冀教版五年级上册英语第四单元.docx

1、冀教版五年级上册英语第四单元西大屯小学五年级上册教案主备人：杨玲授课内容：Lesson19：MeetLi MingsFamily教学目标：知识目标：1.能听、说：at,evening,nice,meet,morning, afternoon.2.学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：Nicetomeetyou!Didyouhaveanicetrip?能力目标：学生能写出或说出一个基本的旅行计划。情感目标：学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。教学重、难点：能听、说、读、写单词：at,evening,nice,meet,morning, afternoon.

2、学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：Nicetomeetyou!Didyouhaveanicetrip?教具学具：教科书、录音带、多媒体课件，单词卡教学过 程：Step1、GreetingGoodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?Step2、Review用简单的句子英文复述故事BillyBee，再复述的过程中复习上一单元关于旅行的词汇。Step3、newwords教授本课新单词：利用简笔画和电子白板演示白天昼夜的变化，呈现新单词morning,afternoon,evening.“at”的用法：ppt出示钟表图片，配合句型whattimedoy

3、ou.?At.inthe.解释“at”的用法，并加以练习。Step4、newconcepts1、自读课文，划出陌生词汇。2、播放课文的录音，学生听音默读。3、再听，学生跟读。4、小组内读课文，解决划出的难点。5、小组汇报找出的难点和以及解决的词句及未解决的词句。6、教师帮助学生解决疑难。7、播放录音，学生跟读课文。8、分角色读课文。9、指名朗读，师生共同评议、正音。10、以小组为单位，练习对话。Step5.Chooseandwrite完成57页表格和句子。指导学生完成活动手册。结束课堂教学板书设计： 教学反思：西大屯小学五年级上册教案主备人：杨玲授课内容：Lesson20TheSpringFe

4、stivalIsComing教学目标：知识目标：1.能听、说、读、写单词：room,door,window,make,kid.2.学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：whatdoyoudofortheSpringFestival？能力目标：学生能用英语表达春节前的准备工作。情感目标：体会中国春节的魅力教学重、难点：1. 能听、说、读、写单词：room,door,window,make, kid. 2.学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：whatdoyoudofortheSpringFestival？教具学具：教科书、录音带、多媒体课件，单词卡教学过 程：Step1、Greeti

5、ngGoodmorning,class!Step2、Reviewwhattimedoyou.?At.inthe.Name GotoschoolHavebreakfast、GotobedWatchTV组织小组活动，完成表格Step3、newconcepts1）讨论春节：出示图片，引出春节的英文表达SpringFestival，并练习发音。2小组活动：讨论问题”whatdoyoudofortheSpringFestival?”并汇报结果。3）学习新词汇：出示一张室内图：展示新词汇room,door,window,kid并进行单词的听说练习。4)播放课文录音，第一遍，听；第二遍，跟读。5）、小组内读

6、课文，解决划出的难点。6）、小组汇报找出的难点和以及解决的词句及未解决的词句。7）、教师帮助学生解决疑难。8)回答问题：Step4、齐读课文小组活动：完成表格，再说一说。WhatdoyoudofortheSpringFestival?namewhatdoyoudofortheSpringFestival?Step5、practice让学生扮演春节大使，准备一个简短的陈述，向世界介绍中国的春节。Step6、letsdoit.1) readandmatch2)pairworkTalkabouttheSpringFestivalStep7、activitybook指导学生完成配套练习。板书设计： 教

7、学反思：西大屯小学五年级上册教案主备人：杨玲授课内容：Lesson21WhatYearIsIt?教学目标：知识目标：能听、说、读、写单词：year,also能力目标：会用英文表达中国的十二生肖情感目标：体会中国春节的魅力教学重、难点：能听、说、读、写单词：year,also会用英文表达中国的十二生肖。教具学具：教科书、录音带、多媒体课件，单词卡教学过 程：Step1、GreetingStep2、Review向全班同学介绍中国的春节。出示图片，复习动物名称。Step3、newconcepts.1)新词汇学习：出示日历，引出并学习心词汇：year,mouth.2)十二生肖：小组讨论十二生肖的英文名

8、称，小组汇报。3)出示图片，认识十二生肖。4)播放录音。第一遍听，第二遍跟读。5)Q：howmanyanimalsarethere?Whatarethey?6)、指名朗读，师生共同评议、正音。7)、以小组为单位，练习读课文。Step4、practiceModalPlay：出示十二生肖的图片，学生在小组内介绍中国的年。Groupwork:看图片说属相，同一属相的学生站起来。Step5、小组比赛：背诵十二生肖的动物名称。1）播放课文第二部分的录音，学生跟读。2）小组内分角色进行朗读练习。3）学生对话练习，以年龄和属相为话题英文对话。句子提示Howoldareyou?Whatisyouryear?W

9、hatisyourmothers/fathers/.Year?Whatishis/heryear?4）对话练习展示。Step6、practice1)完成图表FamilymotherfatherCousinTheyear2) letsdoit!3) 指导学生完成配套练习。Step7、homework板书设计： 教学反思：西大屯小学五年级上册教案主备人：杨玲授课内容：Lesson22SpecialHolidayinChina教学目标：知识目标：1.能听、说、读、写单词：boat,moon,wonderful2.学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：thedragonboatfestival,

10、themid-autumnfestival能力目标：学生能用英语表达春节前的准备工作情感目标：体会中国春节的魅力教学重、难点：1. 能听、说、读、写单词：boat,moon,wonderful2.学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：thedragonboatfestival,themid-autumnfestival教具学具：教科书、录音带、多媒体课件，单词卡教学过 程：Step1、GreetingStep2、Review介绍十二生肖的动物名称。Step3、newconcepts.1）讨论中国的节日。DoyouknowanyChineseholidays?Whatarethey?Wha

