学前类翻译书目.docx

1、学前类翻译书目学前类翻译书目北师大出版社序号时间1建构儿童的科学探究过程导向的科学教育2002年1月大卫杰纳马丁杨彩霞，于开莲，洪秀敏，苏伟2学习瑞吉欧方法的第一步2004年6月Joanne Hendrick李季湄，施煜文，刘晓燕3科学发现幼儿的探究活动之一2005年10月戴维.A.温尼特，罗伯特.A.威廉姆斯，伊丽莎白.A.舍伍德，罗伯特.E.洛克威尔廖贻4科学发现幼儿的探究活动之二2005年10月戴维.A.温尼特，罗伯特.A.威廉姆斯，伊丽莎白.A.舍伍德，罗伯特.E.洛克威尔刘占兰5儿童像科学家一样2006年2月克里斯汀夏洛，劳拉布里坦高潇怡，梁玉华，孙瑾6儿童早期的科学经验一种认知与情

2、感整合的方式2006年10月Jean D.Harlan,Mary S.Rivkin于开莲7蚯蚓、影子和漩涡幼儿班里的科学活动2008年1月卡瑞沃斯刘占兰8观察：走进儿童的世界2008年1月里德尔-利奇潘月娟,王艳云9课程:扩展儿童的经验2009年3月Penny Tassoni潘月娟,左晓静10通过游戏来教：教师观念与课堂实践2010年1月尼尔本内特、利兹伍德刘焱、刘峰峰11扩展幼儿的思维：父母与教师的合作2010年1月Chris Athey潘月娟，刘焱12读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用2010年1月Cathy Nutbrowm刘焱，刘丽湘13游戏的卓越性2010年2月莫伊雷斯郑峰峰

3、,宋芳14孩子的画告诉我们什么儿童画与儿童心理解读2010年4月弗莱克班格尔特程巍，许玉梅15科学的探索者小学与中学科学教育新取向2010年9月米歇尔本利特，克里斯汀艾伯特洪秀敏，夏婧，邓亚男16仅仅是游戏吗：游戏在早期儿童教育中的作用与地位2010年10月莫伊蕾斯刘焱,刘峰峰,雷美琴17游戏的关键期2010年10月曼尼莫顿，托尔普刘峰峰，常娟，赵志敏18我的游戏权利有多种需要的儿童2010年10月罗伯特杰欧侯怡，刘焱19教育评价2011年1月田中耕治高峡20幼儿数学与科学教育2011年2月RosalindCharlesworth，KarenK.Lind王懿颖21幼儿语言教育2012年12月J

4、eanne M.Machado王懿颖22幼儿创造力与艺术教育2012年12月Rebecca T.Isbell，Shirley C.Raines王懿颖23学前教育评价2013年5月 Sue Clark Wortham向海英24专业幼儿教师培训指南2013年9月莎朗卑尔根李淑芳、寇丽娟、25发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展2014年1月盖伊格郎兰德严冷26早期学习标准和教师专业发展2014年1月盖伊格郎兰德刘昊27幼儿教育的原点2014年6月高杉自子王小英28提高幼儿教育质量2014年6月大宫勇雄李季湄29强壮开端:儿童早期教育与保育质量工具箱2015年1月经济合作与发展组织（OECD）教育

5、团队陈学锋30多元智能理论与儿童的学习活动2015年6月霍华德加德纳、大维亨利何敏，李季湄31多元智能理论与学前儿童能力评价2015年6月霍华德加德纳、大维亨利李季湄，方鈞君32多元智能的理论与实践:让每个儿童在自己强项的基础上发展2015年6月霍华德加德纳、大维亨利方鈞君33托幼机构管理2018年5月菲利斯M.科里克，金柏莉A.卡克斯，凯西罗伯逊张莉南京师范大学出版社（含宁谊）序号书名时间作者翻译者1儿童心理健康游戏活动系列1：儿童自信心培养游戏2015-07-01（英）瓦奈萨罗杰斯尤大钰等人2儿童心理健康游戏活动系列2：儿童注意力训练游戏2015-07-01黛博拉.M.普拉默刘海军3儿童心

