江苏省南京市盐城市届高三第一次模拟考试 语文word版 1.docx

1、江苏省南京市盐城市届高三第一次模拟考试 语文word版 1南京市、盐城市 2020 届高三年级第一次模拟考试语文试题一、语言文字运用（12 分）1在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是（3 分）我读着海，海是古老的书籍，古老得 。世界皱着眉头在钻研着海的学问：寒武纪 发生过怎样惊天动地的沧桑浮沉？奥陶纪和志留纪发生过怎样 的生存死灭？海里有机 界的演化有过怎样 的革命的飞跃？A不可理喻 动人心弦 波澜壮阔 B不可理喻 动人心魄 波谲云诡C不可思议 动人心弦 波谲云诡 D不可思议 动人心魄 波澜壮阔2在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3 分）我发现，山上之松与山下之松绝不

2、一样。 为此，它们才有着如此非凡 的性格与精神。而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这一代代艰辛的生存记忆，已经化为基因潜入绝壁松的骨头里。它虬劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，枝肥叶鲜，慵懒而富态。它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光。这绝壁之松是被恶劣凶险的环境强化出来的。A B C D 3下列加点词语的意义与其他三项完全不同的一项是（3 分）A惊鱼拨剌燕翩翾，独自江东上钓船。B即今江表尚恬熙，忘却前回饮马时 C江左风流今有几，逢春不要人憔悴。 D病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。4对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一

3、项是（3 分）一群虱子寄生在猪身上，它们认为生活在又硬又长的猪毛中间就像生活在宽广的宫廷 和园林里，猪胯、猪乳、猪股等隐蔽的地方是世界上最安全温暖的房屋。没想到，一天杀 猪的到来，铺开茅草，点火燎毛，很快，它们和猪同归于尽了。A城门失火，殃及池鱼 B人无远虑，必有近忧 C安危相易，祸福相生 D智者千虑，必有一失二、文言文阅读（20 分） 阅读下面的文言文，完成 58 题。太子宾客分司西京谢公墓志铭欧阳修公讳涛，字济之，世居富春。生十一岁时已如成人，尝与客谈论，往往能夺其客议。十 四岁诣州学，学左氏春秋，略授其说，即为诸生委曲讲论，如其师。稍长，居苏州。时天子平刘继元，露布至，守臣当上贺，命吴中

4、文士作表章，更数人，皆不可意。公私作于家， 客有持去者，吴士见之大惊，遂有名于南方。淳化三年，以进士及第，为梓州榷盐院判官。会两川盗起，攻劫州县，公乘贼未至，尽伐近郊林木内城中，且曰：“除贼隐蔽以修闭守之具，有余可给薪蒸，为久围之备。”身与士 卒守堑壁，凡围百日，不能破。贼平，就除观察判官，赐以器币。明年，知益州华阳县。县人苦兵劫，皆逃失业，朝廷下令，许民能倍租入官者皆得占其田，既而良田尽为大豪所夺，而逃人归者不复得。公至，则手判讼牒，以谓恤乱抚人，不宜 利倍租，而使贫人失业，尽夺之，格其诏书不用。真宗方考责能吏，公由兴国召见于长春殿，赐绯鱼袋，即日试于学士院。明日，边臣有 急奏，天子诏且亲征

5、。是时，大贼王长寿又劫曹、濮，真宗面语宰相，委公曹州，遂改屯田 员外郎以往。至则缚凶人赵谏、赵谔，斩于京师，曹人以宁。使还，举州县吏三十余人，宰 相疑其多，公愿署连坐以取信，朝廷从之，所举后皆为能吏。奉使举人连坐，自公始。天禧五年，真宗葬永定陵，诏山陵使：道路所经，拆民庐舍及城门，以过车舆象物。公 上言先帝封祀，行幸，仪物全盛，不闻所过坏民居。今少府治涂车明器，侈大非礼，且违遗 诏务俭薄之意，请裁损之。书奏不听，以疾求去职，迁吏部郎中，直昭文馆，知越州。明道 元年，转太子宾客。公少以文行有名于时，自言吾于天下无一嫌怨。待士君子，必尽其心，虽人出其下，亦 未尝敢懈怠。家居有法度，抚养孤幼，极恩爱

