初中语文全程辅导.docx

1、初中语文全程辅导第一部分语文简述一、语文 “语文”这个学科名称的来历，据叶圣陶老先生说：“以口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，故合言之”。这说明语文原是口头语言和书面语言的全称之意，在口头谓之“语”，在书面谓之“文”，合起来称为“语文”。 二、语文学科的性质 1、工具性。语言文字是知识的载体，各门学科、各类知识都是由语言文字表达出来的。如数学、物理、化学、生物、地理、历史等，日常生活也是离不开语文的。因此语文属于基础学科。语文学科进行的是听、说、读、写的训练，不仅学习课文的内容，而且要学习课文的表现形式。 2、思想性。语文学科所有的语言都包含一定的思想内容，语言训练和思想教育的关系是十分

2、密切的。语文学科和数学、物理、化学等自然科学不同，它反映着政治倾向和感情色彩。我们学习的每篇课文，不仅学习文章的形式语言文字，同时也接受内容观点和感情，受到良好的道德熏陶。 三、初中语文学科的内容 1、课文。是培养同学们理解能力和表现能力的主要教材。课本选取的课文都是文质兼美、思想内容健康向上，语言文字运用准确，足为我们学习的典范，有时大作家的文章也是难以入选的。 2、语文基础知识和基本技能的训练 语文基础知识包括：语音、文字、语法、修辞和文学常识，现在考试时这类知识基本不占分，但是是语文学习的基础。 语文基本技能训练有： 写字训练：正确、端正、迅速 口头表达能力训练：发音正确、口齿清楚、内容

3、有条理、学会说普通话。 书面表达能力训练：包括作文训练，有的放矢、言之有物、事实求是、不说空话 阅读训练：是当前学习语文的重中之重。中考巻面占近二分之一的分数。包括阅读政治读物、科技读物、文艺读物的能力训练。换句话说就是记叙文、议论文、说明文阅读训练，同时包括阅读浅易文言文的能力训练。 训练的要求：一要理解(抓中心)，二要记住(名言警句)，三要速度。还要学会使用工具书，此外，训练同学的观察力、想象力、逻辑思维能力等。 关于阅读还有专门指导文言文阅读答题技巧、记叙文阅读答题技巧、议论文阅读答题技巧、说明文阅读答题技巧 3、作文 作文是识字写字、用词造句、布局谋篇的综合训练，是运用语言文字表达思想

4、感情的综合训练，简说几点注意事项： A、主题应正确、鲜明、突出、思想健康、积极向上。 B、选材新颖别致，具有典型性和代表性。 C、结构注意精巧，行文富有波澜，引人入胜。 例子： A、 惜别母校(痛恨老师、痛骂同学) B、 凤芝亲人眼中的我 C、 高考满分作文评潘金莲 课文例子： A、第二次考试主题鲜明 B、驿路梨花结构新颖 C、誰是最可爱人选材具有典型性 作文来自生活，又高于生活! 还有作文专集让标题“新”起来、让内容“富”起来、让材料“秀”起来、让立意“高”起来、让结构“妙”起来、让语言“靓”起来，专题作文指导话题作文123、材料作文ABC。 四、我如何讲语文课 预习讨论点拨练习(这么一个课

5、堂结构) 1、 体现了学生的主体性，归根到底是看学生学习的效果如何。 2、 课文学习的整体性。课文是一个有机整体，不能把好端端的一篇文章分解地鸡零狗碎。注意：字不能离词，词不能离句，句不能离篇。 3、 重视预习，把预习放在首位。 五、如何学习语文 1、认真预习，总体感知课文； 2、积极思维，勇于提出问题； 3、注意听讲，做好课堂笔记； 4、认真完成作业，归纳所学知识； 5、搞好课外阅读，拓展知识范围。(语文学习的外延与生活的外延是相等的) 总之，学习语文就是学习语言，读懂文章。要想学好语文，我们要扎扎实实下功夫，有这样五句话可以做为我们的名座右铭： 字要规规矩矩写；话要清清楚楚说；课文要仔仔细

