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1、初中川教版历史复习知识点总结【七年级上册】第1课 震惊世界的考古发现元谋人 云南元谋县；时间：距今约170万年；使用打制石器；地位：我国境内已知的最早人类，他们的活动揭开了中国历史的第一页。北京人 北京西南的周口店；时间：距今约70万年约20万年；身体特征：已具备了人类的基本特征，但仍保留着一些猿类特点；生产生活情况：能够制造和使用工具，使用粗糙的打制石器，被称为“旧石器”；使用天然火。山顶洞人 地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴；时间：距今约18000年；身体特征：模样同现代人基本一样；生产生活情况：掌握了磨制和钻孔技术；能人工取火；用兽皮等缝制衣服。第2课 原始农耕生活河姆渡遗址 地点：浙江

2、余姚河姆渡村；时间：距今约7000年；生产生活情况：使用磨制石器，被称为“新石器”；种植水稻；饲养家畜（水牛、猪和狗等）采集和渔猎仍占有重要地位住干栏式房屋（通风防潮防兽）。半坡遗址 地点：陕西西安半坡；时间：距今约6000年；生产生活情况：2泛使用磨制石器；种植粟、麻和蔬菜；饲养家畜（牛、猪、狗、羊、鸡等）；制作彩陶，一些陶器上刻有符号；住半地穴式房子（冬暖夏凉）。我国是世界上最早种植粟和水稻的国家。第3课 远古祖先的传说 约4000多年前，在黄河流域的部落中，以炎帝和黄帝领导的部落最为有名。 炎帝：制作耒耜，教民耕作，发明陶器和医药。（炎帝被尊为“神农）黄帝：发明车船和弓箭，发明加工谷物和

3、蒸煮食物的工具，创制历法、指导农业生产。炎帝和黄帝被后世尊称为中华民族的“人文始祖”。炎黄子孙的由来：黄帝在阪泉战胜炎帝，后来黄、炎部落结成联盟，通过涿鹿之战打败蚩尤，在黄河流域生活、繁衍，逐渐形成后来的华夏族(汉族的前身)。华夏族是汉族的前身。禅让的传说 更替的过程：尧、舜、禹；禅让制：民主推选部落联盟首领（推荐、考察、即位）；治水的传说：禹用疏导的方法，治水十三年，三过家门而不入。第4课 夏朝和商朝夏朝 时间：约公元前2070年，启建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立标志着国家的产生。统治中心：今河南西部，山西南部。禹死后儿子启继承王位标志着王位世袭制代替禅让制。夏朝的统治延续了4

4、00多年，到夏桀时灭亡。（夏朝的最后一位王是夏桀）商朝 约公元前1600年，成汤通过鸣条之战后建立商朝。约公元前14世纪盘庚迁都到殷，从此，商朝的都城稳定下来。统治范围：东至大海，西到渭水上游，南抵长江，北达辽河。灭亡：统治500多年，纣王时灭亡。（夏桀与商纣王都是我国历史上有名的暴君。）从夏商灭亡中得到的启示：治者要勤于政事，爱护百姓。用人应做到唯才是举，广纳谏言。淫无道和暴虐成性的国君必将为人民所抛弃。约公元前1046年，武王姬发通过牧野之战（在牧野之战中出现的成语典故：反戈一击）推翻商纣王的统治，建立周朝，建都镐京（今陕西西安西），历史上称为西周。分封制 目的：为控制全国广大地区。分封的

5、对象：周王的子弟、亲戚、功臣以及一些臣服的旧邦首领。内容：周王让自己的子弟、亲戚、以及功臣和一些古帝王后代，在各地建立封国。诸侯权利：统治和管理辖区的土地和人民。诸侯义务：拥戴周王；定期朝见；交纳贡品；带兵随从作战。重要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等。第6课 春秋争霸西周结束：公元前771年，大戎族攻破镐京，周幽王被杀。东周时间：公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。东周分为春秋和战国：春秋时期（公元前770年公元前476年），战国时期（公元前475年公元前221年）。春秋五霸：齐桓公任用管仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队，尊王攘夷，成为春秋首霸(葵丘会盟、老马识途)；晋文公城濮之战打败楚

