江苏南京旭东中学初三第二次阶段检测语文.docx

1、江苏南京旭东中学初三第二次阶段检测语文江苏南京旭东中学2019初三第二次阶段检测-语文语文试卷(总分120分，时间120分钟【一】积存运用24分1、用诗文原句填空。10分1斜晖脉脉水悠悠，_。温庭筠望江南2塞下秋来风景异，_。范仲淹渔家傲3_，日晚倦梳头。李清照武陵春4了却君王天下事，_。辛弃疾破阵子5_岁晏有余粮。白居易观刈麦6东篱把酒黄昏后，_。李清照醉花阴7_，村南村北响缲车。苏轼浣溪沙8_，白露未晞。诗经蒹葭9出师表中表达作者临危受命的句子是_，_。诸葛亮出师表2、以下加点字注音正确的一项为哪一项()2分A、惘然(wng)阴晦(hu)脚踝huiB、恣睢(z)给予(j)蜷缩(qun)C、

2、狗吠(fi)妒忌(d)抽噎(y)D、过瘾(yn)拮据(ji)褴褛(l)3、以下词语中没有错别字的一项为哪一项()2分A、鄙夷隔膜篷松朦胧B.恣睢莫名其妙跌落潮讯C.阔绰瑟索栈桥萧索D.一缕眼花瞭乱打拱煞白4、选出以下句子没有语病的项是2分A.同学们在考场上能否保持颗平常心，是正常发挥水平的关键。B.谁也可不能否认珠江不是向东流的。C.我尽管和他只有一面之缘，但从他那儿学到了许多东西，包括他的学识和人品。D.有关部门严肃处理了某些加油站擅自哄抬汽油价格。语文综合性实践活动运用8分)你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面些情况，你是如何解决的?5、班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个

3、短语。你写的是什么?(2分)_6、依照节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串台词。3分_7、晚会后，你感到收获特别大。第二天上学路上；邻班一位同学问你：“学习这么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗?”请你用一两句话得体地回答他的提问，说明你的看法。(3分)_二阅读理解43分一阅读下面古诗文，完成8-12题。16分【古诗阅读】8、阅读下面诗歌，完成题目5分山行留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。【注释】物态：景物的样子，那个地方指(山中的景色。便拟归：就打算回去。1首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上

4、品味那个炼字。3分_2诗中哪两个字说明客人要回去的缘故？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与盼望同友人共赏美景的愿望？2分_【古文阅读】11分义猴某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老这爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。9、解释加点词语(4分)1猎者怜其孤2如是这五年3颔

5、之4老者家徒壁立10、下面各组句子中加点词语意思相同的一项为哪一项3分A、惟一女远适他乡惟徐庶与亮友善B、老者暴卒士卒亡者过半C.乃俱归吾谁与归D、仍牢守故宅彼竭我盈，故克之11、用现代汉语翻译以下语句。2分猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。12、读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。2分_二阅读下面两篇文章，完成1316题。12分一孩子，事实上你不必如此距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜的接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费

6、全免。那是一篇写得挺不错的作文，我特别喜爱，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“感谢”。后来，从他班主任那儿得知，他对自己特别苛求。他生活那么困难，却不肯同意大伙的捐助。每次买饭，基本上二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得特别迟，我明白他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前

7、，假装特别随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩事实上是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“感谢”，就和我交换了饭卡。我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，间或遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓舞他努力吃，努力学。中考来了。中考又走了。程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我

8、的任务完成不赖，你可不如我。你看你，依旧那么瘦！”程海说：“事实上我长肉了，偷着长的，老师看不出来。”特别快，中考成绩下来了，程海的成绩特别优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样快乐。临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上竟然显示出了140元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那儿去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也确实是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱！我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感受。我惊问自己：是不是，我在无意中损害了那个十分要强的孩子？此刻，如过程海出现在我面前，我将对他说些什么

9、？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。假如一个人，表示情愿和你并肩迎击困难，你自然能够分析他的用心是否真纯；而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并盼望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要明白，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为大方地赠予他人温暖的人。孩子，我们之间曾发生过一个漂亮的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的经历。相比之下，现在被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。孩子，你

10、在高中还好吗？买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，能够买到热一些可口一些的饭菜。13、与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装特别随意”的对他说了“我”的意思。“我”如此做的目的是什么？2分_14、当发明程海仅花去他自己60元钱时，什么原因“我”“突然有一种想流泪的感受”，试揣摩如今“我”的心理。4分_15、文章开头和结尾都涉及到“我”关心程海修改作文一事。从全文结构看，分别有什么作用？4分_16、文章后三段的议论抒情部分有许多发人深省的精彩语句。请谈谈你对“要明白，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。”的理解。2分_阅读以下短文，完成1721题15分爬上窗

11、台的绿色窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。望着这积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面。也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在那个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永久是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，差不多没有什么能让这群绿色在小院中消逝

