保卫黄河教学设计.docx

1、保卫黄河教学设计教学内容：钢琴协奏曲黄河之第四乐章保卫黄河教学年级：七年级下册教学目标：情感态度价值观：聆听感受钢琴协奏曲保卫黄河的民族性与世界融合的音乐表现魅力，热爱我国优秀的民族音乐，增加民族自豪感。过程与方法：通过聆听、视唱、对比及小组合作探究的方式参与音乐体验。培养良好的欣赏音乐的习惯。知识与技能：在感知体验音乐的过程中，了解变奏曲式及钢琴协奏曲在音乐中的作用；探索力度、节奏、旋律等音乐要素的表现作用；体验音乐情感的发展变化并能简要描述。教学重点：欣赏钢琴协奏曲保卫黄河探索力度、节奏、旋律等音乐特点的表现作用。教学难点：体验音乐情感的发展变化并能简要描述。教学过程设计：一、导入新课 1

2、、欣赏黄河短片，介绍你还了解黄河的哪些信息？（黄河，中华民族的摇篮！炎黄子孙在这富饶辽阔的大地生活繁衍，五千年的文明古国屹立于世界的东方。可是残暴的外族侵越者觊觎着这块肥沃的土地，东方的海盗在中国的大地上放出杀人的毒焰，黄河两岸的人民遭受了空前的灾难。奔腾的黄河发出了怒吼！不屈的黄河儿女擦干眼泪扛起钢枪誓死保卫祖国，心中只有一个信念，将列强赶出中国还我河山！） 人民音乐冼星海以黄河为背景，以黄河周边的故事为题材，创作了大型史诗性声乐套曲黄河大合唱，表现了抗日战争年代中国人民的苦难与斗争的,以启迪人们来保卫黄河、保卫华北、保卫全中国!它的第八乐章保卫黄河被世人广为传唱，让我们一起来重温这一经典的

3、旋律吧！3、齐唱保卫黄河。（注意力度对比及演唱情绪）4、这首歌曲让你感受到怎样的音乐形象呢？（表现抗日军民斗志昂扬，奔赴战场的音乐形象。）为什么有这样的感受？通过什么样的音乐特点感受到的？（旋律很跳跃、节奏用了很多的附点音符和切分节奏来突出重音，增强步伐行进的律动感。）过渡：保卫黄河是中国民族音乐的经典之作，有很多种版本进行了演绎。刚才演唱的是声乐版本，接下来让我们走进器乐版本钢琴协奏曲的保卫黄河，探讨钢琴是如何演绎这一经典的？二、学习新课、感受新知1、整体感知音乐，聆听钢琴协奏曲保卫黄河，思考：乐曲给你带来怎样的感受？乐曲的主题旋律一共出现了几次？2、生：a、乐曲气势磅礴、坚定有力.b仿佛看

4、到奔腾的黄河汹涌澎湃宏伟大气的情景。c、黄河是中华民族的象征，乐曲也表现了军民团结、万众一心奋力拼杀的音乐形象。3、乐曲中出现几次主题呢？（8次、9次、4次、6次、11次、12次）师引导小结：很好！这种由一个基本主题呈示之后又作反复多次的变化陈述，从而形成一个主题及其若干变奏的系列整体这就是变奏曲式，我们把每一次主题的再现叫变奏。在变奏曲式中加入新的材料丰富乐曲的发展，新的材料我们称之为“插部”。过渡：那到底乐曲出现了几次主题呢？让我们看看乐曲的结构你就清楚了。乐曲结构：引子+主题+A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7+插部+A8尾声今天就让我们探讨变奏是怎样进行的?三、分段欣赏1、欣赏主

5、题及变奏1-4，完成表格：A、结合表格分段聆听音乐，分辨主题音乐与变奏音乐片段在哪些方面做出了变化，并再相应的空格中记录。（可参考选项答案）。要求：安静聆听音乐。B、学生小组讨论C、生并作答。主题： 演奏乐器：钢琴； 演奏形式：领奏； 力度：强；节奏：步伐行进；旋律：不变变奏1： 力度：弱 旋律不变 节奏：步伐行进的节奏变奏2： 小提琴领奏 力度：中弱变奏3： 钢琴和小提琴轮奏 力度：中强变奏4： 钢琴和长号轮奏 力度：强生展示答案：（略）师引导总结：第一部分主题表现了什么音乐形象呢？（斗志昂扬、精神饱满奔赴战场的音乐形象）2、欣赏主题及变奏5-7，完成表格：变奏5： 乐队合奏 力度渐强 旋律

6、：渐变 节奏：紧凑密集变奏6： 钢琴和乐队合奏 力度：强变奏7： 钢琴和乐队合奏 力度：很强生展示答案：（略）师引导：变奏5模仿：A长笛伴音阶wu模唱（硝烟四起）。B敲击桌面模仿琵琶和弦（战马奔腾）XXXC分组合作。师引导总结：第二部分主题表现了什么音乐形象呢？（硝烟四起，战马奔腾、奋勇杀敌的音乐形象）3、欣赏插部，完成表格：插部： 钢琴和乐队合奏 旋律：宽广 节奏：舒展 生展示答案：（略）师：东方红的旋律大家会唱吗？（齐唱东方红）这段旋律让你感受到什么呢？ (A、音乐舒缓、大气、坚定、让我看到了胜利的曙光。B、中国在艰苦的斗争中终于冲破阻碍取得了胜利，但是胜利来得非常不容易。C、我记得东方红

