幼儿教师先进事迹.docx

1、幼儿教师先进事迹 幼儿教师先进事迹 幼儿教师先进事迹 拨动爱的琴弦 谱写爱的乐章 记大吉口中心幼儿园优秀幼儿教师事迹 孩子的心灵就像一把琴， 只要拨动了他的琴弦， 必然会发出动听的音响， 这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦! 这就是大吉口中心幼儿园张老师对幼教工作的爱的信念。 在 17 年的幼教工作中， 她写的音符简单又简单， 但却清纯、 温馨而深情； 她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就， 更没有惊天动地的业绩， 但是， 她仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、 而自豪。 一、 投身爱的事业， 坚定爱的理想， 甘做爱的谱乐人 欲给小朋友一滴水， 幼儿教师先要有一桶水。 为了 提高自己的

2、教学水平， 适应新形势下的教育工作， 她认真地参加了幼儿园每周一次的政治理论学习， 学习了党的十六大 和三个代表 重要思想。 她注重学生的思想政治教育， 坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。 她知道孩子是祖国明天的希望， 少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、 树立完美的人格， 无论对今后的发展还是对国家和民族的未来， 都具有奠基性的意义。 她努力把孩子培养成德、 智、 体全面发展的人是她在教育教学上始终履行的职责。 如果孩子是花， 那么她就是雨， 滴滴滋润孩子纯洁的心田， 如果孩子是树， 那她就是太阳， 缕缕阳光伴随孩子的成长。 她是一位教师， 她心甘情愿把一生放在教育

3、这块沃土上辛勤地耕耘， 播洒希望的种子， 期待收获的明天。 二、 以教带研， 率先垂范， 为幼儿园营造良好的科研氛围， 永攀爱心事业的高峰 1、 教学是一门艺术， 而且是一门始终带着遗憾的艺术。 但我却始终在努力， 努力追求完美。 这是张老师追求事业的座右铭， 为了 完美 ， 她付出了 很多很多。 她认为教学应该为学教， 即先引导幼儿学， 然后才是教师适当的教。 为幼儿创造良好学习的环境， 把幼儿推上自主学习的舞台， 以学定教， 以教促学。 教学工作中， 她深知要给孩子一杯水， 自己则要拥有一片海洋， 只有不断提高自己的业务水平， 才能不断的提高教学质量。 为此， 她先后阅读了大量的幼教书籍，

4、 不断拓宽自己的视野， 不断用理论武装头脑，指导实践。 她以上好每一节课， 教好每一个幼儿为教学理想而孜孜以求。 尤其是在新纲要 颁发以后， 在基础教育课程改革的实践中， 她教学理念不断更新， 注重着幼儿多方面能力的培养。 在活动中， 创设情境， 激发幼儿参与活动的爱好、 学习热情和内在动力， 增强幼儿合作意识， 使幼儿在自主探究中求知， 在合作研究中求索。 此外， 她还结合幼儿身心发展规律及特点， 带动年轻教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察， 认真思考， 培养了幼儿的爱好， 开发了幼儿的智力， 使幼儿学习的积极性、 主动性、 创造性得到发挥。 教， 是为了 不教 ， 这是现代

5、教育家叶圣陶先生的至理名言， 也是张老师追求的最高境界. 2、 脚踏实地， 大胆创新 是她教书育人的座佑铭。 她认真学习新教学大纲， 以新思路、 新方法来指导工作。 认真备课、 上课， 扎扎实实地打好基础， 出色地完成五大领域教育教学 工作， 在教学中她不是照本宣科， 而是以各种教学方式营造轻松、 活泼、 上进的学习氛围。 她先后教过小、 中、 大各年龄班， 通过工作实践， 积累了丰富的教育经验， 能根据不同年龄幼儿的身心发展和教育要求进行创造性的教育工作。 在一日活动中， 她坚持保教结合的原则， 关心每一位幼儿， 对孩子充满爱心， 她深知只有热爱每一个孩子， 教育才能成功。 为了促使家、 园

6、教育同步， 主动与家长交换幼儿在幼儿园里身心发展情况 ， 虚心接受家长提出的合理化建议， 不断提高保教质量。 三、 用爱的行动， 做爱的有心人， 树立爱岗敬业的旗帜在日常教育教学中， 她十分重视幼儿的德育教育。 张宝小朋友是班上出了名的捣蛋大王。 爱打架骂人， 故意损害小朋友的用品， 小朋友们都怕他。 每当他做错了事， 她也并不当众责备他， 总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。 后来， 她就抓住他爱动脑筋的闪光点 。 让他在课堂上， 在集体活动中露了几手， 还当众表扬了他， 小朋友喜欢跟他做朋友了， 他也由此改变了 许多。 无论在课堂上还是在课外， 她对班中的每位小朋友如自己的孩子一般， 都

