海南卷高考生物试题下载真题答案精编版.docx

1、海南卷高考生物试题下载真题答案精编版1有关蛋白质结构与功能的叙述，错误的是( )A蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关B数量相同的5种氨基酸可以组成不同的多肽链C将抗体溶于NaCl溶液中会造成其生物活性的丧失D氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构【答案】C【分值】2分【考查方向】考查蛋白质结构与功能的理解.【易错点】误选A.【解题思路】依据蛋白质的结构特点与功能特点作答.【解析】蛋白质种类多样性取决于构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链条数以及蛋白质的空间结构；蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关，蛋白质的空间结构发生改变时其生物活性也发生改变，A正确；数量相同的5种氨基

2、酸种类可能不同，排列顺序也可能不通，因此可以组成不同的多肽链，B正确；抗体化学本质是免疫球蛋白，蛋白质遇强酸、强碱、高温会变性失活，而NaCl溶液显中性，C错误，氨基酸序列相同的多肽链折叠方式可不同，形成的蛋白质空间结构不同，D正确.2下列关于原核生物的叙述，错误的是( )A大肠杆菌的细胞内有核糖体B细胞对物质的吸收具有选择性C拟核区中含有环状的DNA分子D蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素【答案】D【分值】2分【考查方向】考查原核细胞结构的理解.【易错点】对于原核细胞结构理解不到位.【解题思路】依据原核细胞的结构特点作答.【解析】原核细胞没有核膜，只有一种细胞器核糖体，遗传物质集中在一个没有明确界

3、限的低电子密度区，称为拟核，DNA为裸露的环状分子，包括细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体，AC正确；具有细胞膜，细胞膜的功能特点是选择透过性，B正确；蓝藻细胞无叶绿体，细胞质中含叶绿素和藻蓝素，D错误.3关于哺乳动物体内脂质与糖类的叙述，错误的是（ ）A固醇在动物体内可转化成性激素BC、H、O、P是构成脂质和糖原的元素C脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质D胆固醇是细胞膜的组分，也参与血脂运输【答案】B【分值】2分【考查方向】考查细胞内糖类与脂质的种类与作用的理解.【易错点】误选A.【解题思路】依据教材中细胞内糖类与脂质的种类与作用作答.【解析】固醇在动物体内可转化成性激素，A正确

4、；脂质包括脂肪、固醇和磷脂，其中脂肪、固醇由C、H、O三种元素构成，磷脂由C、H、O、N、P五种元素构成，糖类由C、H、O三种元素构成，B错误；脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质，C正确；胆固醇是细胞膜的组分，也参与血脂运输，D正确.4无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用。下列相关叙述错误的是（ ）A蔬菜中的草酸不利于机体对食物中钙的吸收B缺铁会导致哺乳动物血液运输O2的能力下降C和ATP一样，KH2PO4也能为生物体提供能量D植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐【答案】C【分值】2分【考查方向】考查细胞中无机盐的生理功能的理解.【易错点】对于细胞中无机盐的生理功能理解不透彻.【解题

5、思路】依据教材中细胞中无机盐的生理功能作答.【解析】细胞中无机盐的生理功能：组成细胞中的某些重要化合物；维持生物体的正常的生命活动；维持生物体内的平衡；蔬菜中的草酸与食物中钙结合形成草酸钙，不利于机体对食物中钙的吸收，A正确；Fe2是血红蛋白的必需成分，而血红蛋白主要参与氧气的运输，B正确；KH2PO4是缓冲物质维持酸碱平衡，不作为能源物质，C错误；植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐，D正确.5关于生物体内能量代谢的叙述，正确的是（ ）A淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成B人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化C叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程D硝化细菌主要从硝酸还原成氨的

6、过程中获取能量【答案】C【分值】2分【考查方向】考查生物体中能量代谢的理解.【易错点】误选A.【解题思路】依据叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的途径作答.【解析】在细胞外进行水解的时候这个过程本身是不消耗能量的， 淀粉酶水解淀粉属于细胞外水解，不消耗能量也不合成ATP，A错误；人体大脑活动的能量主要来自糖类的有氧氧化，B错误；叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程，C正确；硝化细菌包括亚硝化菌和硝化菌，利用NH3和HNO2氧化所释放的能量合成有机物，D错误.6将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组，分别移入适宜的营养液中在光下培养，并给甲组的营养液适时通入空气，乙组不进行通气处理。

