声律启蒙一东二冬三江群文阅读教学设计.docx

1、声律启蒙一东二冬三江群文阅读教学设计二年级上册群文阅读 “一东二冬三江四支”节选教学设计内江市东兴区外国语小学校 罗莉教材分析：声律启蒙 是训练儿童应对， 掌握声韵格律的启蒙读物。 按韵分编， 包罗天文、 地理、 花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十 一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属 对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。“一东”，指的就是 ong韵的一类字，以其韵母是 ong 的东字来做代表；又因为它排列在所有韵部的第一位，故称 之为 “一东”。 “一东”和“二冬”这两个韵部，在现

2、代汉语普通话中已经读不出差别，但 这不能代表它们的古音相同。“三江”，指的就是押 ang 、 iang 、或 uang 韵的一类字，因其居于第三位，故称 “三江 ”。“四支”类推。学情分析：在一年级下册识字三 的学习过程中， 学生能感受到汉语言的对仗美。通过学前及一 年级学习过程中与古诗的接触， 学生已经获得了一些基础积累， 感受到了古诗文的节奏韵律， 能用心体会诗句意境，积累了不少诗句。教学内容： 群文阅读一一“一东二冬三江”节选教学目标：1、 运用群文阅读自由快速阅读、同桌共读、个性化诵读等方法，使学生了解声律启 蒙的音调特点，了解 “对对子 ”的基本特征，增强学生语感。2、 学生能带上节

3、奏，找到韵味，想象意境熟练诵读节选诗句。3、 通过讲解声律启蒙书籍特点，引发学生对古典文化的探索，激发学生诵读经典 的兴趣。4、 在一种典雅的国学氛围中受到熏陶， 培养学生温文儒雅的气质， 提高学生内在修养。教学重点：1、 使学生了解声律启蒙的音调特点，了解 “对对子 ”的基本特征，增强学生语感。2、 学生能带上节奏，找到韵味，想象意境熟练诵读节选诗句。教学难点：学生能带上节奏，找到韵味，想象意境的熟练诵读节选诗句。教学模式：群文齐读 :读准音读通顺读出韵律读懂意思读出意境花 样诵读教学过程：课前活动 :（课件播放声律启蒙之二冬音乐），静坐欣赏）【设计意图： 课前让孩子欣赏童音独唱声律启蒙之二

4、冬音乐，让 孩子静心，为新授做好准备。】故事引介声律启蒙，活动激发学生兴趣 古时候的孩子都会对对子，相传，甘罗幼时，一日大雨淹道，其父背 去学堂上学。 邻居们笑之，有读书人见景出联考小甘罗： 子把父当马。 小甘罗随口应对：父望子成龙。师：他这么聪明和他从小就爱读书、爱积累是分不开的。在古时 候啊，很多小孩子都会对对子，你们看，这就是他们小时候读的书。 （出示课件：声律启蒙） 你听，他们正在吟唱呢！这歌曲和我们上学期学过哪一首儿歌相似？哪里相似？咱们也 玩玩对对子游戏吧！天对一一；云对一一；鸟语对一一；慈爱对一一 一：施礼营氛，引入新课。 （出示课件： 声律启蒙之二冬演唱音 乐声降低） 师：上课

5、 （ 生：起立、鞠躬 ） 师：请（还礼） 师：声律启蒙里字字相对，我们今天学习选自 “一东”、“二冬”、 “三江”、“四江”的各一小结。（板书：一东二冬三江四江） 二：学习诵读。1 、读准音1 ）范读激趣：（出示课件：“出水莲”低低背景音乐） 师：老师给大家读一读，请看大屏幕，注意听清字音，找找声律的感 觉。（师配乐范读）（2）读准字音： 师：好听吗？要想读得好听，咱们得先读准字音。你能在拼音的帮助 下读准字音吗？试试吧！拼读有困难可以举手问老师。2、读通顺： 师：这些字都能读准字音了吗？能读通读顺吗？先请自读一遍， 试试 吧！师：会读了吗？一起来试试吧！3、发现异同，读出韵律 师：好听吗？你

