以内数字加减法 带图.docx

1、以内数字加减法 带图10以内数字的加减法1.13各数的认识和加减法知识要点1.13各数的认读和规范书写。 2.2、3的组成。 23 31112213.加减法的含义 双基同步训练2.看图，在里画“”。3.填空。 (1)(2)比2少1是( )，比2多1是( )。 (3)2114.比一比，填一填。 5.看算式，画一画，再填得数。 (1)1+1= 2+1= 1+2=(2)3-1= 3-2= 2-1=6.看图，把算式填完整。 7.描一描，写一写。 8. 9.3-1= 1+1= 3-2= 1+2= 2-1= 2+1=10.在里填上“+”或“-”。 12=3 21=3 31=2 11=2 21=1 32=1

2、 创新能力训练1.按规律画一画。 (1) (2) (3) 2.已知=1，=2，=3。 实践能力训练原来有( )辆汽车， 开来了()辆， 一共有()辆汽车。 = 原来有( )辆汽车， 开走了()辆， 还剩( )辆汽车。 =2.4、5、0的认识和加减法知识要点1.4、5、0的认读和正确书写 44 42231132.4、5的组成55 55413223143.运用4、5的组成计算5以内的加减法。 4.0的含义及有关加减法 0包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始(如直尺上的0)，相同两数相减得0，任何数加0或减0得任何数。双基同步训练1.看图填空 2.填空。(1)（2）455132

3、2221(3)5比4多( )，4比5少( )， 3比5少( )，4比2多( )。 (4)3和5中间的数是()，和3相邻的两个数是()。 (5)把下列各数按从大到小的顺序排列起来：2、4、1、3、5、0。 3.(1)上面一共有( )种学习用品。从左边起，书包排第()，小刀排第()，橡皮排第()，排第3的是()。从右边起，笔排第()，书包排第()，排第2的是()。 (2) 从左往右数，把第5个涂上颜色，再把右边5个圈起来。 4.比一比，填一填。 4553 55245.看算式，画一画，再填出结果。 3+1 2+2 3+2 1+44-1 5-2 4-2 3-36.判断题(对的在括号里打“”，错的打“”

4、)。 (1)5个一组成5。()(2)比3多1的数是4。()(3)1和4中间的数是2。()(4)列式为2-20。()(5)比2小的数是1和0。()(6)与2相邻的两个数是3和4。()(7)52，25。()7.看算式填()。 (1)2+3()。 想：因为2和3组成()，所以2加3等于()。 (2)1+3()。 想：因为()和()组成()，所以()加()等于()。(3)5-4()。 想：因为5可以分成4和()，所以5减4等于()。 (4)4-2()。想：因为4可以分成()和()，所以()加()等于()。 8.1+=42+=25-=+5=(5)(6)-2=2+=9.描一描，写一写。 10.看图说一说，

5、再列等式。11.每行再画几个就有4个，请画出来，再填空。 3+()=42+()=41+()=412.在里填上“+”或“-”。 321 404 514 224 134 325 532 033 550 13.你能在2分钟之内算出下面各题吗1+1 2+3 4-1 0+2 5-2 4-2 1+3 2+2 5-4 5-3 3-2 4-4 4+0 4-3 2-1 3-1 2+1 3-3 3+2 5-1 创新能力训练1.4+ 5+ + + +2.一根木头，锯一次可锯成两段(如图)，锯5次可以锯成()段，锯成5段要锯()次。3.把0、1、2、3、4、5填在方格里，每个数只用一次。 + 4.代表什么数+4-5+

6、22()()()5.填算式，使花瓣上的算式得数和花蕊上的数相同。6.脑筋急转弯树上有5只鸟，打下一只，还剩几只实践能力训练小明和爸爸妈妈去买鱼，一共买了5条，爸爸、妈妈各提2条，小明提几条为什么3.68各数的认识和加减法知识要点1.6、7、8的认读和正确书写。 2.6、7、8的组成。 66677788883.根据6、7、8的组成计算8以内的加减法。 4.看图列算式(包括图画应用题)。 双基同步训练1.按顺序写数。 2.按要求填空和画图。 一共有( )个图形。 第一个是，第( )个是，第5个是( )，第6个是( ) 把左边的4个图形用圈画起来。 3.口算。3+4 5-2 3+5 6-1 7-1