7、一定时间后测得甲组的根对a离子的吸收速率远大于乙组的。关于这一实验现象，下列说法错误的是（ ）A给营养液通入空气有利于该植物的生长B根细胞对a离子的吸收过程属于自由扩散C根细胞对a离子的吸收过程有能量的消耗D根细胞的有氧呼吸有利于根对a离子的吸收【答案】B【分值】2分【考查方向】考查物质跨膜运输的方式的理解.【易错点】对于主动运输的特点理解不透彻.【解题思路】依据主动运输的特点作答.【解析】通过实验可知根细胞对a离子的吸收过程属于主动运输，主动运输需要能量需要载体，有氧呼吸的过程可以产生能量，故ACD正确，B错误.7下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是A分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织

8、细胞的小（ ）B若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸C适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同【答案】C【分值】2分【考查方向】考查细胞呼吸的方式和过程的理解.【易错点】误选B.【解题思路】依据细胞呼吸的方式和过程作答.【解析】分生组织细胞进行旺盛的分裂，呼吸速率通常比成熟组织细胞的大，A错误；若细胞既不吸收O2也不放出CO2，可能是产生乳酸的无氧呼吸，如马铃薯块茎、甜菜块根，B错误；适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗，C正确；利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数

9、相同，D错误.8某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。下列叙述错误的是（ ）A甲组的胚发生了氧化还原反应B呼吸作用产生的NADH使染料变成红色C乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞D种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果【答案】C【分值】2分【考查方向】考查细胞呼吸过程的理解及实验结果的分析.【易错点】对于实验结果分析不到位.【解题思路】依据实验过程结合细胞呼吸的过程作答.【解析】依题意染料可用于种子生活力的鉴定，染料若氧化呈无色，被还原就呈红色，活细胞有细胞呼吸产生还原剂，染

10、料被还原，故呈红色，死种子没有代谢，不能将染料还原；甲组细胞是活细胞，胚会发生氧化还原反应，A正确；呼吸作用产生的NADH作为还原剂使染料变成红色，B正确；乙组中的种子煮沸后细胞已经死亡，细胞膜上的载体蛋白变性失活，细胞失去了选择透过性，不能将染料运出细胞，C错误；依题意“染料可用于种子生活力的鉴定”可知，种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果，D正确.9为研究植物细胞质壁分离现象，某同学将某植物的叶表皮放入一定浓度的甲物质溶液中，一段时间后观察到叶表皮细胞发生了质壁分离现象。下列说法错误的是（ ）A该植物的叶表皮细胞是具有液泡的活细胞B细胞内甲物质的浓度高于细胞外甲物质的浓度C细胞液中的H

11、2O可以经扩散进入甲物质溶液中D甲物质和H2O能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁【答案】B【分值】2分【考查方向】考查细胞吸水和失水条件的理解.【易错点】误选C.【解题思路】依据细胞吸水和失水的条件作答.【解析】据实验结果可知该植物的叶表皮细胞是具有中央大液泡的活细胞，A正确；细胞发生质壁分离的外界条件是外界溶液浓度大于细胞液浓度，B错误；水分子进出细胞是双向的并且通过自由扩散进出，C正确；细胞壁具由全透性，甲物质和H2O能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁，D正确.10将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是（ ）A离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B若将叶绿体置于

12、红光下，则不会有氧气产生C若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生D水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量【答案】A【分值】2分【考查方向】考查光合作用的场所及过程的理解.【易错点】对于光合作用过程理解不到位.【解题思路】依据光合作用的场所及过程作答.【解析】光合作用的场所是叶绿体，过程可以分为光反应和暗反应两个阶段，光反应是光合作用过程中需要光的阶段，包括水的光解和ATP的合成；光合色素主要吸收红橙光和蓝紫光，故A正确，BCD错误 .11甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是（ ）A机体产热增加B体重快速增加C进食量明显增加