6、军后称霸中原（退避三舍）；楚庄王邲之战打败楚军后问鼎中原（问鼎中原、一鸣惊人）；吴王阖闾用孙武为将，打败越军称霸中原越王勾践春秋时期最后一个霸主（卧薪尝胆）。称霸的共同原因：任用贤才 改革内政 发展生产 重视军事。第7课 战国争雄战国七雄：（齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，东南西北上中下）。战争特点：改进青铜兵器、出现铁兵器；以步兵和骑兵主；军队庞大，修建工事；参战兵力多，争夺激烈；战争的规模往往很大。著名战役：“围魏救赵”、“即墨之战”、“长平之战”著名军事家：孙膑、田单、白起。合纵：“合众弱以攻一强”，即几国出兵联合进攻秦（苏秦）。连横：“事一强以攻众弱”，即各个击破（张仪）。第8课 商鞅变法

7、原因（背景）：战国前期，铁器的普遍使用和牛耕的推广，促进了各国经济的发展和社会的进步。秦孝公深感落后挨打，决心改革内政，变法图强。时间：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。内容：改革土地制度。废除土地国有制，国家承认土地私有。重农抑商。生产粮食和布帛多的免除徭役，禁止弃农经商。奖励军功。立功之人，按功劳大小，赏给爵位或官职，赐给土地和房宅；废除没有军功的旧贵族特权。（触犯贵族的利益，遭到他们的强烈反对）迁都咸阳，推行县制。全国设31县，由国君派官吏治理。（商鞅变法措施当中对当代行政管理制度有重要影响的是：推行县制。）严明法令。性质：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。作用：政治：废

8、除了旧制度，建立了新制度。军事：秦军战斗力大大提高。经济：经济得到发展，秦国成为战国后期最强大的国家，为统一六国奠定了基础。都江堰的修建：修建时间：战国时期主持修建者：李冰在成都附近的岷江上修建特点：选址合理、设计科学、无坝引水、自流灌溉、工省效宏。作用：成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。是我国古代的一座生态型综合水利枢纽。从商鞅身上我们能学到哪些可贵的品质？勇于追求真理、不怕困难、勇于创新、改革者需要巨大的勇气和坚定的信念。第9课春秋时期著名思想家第9课 秦朝的统一秦统一六国的背景：秦国实力远超东方六国；秦王嬴政制定了克敌制胜的策略。概况：公元前221年秦统一全国，仍以咸阳为都城

9、。意义：结束分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。巩固统一的措施：政治上（专制主义中央集权制度）：最高统治者称为皇帝，国家重大事务由皇帝决定。中央设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）。地方推行郡县制。经济上：统一货币：以圆形方孔的“半两”铜钱为通行货币。统一度量衡。文化上：统一文字：以小篆为通用字体，后隶书。焚书坑儒。军事上：北击匈奴。修筑长城。第10课 秦末农民起义原因是秦的暴政：“焚书坑儒”加强文化思想的专制统治；赋税沉重：农民上交大部分的收获物；兵役、徭役繁重：如修长城、阿房宫、陵墓等；刑法严酷；秦二世的残暴统治。大泽乡起义：公元前209年，陈胜、吴广在大

10、泽乡发动。经过：大泽乡起义攻占陈，建立张楚政权。意义：我国历史上第一次大规模的农民起义。秦朝的灭亡：陈胜、吴广牺牲后，农民起义仍在继续发展，项羽、刘邦的队伍强大起来，领导农民军反秦巨鹿之战,项羽消灭秦的主力公元前207年,刘邦攻入咸阳，秦朝灭。评价秦始皇：秦始皇对我国历史作出了巨大的贡献：他顺应历史发展趋势，完成统一，自称皇帝，总揽大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方推行郡县制，建立了君主专制中央集权制度。统一文字、货币、度量衡等，修长城开发南疆，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。同时，他又是一个残暴的封建皇帝，他广修宫殿陵墓，浪费了大