12、，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始确实是为了在那个地方等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸襟。而我只相信在宇宙规律的作用下，世

13、间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉依旧欲远欲近，最要紧的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命因此急不可待地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与欢乐说给你听。假设是在晌午呢，秋天的阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷

14、刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因有了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就如此以生的迫切、力量、和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。终于爬上窗台了，为实现那个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。17、依照文意的理解，第段和第段划线的两句中“唯一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指什

15、么？4分答：_18、细读第段，按要求回答以下问题。作者写“江水”、“树木”等是为了说明什么？请用文中相关的语句回答。2分答：_19、“绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿色”要紧指安全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一种内涵。3分答：_20、以下对这篇散文的赏析，不正确的一项为哪一项3分A、文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜，然后交代“绿色”的由来，随后以表达、描写、抒情、议论相结合的手法来热情礼赞“绿色”。B、本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材，讴歌了蓬勃向上的绿色生命，揭示了人与自然的和谐关系，意蕴深长。C、作者在文末说，“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的

16、种子重新构思着盎然的激情”。如此的结尾升华了文章的主题。D、文章先采纳了倒叙的手法，然后转入顺叙，以“我”的心情变化为线索来结构全文，显得灵活而严谨。21、“窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来”。试分析此句的表达效果。3分答：_三作文50分请以“想看见你的笑”为题，写一篇许多于600字的文章。文体不限诗歌除外，文中不得出现真实的姓名。【四】卷面书写3分试卷答案1、10分1肠断白蘋洲2衡阳雁去无留意3风住尘香花已尽4赢得生前身后名5吏禄三百石6有暗香盈袖7蔌蔌衣巾落枣花8蒹葭萋萋9受任于败军之际奉命于危难之间2、2分A3、(2分)C4、2

17、分C5、(2分)例如：花季情良师恩同窗的你我友谊地久天长(答案不限于此。未扣住“毕业”或“同学情”“师生情”的，扣1分；语言不够简洁、形象的，扣1分)、(3分)例如：伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长!(下面请观赏舞蹈“友谊地久天长”)；“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天!(下面请观赏舞蹈“友谊地久天长”)(答案不限于此。内容不能承上启下的，扣2分；语言不够简洁的扣1分；感情不够饱满的扣1分)7、(3分)例如

18、：你说的也有道理，只是我觉得适当地放松一下，不但可不能妨碍学习，反而会提高学习效率。复习时间是受到妨碍，但我和特别多同学都觉得这类活动能增进我们之间的友谊，我觉得得到的比失去的更多。(答话顶撞对方、语气过于生硬的，扣2分；答话内容未表达“活动有收获”意思的，扣2分)8、5分3分那个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到如此美景，留下来是值得的！2分轻阴，入云深处亦沾衣9、4分1同情；2如此；3点头；4只有或仅仅10、3分A11、2分猴子在乡里到处哭着求别人关心，乡里人因此资助

19、掩埋了老者12、2分例如：我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有义，那么我们做人更应该有情义。我觉得文中的猎人富有同情心，我们应该向他学习，主动关怀与关心那些需要关心的人。文中的乡人不但出钱掩埋了老人，而且给死去的猴子立了一块碑，由此可见他们的善良与淳朴，这是值得现代人学习的。此外还能够从老人或老人的女儿的角度来回答。13、2分不想被别人看到，也不想让程海察觉到“我”是在有意关心他，怕损害他的自尊心。14、4分反思自己是不是无意中损害了那个要强的孩子，为此感到内疚。贫穷使一个孩子变得如此敏感、自闭，“我”为此既伤感又担忧。程海未能体察到“我”的良苦用心，“我”为此感到遗憾、难过。评分标准：讲到

20、其中两点即可得4分。15、4分开头修改作文一事既是文章的缘起，又为下文交换饭卡作铺垫；结尾处再次提起是为了照应前文，使结构更加完整。评分标准：把握2个得分点：1铺垫；2照应。意思对即可。每点2分。16、3分答案例如接纳别人的关心，领受他人的善心，是对自己的尊重。更是对对方的尊重，17、4分唯一心愿”是指“望着这积极蓬勃的生命，能让人心情爽快并急于俯向贴面”，或概括为：“绿色用自己积极蓬勃的生命，让人心情爽快。”“简洁纯真的心愿”是指“绿色爬上窗台。18、2分以此说明自然不是冷漠无情的。或说明“世间万物都有生命有情感有思维”。19、3分例如：“绿色营销”中的“绿色”指在商品交易过程中正当的、合法的行为；“绿色食品”中的“绿色”指不受污染、表达自然本性。20、2分D21、3分此句运用了拟人化的修辞手法，生动形象地表现了“绿色”积极向上地、蓬勃旺盛的生命力，字里行间流露出了作者对“绿色”的观赏、赞美之情。