13、D放入密闭室中更易窒息死亡【答案】B【分值】2分【考查方向】考查甲状腺激素的作用的理解.【易错点】对于甲状腺激素的作用理解不透彻.【解题思路】依据甲状腺激素的作用作答.【解析】甲状腺素的主要作用是促进物质与能量代谢，促进生长和发育过程,特别是对骨和脑的发育尤为重要；甲状腺激素可使绝大多数组织的耗氧率和产热量增加，A正确；甲状腺激素可加速细胞代谢，因此体重会下降，B错误；甲状腺激素一方面促进小肠粘膜对糖的吸收，增强糖原分解，抑制糖原合成，并加强肾上腺素，胰高血糖素，皮质醇和生长素的升糖作用，另一方面，还可加强外周组织对糖的利用，可降低血糖，进食量明显增加，C正确；由于耗氧率增加，放入密闭室中更易

14、窒息死亡，D正确.12适度的紫外线照射可使皮肤中产生维生素D3（VD3），活化的VD3可促进肠道吸收钙离子。对于因缺乏VD3引起缺钙的人群来说，为缓解缺钙这一状况，下列做法不应选择的是（ ）A适量进行日光浴B增加室外活动C补充适量鱼肝油D补充胡萝卜素【答案】D【分值】2分【考查方向】考查组成细胞的元素的作用的理解.【易错点】对于题意理解不到位.【解题思路】依据题意作答.【解析】为缓解缺钙这一状况可适度的紫外线照射或者服用维生素D3（VD3），AB项可使皮肤中产生维生素D3（VD3），补充适量鱼肝油（主要成分为VD3），C也正确，胡萝卜素在人体内能转化成维生素A,与题目无关，D错误.13下列与人

15、体神经调节有关的叙述，错误的是（ ）A缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放B肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体C神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质D神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元【答案】A【分值】2分【考查方向】考查人体神经调节过程的理解.【易错点】对于神经递质的作用理解不到位.【解题思路】依据分泌蛋白的合成与运输过程及神经调节的过程作答.【解析】肽类神经递质的合成与释放需要能量，而氧气与能量有关，A错误；肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体，B正确；神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质，C正确；神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元，D正确.14当外

16、界温度高于动物体温时，下列不利于动物散热的是（ ）A马出汗B猴子在水里玩耍C犬伸出舌加速喘息D牛排尿量减少【答案】D【分值】2分【考查方向】考查体温调节过程的理解.【易错点】误选C.【解题思路】依据体温调节的过程逐项分析.【解析】散热的主要途径由排汗和皮肤毛细血管舒张血流量增加，A正确，B通过热传导也可增加散热，B正确；狗的汗腺在脚垫和舌头，他们感觉热的时候就会伸舌头散发体内的热量，C正确；排尿量减少不是为了减少散热而是为了维持水盐平衡,D错误.15下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是（ ）A小脑损伤可导致身体平衡失调B人的中枢神经系统包括脑和脊髓C大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D下丘脑参

17、与神经调节而不参与体液调节【答案】D【分值】2分【考查方向】考查中枢神经系统的组成及作用的理解.【易错点】误选C.【解题思路】依据中枢神经系统的组成及作用作答.【解析】人的中枢神经系统包括脑和脊髓,B正确；小脑有维持身体平衡的中枢，损伤可导致身体平衡失调，A正确；大脑皮层具有躯体感觉区和运动区，C正确；下丘脑既参与神经调节又参与体液调节，如下丘脑中有感受器和神经中枢可参与神经调节，下丘脑神经细胞可分泌激素参与体液条件，D错误.16在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于（

18、）A神经调节，负反馈调节B神经调节，免疫调节C体液调节，负反馈调节D体液调节，免疫调节【答案】A【分值】2分【考查方向】考查神经调节、体液调节和反馈调节概念的理解.【易错点】对于相关概念理解不到位.【解题思路】依据神经调节、体液调节和反馈调节概念作答.【解析】神经活动的基本过程是反射,反射的结构基础为反射弧,包括五个基本环节：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、代谢产物等）,经体液（血液、组织液等）运输到达全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞,通过作用于细胞上相应的受体，对这些细胞的活动进行调节；在一个系统中,系统本身的

