中小学中层干部应当具备的素质和能力范文通用3篇.docx

1、中小学中层干部应当具备的素质和能力范文通用3篇【实用范文】能力素质是指隐藏在人体内的一种动力，包括工作能力、组织能力、决策能力、适应能力和创新能力。它是影响年轻人成长的智力因素。 以下是为大家整理的关于中小学中层干部应当具备的素质和能力的文章3篇 ,欢迎品鉴！第1篇: 中小学中层干部应当具备的素质和能力中层管理人员应具备的素质加强管理，提高决策水平，干部队伍是关键。建设一支优秀的管理干部队伍，加强干部的能力与素质建设，是加强内涵建设，全面提升企业管理水平，推进企业发展的必要组织保证。中层干部兼有承上启下的双重身份，中层干部地位与作用体现主要在三个方面第一，中层干部是企业战略决策的具体执行者；第

2、二，是企业中层管理决策的制定者；第三，是企业领导联系员工的桥梁和纽带。这种角色，决定了其地位和作用的特殊性。因此，加强中层干部队伍建设至关重要。中层干部的必备素质中层干部加强自身修养，提高自身素质是理解企业决策、执行决策和组织本部门员工贯彻落实企业决策的重要保证。因此，中层干部必须不断加强修养，提高素质。一、健全人格的塑造干部要注重加强个人修养，不断提高人格素质。孔子曰“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”德乃为人之根本，要做好官，先要做好人。只有树立正确的世界观、权力观、利益观，不断增强“德”的观念，加强“德”的锻炼，注重“德”的修养，做到学为人师、行为人范，才能既具有强大的感召力和影响

3、力，又具有令人折服的人格魅力。中层干部承担着执行、管理的重任，要管人，首先要学会做人；要管理，首先要学会服务他人。作为一名管理干部要重视健全人格的塑造。1、要为人诚实、公道正派。一个人的权利、职位和地位，都是员工和组织赋予的，而人格素养则无法由员工和组织赋予。人格素养的提高要靠自身加强修养来实现。只有在日常工作中为人诚实、公道正派，时时刻刻坚持原则，才能不为私利而随波逐流，才能坦诚与人共事，取得上级、下级和同事的信任。管理工作需要多个部门的通力合作，需要员工的大力支持。只有真正做到公道正派，才能在管理者和领导之间搭起一座沟通的桥梁，真正得到他们的尊重、理解和支持。2、要谦虚谨慎、胸怀宽广，严以

4、律己、宽以待人。谦虚的态度、宽广的胸怀、合作精神的养成是中层干部应该具备的最基本的道德素质。有了宽广的胸怀，我们就能一分为二地看待问题，就能虚心接受别人的意见，就能看到别人的优点，就能容忍别人的缺点，就能最广泛地调动一切积极的因素为共同目标而不断努力。为此，全体干部，应该以大局为重，时刻保持一颗宽容之心，严以律己、宽以待人，使部门内部和谐起来，部门之间协调起来，企业上下才能团结起来，共同致力于企业的发展。3、要勤政廉洁，一心为公。吃苦在前，享受在后，始终保持普通劳动者的本色，这是干部应具备的人格素质的重要方面。要时刻把企业的利益放在第一位，全心全意为企业员工服务，做到勤政廉洁、一心为公。要自重

5、、自省、自警、自励，在利益和荣誉面前先人后己，时时处处严格要求自己，自觉做到廉洁从政，对自己负责，对工作负责。二、合作精神的养成一项任务的完成必然是各部门团结合作、协调配合，发挥整体作用的结果。每个干部都要树立全局观念和大局意识，围绕企业的最高目标和整体目标，科学规划和设计本部门的工作。要处理好本部门利益与企业整体利益、眼前利益和长远利益的关系，有时甚至要为实现整体利益“牺牲”本部门的利益。加强与其他部门的团结协作，增强团队意识，培养团队精神，才能不断提高干部队伍的凝聚力、战斗力和执行力。在协调合作方面要注意加强部门领导班子的团结协作。首先，要认真学习贯彻党的民主集中制原则，部门领导班子既各司