6、感觉哪好听？ 预设：A、 写得特别美。师：你觉得哪句最美？读一读吧。B、 最后一个字重。师：读两句试试吧！C、 节奏感强师：有着美美的律动感。D、 都是一个字对一个字，两个字对两个字，三个字对三个字 师：字数相对，你们看一个字对一个字，两个字对两个字。这是声律 启蒙的一个重要特点（板书：对）。不仅字数相对，它的内容也是相 互关联的。看来鸿对去燕。来对去，燕和鸿都是鸟E、每一节最后一个字的韵母相同。 师：你说出了声律启蒙的一个特点。 （板书：韵）每句话最后一个字 的韵母都是一样的， 这就是押韵。 我们一起把最后一个字读一读。 （生 读） 这最后的一个字叫韵脚， 文章押韵就会使人觉得像旋律般优美

7、（板书： 律）师：同学们一东押的什么韵啊？二冬呢？三江呢？四支呢？ 这就是声律启蒙按韵分篇的特点。 一找到最后一个字就知道它押什么 韵了。自己读读，体会一下。4、读懂意思（1）自读自悟 师：这段文字的内容，有什么不明白的地方吗？请大家自己看书默读、 借助注释，把不明白的地方看一看，画一画。（2）小组讨论 师：迅速组成四人小组，向小组内同学请教自己不懂的地方。 （教师 巡视，参与讨论）师：请回忆着刚才的讨论，齐读文章。5 、读出意境 师：孩子们你们读得太棒了，听着你们的朗读，老师仿佛看到了一幅 幅画面！ （出示课件：“出水莲”背景音乐及与文相配的图画） 师：看到这副画，你想起了文中的哪一句？师：

8、谁能读的更美?师：看到这副画，又你想起了文中的哪一句？师：孩子们张开想象的翅膀为每句话想象一幅画面，一边想，一边自 由的美美地读一遍。6、花样诵读（1 ）展示诵读师：孩子们读得很享受，谁愿意把你读得最美的一句读给大家听听? 读读吧！（师相机点拨、激励。）（2 ）齐读韵文师：咱们一起读出韵味吧！（3 ）填读导诵师：根据材料内容与老师应和吧！云对 ，雪对 ， 晚照对 。来鸿对 ，宿鸟对 。三尺_， 六钧 ，岭北对 。人间 ，天上 。云对雨， ， 晚照对 。来鸿对去燕， 。三尺剑， ，岭北对 。人间清暑殿， 。云对雨，雪对风， 。来鸿对去燕， 。三尺剑，六钧弓 ， 。人间清暑殿， 。用这样的方法和同

9、桌应和吧!（ 4 ）配奏读文 师：刚才我们说了要读出韵律，韵律是美的，请轻拍手或桌子为自己 的诵读打节奏吧！读！（5）配乐诵读师：咱们配上音乐，拍手起来读出韵律。 （出示课件：声律启蒙 之演唱伴奏） （生拍手齐读） 师评价：你们不仅读出了节奏，还读出了韵味，把每一句的最后一个 字都读出味道来了，真棒！（6）配乐表演 师：孩子们起立放櫈，请随着音乐诵之蹈之！ 六：拓展兴趣，施礼结课。师：孩子们声律启蒙还有很多意境非常优美的千古绝对，课下请 同学们试着用你喜欢的方式诵读诵读。（师生施礼后下课。）板书设计：声律启蒙一东二冬三江四支声律启蒙一一“一东二冬三江四支”节选阅读材料Yi do ng一 东 1

10、【1、一东： “东”指“东韵 ”， “东”叫韵目，即这个韵部的代表字。东韵中包含有许多字，它 们的共同点便是在古时候的读音里它们的韵母相同， 像下面的三段文字中， 每个句号之前的 那个字，即风、空、虫、弓、东、宫、红、翁，尽管在现代汉语中的韵母并不完全相同，但 都同属于东韵，如果是作格律诗，这些字就可以互相押韵。 “一 ”，是指东韵在平水韵中的次序。后面的 “二冬”、 “三江”等情况也相同。 】Yundu i y u xu e du 1 f e ngwanzh ao du 1 q i ngk o ng云 对 雨，雪 对 风， 晚 照 对 晴 空。Lai ho ng du 1 q u y an

11、s u ni ao du 1 mi n gch o ng来 鸿 对 去 燕，宿 鸟 对 鸣 虫。Sanch i ji an li u j un g o ngl 1 n gbei du 1 ji a n gd o ng三 尺 剑， 六 钧 1 弓 ，岭 北 对 江 东。 【1 钧：古代重量单位，一钧三十斤，要用 180 斤的力气才能拉开。 】Renji an q i n gsh u di anti an sh a n ggu a n gh an g o ng人 间 清 暑 殿 1 ， 天 上 广 寒 宫 2。【1 清暑殿：洛阳的一座宫殿。2 广寒宫：明皇杂录说，唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上