6、理健康游戏活动系列3：儿童愤怒情绪管理游戏2015-07-01黛博拉.M.普拉默马柯4儿童心理健康游戏活动系列4：儿童社交技能发展游戏2015-07-01黛博拉.M.普拉默胡小礼译5儿童心理健康游戏活动系列5：儿童情感支持手工活动2015-07-01邦尼.汤姆斯朱俊等人6教育实验室：0-8岁儿童学习环境创设2014-10-01 朱莉布拉德陈妃燕，彭楚芸 译7教育实验室：儿童早期发展基于多元文化视角2012-12-01杰弗里特拉威克-史密斯鲁明易 张豫 张凤8教育实验室：家校关系与家长和家庭成功合作2013-12-01格雷恩奥尔森朱运致9教育实验室：游戏、儿童发展与早期教育2013-09-01詹

7、姆斯约翰森马柯译10教育实验室：早期儿童读写能力发展帮助儿童读和写2013-12-01莫罗叶红 王玉洁 毛卓雅11教育实验室：早期儿童数学教育2013-09-01苏珊斯潘瑞郭琼等译12瑞吉欧幼儿教育精选译丛：除了蚂蚁，什么东西都有影子（含光盘）2014-12-01编委会李薇；周菁/13瑞吉欧幼儿教育精选译丛：对话瑞吉欧艾米利亚倾听、研究与学习2014-12-01卡丽娜里纳尔迪周菁14瑞吉欧幼儿教育精选译丛：儿童的一百种语言2014-03-01爱德华兹周菁15瑞吉欧幼儿教育精选译丛：劳拉日记2014-12-01卡洛琳爱德华兹周菁16瑞吉欧幼儿教育精选译丛：我们都是探索者2014-05-01沙因菲

8、尔德17瑞吉欧幼儿教育译丛：瑞吉欧艾米利亚市属幼儿园和婴幼园指南2014-12-01编委会沈尹婧,李薇183岁，真的定终身吗？2008-08-01约翰布鲁尔19从神经细胞到社会成员儿童早期发展的科学2016-01-01杰克肖可夫方俊明,李伟亚20动作教学：幼儿核心的动作经验2016-07-20菲里斯卫卡特杨淑朱；林翠湄,21儿童感知教育手册2010年9月齐默尔杨沫,谢芳22开放性材料1：幼儿创造性游戏2018-10-01莉萨戴利,米丽娅姆别洛戈洛夫张瑞瑞 钟欣颖23开放性材料2：婴幼儿创造性游戏2018-10-01莉萨戴利,米丽娅姆别洛戈洛夫张瑞瑞 钟欣颖24开启孩子的心灵世界：项目教学法20

9、07年11月丽莲凯兹(Lilian Katz)胡美华25理想的教学点子1：以核心经验为中心设计日常计划2006年11月米歇尔.格雷夫斯林翠湄26理想的教学点子2：以幼儿兴趣为中心做计划2006年11月米歇尔.格雷夫斯林翠湄27理想的教学点子3：100个小组活动经验2006年11月米歇尔.格雷夫斯林翠湄28理想的教学点子4：家长工作坊的必备资源2006年11月米歇尔.格雷夫斯林翠湄29让早期学习理论看得见2018-04-01米丽娅姆别洛戈洛夫斯基赵红霞30数学不仅是数数基于标准的幼儿数学教学活动2013年6月莎莉穆摸31通往儿童游戏之路：当游戏不再简单-帮助儿童参与并持续游戏2016-04-01

10、桑德拉 海德曼，迪波拉 休伊特32通往儿童游戏之路：当游戏不再有趣-帮助儿童解决游戏中的冲突2016-04-01桑德拉 海德曼，迪波拉 休伊特33通往儿童游戏之路：游戏-从理论到实践2016-04-01桑德拉 海德曼，迪波拉 休伊特34小小科学家系列：与幼儿发现自然2017-12英格里德.查鲁斯张澜 熊庆华35小小科学家系列：与幼儿一起建构积木2017-12英格里德.查鲁斯陈知君36小小科学家系列：与幼儿一起探索水2017-12英格里德.查鲁斯37小游戏大学问教师在幼儿游戏中的作用2011年6月第2版伊丽莎白琼斯38与幼儿教师对话迈向专业成长之路2011年9月第二版丽莲凯兹廖凤瑞39鹰架儿童的