6、。常时温和谦厚，真长者。所至必有能称，不幸中废以疾，不得尽其所为。及居西京，不关人事，惟理医药，与方术士语，终日不休。岁 时，河南官属诣门请见，惨然肃洁，有威仪，不若老且病者。享年七十有四，以寿终。（选自唐宋八大家散文总集,有删节）5对下列加点词的解释，不正确的一项是(3 分) A往往能夺其客议 改变B除贼隐蔽以修闭守之具 清除C格其诏书不用 搁置D自言吾于天下无一嫌怨 嫌疑6下列对文中相关内容的解说不正确的一项是(3 分)A谢涛，浙江富春人，少时聪颖过人，后来移居苏州时，试写表章颂扬天子平定刘继元的功绩，其文大受吴中文士钦服，他也因此名扬江南。B谢公任华阳县令时，当地田地被豪强占有，许多逃难

7、归来的百姓无田可耕，他到任后 亲自判决相关诉状，为穷苦百姓夺回被占土地，安抚百姓。C谢公出使还朝后，向朝廷举荐了三十多名州县官吏，并让他们签署连坐状来取得朝廷 信任，后来的事实证明他举荐的都是贤能官吏。D谢公温和谦厚，真诚地对待士人君子，所到之处必有让人称道的政绩，遗憾的是他因 病而中途离职，未能充分地展示自己的才能。7把文中画线句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）十四岁诣州学，学左氏春秋，略授其说，即为诸生委曲讲论，如其师。（5 分） （2）今少府治涂车明器，侈大非礼，且违遗诏务俭薄之意，请裁损之。（5 分） 8请简要概括谢公为政方面的特点。（4 分） 三、古诗词鉴赏（11 分） 阅读下面

8、这首宋词，完成 910 题。齐天乐 赠秋崖道人西归王沂孙【注】冷烟残水山阴道，家家拥门黄叶。故里鱼肥，初寒雁落，孤艇将归时节。江南恨切，问 还与何人，共歌新阕。换尽秋芳，想渠西子更愁绝。当时无限旧事，叹繁华似梦，如今休说。短褐临流，幽怀倚石，山色重逢都别。江云冻 结，算只有梅花，尚堪攀折。寄取相思，一枝和夜雪。【注】王沂孙，字圣与，号碧山，南宋会稽（今浙江绍兴）人。9简要赏析“故里鱼肥，初寒雁落，孤艇将归时节”的表达特色。（5 分） 10简要分析下阕中所蕴含的丰富情感。（6 分） 四、名句名篇默写（8 分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8 分）（1） ，不思其反。（诗经氓）（2）汩余若

9、将不及兮， 。（屈原离骚）（3） ，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭）（4）雕阑玉砌应犹在， 。（李煜虞美人）（5）若夫日出而林霏开， 。（欧阳修醉翁亭记）（6）寄蜉蝣于天地， 。（苏轼赤壁赋）（7）君子病无能焉， 。（论语卫灵公第十五）（8） ，观千剑而后识器。（刘勰文心雕龙知音）五、文学类文本阅读（15 分） 阅读下面的作品，完成 1214 题。画 像老舍前些日子，方二哥在公园里开过“个展”，有字有画，画又分中画西画两部。第一天到会 参观的有三千多人，气晕了多一半，当时死了四五十位。据我看，方二哥的字确是不坏，因为墨色很黑，而且缺着笔划的字也还不算多。可是方 二哥自己偏说他的画好。在“个展”中，

10、中画的杰作他自己规定的是一张人物。松 树底下坐着俩老头儿。确是松树，因为他题的是“松声琴韵”。他题的是松，我要是说像榆树， 不是找着打架吗？所以我一看见标题就承认了那是松树：为朋友的面子有时候也得叫良心藏 起一会儿去。对于那俩老头儿，我可是没法不言语了。方二哥的俩老头儿是一顺边坐着，大 小一样，衣装一样，方向一样，活像是先画了一个，然后又照描了一个。“这是怎么个讲究？” 我问他。“这？俩老头儿鼓琴！”他毫不迟疑的回答。 “为什么一模一样？”我问的是。 “怎么？不许一模一样吗？”他的眼里已然冒着点火。 “那么你不会画一个向左，一个向右？” “讲究画成一样！这是艺术！”他冷笑着。 我不敢再问了，他