12、悬挂着 “广寒清虚之府 ” 的匾额，后代便以广寒宫代指月宫。 】Li a ng anxi ao y anya ng li u l u y i yu an ch un y u x 1 n ghu a h o ng两 岸 晓 烟 杨 柳 绿，一 园 春 雨 杏 花 红。Li a n gb in f e n gshu a ngt u c 1 z a o xi ng zh i k e两 鬓 风 霜， 途 次 1 早 行 之 客；【1 途次：旅途的意思。 】Y i su o y any u x 1 bi an wan di ao zh 1 we ng蓑 烟 雨，er d o ng二 冬 1【1“冬”和“

13、东 ”现代汉语普通话读音完全一致，但在中古读音不同（主要是韵腹不同） ，所以分属不同的韵部。 】Chun du i xi a qi u du 1 d o ngma gu du 1 ch en zh o ng春 对 夏， 秋 对 冬， 暮 鼓 对 晨 钟 1 。【1 古代寺庙傍晚击鼓、早晨敲钟以报时。 】Guan sh an du 1 wan shu 1 l u zh u du 1 c a ngs o ng观 山 对 玩 水， 绿 竹 对 苍 松。Fe ngf u h u y e g o ngong wu di e du 1 mni ngqi o ng冯 妇 虎，叶 公 龙 2 ，舞 蝶 对 鸣

14、 蛩 3。【1、冯妇虎 : 即典故“冯妇打虎” ， 相传，古时候晋国有位勇士，名叫冯妇，力大无比，能 赤手空拳打死老虎， 多次为民除害， 因而，被提拔做了士人。 有一次冯妇和一些士人驾着马 车路过一个山头，见许多老百姓正举着锄头、 木棒追逐一只老虎。 有人发现冯妇， 便请其打 虎。冯妇二话没说， 捋起衣袖跳下车朝猛虎扑去。 百姓们朝冯妇发出欢呼声，而车上的那些 士人则面带嘲讽，讥笑他身为士人却去干这种“不成体统”的事。2、叶公龙：即典故“叶公好龙” ， 古时候，叶公自称喜欢龙，房屋四处都雕刻彩绘上各种 龙的图形。 天上的真龙知道后， 便从天上下降到叶公家里。 叶公一看是真龙， 吓得转身就跑，

15、好像掉了魂似的。比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，含贬义。3、蛩：古代蝗虫、蝉、蟋蟀等类的小昆虫都可叫蛩，此处指蟋蟀。 】Xi an n i shu a ngz 1 y an k e mi j 1 hu a ngf e ng衔 泥 双 紫 燕，课 蜜 1 几 黄 蜂。【1、课：此处是 为而劳作”的意思， 课蜜”：采蜜。】Chunr1 yuanzhongy1 ngqiaqia qiu ti ansaiwaiyanyongyong春 日 园 中 莺 恰 恰 1 ，秋 天 塞 外 雁 雍 雍 2 。【 1 恰恰：像声词，黄莺的叫声。2 雍雍：像声词，大雁的叫声。 】Qin l i n gy u

16、n h e n gti ao d 1 b a qi an yu an l u秦 岭 云 横,迢递1八千远 路；【迢递,遥远的样子。 】Wfi sh any u x i cu o*eshi er weife ng巫 山 雨 洗,嵯峨十二危峰。【嵯峨：山势高险的样子。危：高。】San ji a ng三江Loudu1 ge hu du1 chua ngj u haidu1 cha ngji a ng楼 对 阁,户 对 窗, 巨 海 对 长 江。Ro ngshang du1 hu1 zha ngyu ji a du1 yin ga ng蓉 1 裳 对 蕙 帐,玉 斝 2 对 银 釭 3。【1 蓉：芙蓉