11、学习：维果斯基与幼儿教育2007年7月劳拉贝尔克谷瑞勉40为生活和学习而设计-早期教育机构的环境变革2018-05-01德布柯蒂斯，玛吉卡特朱金兰教育科学出版社序号书名时间作者翻译者1学前教育机构质量评价系统（COR Advantage）2018.07高瞻教育研究基因会著霍力岩等译2学前儿童观察评价系统（PQA）2018.07高瞻教育研究基因会著霍力岩等译3高瞻课程关键发展指标与支持性教学策略丛书2018.09安S.爱泼斯坦著霍力岩等译4高瞻课程的理论与实践：高瞻课程起步30天课程计划2018.01贝丝马歇尔，香农洛克哈特，莫亚沙莉等译5高瞻课程的理论与实践：你不能参加我的生日聚会学前儿童的冲

12、突解决（第2版）2018.02贝齐埃文斯洪秀敏等译6高宽课程的理论与实践：学前教育中的主动学习精要认识高宽课程模式2012.04Ann S.Epstein霍力岩等译7高宽课程的理论与实践：我比你大，我五岁学前儿童数学能力的发展2017.07安S.爱泼斯坦，苏珊娜盖斯莉霍力岩等译8高宽课程的理论与实践：有准备的教师为幼儿学习选择最佳策略2012.09安S.爱泼斯坦李敏谊等译9高宽课程的理论与实践我是儿童艺术家：学前儿童视觉艺术的发展2017.07安S.爱泼斯坦伊莱特里米斯冯婉桢等译10聚焦式观察：儿童观察、评价与课程设计2017.06盖伊格朗兰德，玛琳詹姆斯梁慧娟等译11热情投入的主动学习者学前

13、儿童的学习品质及其培养2017.11马里奥希森霍力岩等译12和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架2011.02柯蒂斯，卡特著周欣等译13自然教育译丛：以儿童为中心的学习环境的设计与实施室外课堂2017.07埃里克M.纳尔逊丁道勇等译14自然教育译丛：儿童自然体验活动指南2017.07帕蒂博恩塞利肖凤秋译15打造不一样的幼儿园怎样提升园长领导力2015.01拉贝出版社编辑部编柯莱特学前教育研发中心译16幼儿园科学探究教学：科学、数学与技术的融合2009.04普莱瑞著霍力岩等译17学习的快乐(走向对话)2018.01佐藤学钟启泉18另一种评价：学习故事观察和记录儿童，理解和支持发展2016.0

14、1玛格丽特卡尔周念丽19学习故事与早期教育：建构学习者的形象2015.05Margaret Carr 周菁20学习的心智倾向与早期教育环境创设：形成中的学习观察和记录儿童，理解和支持发展2016.05MargaretCarr周菁华东师大出版社序号书名时间作者翻译者1观察儿童实践操作指南（第三版）2008.08莎曼等著单敏月，王晓平译2评价幼儿的六种简易方法2011.10苏戈贝儿毛曙阳3儿童心理学手册（第六版）第一卷：人类发展的理论模型（上下册）2015.03WilliamDamon等著林崇德，李其维，董奇译4儿童心理学手册（第六版）第二卷：认知、知觉和语言（上下册）2015.03William

15、Damon等著林崇德，李其维，董奇译5儿童心理学手册（第六版）第三卷：社会、情绪和人格发展 （上下册）2015.03WilliamDamon等著林崇德，李其维，董奇译6儿童心理学手册（第六版）第四卷：应用儿童发展心理学（上下册）2015.03WilliamDamon等著林崇德，李其维，董奇译7给无价的孩子定价：变迁中的儿童社会价值2018.01VivianaA.Zelizer王水雄译8儿童的人格教育2017.12阿尔弗雷德阿德勒张庆宗译9儿童心理学手册（第六版）第一卷：人类发展的理论模型（上下册）2015.03WilliamDamon等著林崇德，李其维，董奇译10育儿之心2014.12仓桥物三