6、其职、各负其责，又经常沟通，善于合作，相互支持，相互理解、相互补台，维护班子的团结与和谐，在员工中树立良好的形象；其次，要加强自身的修养，遵守职业道德，要具有宽广的视野和宽阔的胸怀，要讲究思想方法，做到多理解、少猜疑，多谅解、少挑剔，多干事、少表白，多自省、少自满。三、具备创新品质“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”企业能否站住脚跟，在很大程度上就在于我们的干部能否推进管理创新，创造性地贯彻和落实企业的战略决策。1、增强创新意识。强烈的事业心和责任感是创新的先决条件。创新是一种崇高的追求，它与高尚的精神境界、高昂的精神状态直接相联系。没有强烈

7、的事业心、责任感，就不可能有创新意识，更谈不上创新实践。2、努力学习，为创新提供充足的内在动力。学习是创新的基础。领导干部要率先践行终身学习的理念，做到与时俱进，不断吸收新知识。只有自己具备了广博的新知识、扎实的新技能，才能在学校管理中实现想创新、能创新、成功创新。要认真学习和贯彻党的解放思想、实事求是和与时俱进的思想路线，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。用创新的思维方式思考新的问题，寻找新的出路。3、提高创新能力，把创造性思维落实到工作中。我们干部执行上级的指令，不是简单地复制，也不

8、是机械地照搬，应该是一种创造。在制定计划实施方案的过程中，要有自己的智慧，不断地在工作中发现问题、研究问题、解决问题。解决问题的过程，也就是向创新迈进的过程。管理干部既应该成为一名富有创造性思维的思想者，又要成为一名脚踏实地的实干家，思想上要有创新意识，行动上要有创新能力。要处理好原原本本地贯彻上级精神与创造性工作的关系。作为中层干部，不认真贯彻企业的决定是不对的，原原本本地贯彻企业决定是应该的，但创造性地工作是最好的。创新是必要的，但在管理中要防止随意性，克服盲目性，增强规范性。四、人文情怀的铸就“人文”的实质是一种根植于内心的素养，一种无须他人提醒的自觉，一种以承认约束为前提的自由，一种能

9、设身处地为别人着想的善良。每个管理干部都要高度重视培育自身的人文情怀，要常怀爱人之心，常修管理之德，常弃非份之想，常省自身之过，正确地行使组织赋予的权力，从公正出发，让管理在阳光下操作，追求公开透明，带着感情做好管理工作，为员工创造公平公正的竞争环境。在管理工作中，要切实落实以人为本，注重人文关怀和心理疏导，做到既教育人、引导人、鼓舞人，又尊重人、理解人和关心人。一是要培育和谐精神。用和谐的方法处理问题，培育乐观、豁达、宽容的精神，培养自尊自信、理性平和、健康向上的良好心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切。在人与人关系上，树立公正合理、和谐共事、共同发展的理念，提倡包容和协作精神。要丰富员工

10、的文化生活，满足人们的精神文化需求，用健康丰富的文化生活有效调节员工的情感和心理，让员工在事业上有成就感，生活上有幸福感，心理上有归属感，精神上有自豪感。二是充分关注员工的感受和需求。要高度重视员工的成长与发展需要，努力创造让每个人发挥聪明才智的环境，促进人的才智和能力的充分实现。三是在宽容中接纳、在尊重中爱护。通过加强自身修养，提高精神境界，完善自我人格，在管理中要做到在宽容中接纳、在尊重中爱护，根据每个员工的实际，制定切实可行的、最大程度发挥人的才能的职业发展规划，从劳动、从创造和对别人的关爱中推进工作、取得成就、获得满足。五、业务基础的夯实作为一名管理干部，要管理好自己职责范围内的工作，

11、必须具有扎实的专业知识、科研能力和综合管理协调能力。同时，要有问题意识研究意识，在工作中不断发现问题，并能率领部门职工理性地研究和解决问题。要达到上述目标，必须不断地学习补充新知识、新理念。学习能力是一个人的基础能力，也是干部成长进步的源动力。做好一名好的管理者，既要努力工作，又要善于学习。要善于向实践学习，向职工学习，向书本学习。向实践学习，就是要经常总结工作，善于总结工作，既要总结成功的经验和失败的教训，又要找出下一步的努力方向。向员工学习，就是要认真听取员工的意见，尊重员工的创造精神，把工作需要和部门员工的需求结合起来，帮助员工在工作中实现自己的人生价值和愿望。向书本学习，就是要养成良好