6、细读；练习要踏踏实实地做；作业要认认真真完成， 语文学科备四本： 作业本、作文本、笔记本、积累资料本，作业的概念要宽泛 。 语言实际运用的例子 1、此屋安能居住，其人好不伤心。 明日逢春好不晦气； 终年倒运少有余财。(标点的作用) 2、我A知道B你C会D唱歌E。(别人不知道)(重音的作用) (你不要隐瞒) (别人我不知) (怎么不会呢) (会不会戏我不知道) 3、屡战屡败 屡败屡战(词序的作用) 前方吃紧 后方紧吃 4、 宿池边树，僧敲月下门。(词语的声音) 5、 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。(词语的回环) 上海自来水来自海上； 长春老艺人艺老春长。 青岛多树木树多岛青。 6、 音联：风吹

7、蜂，蜂出风入；李打鲤，李落鲤起。 六、基本文体知识识记 （一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 （二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。 （三）说明文分类： 、实物说明文、事理说明文 、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品） （四）说明顺序： 、时间顺序 、空间顺序：注意表方位的名词 、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。 （五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、

8、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等） 两大说明方式：平实说明与生动说明 （六）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性） （七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） （八）散文的分类：抒情散文和叙事散文 （九）散文的特点：形散而神不散 （十）小说的三要素：人物、故事情节与环境 （十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声） （十二）描写的方法： 、概括介绍与具体描写； 、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写； 、正面描写与侧面烘托 、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 （十三）议论文分类：立论、驳论 （十四）议论文三要素： 、

9、论点：解决“需要证明什么” 、论据：解决“用什么来证明” 、论证：解决“怎样来证明” （十五）议论文结构 、引论：提出问题 、本论：分析问题、结论：解决问题 （十六）论据类型：事实论据和道理论据 （十七）常见论证方法： 、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语） （十八）常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 （十九）

10、语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 （二十）语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） （二十一）语句特色评价用词： 准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。 第二部分 作文专题辅导 第一讲：于百花丛去中酿造最甜的蜜 作文仿写例谈 鲁迅说过：“如要创作，第一须观察，第二是看别人作品。” 张志公先生也曾说：“模仿是

11、学习的必由之路。” 著名语言学家吕叔湘曾指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的摹仿和反复的实践才能养成。” 由此看来，仿写是写作入门的必经之路，是提高学生作文能力行之有效的途径。仿写可以引发、拓展学生的思路，培养他们的创造性思维。我们常常有这样的体验：在平时的作文训练中，尽管给材料作文为学生提供了写作材料，命题作文又结合了他们的生活实际，话题作文要求十分的宽泛，却仍然少见令人满意的作文。有时一些亲身经历、所见所闻，足以勾起学生心中的激情，但他们不知如何组织材料，如何表达，出现这种种现象的原因是什么？关键是形不成思路，这就需要我们让学生摹仿范文来引发、拓展逐步形成写作思路。 古希

12、腊哲学家亚里斯多德说：“模仿就是学习。”我们在日教学时可根据学生的具体情况，抓住课文中优美句子和段落精讲，并要求学生在此基础上仿造、改造和创造一句话或一段话、一篇文，从而使学生获取丰富的语言。 一、仿写词语 朱自清在其散文绿中写道：“我送你一个名字，我从此便叫你女儿绿，好么？”其中“女儿绿”即是仿“祖母绿”一词而来。我们在作文中也可以通过抽换现成词语中的一个语素仿拟出新词，用得好，能使文章别具表现力和艺术魅力。如：树木青翠，百花盛开，优美的环境清新宜人。这是“养眼工程”的功劳。“养眼工程”用在此处既恰如其意又新颖别致。 值得关注的是，众多成语仿词频见于报刊、书籍中，如：望洋兴叹（望河兴叹、望山

13、兴叹、望湖兴叹、望楼兴叹、望题兴叹），满城风雨（满镇风雨、满村风雨、满校风雨）等。 还有：老当益“妆”，“游”感而发，逍遥“税”外，前“腐”后继，提“钱”释放，商品房成了“伤病”房 讽刺记者“言为薪生”，挖苦医生“精益求金”，调侃演员“多财多艺”，戏说出版商是“添资加页”，揭露受贿者是“据礼力争” 利用谐音置一词，即点铁成金，幽默风趣，兴趣盎然，既能揭示题旨又一语中的，淋漓尽致，余味无穷。 二、仿写标题 纵观近几年优秀作文，其标题有不少是仿写的，或仿课文标题、或仿媒体栏目、或仿影视名称、或仿流行语言，成为引人入目的一个亮点。如祭弟文是仿自课文标题祭十二郎文；今年过节不收礼是仿自脑白金广告词；那

