东财《人员培训与开发B 》在线作业三0007A16C4.docx

1、东财人员培训与开发B 在线作业三0007A16C4东财人员培训与开发B 在线作业三-0007根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，属于认知阶段的是（）。A:确立阶段B:维持阶段C:成长阶段D:探索阶段答案：C建设性评估经常是（）的评估。A:非正式的、客观的B:正式的、主观的C:非正式的、主观的D:正式的、客观的答案：C管理人员开发的最终目的是（）。A:提高管理人员知识技能B:提高核心竞争力与绩效C:树立正确价值观与态度D:促进组织内的社会化答案：B在培训效果评价的过程中，一般应用（）来评价受训者的认知程度。A:观察B:实验C:笔试D:面试答案：C职业锚理论中，渴望承担更大的责任，希望充满挑战性、变化

2、丰富的工作是（）职业锚的特性。A:技术型B:安全型C:管理型D:创造型答案：C下面关于培训与开发不正确的。A:由注重知识传授转变为注重人员行为的转变B:由单一讲述转变为多媒体交互方式C:由给出标准答案转变为鼓励学员自己寻找答案D:一个培训全员参加以降低培训成本答案：A员工培训与开发的作用通过绩效体现出来，绩效由行为导致的，而行为又是由员工的动机引起的。员工的动机受到其知识、技能和态度的影响，尤其是以（）为核心。A:能力B:知识C:技能D:态度答案：D根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，属于选择安置阶段的是（）。A:衰退阶段B:探索阶段C:确立阶段D:维持阶段答案：C()是人力资源管理的一个模块，是

3、对组织中职务的设置目的、任务、责任和隶属关系、工作条件和环境、任职资格等相关信息进行分析。A:个人分析B:工作分析C:任务分析D:组织分析答案：B对于管理能力开发的方法，领导匹配培训项目的理论基础是（）。A:领导生命周期理论B:途径-目标理论C:领导规范模式理论D:领导情境理论答案：D（）是组织培训中的第一层次。A:技能培训B:知识培训C:能力培训D:素质培训答案：B关于职业生涯通道下列说法不正确的是（）。A:宽职业生涯通道要求员工在多个职能部门、多个工作环境轮换工作，适应对员工高度综合能力的要求B:职业生涯通道的设计有快慢之分,正常晋升和破格提升都要做到有政策依据C:职业生涯的长度是根据时间

4、来确定的D:窄职业生涯通道要求员工在有限的职能部门和工作环境工作，适应对员工有限专业经验和能力的要求答案：C（）是组织培训的最高层次。A:能力培训B:素质培训C:知识培训D:技能培训答案：B在进行组织开发活动中，组织开发活动一般开始于（）。A:组织中层B:组织外部C:组织顶层D:组织底层答案：C（）不属于企业培训需求信息的收集方法。A:问卷调查法B:面谈法C:工作岗位分析法D:观察法答案：C（）是指受训者达到培训方案建立的标准的程度。A:训练效度B:迁移效度C:组织内效度D:组织间效度答案：A下列（）不属于研讨法的优点。A:受训人员集思广益B:信息可以多向传递C:员工的参与性强D:信息可以单向

5、传递答案：D下列哪项不是职业生涯开发方法脱产培训方法？（）。A:培训部培训法B:视听材料法C:商业游戏D:工作轮换法答案：D在霍兰德职业性向理论中，会被吸引去从事那些包括大量以影响他人为目的的语言活动的职业是（）性向人具有的特点。A:实际型B:调研型C:企业型D:社会型答案：C关于企业生涯下列说法错误的是（）。A:职业生涯一旦确定，就必须一成不变的执行下去B:职业生涯规划架设企业发展战略及员工职业目标之间的桥梁C:职业生涯策略是指为争取职业目标的实现，而采取的各种行动和措施D:在实施职业生涯规划的过程中评估现有的职业生涯规划，企业就可以修正对员工的认识和判断答案：A职业生涯中期阶段，可能面临的

