1、线描画教案设计附图活动名称太阳宝宝教学目标:1.引导学生认识各种线条:直线,弧线,波浪线,螺旋线,并用此装饰太阳的光芒。2.培养学生的想象力和创造性思维。3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。教学准备:1.太阳的挂图一幅,太阳的画。2.每人一支彩水笔和一白纸。教学过程:1.导入活动,引起学生的兴趣。“今天天气真正好,亮堂堂,暖烘烘的,为什么呢,因为天空中有个大太阳。”2.要求学生根据生活经验回忆太阳的模样。3.出示画,讨论太阳的样子。“太阳是圆圆的,旁边有漂亮的光芒,一条条象我们的长头发一样。”“可今天太阳宝宝想改变自己的发型,怎么变呢。”4.出示其他学生太阳画,讨论太阳的光芒的变化。“瞧,哥
2、哥姐姐的太阳,它的头发是什么样子的?”总结:直发、卷发5.引导学生认识这些线条。(直线,弧线,波浪线,螺旋线)6.交代作画要求,学生作画。(1)画一个大圆形在中间,要求画得大。(2)给“太阳”添各种头发。(3)要求添满“太阳”四周。(4)选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。7.评价作品,结束活动附:作品例活动名称蜗牛的新房教学目标:1、尝试运用有规律的、疏密的线条组合为蜗牛装饰背壳,感受线描为画面带来的美感。2、具有一定的想象力和坚持性。教学准备:1、五种图形(圆、正方、三角形、五边形、梯形)及背着五种图形背壳的蜗牛图2、老师为蜗牛设计的新房3、笔、纸(分别画有五种图形)、学生设计过的瓷砖线描画教学
3、过程:一、蜗牛换新家了引导语:这些是什么?出示五种图形。引导语:它们不但是一些图形,还有一个很大的作用哦,想知道吗?它们可是小蜗牛最近找到的新家哦。出示背着五种图形背壳的蜗牛图,引出主题。二、为蜗牛的新家选瓷砖引导语:小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢,听说我们班的同学们会设计各种线描花纹的瓷砖,所以想来请你们帮忙,用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如,我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样?出示学生设计过的“瓷砖”,师生共同欣赏、讨论花纹(寻找规律、线条接头等问题)。引导语:眯起眼看,你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的,哪些白白的呢?发现产生这些视觉效果的秘密,教师总结:线条排列的紧密
4、,则看上去颜色较深,线条排列的疏松一些,则看上去颜色较浅。这么多深浅不同的瓷砖,小蜗牛都很喜欢,它们决定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳,我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分,作了装饰,想看看吗?了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很漂亮。你想给这些蜗牛用几块瓷砖,怎么分?个别学生为教师出示的蜗牛分背壳。三、为蜗牛装饰新家还有许多小蜗牛的背壳想请你们装饰,想好要用几块瓷砖装饰,用哪些花纹,好吗?记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。学生进行线描画为蜗牛装饰背壳。 附:作品例活动名称 牛教学目标1、引导学生感受线描的奇妙。2、启发学生大胆想象、创造,运用多种线条装饰牛面。3、使学生体验
5、到成功的喜悦。教学准备1、制作好关于牛的课件。2、教师制作好画线描牛。3、每组放有记号笔,红卡纸,黄色彩纸,银色笔,固体胶。教学过程一、带学生进教室, 1、学生在老师引导下欣赏课件 。教师引导语:“哇!同学们,我们一起来看看这是什么呀?”2、学生自由发言,教师在旁倾听。教师引导语:你们知道牛分哪些种类吗?教师引导学生继续看课件。二、引导学生感受线描的奇妙。过渡语:同学们刚才都看了很多牛,有现实的牛也有别人画的牛,禹老师这里也有一只牛。1、出示画 教师引导语:你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)2、引导学生用简单的几何形概括牛头。教师引导语:请同学们看看这只牛头,你发现了什么?(幼儿回答)三、
6、学生讨论如何装饰牛面。我们也来做一只漂亮的牛头好吗?1、教师在黑板上示牛头的画法。牛的脸是什么形状呀?(引导学生观察牛头的形状)四、学生制作绘画。请同学们在黄色彩纸上面画好牛头,用自己喜欢的线条装饰,留出一段黄边,剪出牛头,然后把牛头贴在红色卡纸上面,然后用银色的笔,在红卡纸上画上自己喜欢的东西。然后用皱纹纸装饰。五、学生绘画教师巡视辅导附:作品例活动名称生活用品教学目的:复习巩固线描写生技法,提高学生造型技能。 教学重点与难点:1、掌握写生的方法步骤,把握好位置、大小的比例关系。2、引导观察比较,把握好位置、大小的比例关系,启发学生大胆用线描写生。教学步骤:一、按步骤绘画。二、学生绘画教师巡
