合肥市八年级上学期期末语文试题C卷.docx

1、合肥市八年级上学期期末语文试题C卷合肥市八年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A弧形犀利巧妙绝纶长途跋涉B田畴罅隙色彩斑澜重峦叠嶂C苔痕慷慨待人接物藏污纳垢D悲悯推祟威风凛凛精疲力竭2 . 解释画线字有误的是 （ ）A匿名（隐藏）见异思迁（变动）B驻足（停留）碌碌无为（平庸的样子）C莫名（说出）锲而不舍（雕刻）D鲜为人知（少）肆虐（任意的干）二、现代文阅读阅读下面选文，完成后面小题给抗生素“把把脉”1943年，青霉素的诞生开启了抗菌疗法的黄金时代，其后还出现了青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林等常用抗生素。但是，在抗生素投入使用至

2、今60多年间，很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性，有的甚至产生了多重耐药性。这些耐药细菌毒力很强，大多数高效抗生素战胜不了。曾经只需20万单位的青霉素就能杀灭的肺炎球菌，如今出现了新种，几百万单位的青霉素也征服不了它们。近年来还出现了超级细菌，最著名的是源于南亚的NDM-1超级细菌。而2011年美国出现的CRKP超级细菌，则比以往细菌的耐药性更强，人感染这种细菌后的死亡率达到35%以上。为对付细菌耐药性，医药学家又开发出头孢氨苄、头孢曲松钠等药物，直到最新的碳青霉素，但也赶不上细菌突变的步子。这一切与人类滥用抗生素息息相关。科学家们指出，滥用抗生素从多种途径促进了细菌耐药性的增强。感受态是细菌

3、的一种容易接受外源基因片段的状态。例如，肉类制品上如果残留有耐药基因片段，很容易被体内处于感受态的细菌接受，从而造成人体内细菌耐药性的增强。造成滥用抗生素的原因有很多。厂家、药店、医院，受利益驱动热衷于生产、销售、使用抗生素药品，这是根本原因。药监部门监管不力也难辞其咎。针对目前抗生素市场流通方面存在的问题，由于无法对药店持有的药方进行核实，药监部门开展的清查整顿效果有限。更关键的是科学教育和普及工作不到位，许多患者缺乏合理使用抗生素的常识，盲目依赖抗生素，这就加速了人体内耐药菌的增长。就患者而言，合理用药成了当务之急。抗生素只对细菌引发的病症有效，病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。使用抗生

4、素要严遵医嘱：不能同时服用几种抗生素类药物；不能随意改变服药时间，间隔太近会引发肠胃不适，间隔太久则药物对细菌的抵抗力会减弱。只有给抗生素“把把脉”，明确症结所在，及时对症下药，才能让它更好地造福人类。（根据科学24小时等资料改编）3 . 下面四个句子是第段横线处空缺的内容，排序正确的一项是（ ）滥用抗生素唤醒了细菌中原本沉默的耐药基因。再者，细菌体内有一个SOS修复系统，可以帮助细菌修复来自外界的损伤，而滥用抗生素增强了细菌的修复功能。滥用抗生素还会诱导细菌感受态的产生。即当我们大量使用抗生素的时候，对抗生素敏感的细菌会被快速杀死，而留下含有耐药基因的细菌，并大量生长。ABCD4 . 阅读第

5、段，下列说法符合文意的一项是（ ）A在抗生素投入使用至今的60多年间，很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性。B很多耐药细菌毒力很强，所有高效抗生素战胜不了。C如今肺炎球菌出现了新种，青霉素完全征服不了它们。D人感染超级细菌CRKP后的死亡率达到35%左右。5 . 分析案例中王阿姨做法的错误。（案例回放）王阿姨因病毒性感冒，出现了头痛、发烧等症状，家里有阿莫西林和头孢氨苄胶囊，她就自行同时服用了这些药。阅读下文，回答下列小题。谁也不能施舍给你未来童心那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心

6、底告诉她，妈妈需要那条围巾。货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽，一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许

7、就不会那么冷了。玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？”“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗？”货主老人说。玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。货主老人轻轻地抚

8、摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙

9、女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。6 . 结合语境，解释下列句子中加点词的含义。（1）每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。盯：_（2）说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。盯：_7 . 第段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽

10、，雪花漫天”运用了什么描写方法？有什么作用？8 . 根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的横线上。_9 . 这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物？请说说理由。10 . 联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。三、对比阅读文言文组合阅读（甲）峡中猿鸣至清，山容传其响，冷冷不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。”自西陵溯江西北行三十里入峡，山行周围，隐映如绝，复通。高山重障，非日中夜半，不见日月也。（东晋袁山松宜都记）（乙）峡长七百里，两岸连山，略无绝处，重岩叠嶂，隐天蔽日。常有高猿长啸，属引清远。渔者歌曰：“巴东三峡