11、这是艺术。又去看西画。他还跟着我。虽然他不很满意我刚才的质问，可究竟是老朋友，不好登时 大发脾气。再说，我已承认了他这是艺术。西画的杰作，他指给我，是油画的几颗鸡冠花，花下有几个黑球。不知为什么标签上只 写了鸡冠花，而没管那些黑球。要不是先看了标签，要命我也想不起鸡冠花来一些红道 子夹着蓝道子，我最初以为是阴丹士林布衫上洒了狗血。后来才悟过来那是我永不能承认的 鸡冠花。那些黑球是什么呢？不能也是鸡冠花吧？我不能不问了，不问太憋得慌。“那些黑玩 艺是什么？”“黑玩艺？！”他气得直瞪眼，“那是鸡！你站远点看！” 我退了十几步，歪着头来回的端详，还是黑球。可是为保全我的性命，我改了嘴：“可不是鸡！一

12、边儿大，一样的黑；这是艺术！” 方二哥天真的笑了：“这是艺术。好了，这张送给你了！” 我可怪不好意思接受，他这张标价是一千五百元呢。送点小礼物，我们俩的交情确是过得着；一千五，这可不敢当！况且拿回家去，再把老人们气死一两位，也不合算。我不敢要。 我正谦谢，方二哥得了灵感：“不要这张也好，另给你画一张，我得给你画像；你的脸艺术！”我心里凉了！不用说，我的脸不是像块砖头，就是像个黑蛋。要不方二哥怎说它长得艺 术呢？我设尽方法拦阻他：没工夫；不够被画的资格；坐定了就抽疯他不听这一套。非 画不可；第二天还就得开始，灵感一到，机关枪也挡不住；不画就非疯了不可！我没了办法。 为避免自己的脸变成黑蛋，而叫方

13、二哥入疯人院，我不忍。画就画吧。可是我绕着弯儿递了个口语：“二哥，可画细致一点。家里的人不懂艺术，他们专看像不像。我自己倒没什么，你 就画个黑球而说是我，我也能欣赏。”“艺术是艺术，管他们呢！”方二哥说，“明天早晨八点，一准！” 我没说出什么来，一天没吃饭。 第二天，还没到八点，方二哥就来了；灵感催的。喝，拿着的东西多了，都挂着颜色。把东西堆在桌上，他开始惩治我。叫我坐定不动，脸儿偏着，脖子扭着，手放在膝上，别动， 连眼珠都别动。我吓开了神。他进三步，退两步。向左歪头，抓抓头发，又向右看，挤挤眼 睛。闹腾了半点多钟，他说我的鼻子长的不对。得换个方向，给鼻子点光。我换过方向来， 他过来弹弹我的脑

14、门，拉拉耳朵，往上兜兜鼻子，按按头发；然后告诉我不要再动。我不敢 动。他又退后细看，头上出了汗。还不行，我的眼不对。得换个方向。给眼睛点光。我忍不 住了，我把他推在椅子上，照样弹了他的脑门，拉了他的耳朵“我给你画吧！”我说。为艺术，他不能跟我赌气。他央告我再坐下：“就画，就画！” 我又坐好，他真动了笔。一劲嘱咐我别动。瞪我一眼，回过头去抹一个黑蛋；又瞪我一眼，在黑蛋上戳上几个绿点；又回过头来，向我的鼻子咧嘴，好像我的鼻子有毒似的。画了 一点多钟，他累得不行了，非休息不可，仿佛我歪着头倒使他脖子酸了。我一边揉着脖子， 一边去细看他画了什么。很简单，几个小黑蛋凑成的一个大黑蛋，黑蛋上有些高起的绿点

15、。“这是不是煤球上长着点青苔？”我问。 “别忙啊，还得画十天呢。”他看着大煤球出神。 “十天？我还得坐十天？”“啊！” 当天下午，我上了天津。两天后，家中来信说：方二哥疯了。疯了就疯了吧，我有什么办法呢？12下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（3 分）A方二哥提出为“我”画像，“我”多番拒绝，后因担心方二哥会疯才同意，为结尾“我” 离开，方二哥疯了埋伏笔。B“我把他推在椅子上，照样弹了他的脑门，拉了他的耳朵”，表现了“我”难以忍受方 二哥对“我”的折磨。C小说标题“画像”，既是指方二哥强行为“我”画像，也是指作者用文字为“方二哥” 画像，可谓一语双关。D小说运用第一人称，在“我

