部编版二年级下册语文语文园地六教案.docx

1、部编版二年级下册语文语文园地六教案语文园地六教学设计第一课时教学目标：1、通过识字加油站认识各种单位名称，并能扩散到生活中，在日常生活中识字。2、学会仔细观察并按要求写字，注意把字写正确，学会写上下、左右结构的字。3、学会理解词语意思的方法，并运用到平时的学习中。教学过程：一、识字加油站。1、出示博物馆、科技馆、展览馆、体育馆这些地方的图片，提问：“孩子们去过这些地方吗？”2、今天我们就来认识这些的地方。3、去过的同学用自己的话介绍这些地方究竟有些什么设施。4、出示博物馆、科技馆、展览馆、体育馆这些地方的图片，重点让学生了解这些地方都是做什么的。5、边观察边引导学生认识生字博、馆、览、育这几个

2、生字。博和馆是左右结构的字，览和育是上下结构的字。6、你还知道哪些“馆”？7、学生汇报。8、师小结： 纪念馆、美术馆、文化馆9、以同样的方法学习研究所、派出所、哨所、诊所。10、认识生字：研、究、哨、诊。二、字词句运用。1、出示生字含、迎、留，引导学生观察书写每个字时应该注意哪些地方容易出错。2、学生互相提醒。3、师引导：含是由今和口组成，迎的中间部分要注意，没有一撇，留的第一部分有一点，千万不能漏掉。4、学生动手写一写，老师巡视指导。5、观察荡、满、整，引导学生观察书写这三个字应该注意哪些地方？6、学生交流汇报。三、学会理解词语的方法。1、出示句子，注意打点的词语。（1）下课铃一响，原本安静

3、的校园一下子喧闹起来。（2）他并没有明说，只是用眼神暗示我。（3）这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。2、学生自由读一读。3、分小组讨论：怎样理解词语的意思。4、学生汇报。5、师小结：是啊，我们可以借用查字典的方法来理解词语的意思，也可以联系上下文来理解词语的意思。四、老师总结。第二课时教学目标：学会观察大自然，了解大自然的秘密，学会问“为什么”，并探究问题的答案。教学过程：一、谈话引入。师：大自然真奇妙，有许许多多有趣的事情，你知道吗？二、读一读，说一说。1、大自然有哪些“为什么”？2、出示，并让学生读一读。（1）为什么星星会眨眼睛？（2）为什么雨后天上挂着彩虹？（3）树叶的形状为什么是

4、各种各样的？（4）花为什么是五颜六色的呢？（5）下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？（6）是谁告诉蝉要下雨了？（7）石头上怎么会有贝壳呢？（8）雨点儿还会有脚印吗？3、试着分析这些问题的答案。4、学生汇报交流。5、师生共同交流这些问题的答案。（1）“星星眨眼睛”是由于地球大气流动造成的，并不是星星真的一闪一闪的眨眼。（2）“雨后天上挂着彩虹”是因为刚刚下完雨时，空气中浮悬着许多小水珠，在太阳光的照射下，就产生折射和内反射，而太阳的可见光红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色的波长都不一样，当它们照射到空中这些小水珠上时，各色光被小水球折射的情况也不同，因此就分解成七色光而形成彩虹。 （3）“树叶的形状是各种各样的

5、”是对树木长期生态和进化历史的反应。（4）花的颜色主要是由花瓣里的色素决定的。（5）下雨前蜘蛛逃到巢穴里去了。（6）是闷热的天气告诉蝉要下雨了。（7）“石头上有贝壳” 因为地壳的运动。在亿万年前，现在我们出在的大陆还是海洋，各大版块的不停运动导致海洋变成了陆地，而海洋中的各种生物因各种原因变成了化石，其中贝壳是最容易变成化石的！（8）雨点儿是有脚印的。三、说一说，写一写。1、读了这些问题，你心中还有其他的问题吗？2、把你心中的“为什么”写下来，制成卡片。如：为什么会出现“雾”？ 夏天的草叶上为什么会出现露珠？ 冬天的河面为什么会结冰？ 小鸟为什么可以在天空中飞？ 树叶黄了为什么要落下来？ 3、