11、量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制订残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。总之他是一个有大功也有大过的皇帝。第11课 汉武帝的文治武功汉朝：公元前202年，刘邦建立汉朝。汉武帝时西汉进入鼎盛时期。巩固统一的措施：思想上文化：“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想的正统地位推行儒学教育，在长安办太学政治上：颁布“推恩令”，削弱王国势力,王国威胁中央的问题得到彻底解决。经济上：整理财政，货币由国家统一铸造，盐铁由国家垄断经营，加强了国家对经济的控制。军事上：控制军权并扩建军队；派卫青、霍去病大破匈奴，保证北方边疆的安全。管理边疆上：西北：设置“

12、河西四郡”管辖从今甘肃河西走廊至玉门关地区一带辽阔地区南方：平定南越叛乱，重新设置郡县，加强对五岭以南广大地区的管辖西南：征服西南夷，把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下。汉武帝的统治使西汉王朝在思想、政治、经济和军事上实现了大一统，进入了鼎盛时期，西汉成为疆域辽阔的多民族的大帝国。第12课 张骞通西域西域：汉朝时，玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区被称为西域。经过：为联络大月氏夹击匈奴，公元前138年张骞第一次出使西域。为联络乌孙夹击匈奴，公元前119年张骞第二次出使西域。作用：促进内地与西域经济、文化的交往。西域都护：公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域的军事、政治，保护往来商

13、旅。西域（今新疆天山南北地区）正式归属中央政权管辖。汉与西域联系的表现：内地与西域人员往来增多；内地精美的丝绸和铁器等产品，先进的铁器制作和凿井技术传到西域；西域的骏马、瓜果、音乐、舞蹈和魔术传入内地。第13课 两汉时期的对外交流 “丝绸之路”：以长安为起点，经过河西走廊和今新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧洲。促进了东西方文明的交流。与朝鲜的交往：带去先进的生产工具和技术，使朝鲜人掌握了铁器和漆器的制造技术。与日本的交往：公元57年，东汉光武帝赠给日本列岛南部的倭奴国“汉委奴国王”金印一枚。与欧洲的交往：公元97年班超派甘英出使大秦。甘英只到达波斯湾，但了解了沿途以及欧洲的一些情况。公元166

14、年一批大秦人以大秦安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送象牙、犀牛角等礼品，说明中国与欧洲在东汉时已有直接交往。第14课 三国鼎立局面的形成背景：东汉末年，军阀割据，连年混战。著名的军阀有：袁绍、曹操、孙权和刘备。官渡之战 曹操所做的准备：军事上，组成精锐部队；农业上：开垦荒地、实行屯田保证粮食供应，稳定了军心和民心；政治上：挟天子以令诸侯。时间：公元200年。概况：曹操以少胜多，打败袁绍。影响：官渡之战后几年，曹操基本统一北方。赤壁之战 时间：公元208年。概况：孙权、刘备联军以少胜多，打败曹操。影响：赤壁之战后，曹操、孙权和刘备三分天下的局面实际形成。三国鼎立的形成：220年，曹操的儿子曹丕代汉自立

15、，国号魏，定都洛阳，东汉灭亡；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉或蜀；229年，孙权称帝，国号吴，定都建业（今南京）。随着魏、蜀、吴的建立，三国鼎立局面正式形成。第15课 南方的初步开发孙吴开发江南原因：北方人民大量南迁。带来了先进的生产工具、技术和经验。孙吴政权重视发展生产，如组织屯田垦荒，推广牛耕。南北各族人民的辛勤劳动。南方开发的表现：部门孙吴时期 蜀汉时期 东晋、南朝时期 农业屯田垦荒、推广牛耕、稻田产量提高设堰官保护都江堰、屯田、栽桑养蚕； 推广铁器牛耕开发南中。 广种水稻、推广麦豆； 开辟湖田、兴修水利； 太湖、鄱阳湖、洞庭湖成江南粮仓； 成都平原农业有了新发展。 手工业特

