天印高级中学学期安排.docx

1、天印高级中学学期安排天印高级中学学期安排全心投入、超强付出、实现学校新跨越天印高级中学2011-2012学年度第一学期学校工作计划过去的一个学期，全体天印人创造了多个永载史册的传奇：江苏省平安校园是对我校管理的充分肯定，南京市委表彰的先进基层党组织是我区教育系统的唯一一家，南京市第七届先进师德群体是我区高中学校的唯一一家，区“心动行动报告会”上，我校是发言的唯一高中学校，张远龙主任是南京市第七届优秀青年教师中我区历史学科唯一入选者，高二省学业水平测试一次性过关率位于全区前列，高考推进率稳居全区第一，在暑期教育系统干部培训会上局长报告用较大篇幅对我校进行了表扬和肯定，认为我校“最值得肯定的就是学

2、校师生的那股精气神，学校始终在激发教师和学生的精神状态，在焕发师生的动力源泉上积极努力，用美好的学校愿景激励教师，用美好的人生前景激励学生！” 现在，我们已成功搬入投资近三个亿的新校区，新学期学校还有许多的后续工作要做，而且随着办学条件的改善，社会和家长对我们的要求也越来越高，我们深感肩头的责任重大，在新的学期我们必须要做得更好才能回馈关心支持学校发展的社会各界。一、指导思想：以十七大精神为指导，深入学习胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上讲话和区第十二次党代会重要精神,引导全体教职工全心投入、超强付出，实现学校新的跨越。二、工作目标：1、完成新校布置。2、强化养成教育。3、加强课堂

3、研究。4、打造名师队伍。4、三、主要工作：（一）强化新校文化建设，推进特色学校发展。新学期，全区一流的新校已全面启用，但由于时间紧，任务重，还有一些还没有完全到位，尤其是内部的文化建设还有很多还在进行之中。新学期，学校将结合学校承担的教育部“十一五”规划课题的研究，强化新校文化建设，分别在办公区、教学区和功能区打造一两处有代表性的文化景点，围绕“名人”和“名校”建设文化墙等，努力打造以“真”为核心的办学特色，并将这一核心的办学理念融入到师生的工作与学习之中。同时加快课题研究的推进，将课题研究与新校文化建设有机结合起来。（二）强化名师建设，促进教师素质提升。新学期，学校将以区新一届学科、德育带头

4、人和教学骨干的评比为有力的抓手，着力培养一批区内外名师，并在此基础上，进一步建立激励机制，加大对获得市级以上称号的教职工的奖励力度，并在评优、晋级等各方面加以倾斜，建立培养机制，通过内引外联等方式，加大市学科带头人后备人员的选拔和培养力度，建立个人成长档案，各方面寻求支持和帮助，争取不但在今年的区级评比中有更多的人胜出，而且能在明年的市级带头人评选中能实现零的突破。对于青年教师，必须向学校提出申请，提出自己在教学实践中遇到的实际困难，以便老教师有针对性地给予帮扶，达到三年过关的基本目标。凡中教一级或以上职称的教师，必须带一名青年教师，并对其进行耐心细致的理论和实践方面的指导，学校将把老教师的带

5、徒绩效纳入年度考核内，作为升职称、评先进、聘用制任的重要依据。学校将组织有关教师签订师徒结对责任状，对具体的操作过程和要求作出规定，从而加速教师的成长速度，为名师梯队的建设增加生力军。（三）关注课堂效率，提高教育教学质量。 全面贯彻落实江苏省中小学管理规范以及省“五严”规定，积极响应我区“教学常规工作精细化管理实施意见”的活动开展，紧扣学校十二五发展目标，以先进的教育教学理念为前导，紧紧围绕教学常规工作精细化管理实施意见相关要求，积极探索高效课堂教学模式，以全面提高教育教学质量为核心，积极开展校本教研活动，狠抓过程督查和指导；进一步树立“以人为本”的教育思想，进一步优化教师队伍建设，进一步提升