7、视辅导三、师生互评附:作品图活动名称各种各样的鱼教学目标: 1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。 2、鼓励学生按自己的想象大胆创作,发展学生的初步的创新能力。 3、向学生进行人与自然和谐相处的环保教育。教学重点:学习用点、线、形来装饰鱼。教学难点:鼓励幼儿大胆想象和创作。教学准备: 1、海底世界录像 2、教室墙壁一侧墙壁作为海底世界背景图,并在墙上贴好塑料袋垃圾,牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。 3、投影机、下载各种鱼的照片 4、白纸、剪好的各色“心”卡片,幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等) 5、各种点、线、面的例,教师画好的鱼的例若干。教学过程: 一、导入活动,观看录像
8、海底世界,初步感知欣赏各种各样的鱼。 (1)教师语:在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝,他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。 (2)学生观看录像海底世界,提出要求:看看你最喜欢哪条鱼,它是什么样子的? 师:你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼,启发幼儿尽可能讲详细一点。) (3)通过投影,让幼儿更仔细观看各种鱼的照片,让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。 师:鱼宝宝,它还有好多可爱的朋友,让我们也一同来看看它们是什么样的?有什么样的花纹?你喜欢哪一条鱼? (4)引出海底世界
9、背景图(珊瑚,水草及一条哭泣的鱼妈妈),对学生进行环保教育,引入课题。 教师语:可是突然有一天,海洋里的鱼都消失了,只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋,饮料瓶,为什么会这样呢?(请学生说一说,我们应该怎样做,向幼儿进行环保知识教育。)那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗? 二、教师展示线描画的(点、线、面)的例,引导学生观察思考,提出自己不懂和不会画的(点、线、面),并做一些简单的介绍。 1、点画法。 展示点的种类:圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点 点的效果:把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来,以求达到一种五彩斑斓的色彩效果。 点的要求;先画深色后画浅色。可采用同类色,比
10、较和谐,对比色比较绚丽。) 2、勾线画法。 线的种类:横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线 线的效果:用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现,线描画中常见的方法 线的要求:可以用渐变画法,运用线条由深到浅的变化,可以横着变,竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽 3、面的画法。(点和线的排列组合) 面的种类:正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。 三、欣赏教师画的鱼的例,请学生互相说一说,这些鱼的形状及装饰的线条,看一看,说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。 师:老师画的这些鱼是什么形状的?用了什么样
11、的线条进行装饰? 四、示讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法: (1)教师简单在鱼身上示分割画面的块,画出各种形状的线条,并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。 (2)引导学生讨论,你准备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰? 五、师提出作画要求: (1)在作画前先想一想:自己要画什么样的鱼?可以看看周围鱼的照片,要用什么线条装饰? (2)鼓励学生大胆想象出各种奇形怪状的鱼,看谁想的和别人不一样,要求构图大。 (3)启发学生用不同的花纹装饰鱼,并注意点、线、面的疏密变化。 (4)安静作画,不影响别人,注意坐姿。 (5)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪
12、下来,贴在鱼妈妈周围,注意剪刀使用的安全要求。 六、学生创作,教师给予及时指导。附:作品例活动名称汽车设计师教学目标:1、引导学生了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。2、鼓励学生大胆想象,设计各种造型及功用的汽车。3、培养学生的想象力、创造力。教学准备:1、初步认识有特殊功能的车辆,如:挖土机、垃圾车、洒水车等。2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。3、纸、笔、剪刀、音乐磁带开车歌,录音机。教学过程:1、出示“大马路背景图”。(1)这是什么地方?(2)大马路上怎么样?(这条马路空空的,没有汽车)(3)嘟嘟嘟,什么汽车开来了?(教师出示洒水车)(4)你还见过大马路
13、上有哪些汽车?它们有什么用?(5)同学们你们真了不起!知道了这么多的汽车。2、设计新型汽车。(1)小羊遇到难题了,你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园,秋天到了,桃子熟了,小羊想把这些桃子卖掉,可是自己又不会爬树,桃子没法摘下来,怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它,但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(学生相互讨论后回答)(2)在我们生活中,还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车,才能给我们的生活带来方便。(2)我们来举行一个汽车设计大赛,每人设计一辆与众不同的汽车,设计的汽车造型要特别,还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车?(学生相互讨论,教师引导幼儿大胆想象)(3)学生设计新型汽车。
14、(教师引导学生画出造型新颖,功能独特的汽车)(4)请学生把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。4、学生欣赏新型汽车。(1)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下,也可以介绍给旁边的老师听。(2)大马路上一下子来了这么多汽车,你想了解哪辆汽车?请设计师介绍汽车的名称及功用。附:作品例活动名称手形画教学目标: 1.运用媒体的教学手段,引导学生在自己印制的手形上添画出新颖的形象。 2.鼓励学生想象、大胆尝试,发展学生想象力和创造力。 3.激发学生对美术活动的兴趣。 活动准备: 1.多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。 2.自制软件一份 3.学生绘画用品人手一套 教学过程: 一、欣赏作品,激发学
15、生兴趣今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。) 二、玩一玩、变一变,引导学生探索: 1.让幼儿玩手指游戏:握一握,一,分一分,并一并,看看小手会变成什么? 2.引导学生讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫 三、多媒体演示,帮助学生理解手形画: 1.展示手形 (1)想一想,这个手形会变成什么?(先让学生自由想象,再展示孔雀) 提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。) (2)这个手形能不能
16、再变成其它的呢?(展示刺猬) 提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。 2.展示手形二 想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡) 添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚) 四、学生绘画,老师指导: 1.鼓励学生自己变化手形,大胆尝试。 2.指导学生在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。 五、用视频转变仪展示作品,请学生介绍,你的小手变成了什么?怎么变的? 附:作品例活动名称打草惊蛇艺术概
