三年级上册科技活动教案.docx

1、三年级上册科技活动教案三年级第一学期科技活动课教案教材分析本册的教学内容并不多，主要是了解一些玩具中的科学奥秘，让学生参加许多有趣的科技活动。通过做玩具、制标本、玩游戏、探奥秘等，让学生从中感受科学、体验科学。其实，就是让学生意识到，生活中处处有科学。只要你留心观察，积极参与，相信你的学习和 生活会更加非富多彩。1、纽扣玩具课时安排：两课时教学目的1、了解制作纽扣的材料。2、培养学生动手能力。教学难点会制做纽扣玩具。教学重点了解制作纽扣的方法。教学准备纽扣、塑料吸管、小刀、硬纸板等教学过程一、导入棉线绳与纽扣是好朋友，他们在一起会发生什么有趣的事情呢？我们做一做纽扣玩具“咕咕叫”，一定会非常开

2、心。二、活动探究1、简单介绍活动需要的材料。2、讲解活动方法。参考方案（1）找一颗4眼或2眼大纽扣，对着的扣眼中穿过一根棉索线，将索线的线头接在一起。（2）将棉索线穿在两只手上撑开，用力旋转纽扣，是手中棉索线不断向前缠绕，然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松，纽扣就一正一反地旋转起来，发出像鸽子名叫的 “姑姑”声。具体玩法：参考见课本。三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。四、活动评价。五、小结，谈收获。教学反思2、空中飞盘课时安排：两课时教学目的1、了解制作空中鼓的材料。2、培养学生动手能力。教学难点会制做空中飞盘。教学重点了解制作空中飞盘的方法。教学准备。彩笔、硬纸板、小刀、橡筋圈

3、等教学过程一、导入五颜六色的 飞盘，在空中飞舞，好看极了，同学们在一起玩，一定非常开心。二、活动探究a)简单介绍活动需要的材料。b)讲解活动方法。（1）在硬纸板板上画一个碗口大小的圆，用剪刀把它剪下，在圆的边上剪一个小口。（2）用细丝把橡筋固定在筷子的一端，作为弹射棒。（3）用彩笔涂色。玩法：参考见课本。三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。四、活动评价。五、小结，谈收获。 六、教学反思3、弹射模型飞机课时安排：两课时教学目的1、了解制作的材料。2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点会制做弹射模型飞机。教学重点了解制作弹射模型飞机的方法。教学准备弹射模型飞机剪刀、橡筋圈、回形

4、针、橡皮泥等。教学过程一、激情导入。这是一架用废纸盒制作的简易模型飞机，做得好，可以飞二、三节日前，动手做件神秘的礼物送给好朋友。好朋友一定非常高兴。二、活动探究1、简单介绍活动需要的材料。2、讲解活动方法。参考方案一：（1）用废纸或卡纸勾画飞机图形，沿实线剪下，按虚线外折。（2）在飞机头部插上回形针或粘上橡皮泥。（3）到室外试飞。参考方案（见课本）。三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。四、活动评价。五、小结，谈收获。教学反思 4、好玩的小船课时安排：1课时教学目的1、了解制作的材料。2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点会制做小船。教学重点了解制作小船的方法。教学准备带状

5、植物叶、剪刀、小刀、卡纸、胶水等。教学过程一、激情导入。同学们都见过水中航行的船。今天我们自己动手制作一条好玩的简易小船，如果做好了，相信同学们一定非常高兴。二、活动探究简单介绍活动需要的材料。解活动方法。参考方案一：（1）将将一张废旧的挂历纸，裁剪成一长方形。（在两端的适当处画上虚线，距离可要一样。）（2）用剪刀照图样剪裁。小心不要伤到自己。（3）用订书机（或大头针）钉住。（4）按自己的设计装饰小船。（5）将小船放入水中试一试。参考方案（2）、（3）见课本学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。三、活动评价。四、小结，谈收获。教学反思5、吹纸游戏课时安排：1课时 教学目的1、了解制作的材料。2