7、有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、 性格、 爱好及生日等。 每当有谁过生日， 她会悄悄地送上一份小礼物， 小朋友往往高兴地不得了， 对她非常感激。 当小朋友有什么不开心时， 她就会像好伙伴一样去安慰她。 在班级中， 她不仅发挥幼儿的榜样作用， 同时对玩皮好动的孩子进行耐心地教育， 尽量不使一个小朋友掉队。 为了 更好搞好教学工作， 她利用节假日进行家访，把孩子在园的情况及时反馈给家长， 又把家长合理的建议运用于教学上。 张老师担任班主任工作难免遇上不理解老师工作的家长。 当遇到这样的家长， 张老师一概遵循大事化小， 小事化了 的原则， 耐心的说服和讲解， 尽量做到让家长们满意而归。 慢慢的

8、， 她与家长成为了无话不说的朋友， 更拉近了家长和老师之间的距离。 在她的努力下， 多年来， 家长没有说过她一个不 字， 孩子们毕业时的成绩还远远的超过了 其他两个班， 她所作的一切家长们都看在眼里， 记在心上， 并被深深地感染着。 所有老师们也都向她竖起了 大拇指， 被她这不服输的从教精神所震撼。 四、 非凡的爱， 给非凡的孩子; 专心谱写每一曲乐章 高尔基说： 教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。 对于一名的幼儿园老师来说， 要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子， 且要爱得公平、 爱得得法， 那是不轻易的。 爱是做好工作的前提， 是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。 这里有一个

9、是关于张老师和娃娃 的故事。 娃娃是我园里一个智力障碍程度有些严重的孩子， 娃娃 是小时候父母给他起的爱称。 孩子长得非常帅气， 父亲是一名军人，由于工作的繁忙， 忽视幼儿早期的治疗， 但在 娃娃 的呼唤声中依然洋溢着父母对他的无限亲情， 因为在他们的心里仍然为娃娃的未来设计着美好的蓝图。 然而， 日子一天天地过， 岁月一年年地长， 娃娃却没有表现出多大的进步。 没有学习能力的他总是以一副脸上成天淌着口水、 动作迟钝、 不会言语的姿态出现在大家面前。 在和娃娃的接触中， 张师发现孩子并非真是一块木纳的小木头 ， 有时他也会流露出渴望与人亲近、 交往的需求。 娃娃到张师班上时， 她用爱包容了孩子

10、， 并主动接过了教育的接力棒。 三年中， 张师和班上两位老师一直盼着娃娃的改变， 天天她们陪着娃娃玩专门的游戏， 陪他一起重复简单的对话， 听他说谁也听不懂的哼哼唧唧当他有一点点进步， 她比谁都兴奋， 会抱抱他摸摸他的头让他体会她的喜悦; 当他有了些许良好的表现， 她会在他有面前竖起大拇指她付出了真诚的爱， 终于也让娃娃学会了爱。 娃娃依然话说不连贯， 但只要每次看到老师走进教室的那一刻， 他一定会露出最无邪的笑脸， 用他零乱却响亮的掌声欢迎着老师的出现， 以他那最非凡、 也最淳朴的方式表达着对老师的喜爱 从初出茅庐的年轻教师已经成为一名有着丰富教学经验的骨干教师。 张老师以她那高尚的师德赢得

11、了幼儿和家长的信赖， 出色的工作业绩得到了 领导教师们的好评。 17 年多来，她就是这样倾注自己全部的爱心， 为幼儿的成长铺就一条阳光之路， 付出自己全部精力，用她的爱心和孩子们一起绘制动人的五线谱， 共同弹奏美妙悦耳、 经久不息的音乐！ ld4(XOGxpg 8+!SKBs kb3WNFwnf6-ZRIArja1%UMD vme5(YPHyqh9 0!TKCtlc4*XO Fxog7+#SJAsj b2VN Evne6) Z QIzri91$ULD u md4(XPGyph8+ !SKBtkc3*WNF wof7-#RIArja2%VMEvme5) YQ Hzqh90$TLCul c4*XO

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