北师大版五年级下册数学教学计划.docx

1、北师大版五年级下册数学教学计划北师大版五年级下册数学教学方案北师大版五年级下册数学教学方案一一、学情分析五年级大局部学生已经在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域掌握了大量的根底知识，他们能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比拟强，掌握了必然的数学学习的方式，但也有个别学生经受知识的能力相对弱一些。还有局部学生由于平时对自己要求不严，没有形成良好的学习习惯，作业马虎，笔迹潦草，学习态度不端正，致使学习成绩不睬想。所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，做到有的放矢。对学困生能进展个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮忙，促使其自觉学习。在本学期的数学教学进程中，咱们要充分

2、挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别增强学生学习习惯和责任心的培育，学会思考方式，养成擅长思考的好习惯，把培育学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全进程。在书写上要进一步提高要求，形成良好的学习习惯，让学生在认真书写的根底上培育其责任感。二、教材分析和教学目标一数与代数第一单元“分数加减法 理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成份数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。第三单元“分数乘法 结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方

3、式，并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。第五单元“分数除法 了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进展分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中一样适用；结合实际情境，能用多种方式解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的普遍应用。第七单元“用方程解决问题 在列方程的进程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再按照两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的进程，体验数学与日常生活密切相关，提高搜集信息、处置信息和成立模型的能力。二空间

4、与图形第二、四单元“长方体一二 通过观察、操作等活动，熟悉长方体、正方体及其根本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积包括容积的含义；熟悉体积包括容积单位，探索并掌握长方体、正方体外表积、体积的计算方式，并能解决简单的实际问题；探索某些不规那么物体体积的测量方式；引领学生在观察、操作等活动中，开展动手操作能力和空间观念。第六单元“肯定位置 能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，自建参数系肯定位置。三统计与概率第八单元“数据的表示和分析 学生在这一单元熟悉学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能按照需要选择复式条形统计图、复式折线统

5、计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，按照统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进展交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。四数学好玩本单元设置了“象征性长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经历，开阔眼界。三、全册教学内容及教时安排以单元为单位1 分数加减法：7课时 2长方体一：10课时 3分数乘法：12课时 4长方体二：10课时 整理与温习：3课时 5 分数除法：8课时 6肯定位置4课时7用方程解决问题5课时 数学好玩：2课时8数

6、据的表示和分析：8课时9总温习 ：5课时四、提高教学质量办法在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1.注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对， 抵达手拉手同进步的目的。注意增强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、 体验理解数学。3.踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，一路做好对学生的培育。4.按照我校的实际情况，多媒体教学的优势十清楚显。因此，对重点教学内容进展科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。5.每周参加教研活动，听有经历教

7、师的讲课，学习他们的先进的教学理念和方式。五、辅导方案1.上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，尽力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手腕。设计提问，设计练习，分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。3.重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮忙差生完成根底性作业，直至学生真正弄懂为止，对差生的作业保证做到面批面改。4.增强与家长的配合，帮忙潜能生从态度到习惯，从上课抵家庭作业的指导形成合力。北师大版五年级下册数学教学方案二一、学生情况分析

8、：本班共有学生 人，其中女生 人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，可是，大局部同窗仍然存在很多的问题，例如不踊跃思考，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培育。二、全册教学内容及教时安排以单元为单位1 分数乘法： 13课时2长方体一 15课时3分数除法：课时4长方体二：15课时5 分数混合运算：15课时6百分数：课时7统计：5课时8总温习：4课时三、教材分析：一、全册教学要求：1 结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法那么，并能正确熟练地计算。2掌握长方体和正方体的特征，熟悉它们展开图的

9、形状，理解掌握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。3理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法那么，并能熟练地计算。4熟悉理解物体体积概念，熟悉常常利用体积和容积单位立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方式。5 掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技术解决简单的数学问题。6理解百分数的意义，能正确熟练地进展小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。7熟悉条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，知道中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择利用。8通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培育学生的数学应用意识和

10、动手操作能力。二、教学重点：1 理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方式。2理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方式。3重点培育分析问题、解决问题的能力。4熟悉百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方式。5 了解长方体的几何构造。掌握长方体外表积的计算方式；6熟悉扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。3、教学难点：1 整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。2把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。3除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的

11、。4感受1立方米、1立方厘米和1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。四、教学办法：通过一学期的相处，发现学生的学习习惯差，作业马虎，笔迹潦草，成绩不睬想，对自己要求不够严格，后进生面广。针对出现的问题，本学期我重点抓好下面几个方面的工作：首先，增强班风、学风成立，构建踊跃上进、团结协助的气氛。第二、在本期的数学教学进程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培育学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全进程。并进一步增强学习方式的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮忙，促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的根底上

12、培育其责任感。第三，学生按照上学期成绩成立目标，进展谈话，让每一个学生都给自己定一个可以抵达的目标。第四，对本学期必需掌握的根底知识及时进展过关测试，掌握学生学习情况，及时进展补差补漏。第五、关注学生非智力因素，通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热情，尽力培育学生良好的行为习惯和学习习惯。第六、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各类资料，同时争取家长的配合，一路做好对学生的培育。五、培优辅困工作：优生名单：学困生名单：培优工作：肯定优生，重点辅导，在学习态度上提出更严格的要求，在学习内容上，除要求优生更好地完成学习任务外，可以针对不同的学生情况，给

13、出不同的训练内容，让他们扬长避短，争取更大的进步。辅导学困生：一、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，抵达手拉手同进步的目的。二、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。3、设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮忙差生完成根底性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。五、增强与家长的配合，帮忙潜能生从态度到习惯，从上课抵家庭作业的指导，形成合力。六、教学进度表：时 间 内 容 课时数21

14、至 3.9 分数乘法 134.13 长方体一 154.26 分数除法5.15 长方体二 156.5 分数的混合运算 156.26 百分数的熟悉7.3 统计 57.4至 7.9 温习期末检测 5北师大版五年级下册数学教学方案三一、学生情况分析我班有学生21人，学生的学习态度、班级的学习风气是比拟好的。我一直对行为习惯的培育很重视，因此这批同窗的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有局部同窗由于父母长辈过度溺爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，笔迹潦草，由于学习态度不端正，致使学习成绩不睬想，本学期应加以改良，力争使我班的合格率取得100%。另外，班中的合作互学风气尚未形成，学优生和

15、学困生的结对工作、强化良勤学习习惯的养成教育，均大有文章可做。二、教材分析：一、本册教材的教学内容有：1 分数乘法；2长方体一；3分数除法；4长方体二；5 分数混合运算；6百分数；7统计；8总温习。二、教学要求。1 结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法那么，并能正确熟练地计算。2使学生掌握长方体和正方体的特征，熟悉它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。3使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法那么，并能熟练地计算。4使学生熟悉理解物体体积概念，熟悉常常利用体积和容积单位立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方式。5 使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技术解决简单的数学问题。6使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进展小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。7使学生熟悉条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，知道中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择利用。8通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培育学生的数学应用意识和动手操作能力。三、教学办法：一、鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。二、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。3、重视培育学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。4、创造性地利用教材。