11、巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（南朝宋弘之判州记）（丙）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素滿绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒河肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡峡长，猿鳴三声泪沾裳。”（北魏郦道元三峡）11 . （积累）遇到课外的文言词语时，同学们会联通课内积累，其中推断有误的是（ ）A小文根据与朱元思书中的冷冷作响”的词意，推断（甲）文“冷冷不绝”的“

12、冷泠”是形容“声音的清越”。B小武看神话时，看到“昔者女娲氏炼五色石以补其阙”一句，马上联系到三峡）中“略无阙处”，两个“阙”都同“缺”，意思是缺口。C小双根据三峡中“沿溯阻绝”，推断（甲）文中加点的“溯”的意思是“顺流而下”。D小全认为（甲）文“隐映如绝（乙文“略无绝处”（丙）文“沿溯阻绝”，三个句子中的“绝”都是“断绝”的意思。12 . 道元生活在南北分裂、时局动荡的时代，他无法涉足南方的大江大河，只能根据他人记述，博采加工，融汇成文。例如他把袁山松口语化的“日中夜半”“日月”改成了“亭午夜分”和曦月”，这个改动起到了怎样的效果?13 . （比读）结合下面材料分析，为什么同样的猿鸣却给人不

13、同的感受?故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（三峡）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（早发白帝城）（注释）公元759年3月，李白获罪流放途经巫山时接到大赦诏书，当即掉转船头，写下此诗。14 . （品美）下面是同学们进行的“三峡之美”讨论，请根据你的理解，填写恰当的内容。小冰：我喜欢充满想象力的句子，这就是“虚写之美”。读“虽乘奔御风，不以疾也”一句，就让人想到：_小清：我想说说三峡的“结构清晰之美”，三峡先写三峡总貌，再进行季节分说，分说部分没有按照季节的顺序写，这正是最妙的安排。小玉：我赞同，你看我这样理解：水经注是一部以大小河流为主要写作对象的

14、作品，课文中作者以水的特点为写作重点，之所以从夏天写起，是因为_四、情景默写15 . 古诗文默写（1）_，不亦君子乎。（论语）（2）蒹葭萋萋，_。（诗经蒹葭）（3）与君离别意，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）_，是非木杮，岂能为暴涨携之去？（河中石兽）（5）自康乐以来，_。（陶弘景答谢中书书）（6）_，教然后知困。（虽有佳肴）（7）行路难中诗人用形象化的语言，写出了世途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是_，_。（8）白雪歌送武判官归京中由咏雪过渡到送别，为饯别场面酝酿气氛的诗句是_，_。（9）在你学过的古诗中，写出一组用典的诗句_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面的词，完成小题如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消

15、残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。16 . “雨疏风骤”的意思是_17 . 下列说法中错误的一项是：A“不消”既指酒意未消，更指消不尽的伤感和烦闷情绪。B“绿肥红瘦”的本义是海棠因“雨疏风骤”，叶儿茂盛，花儿凋零。C作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光的留恋和惜别的一种伤感情绪。D这首词中有人物、场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和女词人的才华。六、名著阅读18 . 儒林外史人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。作品类别人物类别人物思考儒林外史主要形象杜少卿虞育德严监生次要形象娄焕文郭铁山胡屠户在阅读人物众多的

16、小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？我的理解：（4）_（1）_形象杜少卿沈琼枝虞育德（2）_形象牛浦郎潘三严监生热衷科考的形象范进周进匡超人不屑科考的形象杜少卿庄绍光（3）_七、综合性学习19 . 下列句子中的词语表达了人物怎样的思想感情？（1）他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖。再三，终于：_（2）他给我拣定了靠车门的一张椅子他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉又嘱托茶房好好照应我。拣定、嘱我、又嘱托：_八、作文20 . 请以“读懂”为题，写一篇文章。要求：(1)补全题目；(2)有真情实感；(3)字数不少于600；(4)除诗歌外，文体不限；(5)不能出现含有个人信息

17、的地名、校名、人名等。九、材料作文21 . 阅读下面的文字，按要求作文。学校举行班级篮球。根据校篮球赛的赛制，1班原本可以故意输给实力欠佳的2班，避开实力超强的3班，选择对战实力一般的4班，便有夺冠的希望。但1班的篮球队长并没有去选择对手，最终惜败3班，仅获得亚军。如果你是1班的篮球队长，你有怎样的思考与看法，也会做出这样的选择吗？请选择一个角度，写一篇文章。（要求）（1）题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（3）卷面整洁，字迹清楚。十、其他22 . 读新闻资料，采用关键词的形式概括“24小时城市书房”的特点。参观扬州虹桥坊24小时城市书房后，中国新华书店协会理事长赞叹：“阅读已成为扬州的又一道亮丽风景线！”24小时城市书房，读者刷借阅卡就可以进入。书房里有自助办理借阅卡的机器，配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备。在这里，读者还可以享受到绿色环保节能的环境，以及免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务。“24小时城市书房”的特点：_。参考答案一、选择题1、2、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、九、材料作文1、十、其他1、