16、”含蓄蕴藉而耐人寻味的叙述中，表现了方二哥的艺术风 格和形象特点。13简要分析方二哥这一人物形象。（6 分） 14小说运用多种手法以取得文章的讽刺效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要 分析。（6 分） 六、论述类文本阅读（12 分） 阅读下面的作品，完成 1517 题。真正的创造余秋雨有一种误解，以为创造的美名只属于那些偏重于主体心灵抒发的艺术家。他们泼辣放言， 随心所欲，塑捏万物，很有“创造者”的气概。另一些艺术家则只知认真收集素材，老老实 实地创作。你去问他们是不是在创造，他们多半会谦恭地说自己只是写身边实事，一点也不 会创造。人们把前者称为伤感的、浪漫的艺术家，而把后者称为素朴的

17、、写实的艺术家。创 造，似乎是前者的专利。这种误解应该澄清。浪漫派的创造也受客观自然规律的羁縻，写实派的勤奋也处处涌现 着主观创造的精神。真正的艺术，不管它们偏倾的形态和所在流派如何不同，都必然是主客 两方结合的结果。有的理论家以为浪漫派即主观派，写实派即客观派，为求两方统一而主张 两种艺术流派的结合。对主客两方已结合的成果再来一个结合，会把第一度结合所结成的不 同形态的果实拉平，就象“亲上加亲”式的结合，很容易造成退化。每个作品兼备两个侧重， 也就没了侧重，没有侧重就没有个性，没有艺术世界的丰富性和创造性。既然我们不赞同“亲上加亲”式的二度结合，就把注意力都集中到了第一度结合上。事 实证明，

18、为了创造出优良的作品，必须加强结合的力度，既提高主体心灵的品位，又加重客 观世界的厚度，造成主客观“两强相遇”的态势。一切萎弱的艺术作品不是没有结合，而是结合的强度不够。见落花而感叹人生，见流水 而惋惜时间，当然也能写出一些精巧漂亮的作品，但让我们听一听陈子昂的登幽州台歌 就大不一般了：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”诗中的客观世 界是一个悠久的古迹，是一派苍茫的天地；诗中宣泄的主体心灵则是历史的远眺、人生的俯 瞰，生命的太息！辽远的客体与苍浩的主体心灵遇合，使得短短几句诗成了中国文化史册上 的喤喤钟声。相比而言，许多不成功的作品的症结也容易找到了。有的作品，自我意识过

19、于裸露，而 所裁取的客观世界却猥屑不足道，甚至破残得不可信，它们只是艺术家自我意识的一件蔽体 之衣，当客观世界失去了力度，心灵的力度也无从支撑。有的作品，客观世界过于自足，而 主体心灵却难于访求。在这些作品里可以追索到清晰的客观结构，却追索不到内在的主观结 构，让人看到了一个民族的生活环境，却看不到这民族的心理律动。也有一些作品，把客观 世界开拓到了国界内外，把主体心灵延伸到了半个世纪前后，但仍然没有获得两方面的强度。 让主人公漂洋过海不应仅为情节调度的方便，而应具有把几个国家放在一起作整体认识的内 在必要；让主人公苦守数十年，也不应仅为故事的传奇性，而应具有非数十年不能表明的那 种情感的依据

20、，这种情感依据也是艺术家主体心灵的依据。一切传世的优秀艺术作品都是一种堪称壮美的遇合：极高的精神气流冲天而下，与极深 广的现实土壤冲撞交合。于是雷声隆隆、电光闪闪，锻铸出一个不寻常的珍品，艺术家便在 高天与大地的惊人距离间腾跃，上摩云天，下贴大地，既似天帝，又象地母，把大地提升到 天宇，让天宇慰抚着大地，这才是艺术创造。（选自艺术创造工程，有删改）15根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）A浪漫派艺术家侧重内心情感的抒发，其作品主观色彩浓厚。 B无论浪漫派还是写实派，其作品都是主、客观结合的产物。 C艺术作品不能暴露作者的自我意识，需要穿上客观的外衣。 D把故事延伸数十年，可以增强其传

21、奇性，但要有情感依据。16下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）A写实的艺术家认真收集素材，老老实实创作，说自己只是写身边实事，但写什么、怎 么写都离不开主观创造。B将浪漫派和写实派二度结合，破坏了艺术作品主、客观上的平衡，使艺术世界失去了 丰富性和创造性。C登幽州台歌磅礴的气势，既源自悠久浩大的客观世界，又源自博大丰富的主体心 灵，是两者结合的结果。D能再现一个民族的生活环境，又能让人感受到民族的心理律动，主、客观都有完整结 构的作品，就可被认为是成功的。17如何理解末段中所描述的“壮美的遇合”？（6 分） 七、实用类文本阅读（12 分） 阅读下面的作品，完成 1820 题。