17、念:远近、遮挡活动目标1学习用不同的线条绘画蛇和树。2能注意遮挡关系。3大胆想象,享受绘画的乐趣。活动准备画一。水性笔、画纸每人一份。活动与指导观察出示画,引导幼儿欣赏、观察蛇,激发幼儿绘画的愿望。教师:这是什么?蛇是什么样子的?它和树之间是什么关系?讨论1引导幼儿大胆想象。教师:如果你来画这幅画,你想怎样来表现蛇和树之间的关系呢?2幼儿自由交流。绘画鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。展示展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。活动建议此活动可在班级美工区继续进行。资源包例画照片活动名称一瓶花艺术概念:线条、对比活动目标1学习用不同的线条进行装饰。2能用黑、白、灰对比的方法涂色。3大胆想象,享受绘画的乐
18、趣。活动准备一瓶花。水性笔、画纸每人一份。活动与指导观察出示一瓶花,引导幼儿欣赏、观察,激发幼儿绘画的愿望。教师:这是什么?这瓶花是什么样子的?这瓶花有什么不同的地方?讨论1引导幼儿大胆想象。教师:如果你来画这瓶花,你想怎样表现呢?2幼儿自由交流。绘画鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。展示展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。活动建议1此活动可在班级美工区继续进行。2可引导幼儿用同种方法写生其它的物品。资源包活动名称十个太阳艺术概念:线条、大小活动目标1了解线描画的各种线条。2鼓励幼儿大胆想象用不同的表情画太阳。3享受线描画的乐趣。活动准备画一。水性笔、画纸每人一份。活动与指导观察出示画,引导幼儿欣赏
19、观察十个不同的太阳,激发幼儿绘画的愿望。教师:这是什么?这些太阳是什么样子的?这些太阳与小朋友画过的太阳有什么不同?讨论1.引导幼儿说说画中的各种线条。教师:这些太阳都用了哪些线条?2.引导幼儿大胆想象。教师:如果你来画太阳,你想用什么样的线条?3幼儿自由交流。绘画鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。展示展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。活动建议1此活动可在班级美工区继续进行。2可收集一些毛线放在操作区,让小朋友摆摆,玩玩感受各种不同的线条变化。资源包例画照片活动名称魔幻树艺术概念:弧线、疏密活动目标1学习用弧线装饰大树。2注意画面的疏密关系。3享受绘画的乐趣。活动准备画一。水性笔、画纸每人一份。活
20、动与指导欣赏出示画,引导幼儿欣赏、观察,激发幼儿绘画的愿望。教师:这幅画是什么?它像什么?都用了哪些线条?讨论1引导幼儿说说大树主要用了哪种线条。2引导幼儿大胆想象。教师:如果你来画魔幻树,你想画成什么样的呢?用哪些线条?3.幼儿自由交流。绘画鼓励幼儿大胆作画,师巡回指导。展示展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。活动建议此活动可在班级美工区继续进行。资源包例画照片活动名称点、线、面艺术概念:大小、远近、疏密。活动目标1学习点、线、面的绘画方法。2在画面中能表现出大小、远近、疏密等关系。3享受绘画的乐趣。活动准备画一。水性笔、画纸每人一份。活动与指导观察出示画,引导幼儿欣赏、观察,激发幼儿绘画的愿望
21、。教师:图片上画的是什么?每个部分都用了什么线条?它们有什么特点?讨论1引导幼儿大胆想象。教师:如果你来画,你想怎样设计呢?2幼儿自由交流。绘画鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导,展示展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。活动建议1此活动可在班级美工区继续进行。2可引导幼儿在建构区用不同形状的积木摆出大小、远近、疏密。资源包例画照片活动名称美丽的花瓶艺术概念:点、线、面活动目标1了解规则的线条装饰花瓶的特点。2学习有规则的进行装饰花瓶。3大胆想象,享受绘画的乐趣。活动准备画一。水性笔、画纸每人一份。活动与指导观察出示画,引导幼儿欣赏、观察花瓶,激发幼儿绘画的愿望。教师:这是什么?花瓶上都用了哪些图案?这
22、些图案都有什么特点?讨论1引导幼儿大胆想象。教师:如果你来装饰花瓶,你想用什么样的线条或图形呢?2幼儿自由交流。绘画鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导,展示展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。活动建议1此活动可在班级美工区继续进行。2可引导幼儿在装饰花瓶的基础上,装饰其它物品。资源包例画照片活动名称鱼艺术概念:弧线、大小活动目标1学习用弧线和圆形装饰鱼。2能表现出疏密关系。3享受绘画的乐趣。活动准备画一。水性笔、画纸每人一份。活动与指导观察出示画,引导幼儿欣赏、观察鱼,激发幼儿绘画的愿望。教师:这是什么?都用了哪些线条装饰鱼?都有哪些地方用了弧线。它们有什么特点?讨论1引导幼儿大胆想象。教师:如果你来
