知家长婴幼儿预防接种的时间、接种疫苗的种类及注意事项等，取得家长的共同配合）是预防接种工作的主要内容之一。（同伴交往）在幼儿发展中的作用主要表现在（）?(1)可以满足幼儿的心理需要，(2)有助

3、于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。（同伴交往）在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。（为人师表，遵纪守法）是保育员职业守则的重要内容之一。（信息加工理论）非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.“公有公育”的学前教育现象出现在（原始社会）。“三座山试验”的设计者是（皮亚杰）爱弥尔是以下哪位教育家的代表作？（卢梭）幼儿园工作规程规定，在幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少（2小时）1018个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入（前词语发

4、声阶段）1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的儿童的教育机构名称是（儿童之家）1岁半的儿童只能集中注意：（5-8分钟）212岁儿童的标准身高可用公式（身高（cm)=年龄X5+75）粗略计算。20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势是学前教育事业成为（社会公共事业）。2岁的孩子和5岁的孩子对于玩球话题的谈话有不同的内容，这说明语言话题会受到（儿童发展规律的制约）3岁左右的儿童有自说自话的现象，这说明他们语言能力的局限性主要表现在（倾听）把儿童看作是社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点代表了（社会本位儿童观）膀胱压力感受器的兴奋向上传达给（大脑皮层），才能

5、产生尿意。保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（人格）保育员给小婴儿洗澡的顺序是（颈部-前胸-后背-上肢-下肢）。保育员可以在裤子上（膝盖绣花）帮助幼儿分辨裤子的前后。保育员平时要做好（保育工作计划）和记录，为写好保育工作总结积累材料。保育员提醒睡眠中的婴幼儿排尿必须首先（唤醒婴幼儿）。保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围）。保育员应该（善于观察），以便及时发现婴幼儿大小便。保育员应该提醒幼儿洗脸时避免（漏洗）。保育员应根据

6、（气温和饮食），掌握婴幼儿睡眠中如厕的次数。保育员应解决幼儿洗澡中出现的（眯眼）问题。保育员应为婴幼儿准备（清洁的卫生纸），以便婴幼儿排便时使用。保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要（善于观察婴幼儿的活动情况），把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。保育员指导幼儿洗脸前应先（提醒幼儿擤鼻涕）。不属于儿童口吃的原因的是（暗示）测量体重时应注意，婴幼儿应站立在秤盘的（中间）。陈鹤琴创办我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园的（13年）。陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（江西实验幼师）晨检工作应在婴幼儿每天清晨（入园）时进行，寄宿制幼儿园应在婴幼儿早晨起床以后

7、进行。晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起来，以防（出现异物入呼吸道）。晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（孩子的不同兴趣）而有所选择。成人应该提醒婴幼儿在（外出归来）洗手。出现（身体用力伴有臭味）时说明婴幼儿要大便。穿袜子前，应先（分辨袜子的不同部位）。从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（挑选分类）。促进幼儿全面发展的首要条件是（良好的身体素质）德国理学家（斯腾）最早提出了智商的概念.顶叶属于：（体觉中枢）督促和检查幼儿刷牙应注意刷牙齿的（内侧0）位置。对待婴幼儿习惯性阴部摩擦的态度为（转移注意力）。对肥胖儿进行（身体锻炼），开始时活动量应少一些，以后

8、逐渐增加。在活动中宜采用一些既能促进能量消耗，又容易坚持的运动项目。对学前儿童的语言运用技能考察，不包括（情感控制能力）对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（激发游戏的情绪）。儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（社会学习理论）的观点.儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（后脑）儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指（语言内容的发展）儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为（儿童指向语言）儿童沟通技能的发展非常迅速,到（2岁末）,已达到惊人的成熟水平.儿童基本具备想象的基础是在（

9、1.5-2岁）儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（非智力因素）上。发现婴幼儿遗尿后，保育员应与家长联系，了解其在家的（洗）情况。肥胖儿的体重超过同年龄、同身高标准体重的（20%）。感觉运动阶段的儿童年龄为（0到2岁）.高级情感主要是指（理智感）、道德感和美感。高级情感主要是指理智感、（道德感）和美感。高级情感主要是指理智感、道德感和（情绪）。给婴儿洗澡应注意（保持水温适中并随时调节）。关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点，表述不正确的是（计算机媒体可取代其他教学媒体）关于讲述活动如何提高儿童语言交流信息清晰度的调节技能，表述不正确的是（讲述活动可增强儿童对讲述内容的敏