16、产越布，丝织发展、青瓷精致、造船发达。 设锦官管理蜀锦生产、在南中推广织锦技术。 织锦、制瓷、矿冶、造船技术很大提高。 灌钢法和煤炭资源的利用。 城市和商业 吴都建业（今南京） 蜀都成都 东晋南朝都城建康（今南京）是南朝政治经济中心和大都会 230年，卫温、诸葛直率万人船队到达夷州（今台湾）。 诸葛亮治蜀：恢复和发展成都平原的经济；稳妥处理民族关系，使南中地区(今四川南部、云南和贵州一带)得到初步开发。东晋南朝时南方开发的原因：劳动人民利用南方的优越自然条件辛勤劳动。江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。北方人口继续大量南迁。带来了大量的劳动力、先进的生产技术，耐旱耐寒

17、作物。南方社会相对安定。民族融合加强。南方统治者重视发展经济。第16课 北魏孝文帝的改革五胡内迁：从东汉末年起，匈奴、鲜卑、氐、羯、羌等内迁。以鲜卑拓跋部的影响最大。背景：北方民族融合的趋势加强；鲜卑贵族用落后的方式统治各族人民，激化了社会矛盾。改革的内容（重点）：借鉴汉族的政治制度和经济制度，实行一系列新的制度（三长制、均田制、俸禄制等），加强了对经济和官吏的管理；494年，将都城从平城迁到洛阳；大力推行学习汉族文化风俗的政策。改用汉姓（皇族由姓拓跋改为姓元）、改穿汉服、同汉族通婚、学说汉语、推行汉族的教育制度、用汉字处理公文、写诗。影响（重点）：促进了北魏经济文化的发展，加速了黄河流域的民

18、族大融合的过程，加速了少数民族政权的封建化进程。第17课 青铜工艺的杰出成就青铜：以铜为主要元素，铜、锡、铅的合金，因呈青灰色，所以称为青铜。青铜时代：人类使用青铜制作生产工具、武器和生活用具的物质文化发展阶段。我国的青铜时代是指夏、商、西周时期。春秋战国时期，我国进入铁器时代。青铜精品：司母戊鼎（现多数学者称后母戊鼎），最大青铜器，商代；雄伟端庄、气势凛然；四羊方尊，结构巧妙、制作精细，青铜器中的精品；三星堆的青铜立人、青铜人头像、人面像和青铜树造型奇异、风格独特。第18课 卓越的工程都江堰：战国时期，秦国李冰在成都附近的岷江上修建。特点：选址合理、设计科学、无坝引水、自流灌溉、工省效宏：使

19、成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。是我国古代的一座生态型综合水利枢纽。郑国渠：战国后期，秦国在咸阳附近修建。灌溉关中平原。秦长城 修建原因：为防御匈奴，巩固北方边防。起止地点：西起临洮，东至辽东，全长万余里。影响：它是中国古代文明的象征，也是古代世界的伟大工程之一。灵渠：秦朝为征服越族、统一五岭以南地区，解决粮食等物资供应而开凿的一条运河。作用：联通长江和珠江两大水系。第19课 科学技术的重大成果造纸术：西汉时期，我国人民用麻造纸，在世界上最早发明了造纸术。目前，甘肃天水放马滩西汉早期墓葬中出土的纸，是我国已发现的最早的纸张实物。 东汉时候，蔡伦改进造纸术，大大降低了成本，后人把他

20、造的纸叫做“蔡候纸”。造纸术的发明和改进，为文化的交流和保存提供了重要条件，是我国古代人民对人类文化的伟大贡献。数学：九章算术成书于东汉时期的一部数学名著。南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家。他是世界上把圆周率的准确数值推算到小数点后第七位数字的第一人，这比欧洲约早1100年。医学、农学和地理学（教材113页，重要医学家、农学家、地理学家简表）：汉朝著名的医学家华佗和张仲景。华佗擅长外科手术，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，还编了一套体操叫“五禽戏”。张仲景写成伤寒杂病论。后世尊称他为“医圣”。北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家。他写成齐民要术一书，该书是我国现存的第一部完整的农业科学