7、是歌唱毛主席的歌曲，这里用到东方红的旋律也在歌颂毛主席带领我们打胜仗了 。师引导小结：东方红具有陕北民歌的高亢嘹亮音乐特点，在创作中起到了画龙点睛的作用，进一步突显了中国民族音乐在世界乐坛的魅力！)4、欣赏A8，完成表格：A8：钢琴也乐队合奏；力度强；具有步伐行进的节奏；旋律得到升华。生展示答案：（略）师引导：在这短短的话28秒音乐中融入了保卫黄河、东方红、国际歌的旋律，象征着在毛主席思想的引导下朝着胜利的方向不断前进，屹立于世界之林。5、横向观察表格结合音乐，你发现了什么，能用语言描述主题发生的变化吗？（学生:a、演奏乐器在不断的增加，演奏形式也在不断的丰富，力度由弱渐强，旋律有不变、渐变、

8、转变、升华的过程，节奏由步伐行进、密集紧凑转向舒展宽广最后回到步伐行进，使得音乐气势也越来越宏大。b、表现了军民们精神抖擞的奔赴战场、战火弥漫硝烟四起、战马奔腾浴血奋战的激烈场景推向革命胜利的高潮最后在坚定的步伐中继续前行，创造新中国！）6、钢琴在其中起到了怎样的作用呢？生：钢琴既可以做领奏也可以做伴奏，它和乐队共同协作完成作品。师出示钢琴协奏曲：是钢琴与乐队之间的协作贯穿于整个作品，钢琴与乐队的关系在旋律的发展过程中相互作用所产生的丰富效果。钢琴演绎了音乐的主题形象，并在和乐队的协作经过多次变奏，将音乐逐步丰富发展壮大，使得音响效果更佳丰满，气势更加宏大。四、再次聆听音乐，整体回顾钢琴协奏曲

9、黄河由石叔诚、楚望华等6位音乐家于1969年集体改编产生，它与黄河大合唱不同之处在于协奏曲中钢琴代替人声，充分调动了交响乐队的潜力，使音响效果更丰富。是世界上最著名的中国钢琴协奏曲。改编后的钢琴协奏曲黄河将原作品中8个乐章，浓缩成为四个乐章，保卫黄河是其中的在最后一个乐章，在前三个乐章的情绪的基础上表现了抗日进行到最高潮，军民浴血奋战的情景。让我们怀着激动的心情再次聆听音乐，欣赏著名青年钢琴演奏家朗朗和乐队演奏的钢琴协奏曲保卫黄河。师：看了朗朗和乐队的演奏，结合今天所掌握的知识你有怎样的感受呢？生：略师：一次次的变奏丰富和发展了生动变化的音乐主题形象；钢琴和乐队之间忽而竞争忽而协作，使得音响效

10、果更加气势磅礴宏伟大气；东方红的旋律融入到西洋音乐的创作中，更加突显了民族音乐在世界乐坛的魅力；朗朗的精湛钢琴演奏更是将这就经典之作推向了全世界！让我们秉承坚贞不屈、敢于拼搏、勇往直前“的黄河精神不断完善自我，创造美好未来吧！季节中的花开花落， 都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦，你的内心必需

11、单枪匹马，沉着应战。有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。岁月告诉我：美好的人生，一半要争，一半要随。有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。太多的失望，太多的落空，纯属生活的常态。岁月告诉我：挫败，总会袭人，并且，让你承受，但也，负责让你成长。人生漫长，却又苦短，幽长的路途充满险阻，谁不曾迷失，谁不曾茫然，谁不曾煎熬？多少美好，毁在了一意孤行的偏执。好也罢，坏也罢，人生的路，必须自己走过，才能感觉脚上的泡和踏过的坑。因为懂得，知分寸

12、；因为珍惜，懂进退。最重要的是，与世界言和，不再为难自己和别人。菜根谭中说：花看半开，酒饮微醉。就是说，做事不必完美，享乐不可享尽，这是一种含苞待放的人生状态。即使是最美的月亮，也会有盈亏的自然之道。否则便是过犹不及，弄巧成拙。心灵松绑了，活着才自由。半生已过，走走停停，看透了生活，选择了顺流的方式，行走。流水今日，明月前身。感谢每一粒种子，每一缕清风，每一个阳光的日子，于时光的碎屑中，静品一盏流年的香茗。撕开浮云的遮掩，其实，每个人心中都有各自的山水，都有一段难捱的时光，好在，总有一天，你的淡然低调，你的暗自努力，你的理性豁达，终将点燃你的整个世界，让故事的结局，美好而温柔。苏轼在水调歌头里写道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。是的，层次越高的人，越懂得，人生本就不是尽善尽美，也正因为有了缺憾，才显得是那么的多姿多彩。心情平和，与是非渐行渐远，再多的兵荒马乱，也抵不过时光的洪流，唯有日常才惊天动地。夫切菜，妻拌菜，菜菜交缠，洒在热腾腾的面条上，剥头蒜就着，哧啦哧啦的，心里爽透了。这世间最美的，不就是这样的烟火么。人生，是一个苏醒的过程。一首经典，低徊吟唱，年少不知歌者意， 再听已是曲中人。