19、工作效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节，故A正确.17下列关于哺乳动物胰脏（胰）的叙述，错误的是（ ）A能分泌胰岛素和胰高血糖素B既有内分泌作用也有外分泌作用C胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环【答案】C【分值】2分【考查方向】考查动物主要器官的理解.【易错点】对于胰腺结构理解不透彻.【解题思路】依据胰腺的特殊结构作答.【解析】胰脏有两部分，一是胰腺，是外分泌腺，产生胰液；二是胰岛，胰岛就像大海中的岛屿，是胰脏内一堆又一堆的细胞构成的器官，胰岛是内分泌腺，产生胰岛素和胰高血糖素随体液运输至相应的靶器官或靶细胞发挥作用，胰的外分泌液或

20、胰液经胰管输入十二指肠，其中含有各种消化酶，故ABD正确，C错误.18在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物（甲）可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是（ ）A新的种间关系不利于害虫AB新的群落空间结构不利于害虫AC乙的出现使害虫A的环境容纳量下降D乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系【答案】D【分值】2分【考查方向】考查群落的种间关系的理解.【易错点】对题意理解不透彻.【解题思路】依据题意作答.【解析】由题意“乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制”可知ABC正确，D项两者可能是捕食关系，D错误.19加强

21、管理后，某自然保护区中过去难觅踪迹的大型食肉、食草野生动物种群得到了恢复。数年后，出现了保护区中的某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食的现象。针对该现象，下列叙述最为合理的是（ ）A该现象说明野生动物是人类的忠实朋友B该现象说明人与野生动物形成了和谐相处的关系C该现象说明野生动物正在积极地寻求人类的帮助D该现象说明该种动物的种群数量增大，种内竞争增强【答案】D【分值】2分【考查方向】考查种群数量变化及种间关系的理解.【易错点】对题意理解不透彻.【解题思路】依据题意作答.【解析】由题意“保护区中的某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食的现象”可知D最合理.20遗传学上的平衡种群是指在理

22、想状态下，基因频率和基因型频率都不再改变的大种群。某哺乳动物的平衡种群中，栗色毛和黑色毛由常染色体上的1对等位基因控制。下列叙述正确的是（ ）A多对黑色个体交配，每对的子代均为黑色，则说明黑色为显性B观察该种群，若新生的栗色个体多于黑色个体，则说明栗色为显性C若该种群栗色与黑色个体的数目相等，则说明显隐性基因频率不等D选择1对栗色个体交配，若子代全部表现为栗色，则说明栗色为隐性【答案】C【分值】2分【考查方向】考查基因分离定律的应用.【易错点】误选A.【解题思路】依据孟德尔的基因分离定律的适用条件及本质作答.【解析】多对黑色个体交配，每对的子代均为黑色，则说明黑色为隐性，A错误；孟德尔的遗传定

23、律是在大量统计的基础上得出的，故观察该种群，若新生的栗色个体多于黑色个体，不能说明栗色为显性，B错误；若该种群栗色与黑色个体的数目为3:1或1:3，则说明显隐性基因频率相等，否则不等，C正确；选择1对栗色个体交配，若子代全部表现为栗色，则栗色有可能为显性纯合子，D错误.21若要表示某动物细胞（2n）减数第一次分裂结束时形成的细胞，下列示意图中正确的是（ ）A.AB.BC.CD.D【答案】D【分值】2分【考查方向】考查减数分裂过程的理解.【易错点】对减数分裂过程理解不到位.【解题思路】依据减数分裂各时期染色体的行为变化作答.【解析】减数第一次分裂结束时，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，染色

24、体数目减半，故选D.22甲、乙、丙、丁4个系谱图依次反映了a、b、c、d四种遗传病的发病情况，若不考虑基因突变和染色体变异，那么，根据系谱图判断，可排除由X染色体上隐性基因决定的遗传病是( )AaBbCcDd【答案】D【分值】2分【考查方向】考查人类遗传病遗传方式的判断.【易错点】对于遗传系谱图分析不到位.【解题思路】依据人类遗传病遗传方式判断的口诀或者假设法逐项假设推断.【解析】依据口诀“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子有正非伴性”可知d不可能为伴X遗传病，故选D.23下列关于真核生物遗传物质和性状的叙述，正确的是( )A细胞中染色体的数目始终等于DNA的数目B有丝分裂有利于保持亲代细胞