10、感性）关于谈话活动的作用，说法不正确的是（它锻炼幼儿的独白语言）关于效度的定义，正确的是（效度是反映测验的有效性的指标；效度是指测验能够准确测量其所要测量的东西的程度）。关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是（儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展）关于幼小衔接，下面说法正确的是（贯穿于整个幼儿园教育）孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于（分离焦虑）造成的。寒冷的冬季，保育员应（在水桶外面加一个保温套），确保婴幼儿的饮水温热、不冰凉。呼吸和心跳是最重要的生命活动。在常温下，呼吸、心跳若完全停止（10分钟）就很难起死回生。活动教育观的主要理论依据是（皮亚杰的认知发展理论）基本语言教育活

11、动设计的第三步骤是（活动结构的研究）吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（内容；过程；结果）。记录（个别儿童的情况）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况（以及个别需要帮助的儿童的情况）。记录全班儿童活动情况的主要内容是（儿童活动的分组情况）。既是环境的一个子系统，同时又是幼儿园环境的母系统，这是（社区环境）。家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（个别性、随机性、灵活性、潜移默化性）。家庭教养方式一般分为（溺爱民主专制放任）健康人格的基本特征有（有良好的社会适应能力；有良好的情绪状态；有良好的自我意识

12、）将（普通肥皂）削成圆锥形，蘸少许温水，慢慢塞入肛门，利用肥皂的机械刺激，引起排便。讲述“我喜欢夏天（冬天）”，要说出喜欢什么季节及其原因，这一讲述类型属于（议论性讲述）.讲述活动为幼儿所提供的语境是（相对正式的）降温措施一般分为（药物降温和物理降温）。较大幼儿不适合采用（量床）测量身高。教师专业成长与发展的最高目标是（专家型教师）。教育（婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东西）是幼儿气管呛入异物的预防与处理的措施之一。接种疫苗后，应组织幼儿（进行轻微运动）。久坐便盆对婴幼儿的不利影响是（肛门脱出）。酒精擦拭降温法是用70%的酒精或（白酒）加水一倍稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。酒

13、精擦拭降温法是用70%的酒精或白酒加水（1倍）稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。就狭义上理解，幼儿园环境是指（幼儿园内一切影响幼儿发展的因素）具体运算阶段的儿童指（6-7到11-12岁）儿童.科学技术的功能包括（认识功能、生产力功能）。冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（冷水）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般510分钟换一次。冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般（5-10分钟）换一次。理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，属于（前图书阅读经验）美国华盛顿儿童博物馆的格言：我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了主要说明了

14、在教育过程中应（重视儿童的主动操作）某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（活动目标）女婴小便后应（用清洁的卫生纸擦拭外阴）。皮亚杰使用的独特的研究方法称为（临床法）.强调学前教育职责，反映学前教育期待效应的概念是（学前教育职能）清洗外阴时，男孩应（用水洗去包皮污垢）。认母的关键期是;（5-6个月）认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（皮亚杰）的观点。认为课程应当充分考虑全社会的进步和需要，这是（社会本位课程观）。如果头部摔伤（出血）时，马上用一块清洁的纱布轻轻按压伤口，并及时送到医院。乳牙的作用

15、是（有助于准确发音）。深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（积极进取，开拓创新）的基本要求。渗透的学前儿童科学教育活动包括（日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育）。使婴幼儿（不紧张）是避免遗尿的方法。使用排除法时，小班的图片为（4张）世界上首创用实验法进行科学教学的是（墨子）。事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（情景观察）。受唯理派哲学思想影响的是（福禄贝尔设计的恩物）谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有（目的性）体温表是用来（测量室内湿度和温度）的仪器。体重

16、超过同年龄、同身高标准体重的60%为（极度肥胖）。听说游戏活动设计与组织的第一步骤是（设置游戏情境）为保证婴幼儿的身心健康和发展，幼儿园的设备和用具都必须适合于婴幼儿的年龄特点，都必须符合（基本卫生要求）。为了保护视力，婴幼儿读书的正确姿势是（坐下看书）。为了锻炼幼儿手部的力量，保育员应组织幼儿（用筷子夹豆子）的活动。为了防止婴幼儿遗尿，（入睡前）时应提醒婴幼儿排尿。为遗尿婴幼儿更换衣物和被褥最忌讳的是（吸引其他婴幼儿的注意）。文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（理解语言符号）我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（同治）年间。我国幼儿园的基本原则是（保教结合原