12、的读书习惯，结合工作实际，需要什么学什么，不断提高基本理论水平和业务知识水平。只有善于学习的人，才能善于工作；只有业务基础扎实，才能更好更出色地工作。怎样当好中层干部一、树立管理就是服务的理念。管理表面上是技术的操作，实际上是智慧和思想的展现；管理的初级形式是“管”，深层次的本质是关怀、是关爱、是服务、是以人为本。提高管理水平必须由经验管理向科学管理、规范管理转变，然后逐渐进入人文管理阶段。目前在工作中，全体干部都要牢固树立管理就是服务的理念，全心全意为广大业主和员工服务。以深入理解集团领导的决定和精神为起点，认真谋划，快速落实，急事急办，特事特办；以业主满意为最高标准，切实把领导的决策、对员

13、工的关怀传达和落实到本部门工作中去，为员工爱岗、敬业、乐业，创造良好的工作和生活环境。二、提高凝聚力是事业成功的保证。提高凝聚力的基础是团结一是干部之间的团结；二是各部门内部的团结。团结就是要做到能和谐共事、能沟通工作、能交流情感、能融洽生活、能相互理解、能相互配合。作为一名管理干部应具有对待事业的“奉献之心”，对待同志的“理解之心”、同志之间的“平等之心”和岗位的“责任之心”。增强团结，提高凝聚力，建设和谐企业，我们的省级达标一定能按时完成。三、要注意上下级关系，把握工作不越位。“下级服从上级”是党的组织原则之一。中层干部是执行企业决策部署的中坚力量，要做到准确理解上级决策，令行禁止，创造性

14、地开展工作。要摆正位臵必须做到对上级不越权，对同级不越位，对下级不包办。要将那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、群众信得过的人用到最适合的岗位。四、正人先正己，提高执行力。要想先做事，必须先做人。在管理上，要做到以诚待人、以德正人、以情感人、以才服人。1、以诚待人。要襟怀坦白、心胸坦荡、豁达大度、换位思考、为人处事兼顾各方面利益，才能取信于人。2、以德正人。古人云“民不畏严而畏廉”，“不畏权而畏公”。对本部门的人和事，一定要公正、清廉才能以德正人。3、以情感人。工作上讲原则，政治上讲党性，生活中需讲人性。我们的干部在工作中一定要致力于提高自己的情商，关心人、体贴人、理解人。4、以才服

15、人。要注重提高自身的组织能力、决策能力、驾驭能力、协调能力和表达能力，既要自己做好，还要能调动大家的积极性。遇事要做到“四明”，即对己要明了、对人要明察、对事要明晰、处理问题要明白。处理问题中要做到大事莫激动，小事莫计较。自己把自己说服了，是一种理智的胜利，自己把自己感动了是灵魂的升华，自己把自己征服了，是一种人生的成熟。德高为师，身正为范。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这是说当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。在强化身正的基础上，要注重执行力的培养，要做好部

16、门工作计划的制定、实施与监控，辅之以高效的时间管理，确保部门工作的优质与高效。要加强精细化管理，强化细节管理能力。老子曾说“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处着手。创新决定发展，细节决定成败，目前，精细化管理有待进一步加强，各项工作都有待进一步制度化、规范化，企业的整体管理水平有待提高，中层干部的管理水平也有待尽快提升，希望我们通过培训进一步提高自身的管理能力和管理水平。五、要合理分工善于用人。要针对部门人员的特长，合理安排工作岗位和明确相关职责，充分调动职工的工作积极性，使每一个人都能发挥出自己的聪明才智，努力做到“人尽其

17、才，才尽其用”。因事择人，视人授权，知人善用，用人不疑，敢于并乐于承担决策与行动的后果，不居功、不卸责。第2篇: 中小学中层干部应当具备的素质和能力中层是管理队伍的中坚力量，既是管理者又是被管理者，他们在所处层次进行决策者、组织、指挥时要具备一定素质，包括过硬的思想政治、专业素质和较高的道德修养和管理水平。那么高校中层管理者应该具备哪些素质呢我们一起来了解了解!思想政治专业素质是强大的执行力的根本。落实执行首先不能偏离方向，而良好的思想政治素质是把握正确方向的保证。执行力指的是在执行中需要在对上层的政策目标、工作重心、实施方案、实施步骤深刻理解基础上落实到自我管理的团队中。中层管理者是组织管理