17、。蕙：又名蕙兰、佩兰,一种兰花。古人认为这两种都是君子所喜欢佩带的香草。2、斝：古代一种铜制的饮酒的器具。3、釭：灯。依照平水韵，此字还另有一个读音 go ng,属于东韵字，意思为镶嵌在车毂之中的用来插车轴的铁制套环。 】n ga ngQi n gbu man b 1 you chu a n gbaooi andu 1青 布 幔,碧 油 幢 1,宝 剑 对 金 缸。【1、幢（音chu a ng）：古代一种用羽毛作装饰的用于仪仗的旗帜。又指佛教用物经幢。 】Zho n gx in ansh e j 1 l 1 kou f u ji a b a ng忠 心 安 社 稷 1,利 口 2 覆 家 邦3

18、【 1 、社稷：国家。2、 利口：能言善辩的嘴,代指只说不做的清谈家。3、 家邦：国家。邦,国。 】Shi z u zh o ngx i ngy an ma wu ji e wa n gsh i d ao sh a l o n gp a ng世 祖 中 兴 延 马 武 1,桀 王 失 道 杀 龙 逄 2【1、这是一个典故，相传汉世祖刘秀，被称为中兴之主。他贤能爱才，真诚请马武为将军， 率并征战。马武十分感激刘秀的知遇之恩，所以忠心不二，在战争中功勋卓著。延，请。 2、这也是一个典故，桀王指夏朝的亡国之君夏桀，据说他十分残暴。相传龙逄指夏朝的贤 臣关龙逢。夏桀荒淫，关龙逢屡次直言进谏，后被囚杀。

19、 】Qi u y u xi ao xi ao man l an hu a n ghu a d ou man j 1 ng秋 雨 潇 潇， 漫 烂 黄 花1 都 满 径；【 1、黄花：此处特指菊花。 】Chun j e ngni do ni ao 0 u sh u l u zh u zh e ngy i n gchu a ng春 风 袅 袅， 扶 疏 绿 竹 正 盈 窗。【 1、扶疏：植物错落有致的样子。 】S1 zh i四支Ha n gdu 1 zh 1 s u du 1 ch i wu ji an du 1 wei q i行 对 止，速 对 迟， 舞 剑 对 围 棋。hu a ji an d

20、u 1 c ao z 1 zh u ji an du 1 mao zhu i花 笺 对 草 字，竹 简 1 对 毛 锥。【1、竹简：古代用来写字的一种竹片（也有用木制的） ，一般都是编连成册使用。 2、毛锥：毛笔，因为毛笔的笔头以毛制成，形状像锥子，故得此名。 】Fen shu 1 d 1 n gxi anshanbeihu b ao du 1 xi o n gp汾 水 鼎， 岘 山 碑，虎 豹 对 熊 罴。 【1、汾水鼎：据历史资料记载，汉武帝在汾水得到了一个古鼎，因此改换年号为 “元鼎 ”。2、岘山碑：这碑为晋人羊祜而立，他任官十年，勤政亲民，深得百姓爱戴，死后襄阳百姓 痛哭流沸，为之停止

21、市场交易以悼念他。3、罴一种野兽，俗称人熊。 】Hua k ai h o ngj inxi u shu 1 yang b 1 li u l i花 开 红 锦 绣，水 漾 碧 琉 璃1。【1、琉璃：天然形成的各种有光的宝石的统称。 】Qu f u yint anl inshe z ao ch u q 1 wei zh o n ghbuyudnkui去 妇 因 探 邻 舍 枣 1 ，出 妻 为 种 后 园 葵 2。 【1、这是一个典故。王吉宁子阳，西汉人，品行高洁。东邻的枣树越过院墙伸到了王吉家， 其妻摘树上的枣子给王吉吃。 王吉知道枣子的来历后， 认为妻子这是偷盗， 便将其妻赶出了 家门。邻居知

22、道原因后，就要砍掉这株枣树。后经邻里再三劝阻，坚决请求，王吉才让妻子 回来。2、这也是一个典故。公仪休，春秋时鲁国的相。他很喜欢吃其妻在后园所栽种的葵菜。后 来又看见妻子亲自织布， 忽然想到这是与靠种菜织布谋生的人争利， 便拔掉自家菜园的葵菜， 并休弃了他的妻子。 】Di y un h e xi e xi angu an qi a c o ngy un l 1 ji a ng笛 韵 和 谐，仙 管 恰 从 云 里 降；Lu sh e ngy 1 zh a y u zh ou zh e ngx i a ngxu e zh o ngy i橹 声 咿 轧，渔 舟 正 向 雪 中 移【1咿轧（音y i y）a摇槽的声音。】