21、著作。北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家。他写的水经注，是一部综合性的地理学专著。第20课 汉字的演变甲骨文：盛行于商朝，是刻写在龟甲兽骨上的文字。甲骨文是一种比较成熟和完备的文字。汉字是由它发展而来的。从商朝始我国有了可靠的文字记载。金文：盛行于商周，铸刻青铜器上的文字。小篆和隶书：秦朝以小篆为通用字体，后出现隶书。汉朝时，隶书广泛使用。草书、楷书和行书：形成于汉朝后期，成熟于三国两晋时期。第21课 活跃的学术思想学派 代表人物 尊称 时期 代表作或言论 主要思想 儒家 孔丘 孔子 春秋 论语 “仁”和“礼”，有教无类儒家 孟轲 孟子 战国 孟子 仁政、民贵君轻儒家 荀况 荀子 战国 荀子

22、 “礼”和“法”结合，天行有常墨家 墨翟 墨子 战国 墨子 “兼爱”、“非攻”，天有意志道家 李耳 老子 春秋 道德经 无为而治、事物对立面可以相互转化道家 庄周 庄子 战国 庄子 “治”不如“不治”法家 韩非 韩非子 战国 韩非子 法治、中央集权孔子，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人。孔子是我国古代伟大的思想家，提出“仁”和“礼”的学说。“仁”就是要爱人，要广泛的理解和体贴别人，自己不愿意做的事，不应强加于人。“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。 孔子是我国古代伟大的教育家：主张“有教无类”，在孔子之前，学校只招收贵族子弟，孔子创办私学后，招收不同出生的

23、学生，无论社会地位高低、贫富贵贱，打破了官府对教育的垄断。孔子教育方面的表现：创办私学 编订诗书春秋善于运用启发诱导，因材施教等教学方法。百家争鸣：聚众讲学，宣传自己的主张，相互展开激烈辩论，形成“百家争鸣”的局面，使学术思想空前活跃起来。最重要学派：儒家、道家、墨家、法家，有非儒即墨之说。第22课 文学、史学与宗教屈原：战国时期楚国人，著离骚天问等，我国古代伟大诗人。史记：西汉司马迁著，记述从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史，是我国古代第一部纪传体通史。分为本纪、表、书、世家和列传，是我国古代最优秀的史学著作，对后来史书的编写有深远影响。世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教。佛教起源于古印度，

24、西汉末年东汉初年传入我国内地。道教是中国土生土长的宗教是。兴起于东汉民间，重视养生，追求长生不老，把道家学派的创始人老子尊称为“太上老君”，作为教主。第23课 多姿多彩的艺术战国编钟：战国时期湖北随州出土。秦始皇陵兵马俑：是秦汉时期雕塑的杰作，中国古代雕塑艺术的大型陈列馆。王羲之：东晋书法家，“书圣”，擅长写多种字体，作品兰亭序被称为“天下第一行书”。顾恺之：东晋画家，擅长人物画，作品有女史箴图、洛神赋图。【七年级下册】第六学习主题：繁荣与开放的社会 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治P2-P6一、隋朝1、建立 时间：581 年(589年灭陈统一)；都城：长安；建立者：隋文帝杨坚；年号:开皇3

25、、隋文帝治国措施：改革政权机构；重视选拔人才；大力发展农业；减轻赋税徭役；倡导节俭；4、开皇之治：开皇年间,隋文帝勤勉治国,锐意革新,形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面,史称“开皇之治”。5、灭亡：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。二、贞观之治1、唐朝建立：时间：618年 人物：李渊 地点：长安 2、贞观之治：时间：626年 人物：李世民（唐太宗） 年号：贞观 治国措施： 吸取隋亡教训，广开言路，选用良吏，提高行政效能；轻徭薄赋，减轻农民负担；(允许农民用实物代替徭役)简法轻刑，修订法律；(贞观律)重视教育，大力培养人才。(国子学、太学)实行恩威并施的政策（和亲、封赏、战争），改善民族

26、关系。(天可汗) (2)表现：经济发展，政治清明，社会安定，国力强盛，史称贞观之治。奠定了唐朝进一步发展的基础。第2课 走向全盛时期的唐朝P8-P11一、女皇武则天（上承贞观，下启开元）1、时间：690年；国号：周；是我国历史上唯一的女皇帝。2、统治措施：打击皇室和贵族集团 招揽人才,提拔了姚崇、宋 王景等有才干的人;组织编写农书,指导农业生产；鼓励兴修水利、栽桑养蚕；减免赋税徭役3 作用：经济文化继续发展，为“开元盛世”的出现奠定了基础。二 开元盛世 1、时间：712年； 人物：李隆基（唐玄宗）；年号：开元2、治国措施：任用贤能（姚崇、宋璟）采取措施发展生产 下令整理财政，清理土地和户口；实