25、和子代细胞间遗传性状的稳定C细胞中DNA分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和D生物体中，一个基因决定一种性状，一种性状由一个基因决定【答案】B【分值】2分【考查方向】考查染色体、基因、性状、DNA之间关系的理解.【易错点】对染色体、基因、性状、DNA之间关系理解不到位.【解题思路】依据染色体、基因、性状、DNA之间的关系作答.【解析】基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上有很多个基因，基因是具有遗传性状的DNA片段，构成DNA的碱基数远大于构成基因的碱基数，性状由基因和环境共同决定，一种性状可由多个基因控制，故CD错误；在细胞分裂的过程中染色体的数目可以不等于DNA的数目，A错误；有丝分裂

26、有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定，B正确.24DNA分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关。下列关于生物体内DNA分子中（A+T）/（G+C）与（A+C）/（G+T）两个比值的叙述，正确的是( )A碱基序列不同的双链DNA分子，后一比值不同B前一个比值越大，双链DNA分子的稳定性越高C当两个比值相同时，可判断这个DNA分子是双链D经半保留复制得到的DNA分子，后一比值等于1【答案】D【分值】2分【考查方向】考查双链DNA分子之间碱基数量的关系的理解.【易错点】对双链DNA分子之间碱基数量的关系理解不到位.【解题思路】依据双链DNA分子之间碱基数量的关系作答.【解析】双链DNA分子中

27、A=T,C=G,前者之间是两个氢键，后者之间三个氢键；碱基序列不同的双链DNA分子，前一比值不同，后一比值相同，A错；前一个比值越小，双链DNA分子的稳定性越高，B错；当两个比值相同时，不能判断这个DNA分子是双链，因为假设A=30,G=30,C=30,T=3这条链可能是单链 也有可能是双链，C错；双链DNA的复制方式为半保留复制，经半保留复制得到的DNA分子仍为双链，后一比值等于1，D正确.25下列关于生物体内基因表达的叙述，正确的是( )A每种氨基酸都至少有两种相应的密码子BHIV的遗传物质可以作为合成DNA的模板C真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程D一个基因的两条DNA链可转录出

28、两条相同的RNA【答案】B【分值】2分【考查方向】考查基因表达过程的理解.【易错点】误选A.【解题思路】依据基因表达的过程作答.【解析】除了甲硫氨酸和色氨酸外,每一个氨基酸都至少有两个密码子，A错误；HIV的遗传物质为RNA可以作为合成DNA的模板，B正确；基因表达的过程包括转录和翻译，C错误；转录是以DNA的一条链作为模板，D错误.26（9分）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。回答下列问题：（1）据表可知，生长素用量

29、为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_。（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_（答出两点即可）。（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_。【答案】（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度的时间长 （2）每个枝条的生根数量 根的长度 （3）生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够够抑制植物的生长【分值】9分【解析】（1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根，原因是植物自身也会产生生长素，但其首次出根需要天数较多原因是枝条自身产生的生长素较少，积累

30、到生根所需浓度的时间长.（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有每个枝条的生根数量、根的长度、长出数量相同或根长度相同时所需时间.（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够够抑制植物的生长.【易错点】（1）忽略了植物自身会产生生长素（2）对实验变量分析不到位（3）对生长素之间的相互作用识记不清【解题思路】（1）依据生长素的产生、运输、作用部位作答.（2）依据题意结合实验变量作答.（3）依据生长素之间的相互作用作答.【考查方向】（1）考查生长素的产生、运输、作用部位相关知识的理解.（2）考查实验变量的分析.（3）考查生长素之间的相互作用的理解.27（8分）回答下列与人体的体液调节相关的问题：（1）与激素一样，CO2也可以作为体液调节因子，参与体液调节，支持这一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO2可通过_运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节，体液调节的含义是_。（2）盐酸不是体液调节因子，其原因是胃腺分泌的盐酸进入胃腔后，参与食物消化，且在这个过程中，胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃腔不经过_