6、办学品位。精致课程体系，精细管理体系，精准评价体系，精彩活动体系，精品教学成果，促进学校全面、协调、可持续发展。新学期，学校在认真落实课程计划，严格执行教学计划，规范教学行为，按规定开齐开足所有课程等常规的基础上，加强对课堂的研究，并加大检查、指导与管理的力度。在总结提炼大江老师教学模式的基础上积极探索学校特色的课堂教学模式，并以此来推进学校的课程改革。积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比，在备课、磨课的过程中得到能力的提高。组织教研组及教师对新课程理念进行深度实践研究，探索“轻负担、高质量”的有效教学策略。开展多种形式的课题教学探讨和观摩活动。逐步形成“研究课”、“公开课”、“常态课

7、“、“常规课”多元并存，共同发展的课堂教学研究新思路。同时全力做好高三教学工作，各任课教师要认真学习，了解考试热点，制订详细的复习计划，安排好一轮复习的时间和进度，并组织好南京市统一组织的摸底考试，及时做好质量分析，为后面的复习提供更好的参照。认真贯彻学校体育工作条例和学校卫生工作条例。努力创建体育工作特色，把学校体育、卫生、艺术、健康、劳技、国防、综合实践等教学工作落在实处。（四）重视养成教育，全面提高学生素质。以科学发展观为指导，切实落实“育人为本”、“德育为首”的要求，以主题活动为载体，深入开展爱国主义教育、感恩教育、安全与法制教育、集体主义教育和心理健康教育，以建立天印高级中学德育管理

8、细则（试行）为突破口，引导学生人格上自尊自爱、行为上严于律己、学习上主动自觉、活动上自强不息、生活上独立自理，做品德高尚、志向高远、能力高强、气质高雅的天印学子。以中小学教师职业道德规范为准则，加强班主任教师队伍建设，引导班主任教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感。以德育工作的实效性为目标，坚持把德育工作放在学校工作的首位。新学期，我校除进一步做好中学生守则和中学生日常行为规范的学习和“养成”教育，形成基础文明习惯和培养学生正确的理想、信念、世界观、人生观。新学期学校通过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素养，尤其是要抓好“阳光锻炼

9、”活动。同时以建国六十二周年为教育契机，积极开展丰富多彩的活动，强化爱国主义教育，引导学校爱国、家校、爱班。积极架设育人立交桥，努力整合优化社会德育资源，充分发挥学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的育人功能。召开学生家长会，组织家长开放日，加强家校联系。加强学校德育工作队伍建设，尤其是班主任教师的培训与管理，建立相关的学习培训制度，提高班主任工作的科学性与艺术性。落实班主任工作目标责任制，坚持每日常规检查，通过常规评比竞赛，强化学生的的全面规范管理，促成学生行为规范和考试规范的养成。1更新观念，强化师德。坚持德育为首，立德树人，全体教师要确立抓德育就是抓素质教育，就是抓教育质量。在理念上突出

10、“三导”，即思想引导，习惯指导，心理疏导；在过程中贯彻“三全”，即全身心投入，全方位服务，全天候关注；在操作上强化“三抓”，即抓常规、抓细节、抓考核；在主体上实现“三自”，即自我教育，自我管理，自我服务；在措施上推进学校、社会、家庭教育的“三结合”。倡导爱岗敬业、乐于奉献的职业道德精神，进一步提高教师的职业道德水平，增强教师的责任意识、服务意识、科研意识、忧患意识和发展意识，增强工作的积极性、主动性。 树立天印教师形象，规范教育教学行为， 以生为本，关心爱护学生， 关心帮助学习困难的学生，尊重学生人格。杜绝有偿家教，切实保护学生和家长的合法权益。2加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干

11、力量，班主任的整体素质在很大程度上决定了学校德育全貌，提高班主任整体素质是提高学校德育工作的关键。班主任工作继续强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才承担。采用校内培训和走出去、请进来的方法，认真落实校本培训任务。进一步完善班主任工作的考核机制，加强对班主任后备力量的培养。努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新办法多、班风学风优、学生家长信得过的班主任队伍。继续评选一批优秀班集体和功勋班主任。强化家访制度，增强班主任、任课老师与学生家长的联系。 3进一步落实学生常规，加强精细化管理，形成良好的校风。按照学校健康教育计