16、郑洪倩译11保育的灵魂2014.12仓桥物三著李季湄译12幼儿工作者的视野2014.06津守真刘洋洋译13幼儿园真谛2015.05仓桥物三李季湄译14幼儿园管理2011.08帕特丽夏F荷尔瑞恩严冷等译15幼儿学习环境评量表（全三册）2015.10西尔玛哈姆斯，理查德M克利福德周欣等译16幼儿教师88个成功的教育细节2010.01格温斯奈德科特曼李旭晴译17成熟过程与促进性环境：情绪发展理论的研究2017.11温尼科特唐婷婷译18儿童几何2016.09弗加日托米尔斯基赵桂莲译19 幼儿园危险预测能力指导手册2018.07田中哲郎陈洪淼译20培养幼儿的成长能力:幼儿园教育活动指导实录2013.01

17、本吉圆子刘洋洋译21 “被”虚拟化的儿童2013.11罗文李银铃译22教育研究方法2015.01刘易斯科恩等著程亮译23糟糕的教育2018.05Philip Adey杨光富24芬兰教育现场2018.09蒂莫西D沃尔克李红燕25教师花传书：专家型教师的成长2016.08佐藤学陈静静26为了每个孩子2018.08卡洛琳卡斯特曹方中国轻工业出版社序号书名时间作者翻译者出版社1幼儿问题行为的识别与应对（教师篇）（第6版）2011.01埃萨王玲艳；张凤 刘昊译中国轻工业出版社2有力的师幼互动：促进幼儿学习的策略2018.02AmyLauraDombro,JudyJablon王连江等译中国轻工业出版社3以

18、游戏为中心的幼儿园课程（第六版）2017.12朱迪斯范霍恩史明洁等译中国轻工业出版社4幼儿行为的观察与记录（第五版）2013.03科恩等著马燕等译中国轻工业出版社5幼儿园班级管理问题预防与应对：25周年版2018.05斯蒂芬赛菲尔曹宇译中国轻工业出版社6幼儿教育课程2017.08卡罗尔E.卡特伦著李敏谊译中国轻工业出版社7幼儿园创造性游戏：环境创设与活动指导2017.12安巴伯著王连江中国轻工业出版社8幼儿活动档案记录与解读2017.08朱迪哈里斯著马燕等译中国轻工业出版社9做富有洞察力的幼儿教师：有效管理你的班级2018.03南希布鲁斯金王玲艳，罗嘉君译中国轻工业出版社100-8岁儿童纪律教

19、育给教师和家长的心理学建议（第六版）2015.06菲尔茨著蔡菡译中国轻工业出版社11幼儿园班级管理技巧1502010.12华纳著曹宇中国轻工业出版社12让幼儿都爱听你说幼儿教师说话的艺术2012.05伊萨著马燕，马希武，王连江译中国轻工业出版社序号书名时间作者翻译者出版社1柯林斯幼儿数学 3-4岁，4-5岁，5-6岁（第3版）2017.06哈珀柯林斯出版社 著 张晨辰 译北京科学技术出版社2作品取样系统：教室里的真实性表现评价 2009.02马戈迪希特米勒 朱迪雅布廖凤瑞南京师范大学出版社3幼儿表现评量作品取样系统1984.01麦索尔斯等廖凤瑞南京师范大学出版社4儿童分析的故事2018.04梅

20、兰妮克莱茵 著向恩译世界图书出版公司5儿童的人格形成及其培养2014.07阿德勒韦启昌译北京大学出版社6美国幼儿教师专业指导丛书儿童早期的科学活动：一种认知与情感相整合的学习模式2012.02哈兰主编许倩倩译江苏教育出版社7美国幼儿教育活动大百科 儿童学习与发展指南用书-艺术2015.01凯西香奈儿中国青年出版社8美国幼儿教育活动大百科 儿童学习与发展指南用书-健康与语言2015.01凯西香奈儿中国青年出版社9美国幼儿教育活动大百科 儿童学习与发展指南用书-科学2015.01凯西香奈儿中国青年出版社10美国幼儿教育活动大百科 儿童学习与发展指南用书-社会2015.01凯西香奈儿中国青年出版社11儿童世界1981黛安E帕普利 萨莉W奥尔兹 著曹秋平等译人民教育出版社12幼儿园班级环境创设和一日生活2013.12温迪科扎曹晓旸南京师范大学出版社