23、画鱼,你想用什么线条和图形装饰呢?2幼儿自由交流。绘画鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导,展示展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。活动建议1此活动可在班级美工区继续进行。2可引导幼儿在装饰鱼的基础上用弧线装饰其它物品。资源包例画照片活动名称向日葵艺术概念:黑、白、灰活动目标1学习用不同的线条表现不同造型的向日葵。2运用黑、白、灰对比的方法增加画面的生动感。3享受线描画的乐趣。活动准备画一。水性笔、画纸每人一份。活动与指导观察出示画,引导幼儿观察向日葵,激发幼儿绘画的愿望。教师:这是什么?向日葵是什么样子的?它是用什么线条装饰的?每个向日葵都有什么不同?讨论1引导幼儿大胆想象。教师:如果你来画向日葵,你
24、想用什么样的线条来装饰呢?2幼儿自由交流。绘画鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。展示展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。活动建议1此活动可在班级美工区继续进行。2可引导幼儿用同种方法装饰其它花。资源包例画照片活动名称猫头鹰艺术概念:整体、局部活动目标1观察了解猫头鹰的主要特征。2能注意整体和局部之间的关系绘画猫头鹰。3享受绘画的乐趣。活动准备画一。水性笔、画纸每人一份。活动与指导观察出示画,引导幼儿欣赏、观察猫头鹰,激发幼儿绘画的愿望。教师:这是什么?猫头鹰是什么样子的?都用了什么样的线条装饰?这幅画是怎样安排的?讨论1引导幼儿大胆想象。教师:如果你来画猫头鹰,你想怎么画?2幼儿自由交流。绘画鼓励幼
25、儿大胆作画,教师巡回指导。展示展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。活动建议1此活动可在班级美工区继续进行。2可引导幼儿用同样的方法绘画其它有动物。资源包例画照片活动名称城堡艺术概念:形状、遮挡活动目标1学习用不同的形状表现城堡的屋顶。2能注意遮挡部分的画法。3大胆想象,享受绘画的乐趣。活动准备画一。水性笔、画纸每人一份。活动与指导观察出示画,引导幼儿欣赏、观察城堡,激发幼儿绘画的愿望。教师:这是什么?城堡和一般的房屋有什么不同?城堡的屋顶都用了什么形状?讨论1引导幼儿大胆想象。教师:如果你来画城堡,你想画什么形状的屋顶呢?2幼儿自由交流。绘画鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。展示展示绘画作品并鼓励幼
26、儿互相说说。活动建议1此活动可在班级美工区继续进行。2可引导幼儿在建构区用不各种形状的积木搭建城堡。资源包例画照片活动名称龙虾艺术概念:涂黑、由大到小活动目标1学习绘画龙虾从头到尾由大到小的变化,并用涂黑的方法增加立体感。2能大胆想象。3享受绘画的乐趣。活动准备画一。水性笔、画纸每人一份。活动与指导观察出示画,引导幼儿欣赏、观察龙虾,激发幼儿绘画的愿望。教师:这是什么?龙虾是什么样子的?都用了哪些装饰方法?讨论1引导幼儿大胆想象。教师:如果你来画龙虾,你想用什么样的线条来装饰呢?2幼儿自由交流。绘画鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。展示展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。活动建议1此活动可在班级美工
27、区继续进行。2可引导幼儿在建构区利用各种积木摆出由大到小的物体。资源包例画照片活动名称把大海装进瓶子里艺术概念:对称、大小、疏密活动目标1能对称的方法画出瓶子和各种海洋生物。2能表现出瓶子里的物体大小、疏密关系。3大胆想象,享受绘画的乐趣。活动准备画一。水性笔、画纸每人一份。活动与指导观察出示画,引导幼儿欣赏、观察瓶子,激发幼儿绘画的愿望。教师:这是什么?瓶子是什么样子的?瓶子里都有什么?这些物体有什么特点?讨论1引导幼儿大胆想象。教师:如果你来画,你想往瓶子里装些什么呢?2幼儿自由交流。绘画鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。展示展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。活动建议1此活动可在班级美工区继续进行。2可引导幼儿画出更多的海洋生物。资源包例画照片活动名称形的联想艺术概念:形状、对比活动目标1学习用一种形状来分隔画面。2能用对比的方法装饰每个形状。3大胆想象,享受绘画的乐趣。活动准备画一。水性笔、画纸每人一份。活动与指导观察出示画,引导幼儿欣赏、观察画,激发幼儿绘画的愿望。教师:这幅画像什么?这幅画是用什么形状来分隔的?每个图形里的装饰有什么不同?讨论1引导幼儿大胆想象。
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