17、则）我国正式实行幼儿园工作规程的时间是（1996年）。物质环境内容应随季节、节日、教学任务以及幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新。这体现了创设幼儿园物质环境的（动态性原则）。洗屁股毛巾的清洗办法是（擦洗2次屁股，清洗1次毛巾）。洗手前幼儿应先（卷衣袖），以防洗湿袖子。下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（表现性目标）。下列属于心理发展的特点的是：（社会性）下列属于幼儿基本情绪的是（快乐）。下列属于幼儿心理发展一般特点的是（心理活动及行为的无意性）。下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（人口的受教育水平）下面关于男女性别差异的表述正确的是（ABCD）。现代教育理论认为，托儿所、幼儿

18、园与家庭是（伙伴关系）协助体检包括（帮助幼儿穿脱衣服）。协助体检包括（核对名单）。性格形成学说是以下哪位教育家提出的？（欧文）学前儿童科学教育中教师的语言应具有（启发性、形象性、逻辑性、目的性）。学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于（双语延时学习）学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（规范语言）学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（早期阅读）学前教育的基本功能是（促进幼儿个体的社会化和个性化）。学前教育启蒙性的完整含义是（学前教育目标、内容和方法的启蒙性）学前教育学首先面对的基本问题是（学前教育与儿童发展关系）学习是指由于经验的积累而发生的

19、一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和（适应环境）等方面的进步。牙刷冲刷干净后，最好（刷头朝上放置）。言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和（言语节奏）炎热的夏季婴幼儿户外活动的时间应避开（10：30-14：30）的时间段因为此时的阳光正处于最灼热的阶段。要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（岁）。因人施教的理论基础是（“个别差异”）。因为婴幼儿大脑皮层容易兴奋，所以当他们出现不良情绪时，应采用（转移注意力）方法纠正。婴儿（动作）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。婴儿生理性流涎发生的原因是（唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛）。婴幼儿（3-4岁）时

20、说谎为正常现象。婴幼儿（皮肤娇嫩，排汗量多），因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。婴幼儿测量身高的正确姿势是（脚跟、臀部、肩胛间三点靠在身高仪立柱上）。婴幼儿大小便擦干净臀部后保育员应立即（及时给婴幼儿穿上裤子）。婴幼儿大小便后应（及时冲厕）。婴幼儿的腕骨未骨化，所以为他们提供的玩具应（轻）。婴幼儿冻伤多为轻度冻伤，常见于（耳朵）、面颊、手、足等处，仅伤及表面，局部红肿，有痛和痒的感觉。婴幼儿盥洗的毛巾数量为（每人1条）。婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为（大脑皮层易兴奋）。婴幼儿排便时应该（专心）。婴幼儿入园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；13

21、岁的婴儿，每半年体检（一次），每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。婴幼儿入园前健康检查的主要内容有：了解幼儿的（病史）、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以（身高）为标准。婴幼儿洗手时，手臂应（略向下举）。婴幼儿先穿毛衣是为了减少（胸部）暴露在外的时间。婴幼儿学习漱口的年龄为（2岁）。婴幼儿眼球小，前后距离短，呈现（生理性远视）。婴幼儿遗尿症的预防矫治措施是（唤醒排尿）。婴幼儿遗尿症的原因是（没有养成良好的排尿习惯）。婴幼儿预防接种前，应该（吃饱饭）。影响心理发展的因素问题上,（

22、斯腾）是二因素论者.影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（遗传和技能的影响）和性格的影响。用量床测量身长时，婴儿应（仰卧于量床底板的中线上）。由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（社会学习理论）关于依恋的看法。有些儿童受（饮食）、遗传和活动过少等因素的影响，摄入大于消耗，使体内脂肪过度积聚，体重超过一定范围，医学上称之为单纯性肥胖。幼儿5岁后（无意识排尿）为遗尿症。幼儿常见的社会行为主要有（反抗、竞争、模仿、学习）等。幼儿的（社会关系）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。幼儿的需要

23、主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、（受人尊重的需要）等。幼儿教师专业化发展中的主要矛盾是（教师如何把自己的教育观念转变为教育行为的矛盾）。幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是（幼儿班级）。幼儿接触最早的教育是（幼儿家庭教育）。幼儿情绪的一般特点是（易冲动）、易变化、易受感染和易外露。幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化）、易受感染和易外露。幼儿衔接工作主要是培养（入学的适应性）而非小学化。幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是（家