27、行“宽仁”政策，废除了武则天的酷刑苛法；倡导节俭 3、表现：政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。第3课 科举制度的创立和发展P14-P161、三国两晋南北朝：九品中正制2、隋文帝：废除九品中正制，下令“分科举人”。3、隋炀帝：开设进士科，科举制度正式产生。4、科举制度在唐朝时进一步完善特点：分科考试；择优录取。常科和制举两大类。常科：进士科（重要）,明经科（其次）；制举：皇上为选拔“非常之人”而设置的特科，名目繁多，变化很大。固定程序：常科先参加州府的初试，再参加尚书省的“省试” 。进士科连考三场。 量才任用：体貌伟壮、能言善辩、书法精良、擅长撰写和处理司法文书。5、影

28、响：我国选官制度转变为以考试为主；使一批有真才实学的人进入各级政权；促进了教育事业和文学艺术的发展；前后沿用了1300年（到清朝末年被废除）科举制度的实施与唐朝的繁荣有何关系？（答案：满足了中小地主参政的愿望，缓和了阶级矛盾。有利于统治者政权的巩固和国家的统一。国家掌握了选拔官吏的权利，选拔了一批促进国家发展的优秀人才。激发了教育的发展。看重诗赋文章，促成了唐朝文学的繁荣。）第4课 唐朝的民族关系P18-P21一、唐与吐蕃1、生活在青藏高原，是藏族的祖先。吐蕃的首领称赞普。 2、7世纪，松赞干布统一吐蕃。定都逻些。3、关系：和亲：唐太宗嫁文成公主给松赞干布。密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之

29、间的友好关系。唐中宗时,金城公主入藏。尺带珠丹上书说唐蕃“和同为一家”会盟：823年,唐蕃正式结盟,立会盟碑在拉萨大昭寺门前。二、唐与南诏1、生活在云南洱海一带的南诏是彝族、白族的祖先；2、蒙舍诏统一各诏,建立南诏政权。太和城（云南大理太和村）3、唐玄宗册封皮罗阁为云南王。三 唐与回纥1、回纥是维吾尔族的祖先。2、关系：唐太宗贞观年间，回纥出兵助唐灭东突厥。唐玄宗封骨力裴罗为怀仁可汗。安史之乱时回纥出兵助唐收复长安洛阳。3、唐朝采取哪些方式来加强与少数民族的联系：经济文化交流、册封、和亲、会盟、直接管理第5课 唐朝的对外文化交流P24-P27一、唐与日本1、唐朝时，日本派使节到唐朝目的：密切两

30、国关系，学习唐朝先进的经济文化。代表人物：空海、阿倍仲麻吕、吉备真备。2、鉴真：唐朝时为中日两国交流作出突出贡献的僧人。他六次东渡日本，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。二、唐与天竺1、中国古代称印度半岛为天竺。2、玄奘从长安出发，到天竺。他学习佛学，求取佛经，他和他的弟子还把旅途见闻写成大唐西域记。为中印文化交流作出突出贡献。玄奘是著名高僧、旅行家和佛学翻译家。三、为什么说唐朝是一个开放的社会？ 表现：选官制度开放、民族政策开放、对外交往开放、文学艺术开放。四、唐朝对外实行什么政策？这一政策主要表现在哪些方面？对唐朝自身有何重要历史意义？1、对外政策：开放。2、主要表现：日本遣使来华；鉴真东渡日本传法；玄奘西行取经； 3、历史意义：促进了唐朝经济文化的发展；丰富了唐朝人民的物质文化生活。第七学习主题 民族关系的发展与经济重心的南移第6课 辽、宋、西夏、金的并立P34-P401.916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京。947年，耶律德光改国号为辽。2.960年后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝定都东京，史称北宋。