6、、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点会制做在纸上吹气。教学重点了解制作的方法。教学准备薄纸、厚书。教学过程一、激情导入。同学们，告诉你一个秘密，纸条很轻，吹一吹能飘起来。但有些结果可能同你的想法不一样呢。不信你试试看。二、活动探究1、简单介绍活动需要的材料。2、讲解活动方法。（1）把一张薄纸拿到面前，平放在嘴唇下方，在纸的上方不断吹起。（2）在桌上放两本厚书，书上放一张纸。从纸的下方吹气。纸会飞起来吗？（3）把两张纸竖着拿到面前，从两张纸中间吹起。会把纸吹开吗？学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。三、活动评价。四、小结，谈收获。教学反思 6、管筒玩具枪课时安排：两课时 教学目的

7、1、了解制作管筒玩具枪的材料。2、培养学生动手能力。教学难点会制做管筒玩具枪。教学重点了解制作管筒玩具枪的方法。教学准备圆珠笔芯、吸管、铜丝、橘子皮、瓜皮等教学过程一、导入同学们自己制作管筒玩具枪，研究它是射向目标的，你会有新的收获，也一定非常开心。二、活动探究1、简单介绍活动需要的材料。2、讲解活动方法。参考方案（1）将用过的圆珠笔芯，去掉笔头作枪管。（2）将一段比笔芯管口稍细一点的铁丝做手柄。手柄的末端弯成圆形。三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。四、活动评价。五、小结，谈收获。教学反思 7、刺穿塑料袋课时安排：1课时 教学目的1、了解刺穿塑料袋的材料。2、培养学生动手能力。教学难点

8、 会制做教学重点了解制作玩法。教学准备塑料袋、水、竹签、削尖的铅笔、水盆等教学过程一、导入同学们用竹签、铅笔尖刺穿装有水的塑料袋，水会流出来吗？也许你会认为，塑料袋被刺穿了，水当然会流出来啦！我们还是试一试吧，也许实际情况跟你的猜想不一样呢？研究它其中的奥秘，你会有新的收获，也一定非常开心。二、活动探究1简单介绍活动需要的材料。2、讲解活动方法。活动一：竹签刺穿塑料袋活动二：铅笔刺穿塑料袋活动三：刺穿塑料袋比赛三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。四、活动评价。五、小结，谈收获。教学反思8、包装袋上的日期课时安排：1课时 教学目的1、了解包装袋上日期的作用2、培养学生动手能力。教学难点了解

9、教学重点了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？教学准备记录卡、包装袋、铅笔教学过程一、导入许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不同的保质期。调查一下，你会有许多新的发现。也一定非常开心。二、活动探究简单介绍调查步骤。讲解活动方法。1、收集不同的包装袋。2、确定调查内容。3、列出调查分工表。4、分小组调查。5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。三、学生动手实践。活动评价。小结，谈收获。教学反思9、沙滩上的印迹课时安排：两课时 教学目的1、了解沙子的作用。2、培养学生动手能力。教学难点了解沙子的作用。教学重点了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？教学准备记

10、录卡、包装袋、铅笔教学过程三、导入许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不同的保质期。调查一下，你会有许多新的发现。也一定非常开心。四、活动探究简单介绍调查步骤。讲解活动方法。1、收集不同的包装袋。2、确定调查内容。3、列出调查分工表。4、分小组调查。5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。三、学生动手实践。活动评价。小结，谈收获。教学反思10、智力拼图活动目的：通过教学智力拼图，开发学生智力，使学生养成勤于动手、勤于动脑的好习惯。活动重点：学生用8根火柴梗拼图。活动难点：学生用八巧板拼图。活动准备：火柴梗 八巧板 双面胶 纸板 记录纸活动过程：一、激发学生兴