12、划，认真贯彻实施学校体育卫生条例，继续开展“阳光体育锻炼活动”，同时抓好学生日常行为规范的教育与检查，注重细节管理，把常规落实到实处，把落实常规与教学实践紧密结合起来。继续组织学生系统学习学校各项规章制度，扎实开展“整顿和规范学生行为习惯，强化学生文明礼仪”活动，强化对学生校牌佩戴、手机使用、服饰发型、自行车停放和节俭生活的教育和管理，加强一日常规管理的考核力度，注重学生行为习惯的养成训练。德育工作就是要从学生的日常行为规范入手，培养学生良好的行为习惯，教育引导学生穿着打扮端庄大方、言行举止优雅文明、参加活动井然有序、与人交往团结友爱、待人接物彬彬有礼，从而不断推进学校校风的建设。4.积极开展

13、系列月主题活动，全面提升学生整体素质。以系列主题活动为载体，广泛开展校风建设月活动、爱心基金会募捐活动、法制教育宣传月活动、风采展示月活动、社会实践活动、生命教育月活动和理想信念教育活动，寓教育于活动之中，全面提升学生整体素质。5.切实抓好班会课的落实与研究。各班要按本学年度学校工作要点和政教处工作要点为纲，以中学生条例、中学生日常行为道德规范等条例为依据，结合各年级、各班实际，制订好班务工作计划，备好班会课，组织好形式多样、生动活泼的教育活动，发挥好班会课在德育工作中的主阵地作用。同时，学校将定期组织班会课的研究，努力探究班会活动的好思路、好形式6.加大对住宿生管理的力度。 宿舍是学校的窗口

14、，舍务管理的好坏，直接影响学校的形象。住宿生自理能力差，管理人员少，所以，宿舍管理一直是德育工作的一个难点。 本学期，我们将进一步建立健全寝室管理制度， 加强对住宿生日常行为规范、内务整理、卫生习惯的培养，强化学生自我管理的意识。不定期对宿舍内务整理、卫生进行检查、评比，并将检查结果与每周、每月的文明星级宿舍、星级教室的评比挂钩；对住宿生实行检查登记制度，对未回寝室就寝的学生进行登记，查明原因，并及时与班主任及家长联系，对违反就寝纪律的学生进行批评教育，发现问题，及时教育、处理。 要求班主任定期检查自己班的住宿情况， 加大对住宿生的生活指导和纪律约束， 确保学生在校住宿期间的人身安全。 7.认

15、真做好后进生的转化工作，对问题突出的学生要通过建立师生帮扶进行专题教育、不断激励等方法，班主任、科任老师要重视并在实践中探索行之有效的教育方法，帮助学生找回自尊，学会自律，发奋图强。利用心理辅导教室，对待后进生的教育要有“爱心、细心、慧心、恒心”。要多鼓励，多谈心，多了解家庭的情况，寻求家长的配合，逐步改变学生的认识和行为习惯，要坚信学生是可以改变的。8.加强对学生的心理健康教育。把心理咨询与学校德育结合起来，有助于我们更深入地认识和了解学生的特点，更好、更有效地促进其健康成长，有助于增强学生思想品德教育的针对性和有效性。这一学期，学校将进一步完善心理健康机构，建立以校领导、德育处为主，年级主

16、任、班主任广泛参与的心理咨询团队，适时地对班主任进行心理健康培训。德育处为班主任提供更多的学习材料和学习机会，开辟心理健康的绿色通道，促进学校德育工作有一个宽松的平台，和谐的氛围。结合期中考、期末考、学业水平测试、高考，对学生进行心理疏导，开展心理咨询工作，及时解答学生关于学习生活、父母关系、人际交往、升学压力等问题。9强化安全教育， 营造安乐祥和的育人环境。学生的安全问题始终是学校的头等大事，全校师生的生命健康永远是摆在第一位的。强化以“防范为主，重在规范”为主要内容的安全教育。完善各种安全制度；完善各类突发事件、大型活动预案和学生外出活动预案；实行每日安全检查制度；门卫和寝室管理员夜间巡查制度等；每月开展一次安全隐患排除；继续开展内容丰富、形式多样的学生安全教育活动，如征文、主题教育、观看安全警示片， 开展安全逃生系列活动，如火灾逃生、地震逃生演练。 增强学生的安全意识和自我保护能力；发放告家长书，让家长