6、在小组里将你的“为什么”与你的组员进行讨论，老师巡视指导。4、各小组成员将讨论的结果进行汇报。5、把你在讨论过程中的发现或者收获写下来。四、老师总结。第三课时教学目标：1、展示班级图书角的管理制度和图书管理守则，学会整理班级图书角。2、积累李绅的古诗悯农，体会诗中描写的情境以及抒发的感情。3、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗悯农。教学过程：一、谈话引入。1、师：上一次口语交际时，我们才共同制定了我们班的图书管理公约，孩子们觉得有了这个图书管理公约以后，借图书是不是比以前方便了呢？2、学生自由发表自己的意见。3、今天，我们就来展示一下我们班的图书角。二、展示台。1、学生分小组交流，我们班的

7、图书角都有哪些优点？有没有不足的地方？（1）学生先观察班级图书角。（2）分小组交流。（3）老师巡视，引导学生有话可说。2、分小组进行汇报。3、根据学生的汇报，老师小结：（1）我们制定了图书管理公约。（2）我们班有图书管理守则。（3）我们班的图书都是分类摆放的，便于寻找。（4）我们班的图书都有编号，借了以后便于归还，也便于登记和摆放。（5）我们班的图书有专门的同学负责管理。 三、日积月累。1、学生借助拼音把古诗悯农读通读顺。2、老师引导学生阅读，重点看看有没有不认识的生字。3、学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。4、交流自学情况：（1）教师出示生字卡片：“悯、夫、农、万、收”，

8、指名让学生读生字，对读的不准的地方及时提醒和纠正。（2）结合学生遇到的难字，说一说记忆字形的方法。（3）动手书空，教师进行板演，易错的地方用彩色粉笔标出来。（4）学生描红，临写，教师巡视指导。3、理解字义4、理解每句诗的意思春种一粒粟：春天种下一粒种子。秋收万颗子：秋天收到许多的粮食。四海无闲田：天底下，没有一亩闲荒的土地。农夫犹饿死：仍然还有很多农民因为吃不饱而饿死。5、让学生自己练习说说全诗的意思。6、请学生在全班说说全诗的意思，其他同学进行评价。7、这首诗告诉我们一个什么道理？8、指导朗读：四、拓展延伸同学们，你们读得真好。听了你们的朗读，老师更深刻地感受到了农民劳动的辛苦。那么当你面对

9、农民辛苦劳动的成果粮食时，你想对大家，对自己说些什么呢？五、老师总结。同学们，这节课大家能够不断地去学习思考，反复诵读古诗，表现真不错，农民们辛辛苦苦的劳动才换来珍贵的粮食，我们要尊重农民的劳动，爱惜粮食。第四课时教学目标：阅读最大的“书”，了解课文的主要内容，养成热爱阅读的好习惯。教学过程：一、激趣导入1、谈话：（出示一本书）同学们，这是一本（板书：书）2、老师知道大家都喜爱读书，能说说读书的好处吗？3、是啊，书籍是人类进步的阶梯。我们在书中能学知识，长才干。今天，老师将带大家读一本与众不同的书（补充课题：最大的“书”）。齐读课题。4、老师想问问，你第一次看到这课题的时候，心里有什么问题吗？

10、 （ 最大的书是什么？为什么书要引号？ 这书什么用？为什么叫最大的书？书什么样的？ ）二、 初读课文，讲读生字词1、 打开课本，带着刚才的疑问朗读课文，请一个小朋友来读一读读书的要求。要求明白了吗？那开始读吧!2、检查效果3、分段读课文，认读生字词，理解字词的意思（1）请 4 位同学读 1-4 小节，注意读准字音读通句子。（2）5-8 小节谁想来读？ 注意“哩”是轻声。（3）剩下来的 5 小节 9-13 节，谁想来读一读 注意这里面有个多音字是藏 zng宝藏 藏族 藏cng埋藏 捉迷藏4、咱们的读书效率可真高呀！你看，才一会儿功夫，大家就认识了课文中的生字词。那再来看看刚刚我们提的问题有能够解

11、决的了吗？三、 学习课文，读好人物对话。1、默读 14 自然段，找一找，划一划岩石哪儿像书呢？2、除了一层一层、厚厚的像书，还有什么原因把岩石称之为书呢？请同学们继续默读 510 自然段，找、划（1）指名读第六自然段。（2）一起来读这段话来告诉我岩石上的字是什么？（3）你们想不想看这岩石书的字呢？现在老师就来当一次自然博物馆解说员，带你们去看看这些石头书上的“字”。（4）谁来学着老师的样子也来当回小解说员，向别人介绍一下这些岩石？ 同桌之间先练一练，待会儿请小朋友来说。（老师下去指导，大家好，我是 xx 我来给大家介绍一下岩石书上的字） 2-3 人3、是啊，在岩石上居然还有字呢！除了字，岩石上