22、【材料一】丝绸印花古代名叫“染缬”。染缬的沿起，二仪实录以为“秦汉间始有， 陈梁间贵贱通服之。隋文帝宫中者，多与流俗不同。”此书记载史事常多以意附会，不可尽信， 惟谈及染缬在六朝流行，隋代宫中亦重视，还不太荒谬。染缬盛行于唐代，技术也成熟于唐 代。目前可知唐代至少已有三种染缬技术普遍流行：蜡缬、夹缬和绞缬。“蜡缬”，就是我们常说的“蜡染”。它又分单色染和复色染两种。复色染有套色到四、 五种的。因不同颜色容易相互浸润，花头多比较大，无论是串枝花或团科花，构图饱满，特 别宜于作幛子帘幕。近来常听人说现代西南蜡染从唐代染缬发展而出，事实或者正相反，唐 代蜡染技术上的成就，很可能是从西南兄弟民族方面传

23、入中原加以发展的结果。“夹缬”的制法是用镂空花板把丝绸夹住，再涂上一种浆粉混合物，待干后投入染缸加 染，染后晾干，刮去浆粉，花纹就明白现出。这样作成的染缬，花色必浅于其他部分。如用 花板夹住，直接于漏空处用颜色刷染，花色就深于其他部分。后者虽也叫染缬，但材料可并 不曾入过染缸。这种染缬必用花板。“绞缬”是把成匹丝绸或衣裙成品，照需要把某部分用线缚着、缝着或作成一定襞折， 用线钉固，染后晒干，再剪去线结，就自然形成一定图案，有蝴蝶、海棠、蜡梅、水仙等等 简单小簇花样。一般说来，绞缬作法不受缬板限制，并且能随心所欲作成个人爱好的花样， 因此在当时人应用上也就相当普遍。染缬多宜于用在熟软薄质丝绸上。

24、一般染缬多用青碧地，但唐人已习惯用红色，由退红 到深红胭脂红，红色实包括了许多种不同等级。部分花缬必然是要利用这不同等级的红色形成美丽效果的。古代红色染料主要是紫草和红花，到唐代红花种植已遍全国。染缬图案不断在发展中，到北宋时还流行深色地的花缬，后来被政府用法令禁止，技术才失传。一种日用 生产品由政府用法令禁止，可知成品流行必相当普遍，生产又相当费工。吉州窑烧造的紫褐 釉印黄白花鸟三凤或四合如意的茶盏花纹，图案基本上还是唐代样式，和染缬完全相通。一 般认为是染缬流行，同时或稍后具体反映到陶瓷制作上。（选自沈从文谈染缬，有删改）【材料二】蜡染，作为一种传统民间印染工艺，常以蜂蜡等作防染剂，对工具

25、、技艺的 要求都非常高，程序也比较复杂。首先，要将蜂液熔化。蜡，具有受热熔化、受冷凝结的特性，蜡太热则线条化开，花纹 难以形成，蜡太冷则不易流动，花纹参差不齐。第二步，是用蘸蜡液的铜制蜡刀在白布或绢上描绘出构思好的花纹图案。描绘花纹时也要具备熟练的技能，落刀轻重、行刀快慢，都有一定的讲究。只有处理得当，才能获得满意 的效果。蜂蜡凝固之后，将布绢浸入靛蓝缸内染色。蜡染的主要颜色是蓝色，也有染成紫、 红等色的。待浸染的颜色达到饱和程度后，将布取出，用沸水煮去蜡质，用净水冲洗。这时，蓝底 布上便呈现出白色花纹，这种蜡染叫做素染。还有一类叫彩色蜡染，先将布底染成所需要的 多种色彩，然后在染好的色块上用

26、蜂蜡描绘花纹图案，最后将彩色布放入靛蓝液中浸泡染色。在浸泡染色的过程中，不同的颜色互相浸润，即形成彩色蜡染。（选自韦荣慧云想衣裳:中国民族服饰的风神，有删改）18下列对“蜡染”工艺的理解，不正确的一项是（3 分）A蜡染分单色染和复色染，复色染的难度更大，所以花头多比较大，适宜制作帷帐帘幕。 B蜡染技艺的成熟并不能仅归功于中原百姓，这一技术在传入西南后得到了更大发展。 C蜡染常以蜂液为蜡，熬蜡时温度的掌握至关重要，过热则花纹难成，过冷则花纹参差。 D蜡染的最后一步是在布底充分浸染后，将布取出，除去蜡质，此时花纹自然呈现出来。19下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A染缬作为一