18、思想和策略的二传手，没有专业知识做基础，很容易变成传声筒。在正确思想武装下再加上扎实的专业功底能产生超乎想象的效果。第一，执行中增强了策略的灵活性和应变力。例如，亮剑中李云龙作为中层管理者，在执行上级命令时表现出灵活机智的一面，这种灵活是出于对大局考虑的灵活，而不是自以为是的灵活。他的作战能力是专业能力的体现，正因为此为战争胜利奠定了基础。他所带给我们的启示是执行中的有效变通离不开正确思想与专业能力的结合。第二，执行中适时补位。我们一直强调的是定位要准确，而做为与组织荣辱与共的中层管理人员，关键时刻要勇于充当平衡内部与外部的责任人。当出现组织与外部矛盾急需要处理的紧要关头，中层管理者的临时补位

19、很重要。学习能力和管理能力的统一是有效管理的保证。管理者能力的提高是其永恒的目标。在品行同等优秀的前提下，能力大小就取决于自身的学习能力和创新能力。首先。要区分学习能力与学会能力。学习是对知识的接收，学会是对知识的整理、归纳、选取运用。学会是对知识的运用能力，即智慧。若饱读诗书写不出象样的文章，熟记本草纲目解不了病人之痛，所学再多的知识也只是知识存储器，输出环节不畅通，知识就是死的。智慧_启要在学习中思考，实践中探索。其次，学习能力与管理能力有时是分割的。一个高学历者可以证明自身的学习能力，但不能证明其管理能力。因为管理能力是综合素质的体现，有时与学习能力没有必然关联，社会上比比皆是的高学历低

20、能力者证明了这一点。最后，不断的学习是持续的创新能力的源泉。中层管理者的高效管理需要有不断开创的精神和持续创新的能力。管理是经营企业的永恒主题，高层管理者是从宏观层面把控，而中层管理者面对的问题更具体，了解的情况更细致，以积极的态度面对管理的难点就容易产生新思路、新方法，再通过在团队中试行，成功后实现由点到面的推广。然而没有坚持不懈的学习就不得新知识，也产生不了创新的灵感，组织的发展就会受困于传统的管理模式中。道德素养是有效沟通协调的润滑剂。优秀的品质和人格是由道德素养支撑的。作为中层管理者是有一定权力的，在当今“权本位”时代也会在小范围内产生一定的影响力，但这种影响有可能是被管理者表面上的敷

21、衍，产生不了铸入灵魂的核心价值观。中层管理者是团队的领袖，他必须有诚实、诚恳、向上、进取的品格，有创新、求变的意识，有勇于担当的精神。只有这样才能感动他人、影响他人，燃烧他人、带动他人、征服他人，才能成为团队的楷模，才能将自己的品质植入团队中，形成团队的文化和企业的优良传统。延伸阅读中层管理者在展现自我品质时应该注意几点第一，上敬即做到对上层领导的尊敬。敬上要把握好对组织、对下属之间的关系，尊重组织、尊重下属是必须的，因为他们才是你整个事业的真正载体。上敬不是唯上、视上为大、言听计从，执行上层意愿时首先要考虑组织及下属的利害。第二，下宽。下宽即宽待下属，平易近人，但是要坚守组织制度和纪律的底线

22、，要在刚柔结合中约束下属对原则、制度的遵守，激发他们工作的热情。第三，己严。己严即对自己要求要严格。上述个人的品质中已经提到管理者应具备的优秀品质。但是需要强调的是，具有优秀品质的中层管理者，其个体品质产生的榜样力量要接地气，不能将自己塑造成只讲奉献、清心寡欲的神。一个管理者再优秀也是一个普通的劳动者，也要挣钱吃饭、养家糊口，也有用法律维护自己权利义务的本能;一个管理者的工作再投入也不能忽略对家人朋友的爱，纯粹对工作的爱是虚伪的。总的来说，不能将自己的得失放在首位。一个组织的中层管理者是对领导正确的战略方针实施推进的组织执行人，要兼顾组织和员工利益从而做到上敬、下宽、己严。第3篇: 中小学中层