7、1+7 8-1 1+6 2+5 8-3 7-2 2+6 3+2 4+2 4+4 8-2 7-3 8-4 4+3 7-7 1+5 5+2 2+2 7-4 8-5 7-5 3+3 5+1 6+1 8-6 7-6 8-7 4.填空。 （1）782342624 4325376(2)(3)按规律填数。1，2，3，()，()，()，() 1，3，5，()2，4，6，()8，6，4，()(4)将下列各数按从小到大的顺序排列起来。 3、7、6、5、4、1、8(5)8里有()个一；7个一组成()。 (6)比6少2的数是()；比5多3的数是()。 （9）3+24+35+52+47+3 (7)比8小而又比5大的数有

8、()。 (8)与7相邻的两个数是()和()。 5.判断题(对的在括号里打“”，错的打“”)。 (1)因为2和6组成8，所以2加6等于8。()(2)6加2等于6减2。()(3)8比5多3，5比8少3。()(4)4和8中间有4个数。()(5)第6个和6个的意思是一样的。()6.选择题(把正确答案的序号填在括号里)。 (1)8前面的第3个数是()。 765 (2)4后面的第2个数是()。 567 (3)与5相邻的两个数是()。 5和66和74和6 (4)正确的算式为()。 83+588-358-53 5-328-35 7.连线。7+154+42+22+427-33+58-366-38-17-582+

9、57-48.看图填数。(1)(2) +28- 2+8- (3) (4)+ + - -9. 10.把下列算式按从小到大的顺序排列起来。 3+36-45+28-43+5 11.在里填上“”、“”或“”。 (1)78 33 65 83 06 77 46 57 (2)4+27 3+56 4+15 7-36 8-15 2-24 (3)4-34+3 6+25+3 7-38-5 4+43+3 8-77-6 2+61+5 12.在里填上合适的数。+28 1+5 3+6 4-2 5-1 8-3 2+43+ 75-6- 13.先写算式，再算出来。14.看图列式。(1)(2)算式：算式：(3)(4)算式：算式：(5

10、)左边有()个娃娃， 右边有()个娃娃， 求一共有几个娃娃用 ()法计算。 算式：。 (6)一共有()个萝卜， 吃掉了()个，还剩 几个用()法计算。 算式：。 (7) 算式：。 (8) 算式：。 15.描一描，写一写。 创新能力训练1.填空：看图列式。 实践能力训练想一想，填一填。一根小棒有2个头，2根小棒有()个头，2根半小棒有()个头。 小明今年8岁，小强今年6岁，小明比小强大()岁，10年后，小明比小强大()岁。哥哥有4颗糖，弟弟有8颗糖，弟弟给哥哥()颗糖两人的糖就一样多了。4.9、10各数的认识及加减法知识要点1.9、10的认读和书写。 2.9、10的组成及10以内的加减法。 99

11、99553.看一幅图列四道加减法算式。 4.图画应用题的解答。 双基同步训练1.哪两张卡片上的数可以组成10，用线连起来。 2.填空 (1)(2)(3)9比77比910比66比10(4)10153972684991010 (5)由可以想到，由可以想到。 81873(6)4是由()个一组成的，9个一组成()，10里有()个一。 (7)110这些数中，双数有()，单数有()。(9)99105477(8)比10小而又比5大的数是()。 (10)有一列数：10、7、8、4、6、9、5、3。上面一共有()个数。 从左往右数，第3个数是()，第7个数是()；从右往左数，第3个数是()，第7个数是()。 把