27、种传统的印染工艺，成熟于唐代，失传于宋朝，而其流行或可推至六朝。 B夹缬是用镂空花板把丝绸夹住，于漏空处染色的一种工艺，染缸浸染并非必不可少。 C绞缬不受缬板限制，相对自由，个人可依爱好制出心仪的花样，因而应用较为普遍。 D染缬多用青碧色，但唐人已惯用红色，红花作为红色染料的原材料，在唐代种植广泛。20材料一是从哪几方面介绍染缬的？请简要概括。（6 分） 八、作文(70分)21根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。先辈们敬粮食若神明，不容丝毫亵渎。粮食有生命，也有灵性，吃饭不只是得口舌之 快，还是生命与生命的相遇，人们咀嚼粮食也是咀嚼时光。人与粮食同

28、行，有辛苦，有温 暖，有感恩，有敬畏南京市、盐城市 2020 届高三年级第一次模拟考试语文参考答案1D 2A 3D 4B 5D 6C7(1)（谢公）十四岁前往州学求学，学习左氏春秋，老师粗略传授其中的内容，他就能 为学生们详细讲解，就像是他们的老师。（共 5 分。每句 1 分） (2)现在少府备办送葬用的泥车冥器，（1 分）盛大而不合礼制，（2 分）而且违背了遗诏追 求节俭的意思，（1 分）请求裁减。（1 分）（共 5 分）8有谋略有胆识、体恤百姓、唯才是举、勇于担当。（共 4 分。每点 1 分）9借景抒情，“雁”、“孤艇”写出了对友人的关切与不舍之情；（3 分）用典，“故里鱼肥” 用晋人张翰

29、之典表达了对故乡的思念。（2 分）（共 5 分）10“无限旧事，繁华似梦”寄予了作者的家国兴亡之悲；“短褐临流，幽怀倚石”透露了 作者向往归隐的隐逸之情；“寄取相思”等表达了作者对友人的深情厚谊。（共 6 分。每点 2 分）11（1）信誓旦旦 （2）恐年岁之不吾与 （3）苔痕上阶绿（4）只是朱颜改 （5）云归而岩穴暝 （6）渺沧海之一粟（7）不病人之不己知也 （8）操千曲而后晓声（共 8 分。每空 1 分）12D13对绘画狂热：开“个展”，因不能给“我”画像而疯等；盲目自信：反复称这是“艺术”， 不许他人质疑等；水平低劣的伪艺术家：画人脸像大煤球，画鸡像黑球等。（共 6 分。每点 2 分，不结

30、合文本分析得 1 分）14“第一天到会参观的有三千多人，气晕了多一半，当时死了四五十位。”运用夸张的手 法，讽刺了方二哥的画作水平低下。“方二哥的俩老头儿是一顺边坐着，大小一样，衣装一样，方向一样，活像是先画了 一个，然后又照描了一个。”运用排比的手法，讽刺画作内容单调，缺乏艺术魅力。“这是不是煤球上长着点青苔？”运用比喻的修辞，讽刺方二哥画作的拙劣。“这是艺术！”在文中多次出现，运用反复的修辞，讽刺了方二哥伪艺术家的形象。“他过来弹弹我的脑门，拉拉耳朵，往上兜兜鼻子，按按头发”，通过细致的动作描写， 讽刺方二哥重形式而没有实质的绘画才能。“为朋友的面子有时候也得叫良心藏起一会儿去”，通过心理

31、描写，直接讽刺了方二哥 绘画水平的低劣。（共 6 分。每点 2 分，答到 3 点即可）15C 16B17艺术家强大的主观精神（2 分）与深厚的客观生活内容，（2 分）两强相遇并完美结合， 产生出优秀的艺术作品。（2 分）（共 6 分）18B 19A20历史流变、制作工艺、艺术影响。（共 6 分。每点 2 分）21略语文参考答案22.文字短长/视其人之笔性/笔性遒劲者/不能强之使长/笔性纵肆者/不能缩之使短。（共 5 分。每处 1 分。少于 5 处，见对给分；多于 5 处，见错扣分）23.曲词 科范（答科介、科泛亦可）（共 2 分。每空 1 分）24.文字的短长依据个人写作风格；文字长短可以相互转变；当简则简，当繁则繁。（共 3 分。 每点 1 分）25B、E26（1）方玄绰是接受过新思想的新式文人，（