23、干部应当具备的素质和能力中层干部应具备的素质一、做事先做人二、领导力等于个人魅力、身体的魅力、品质的魅力、行为的魅力。三、做一面旗帜1、以身作则（一个行动顶一万个口号，部下学习的是上级的行动。当你期望下降做到什么时，请用你的行动来示范。）2、身体力行，说了不做，副作用最大。不说不做，副作用次之。不说做了，有积极作用。边说边做有良好的示范作用。做了再说，示范作用次之。四、观念决定一切员工第一，服务至上，管理就是服务。五、心态决定命运公平公正，平和务实，宽容大度，大智如愚，感恩换位。高级管理不管不理，靠个人魅力管理，保持一定开放度，但要保持一定距离、压力、威严、行动决心、身先士卒。中层干部的行为规

24、范（工作素质）1、威严但不专横，慈善但不懦弱。2、亲和但不介入，与员工交朋友保持原则。态度决定结果，不被轻易说左右。先处理心情，再处理事情。对事不对人，不抓别人短处，只看别人长处。嘴巴决定成效，学会用嘴巴。不知道该说什么就不说。说的就要去做。承诺就要兑现。不说不可能三个字。对任何问题第一反应是找方法，而不是找借口。遇到挫折时对自己大声说太棒了，不说消极的话，不陷于消极的情绪之中。一旦出现，立即正面处理。3、凡是先行定的目标并尽量别做梦想版板。凡事先做计划，将目标视觉化。4、六点优先工作制，每一分每一秒都用于做事情。5、随时用零碎的时间做零碎的事情。6、守时7、写下来，不要太依赖大脑记忆。8、随

25、时记录灵感。9、把重要的观念和方法写下来并贴在最明显的地方。随时提醒自己。10、走路比平时快30%。走路时脚尖稍用力推进。肢体语言健康有利。不懒散萎靡不振。11、出门前照照镜子，给自己一个自信的笑容。12、每天自我一次反省。13、每天坚持做一次运动。14、听心跳一分钟，尤其是做重要事情之前、疲劳时、心情烦躁紧张时。15、开会坐在前面16、微笑17、用心倾听，不打断对方说话。18、同理心，说话之前应考虑对方的感受。19、说话时声音有力，感觉自己的声音象能产生势力的磁场。20、每天有意识真诚地赞美别人3次以上。21、及时写感谢卡，哪怕是用便纸，22、不用训斥的语言跟别人说话。23、控制住自己的情绪

26、。24、每天都做一件分外事。25、每天进步一点。26、每天提早15分钟上班。每天推迟3分钟下班。27、每天下班前用5分钟做一天的整理工作。28、节俭。定期存钱。知识挣钱。29、时常用头脑风暴思考问题。集思广义。30、重诚信，说到做到。中层干部执行意识自动自发自觉，不存在无关紧要的事情上浪费时间。爱拼就会赢，吃亏就是赢，学会感激，宽厚待人，勤奋敬业，自信忠诚，终身学习，多向别人学习，多替别人着想，多交朋友，多参加社会活动。为荣誉而做。中层干部应具备的技能决策认真能力，目标管理能力，时间管理能力，压力管理能力，沟通管理能力，授权管理能力，激励管理能力，影响管理能力，培养他人的能力，创新管理能力，学习管理能力，协作管理能力，执行力，团结管理能力，绩效管理能力，观念决定一切，心态决定命运。态度决定结果，素质决定质量，立场决定市场，细节决定成败，服务决定效益。赢在中层医院的管理框架高层核心领导层决策层中层骨干领导层执行层（执行得不得力的关键）基层操作层中层干部的地位高层是房顶中层是支柱赢在中层管理本质不是知，而是在于行。贵在执行，马上执行。如果执行，一招就灵，如果不执行，一万招也等于零。执行在于细节，细节贵在用心。中层干部的作用1、参与决策2、传达决策3、执行决策4、制定部门计划5、组织实施6、激励员工7、进行考核