关于《吃饭》教案通用5篇.docx

1、关于吃饭教案通用5篇关于吃饭教案（通用5篇）作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是帮大家整理的关于吃饭教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。吃饭教案1教学目标：1、让幼儿了解常见的饭菜;2、通过简单的实际操作，让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有基本判断;3、培养幼儿爱惜粮食的态度;教学准备：包饺子的相关材料及工具、PPT教学时数：大班20分钟教学方法：情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。教学过程：一、导入部分：教师直接切入主题教师引导及提问：“哇，我们的教室里好香啊!惹得老师都直流口水了，看来小朋友们都把自己喜欢的

2、饭菜带来啦。让老师看一看，小朋友们都带了哪些好吃的饭菜呢?”注：教师在昨天已要求幼儿今天上课带一份自己喜欢的饭菜，并将活动主题告知。二、基础部分：幼儿介绍自己的饭菜、讨论自己喜欢的饭菜。教师播放PPT，向幼儿展示其它常见的饭菜，并通过回答问题，认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。教师提问：1、“有鱼香肉丝、香菇青菜小朋友的饭菜种类可真多呀!那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜，讲一讲它是由什么做成的?你为什么喜欢它，好不好?”2、“除了这些，小朋友们还喜欢、知道什么饭菜呢?”3、“小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天气很热，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又

3、带小明去吃了火锅，结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害，送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗?”注：幼儿介绍自己的饭菜，产生互动与讨论，并对该吃什么饭菜有了基本的判断。三、结束部分：教师与幼儿一起动手包饺子教师提问“今天我们大家了解到了这么多好吃的饭菜，有常见的，也有不常见的，真是大开眼界。小朋友们愿不愿意和老师一起包饺子呢?等包好了饺子，我们交给厨房的叔叔阿姨，让他们帮我们煮熟，再配上小朋友自己的饭菜，一起开始我们的中午饭，好不好?”注：安排小朋友排队洗手，在包饺子的过程中，可以讨论自己的喜欢吃什么样的饺子，并帮幼儿逐渐树立珍惜粮食，不浪费等态度意识。延伸活动：美术区-幼儿将自己喜欢吃的饭菜可以

4、画出来;语言活动-讨论自己喜欢吃的饭菜;吃饭教案2活动目标：1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。2、学习念吃饭的儿歌。3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、知道人体需要各种不同的营养。5、培养良好的卫生习惯。活动准备：木偶兔子、鸭子活动过程：一、幼儿观看情景表演并引导讨论1、观看情景表演（一）提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正）2、观看情景表演（二）提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）3、观看情景表演（三）提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎

5、么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？三、学习儿歌吃饭1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌2、老师带幼儿一起念儿歌23遍。附儿歌：吃饭吃饭时，坐端正右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。情境表演（一）：木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好，东张西望情境表演（二）：兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真

6、地吃小鸭不扶碗，把碗弄翻了情境表演（三）：兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来。吃饭教案3活动目标：1、对童话故事感兴趣，理解故事内容，愿意讲述句子：吃得真香呀!2、知道吃饭要安静地坐着吃，不能浪费粮食。活动准备：宝宝用书人手一册。活动过程：1、宝宝倾听故事宝宝吃饭，初步了解故事内容。2、教师：宝宝，你会吃饭吗?你知道宝宝是怎样吃饭的吗?下面，我给你们讲一个故事宝宝吃饭。3、通过提问和阅读图书，进一步理解故事内容。（1）教师：故事里的小宝宝是怎样吃饭的?谁来吃宝宝的饭和菜?后来，宝宝是怎样吃饭的?（2）教师带领宝宝边看书边讲述故事，鼓励宝宝讲述句子“吃得真香呀!”移引导宝宝

7、开展讨论：我们宝宝应该怎样吃饭呢?我们吃的饭菜都是农民伯伯和阿姨辛辛苦苦种出来的，怎样吃饭才不浪费粮食呢?（3）教育宝宝要爱惜粮食，不挑食，不将饭菜撒在桌上和地上，不倒饭菜。1、出示宝宝吃饭的图片，教师提问：宝宝，你们看这是谁呀？他在干什么呀？可是这个宝宝他吃饭不认真，他的饭菜被谁吃了呢？2、老师讲述故事宝宝吃饭，宝宝倾听故事宝宝吃饭，初步了解故事内容。3、同左边3的内容。活动反思：对于我们宝宝班来说中午用餐是比较头疼的事情，一到吃饭的时候会有许多的状况出现：有不愿吃饭的、吃得特别脏的、饭倒掉的、不吃菜的反正可以说没一天安安心心的，总是要花很多的心思和唇舌，目的就是要让宝宝学会自己吃好饭，吃饱

8、饭，吃干净。而听故事是宝宝们比较喜欢的，在听了宝宝吃饭这个故事以后，大家都知道应该怎么吃饭，可由于年龄特点的关系，宝宝们真是学得快忘得也快，就在当天的用餐时情况还有点好转，可到了第二天就不生效了，照旧老样子。我知道如果要彻底改变这种状况得需要时间，需要家长的配合，只有家园共育才能使我们的宝宝发展地更好！吃饭教案4活动目标1、愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。2、体验活动的快乐。3、知道人体需要各种不同的营养。4、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。活动准备1、小勺若干、动物头像若干。2、幼儿每人一个饭碗。活动过程过程一

9、：故事导入1、教师给幼儿讲故事能干的乐乐。2、教师提问：故事中讲了什么内容？幼儿讨论后回答。（要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子）过程二：比一比1、教师要幼儿说说会自己吃饭吗？自己吃饭的时候有什么小动作吗？幼儿自由回答。（一般幼儿都回答能自己吃饭）2、教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。3、教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。4、活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。过程三：喂宝宝吃饭1、教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做

10、做自己吃饭的动作。2、操作活动：喂动物宝宝吃饭、有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢？（引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭）、请个别幼儿尝试学学喂食的动作。、教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。过程四：经验总结1、教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。2、教师小结本活动，表扬鼓励幼儿。教学反思本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。活动设计背景幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在

11、这里设计这一健康活动。小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。吃饭教案5活动目标:1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了,要独立进餐。2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子,自己吃饭。活动准备:1、多媒体课件2、多媒体设备。【幼儿园PPT课件制作】3、筷子、各种小点心。设计意图:进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化,他们的饮食习惯都有差别,在我们班级普遍存在的就是在幼儿园是独立进餐,但是到了家里却是家长

12、喂。中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期,虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢,但是我们还是要尊重他们学习的积极性。设计“一岁到4岁成长过程”这个环节,是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大,能做许多事情,要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐,这才真正长大了,是一个中班小朋友。活动流程:一、童年的回忆1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动,激发幼儿参与活动的兴趣。2、导入活动:让我们看看你们小时候是用什么吃饭的?3、播放多媒体,幼儿观看多媒体中的图象。4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。二、自己吃饭真能干1、利用点心时间开个“大风车餐厅”,准备各种食物和餐具。2、餐前,请幼儿讲讲:文明用餐的常规和礼仪。3、在游戏中学会一首简单的儿歌自己吃饭真能干小朋友,来吃饭,坐端正,手扶碗,小筷子,本领大,吃饭夹菜全靠它。不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。