11、tdowedoonholidays?Whatholidaydoyoulikebest?2)新词汇学习：出示图片，引出并学习心词汇：boot,moon3)播放录音。第一遍听，第二遍跟读。4)Q：whatisLiMingsfavouriteholidays?WhatdoesDannylove?5）小组内分角色读课文，表演读6)、师生共同评议、正音。Step4、practice1)小组活动：完成表格2)letsdoit4) 指导学生完成配套练习。Step5、homework板书设计： 教学反思：西大屯小学五年级上册教案主备人：杨玲授课内容：Lesson23：Whatdoweneedforthetri

12、p?教学目标：知识目标：能听、说、读、写单词：those,that学生能认读、理解并应用下列基本的句型结构：Ilikethis/these.Idontlikethat/those.学生能了解字母组合ow,oa在单词中的发音及规则。能力目标：准确掌握指示代词this,that,these,those并能灵活运用。情感目标：通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣教学重、难点：能听、说、读、写单词：those,that学生能认读、理解并应用下列基本的句型结构：Ilikethis/these.Idontlikethat/those.教具学具：

13、多媒体课件，单词卡、实物教学过 程：第一课时Step1ClassOpeningandreview1、ClassOpeningGreeting激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围Goodmorning/afternoon,class!2、Review（1）复习near和far.（叫两名学生上台，一名站在教师旁边，另一名站在教室的另一角。）教师：（指着身边的学生）isnear.（指着远处的学生问近处的学生）Isnearorfar?学生：isfar.（叫其他的学生重复上述对话，最后让学生自己引导对话。）（2）用物品提示操练来复习一般名词的复数形式Step2NewConcepts（1）教学this

14、,that,these,those利用教室的物品示范下列句型：教师：（举起一件物品）Theisnear,Thisisnear.（指着远处一件物品）Theisfar,Thatisfar.（举起两件物品）Thesarenear.Thesearenear.（指着远处两件物品）ThesarefarThosearefar.（2）提示学生英语中的一些特殊的名词复数形式板书：（3）教师利用教室周围摆放的物品用以演示this,后跟名词单数，近的；that后跟名词复数，远的；these后跟名词复数，近的；those后跟名词的复数，远的。This/that后跟is;these,those后跟are.教师利用各种表

15、情动作使意思表达更清楚。（教师可指着近处的物品解释these/this,教师可指着远处的物品解释those/that,）请一些学生在举出一些例子来。Step3.Practice利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换：Ilikethis/that/these/those_（表示颜色或其他类形容词）_（单件或多件物品名称）。请几名学生一边说句子一边用手指着单词。Step4、课堂小节：说说你学习了那些知识？Step5、布置作业用句型Ilikethis/that/these/those.第二课时Step1ClassOpeningandreview1、ClassOpeningGreeting激情

16、问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围Goodmorning/afternoon,class!2、Review利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换：Ilikethis/that/these/those_（表示颜色或其他类形容词）_（单件或多件物品名称）。请几名学生一边说句子一边用手指着单词。Step2、NewConcepts（1）播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。（2）与学生一起讨论：李明计划去北京旅游，他会准备些什么？李明最喜欢什么衣服？（3）请自高奋勇的学生翻译课文句型，教师给予指导。（4）领读课文。分组练习。（5）播放课文的录音，然后停下来，复习刚刚学过的课文。Ste

17、p3、letschant! 教授歌谣，让学生表演唱。Step4、letsdoit!指导学生完成句子。Step5、lettersandsound!Step6、布置作业用句型Ilikethis/that/these/those.板书设计： 春回大地 万物复苏 柳绿花红 欢歌笑语 冰雪融化 泉水丁冬千（一千）汽（汽水）为（因为）桃（桃子）对（对面）象（大象）找（找到）坐（坐下）一（竿）翠竹 一（方）鱼塘 一（列）火车 一（道）小溪弯弯的月亮像小船。 蓝蓝的天空像大海 。我家门口有一棵小树。 江上有一座小桥。情（亲情）（友情）（爱情）（热情）（情意）木字旁：桃、树、林、机、桥教学反思：鸟 鸟字旁（鸭

18、鸡 鹅) 竹字头 (笑 笔 笛)走字旁：赶、起朋友=伙伴 仿佛=好像 喜欢=喜爱西大屯小学五年级上册教案主备人：杨玲授课内容：Lesson24YearAnimals教学目标：知识目标：能听懂理解故事能力目标：学生能就故事进行提问和回答情感目标：激发和保持学生学习英语的兴趣教学重、难点：能听懂理解故事并表演故事教具学具：磁带、录音机、词汇卡片教学过 程：Step1ClassOpeningandreview1、ClassOpeningGreeting激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?2、Review复习十二生

19、肖的英文名称Step2Story1、Preparetoread1、学生一边看卡通片一边听录音。2、讨论：故事发生在何时何地？故事的人物是谁？故事中有哪些重要的东西？（1）小组派代表汇报。（2）教师指名评议。3、启发学生说一说故事主要讲的是什么？4、将理解本故事的中心词教给学生。5、提问：这是谁？他在干什么？他在那儿？图中还有谁？2、reading1、放录音，让学生注意听英美人是怎样朗读故事的。2播放多媒体课件，让学生一边看卡通一边跟读。3、反复放录音，让学生反复领读Step2Story讨论：1、用提问的方式，检查学生理解的情况。2、激发学生就故事本身做出各自的评论。三、利用活动手册进行测试。四、结束课堂教学板书设计： 教学反思：