6、问题有哪些（）。A:职业工作发生下滑B:现实与职业理想不一致C:缺乏组织认同D:缺乏明确个人职业认同答案：A,B,C,D在管理培训项目的开发流程中，计划制定阶段的工作，主要抓住（）方面的工作。A:培训计划B:发展需求C:晋升替补轮换D:发展规划答案：A,C,D从职业生涯发展的形式来看，职业生涯通道设计有以下几种模式（）。A:单通道模式B:双通道模式C:横向职业通道模式D:多通道模式答案：A,B,C,D在管理开发中，人际关系开发的方法有下面（）几种。A:敏感性训练B:商业游戏C:群体间关系开发D:行为魔方培训答案：A,B,C,D按评估进行的时间分，培训评估的类型包括（）。A:总结性评估B:建设性

7、评估C:即时评估D:滞后评估答案：C,D组织培训员工的直接目的就是提高员工的（），使之能够更好地胜任本职工作。A:综合能力B:知识水平C:改进员工的工作态度D:技能水平答案：B,C,D培训与开发在我国虽然发展较快，但它的发展还受到诸多因素的限制、存在诸多问题，以下哪些方面我国人员培训与开发存在的问题？（）A:员工培训的形式单一、内容滞后B:社会和企业尚未形成员工参与培训激励机制C:企业未树立正确的员工培训观D:员工培训的目的性不强,缺乏整体规划答案：A,B,C,D在进行培训需求分析时，相关信息的收集方法包括（）。A:关键事件法B:绩效考核法C:调查问卷法D:员工行为观察法答案：A,B,C,D为

8、了适应企业组织结构日趋扁平化、企业的边界日趋模糊化、组织流程再造等，人员培训与开发的发展趋势有哪些？（）A:新的理念、新技术与新理论出现促进了培训发展，使培训效率更高B:培训将出现终生化学习的趋势C:培训中心的地位与职能发生变化，培训的任务愈加繁重D:随着科技的发展加上现代企业组织结构的变化，大量新的培训模式也应运而生答案：A,B,C,D高度概括和总结已有的实践经验，雇员欲获取职业成功，个人必须具备的决定性的基本要素或条件是（）。A:目标B:行动C:信心D:能力答案：A,B,C优秀的培训师在培训中应该扮演好的角色包括（）。A:教师B:教练C:咨询顾问D:演员答案：A,B,C,D培训行业从90年

9、代初开始进入中国，培训在我国有了较快的发展，现在人力资源市场形成的局面是（）。A:培训市场化并且管理规范B:学历教育与能力培养并存C:市场化与非市场化运作并存D:正规机构与非正规机构并存答案：B,C,D在管理培训项目的开发流程中，效果评价阶段的工作，主要在于（）方面。A:客户评价B:员工评价C:主管人员自我评价D:组织领导评价答案：A,B,C,D培训师是培训体系中最重要的组成部分，在企业中起着非常重要的作用（）。A:推动管理变革作用B:缔造学习气氛，引导创建学习型组织的作用C:促进跨部门沟通的作用D:传道、授业、解惑的作用答案：A,B,C,D培训方式包括（）。A:案例研究法B:外派培训C:研讨

10、法D:内部组织培训答案：B,D团队培训的种类中，综合目前有效的团队培训种类，大致可以分为（）三种类型。A:极限拓展B:户外拓展C:室内拓展D:传统培训答案：B,C,D在进行职业选择中，职业能力包括（）几方面。A:体力B:技能C:知识D:智力答案：A,B,C,D在组织开发的方法中，团队建设方法的具体过程有（）。A:再行动B:行动C:再冻结D:解冻答案：B,C,D在管理培训项目的开发流程中，需求分析阶段的工作，主要抓住（）关键点。A:个人发展需求B:晋升替补需求C:组织发展需求D:整个人员现状答案：A,C,D要使人力资源成为企业持久竞争优势的源泉，其关键是要开发和培养具有（）的人力资源。A:价值性B:持久性C:稀缺性D:难以模仿答案：A,C,D