24、长学校）幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用（自然光）。幼儿园教学实践和理论研究开始于（19世纪40年代）。幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量（反馈校正系统）。幼儿园全日观察的重点是婴幼儿精神状况、食欲状况、（大小便状况）、睡眠状况、体温等。幼儿园为孩子分发餐具，依据的原则是（与幼儿园教育要求一致）。幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括（新入园的婴幼儿）、在园的婴幼儿以及幼儿园中的全体工作人员。与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现（回声式语言）语言教育活

25、动内容的选择原则不包括（根据活动结构选择活动内容）预防接种前一天，应给幼儿（吃饱）。在（7-9月）期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安怯生.在触电的处理中，尽快切断电源和脱离电源、（按压心脏和进行人工呼吸）、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三步。在读完一则故事后，教师问幼儿：“你认为他做得对不对？”这种教育行为是为了培养（评析性倾听能力）在急救现场主要是根据伤者的呼吸的变化、（脉博的变化）和瞳孔的变化来判断病情的轻重，从而采取正确而有效的急救。在计算机辅助语言教育活动中，多媒体情境教学法发挥了计算机的（集成功能）在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（旁观者地位）在学前教育学初创阶段的主要特点

26、有针对性、系统性和（理论性）在婴幼儿（饭后）时坐盆排便，可帮助婴幼儿形成好的排便习惯。在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种（师幼互为主体关系）。在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做（范例法）在幼儿园文学活动中，向儿童展示成熟语言的意义不包括（创造性地运用语言）在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（近期目标）在早期的传统理论中，持生活预备说观点的教育家是德国的（格罗斯）。在直接教学课程模式中，教师的角色是（儿童行为的训练者）。早期阅读活动能够让幼儿有机会接触（书面语言）造成幼儿（吃）的原因除了生理缺陷外，还常常是

27、由于心理原因和幼儿模仿等引起的。照顾（体弱儿）的方法之一是减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响，促进孩子体质的增强。照顾肥胖儿的工作程序是：（了解肥胖儿的原因）；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。照顾肥胖儿童应（控制饮食，帮助肥胖儿童减肥不能太快，就在孩子能接受的情况下进行）。照顾体弱儿应注意细致、精心；平时加强身体锻炼，增强其抵抗力；（注意与家庭教育配合）。整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（语言教育观点的整合）整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（叠放压风被）。整托园教养员给幼儿

28、晨检时，保育员应该（提醒已醒的幼儿如厕）。指导幼儿刷牙的原则是（除上下磨牙的牙冠外，全部竖刷）。中班幼儿社会性教育的重点应放在（解决同伴交往问题）转移注意力是矫治（吃手）的好方法。准备饮水后，应（空放一、两杯饮水，并舍弃）以冲洗龙头。最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是（福禄倍尔）判断题“他非常讨厌小浩，不愿意与他玩儿。”这条记录是做了客观描述的记录。不对03岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。对212岁儿童的标准体重可用公式体重(kg)=年龄2+7(或8)粗略计算。对23岁婴儿常因呼吸道感染而患扁桃体炎。不对57岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性.对6岁儿童已全部掌握

29、表示时间阶段的词.对按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种。不对帮助肥胖儿童减肥不能太快，应在孩子能接受的情况下进行，并注意均衡营养，以免影响孩子的正常生长和发育。对帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。对保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。对保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。（不对）保育员应保持婴幼儿外阴的清洁和干燥。（对）保育员应该帮助所有孩子穿衣服。（不对）保育员应该根据幼儿的特点，定时唤醒他们排尿。（对）保育员应该提醒婴幼儿外出归来

30、洗手。（对）保育员应该在婴幼儿困时才上床睡觉。（对）保育员应清洗双手后再摆放婴幼儿的毛巾。（对）保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料)。（对）保育员在为幼儿配备设备和材料时应主要考虑其是否符合安全、卫生的要求。（不对）保育员在与婴幼儿交往的过程中，应采取婴幼儿能够接受的方式与之交往，不应用同一种方式对待不同的婴幼儿。（对）厕所应该无尿碱、无异味。（对）测量体温前，先要检查体温是否在35以下。（不对）晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。（对）晨检时保育员应该做好辅助工作。（对）晨检时触摸头面部淋巴结是为了检查身体是否出现感染。不

31、对词汇教育的首要任务是丰富词汇，要不断为幼儿提供大量新词，让他们去理解和记忆。对第二名值日生使用的抹布在擦拭中应清洗两次。（不对）独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。对对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式.对对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿家长小时候生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。不对对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。（对）对幼儿带来的一切物品都应做认真的记录。（不对）儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程.对儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。不对发育性口吃就是口吃。不对肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙，心慌气短。对福禄培尔创办的幼儿园是世界上第一所