12、它们按从大到小的顺序排列起来。 3.判断题(对的在括号里打“”，错的打“”)。 (1)9比8大，比10小。()(2)110中最大的数是10，最小的数是1。()(3)4+25。()(4)8后面的第二个数是6。()(5)与9相邻的两个数是8和10。()4.把下列算式按从大到小的顺序排列起来。 10-6 8-2 9-8 10-5 3+6 4+4 8+2 10-3 5.看图写算式。 (1) (2) 算式：算式：(3)(4)算式：算式：6.将算式填入相应的圈内。 3+69+14+45+53+49-0 9-12+72+68+25+38+1 7.根据要求写算式。 (1)用2、7、9写两道加法和两道减法算式。

13、 (2)从4、8、2、6中选三个数字写两道加法和两道减法算式。 (3)根据4+37写一道加法和两道减法算式。 8.先画一画，再填()。 (1) 4+()9 (2) 5+()8 (3)6+()10 (4)4+()7 (5)9-()6 (6)10-()8 9.在里填上“+”或“-”，在里填上合适的数。(1)369 725 4610 9110 981 729 4527 63107(2)8+10 +36 +29 6+6 5+9 7+10 10.在里填上“”、“”或“”。 810 97 69 1010 2+78 107-3 5+4106+49 710-8 10-39 11.描一描，写一写。 12.你能在

14、4分钟内完成下列各题吗 2+7 3+5 10-1 6-3 8-2 6+4 5+4 10-7 7+3 2+6 9-1 10-0 5+3 10-9 10-10 4+5 4+6 10-4 9-7 8-4 10-2 3+6 7-3 4+4 创新能力训练1.填空。 (1)9-4 6+8 (2)8+10 7-44 (3)一只鸡，一只兔，一只猫，它们共有()只脚。 2.动物代表什么数 3.找规律填数 (1)1、3、5、7、() 9、8、7、()、()。 2、4、6、()、()。 (2) 4.填上算式，使它们的得数都等于要求的数。 5.思考题。 (1)在里填上合适的数，使每边上的三个数的和等于10。 (2)将

15、1、2、3、4、5填入方框里，使横行竖行的得数相等。(每个数字只能用一次) 实践能力训练有5个小朋友，每人都要与其他人下一盘棋，一共要下()盘棋。 5.连加、连减、加减混合运算知识要点连加、连减算式以及加减混合算式的含义和运算顺序：先把前两个数相加(减)，再用所得的结果加(减)第三个数。 双基同步训练1.填空。 (1)左边有()个，中间有()个，右边有()个，一共有()个。 算式：+ (2)一共有()个鸡蛋，先吃了()个，又吃了()个，还剩下()个没吃。 算式：- (3)有()个，有()个，又去掉了()个，还剩下()个。算式：4- 2.2+6-510-6-37+39= 4+6-510-8-19

16、-5+3= 4+4+27-3+46-33= 3.看图列式。 4.+63+28+65(1)(2)7+5+362+45.计算。 1+6-4 3+4-7 5-4+8 8-5+0 9+1-5 10-8+6 9+1-8 5-4+1 6+3-2 6.在里填上“”、“”或“”。 9-2-44 4+5-65 1+8+19 9-2+310 2+6+28 10-3-57 7+3-83 7-5+44 9-7+25 7.根据要求写算式。 (1)根据3、5、1、9这四个数写几道连加算式。 (2)根据3、5、1、9这四个数写几道连减算式。 (3)根据3、7、4、6这四个数写几道加减混合算式。 8.在里填上“+”或“-”。

17、 3324 5467 8242 62210 10439 1836 9.在()里填上合适的数。 6-2-()2 10-5+()9 8+2-()5 7-5+()6 2+2+()10 6+3-()0 10.(1)把下列各数按从小到大的顺序排列起来。 (2)把下列算式按得数从大到小的顺序排列起来。 8-36+49-29-15+46-2创新能力训练1.(1)在里填上合适的数，使左图每条边上的三个数之和是8，右图每条边上的三个数之和是9。(2)把0、1、2、3、4、5、6、7填在，每个数只用一次。 +2.看图列算式。 实践能力训练1.同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人2.同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人。3.有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页。 4.有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人 5.小明有1分、2分、5分的硬币若干枚，他要买一支2角的笔，有几种拿法