11、趣1、课件：出示几种创意拼图。拓展学生视野，激发创作意识。 师：同学们，你们都玩儿过拼图游戏吧，今天我们的好朋友MICKEY先生给我们带来了几幅很特别的拼图，我们一起来看看吧！ （电脑出示食物拼图、铅笔屑拼图、树叶拼图） 师：看完这些拼图你有什么感想呀？（生答） 师：你们想成为这样的拼图高手吗？今天这节课我们就一起来过关闯将磨练本领，争取也能成为这样的拼图达人！二、闯关活动第一关：用8根火柴梗拼图1、师：同学们，你们有信心闯关成功吗？（生答）师：好，我们的MICKEY先生已经化身为一个魔法师了，看看他的魔法盒里给我们带来了什么！【电脑出示魔法盒，点击飞出一幅幅火柴拼图】a、师：学生给拼图取名字

12、。同学们，这些有趣的图形是用什么拼成的呀？（生答）我们一起来看看火柴棒都拼成了哪些图形？学生说拼图名称。这是什么？（生答：国旗）真的是国旗吗？（生答：像国旗）为什么呢？b、发现规律。 师：这些拼图都是由几根火柴棒拼成的呢？（8根）你们能用8根火柴棒拼出这样子的图形吗？2、师：下面我们来闯第一关。要求：用8根火柴梗拼出你喜欢的图形。时间2分钟，到时即停。（学生拼，教师巡视，将比较有意思的作品拍照）3、展示拼图：a.师：哪位同学愿意展示自己的作品？（个人作品展示，全班交流）b.小组竞赛：现在我们以小组为单位，每人拼一个图形，将大家的图形整理串联成一个故事，讲给我们听行吗？时间5分钟。小组展示作品，

13、评选最有创意作品全班展示。（拍照记录）第二关： 巧拼八巧板4师：同学们，大家已经成功闯过了第一关，现在我们来看看魔法师MICKEY的魔法盒又要给我们带来什么。课件出示：大家知道这是什么吗？“七巧板”是古时候很有趣的一种“益智玩具”，直到今天都深受小朋友们欢迎，八巧板在七巧板的基础上又加了一块，别小看这小小的几块图形，只要你肯开动脑筋，八巧板就会不停地“变”，让我们一起来看看吧。（出示八巧板拼出的可爱好玩儿的图形）师：神奇吧！你们想试试吗？好，让我们来勇闯第二关，张开想象的翅膀，拼出最美的图形来！（生拼图、师巡视）我们以小组比赛的形式进行，看看8分钟时间里哪个小组拼出的图形最多，哪个小组就获胜。

14、（黑板上展示小组作品并评比）5展示拼图： 上交作品，将优秀作品作为小组代表贴入巧指山。三活动小结 谁是拼图高手？11、杂交水稻之父袁隆平一、教学目标：1、能自己读懂课文，知道课文主要讲了什么。2、理解课文中某些词语的意思。3、能从课文中感受到袁隆平搞科学研究的奉献精神和合作精神。二、教学重点：了解袁隆平的研究作出的巨大贡献。三、教学难点：能从袁隆平的具体事迹谈自己的感受。四、教学时间：一课时五、教学过程教学过程一、解题、导入新课父，本指父亲。这里指首先发明和创造某种东西的人。从称呼上就可以看出这些人取得的成就是非常杰出的、他们也是很受人民尊敬的。袁隆平在全世界首先成功地进行了杂交水稻的实验，所以他被称为“杂交水稻之父”。二、进行新课1、初读课文2、小组讨论a、袁隆平为什么决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题？b、袁隆平为了研究付出了怎样的艰辛和努力？c、袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献？3、回答问题，汇报讨论结果。三、总结：袁隆平在杂交水稻研究过程中所经历的坎坷的取得的成就，塑造了一个不畏艰难、执着追求，最终实现了自己“发展杂交水稻，造福世界人民”的愿望。四、作业设计：谈学后的体会 五、教学反思：