12、还有什么吗？图画（板书）4、此时的川川听了叔叔的介绍，已经对岩石有了更多的了解，可他还是不满足，他还想知道生读： “读了这本岩石书有什么用处？”5、把岩石这本书读懂，就能找到更多的宝藏。川川听到这高兴地说：齐读。四、 整体回顾，总结延伸1、课文学到这里你现在明白为什么说岩石是书了吗？2、小朋友们，你们想不想像地质勘探员叔叔一样读懂这本最大的“书”呢？现在老师就给你们推荐一些资料，帮助你们读懂这本最大的书。3、 推荐：岩石如此活泼、中国化石网。五、总结。如果小朋友感兴趣的话，可以利用节假日走进博物馆去了解一下感受一下，看看你是不是能从那一块块岩石中读懂这本最大的“书”呢？考试前放松自己,别给自己

13、太大压力 我们都知道,在任何大考中,一个人的心态都十分重要。在考前,无论你的学习好坏,最重要的是要调整好心态。没有好心态,绝对考不出好成绩。可好心态,并非与生俱来,而是靠一点点的修炼。 我们先来听听中考、高考状元们是如何修炼自己的好心态的 文科状元求芝蓉说:“周末晚上,可放松地看看喜爱的电视剧或电视节目,有助于调整状态。” 理科状元和文科状元都说“活得二些,寻找生活中的乐趣,与同学老师多开玩笑。试试在所有作业本的名字旁,画上一个自己的笑脸。” 全省文科状元说: 若要好心态,父母也得配合默契。比如,在高考前向父母出具高考通知书:请不要问我高考用具准备好了没有 请爸爸妈妈保持正常心态,话语行为与平

14、时一致;高考过程中,请不要询问各科考试情况。开车接送我高考的时候,请保持冷静,注意礼让行人。高考前,还可以给父母一份高考菜谱,罗列平时爱吃的菜。 其实,高考,不过就是第十次月考。反正成绩在走出考场的那一刹就已经定了,干脆抛开一切。” 全省理科状元: “遇到困难或情绪低落的时候,散步的效果不错。边散步边思考,烦恼很快就消散了。” 中考状元: 心理暗示很重要。这样安慰自己:每个人都会有薄弱科目或者不喜欢的科目,如果不擅长数学,每天对自己说三四遍我喜欢数学、我喜欢数学,不要让自己对数学产生抵触情绪,越抵触越没信心。其实老师们也很精通暗示法。比如,有同学怕写作文,就会拿她的作文当范文给全班同学看以示鼓

15、励。” 不难发现,状元们之所以能在众多考生中脱颖而出,除了他们确实较好地掌握了知识外,还因为他们都具有良好的心态,能在考前做到放松自己,不给自己太大压力。 那么,也许你会问,大考前,该怎样放松自己呢?以下是状元们提供的一些建议方法是:要注意放松休息好,加强营养,注意锻炼,保证睡眠,听听音乐散散步,要按中考的时间和科目做一些前几年的中考卷,看看以前做错的题以及笔记、课本中不熟悉的地方,然后休息。上下午在考试的时间里做卷子,看一些笔记,有助于调整生物钟,否则,几天不做卷子就可能手生,手生就难以进入状态。不要看太多的书,把知识梳理一下。也不要做过难的卷子,否则做不出来会挫伤自信心。要休息好,不要使身

16、心疲惫。 另一种方法是:一星期里基本不看书,干一些家务,听点轻音乐,心静如水,在平静中把心态调到一个很高的兴奋点,不看错题,把所有缺点丢掉的话考分肯定会高。 因此,考试的前一天可看一些题,以不做题为好,大考的前一天和考试前要做深呼吸(平时要训练,运用不当会头晕、头痛影响考试),吃得好,睡得香,即使睡不好,只要心态好,也能精力充沛考试,中午要休息。 考试前要活动一下,对人笑,对着镜子朝自己笑,早点到考场,保持平常心,要笑着挺胸抬头,充满信心地走进考场,把中考当作一次平常的考试。 如果失眠了,就想:睡几个小时就行了,只要精神好;全国几百万考生,失眠的岂止我一个 当然最重要的是,无论如何,你都要树立自信心,相信自己能取得好成绩,这样,你就能真正做到放松了。