14、鱼，那鹰，那人仿自电影标题那山，那人，那狗，追忆似水流年仿自普鲁斯特名著标题追忆似水年华。还有位同学的习作穷，并快乐着，其题目借鉴了央视四大名嘴之一白岩松所著散文集的书名痛，并快乐着(白岩松也是取之于一首流行歌曲)， 有一些人们习以为常的道理仿改后可以作为文章的标题，如：“一屋不扫照样能扫天下”，“玩物未必丧志”，“好汉要提当年勇”，“不破规矩，不成方圆”，“皇帝的女儿也愁嫁”，“不想当元帅的士兵也是好士兵”，“成功是成功之母”，“成功是失败之母”，“沉默未必是金”，“自行车一定要骑吗”，“观众不是上帝”，“太阳从西边出来”、“落花时节又逢春”、“舞台上的洋贵妃”、“莫把严惩当言惩”等等。 三

15、、仿写句子 课文、读物上精彩的语句均可仿写。 刘庶凝还乡梦自叙中有这么一段：在我侨居海外的岁月中，虽有妻女的言笑，虽有异国友朋真诚的情谊，但在我心灵的深处，仅有一扇开向祖国的小窗我看得见故乡的朝晖夕阴，长江上点点归帆，也看得见门前慈母的眼泪，九亿多同胞朴质的善良的面孔。总有一天我不再作枝上夜莺的哀吟，像莎翁中的云雀，我会一翅冲天，为泱泱大国的中华唱出我赞美的诗章。 以下是同学以“祝福”为话题进行的仿写： 在我求学的岁月中，虽有宿舍里同学的言笑，虽有校园师生之间真诚的情谊，但在我心灵的深处，仅有一扇开向童年的小窗我看得见童年的张张笑脸，小朋友们滚在一起的场景，也看得见小朋友做游戏的场面。总有一天

16、我不再作枝上夜莺的哀吟，像莎翁中的云雀，我会一翅冲天，为金色的童年唱出我赞美的诗章。我从心底祝福小朋友们茁壮成长！ 精典句子仿写如： 例句：如果把人生比做漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。 仿写：如果把人生比做夜空，那么理想就是那最亮的星星，理想是最璀璨的明灯，理想也是最终的归宿。 例句：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。 仿写：幸福是“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，

17、只缘身在最高层”的追求。 例句：有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话。也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。 仿写：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业。 有勤，才有了张海迪当代保尔的称号，也才有了通五经、贯六艺的这位当代青年学习的楷模。 四、仿写片断 例句：有一个人去考试，随手将走廊里的纸屑放进了垃圾桶，被考官看到了，他因此得到了这份工作。 原来获得赏识很简单，养成习惯就可以了。 有一个徒弟在脚踏车店当学徒，有人送来了一部坏了的脚踏车，徒弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领回去的第二天，徒弟被挖到他的公司当了领班。 原来出人头地很简单，吃点亏

18、就可以了。 仿写:有个小孩对母亲说：“妈妈你今天好漂亮。”母亲回答：“为什么？”小孩说：“因为妈妈今天没有生气。” 原来拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了。 刘禹锡的陋室铭脍炙人口，模仿者不绝于代，其中，清代的烟室铭、当代的教室铭等都是佳作。 烟室铭：“灯不在高，有油则明。枪不在长，有烟则灵。斯是陋室，惟吾隐心。灯光照眼绿，烟气上脸青。谈笑有烟友，往来无壮丁。可以调膏子，敷斗泥。无响声之入耳，有烫手之劳形。南阳寿州斗，西蜀太古灯。君子云：何瘾之有？”此篇借陋室铭之体，注瘾者之神，达作者之讽刺与痛心之意。 教室铭：“分不在高，及格就行。学不在深，作弊就灵。斯是教室，惟吾闲情。小说传得快，杂志翻得

19、勤。琢磨下象棋，寻思看电影。可以打瞌睡，写家信。无书声之乱耳，无复习之劳形，虽非跳舞场，堪比游乐厅。心里云：混张文凭。” 看戏中的名段：“那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。” 有一同学是这样运用的： 过去的三年中，在学校领导的亲切关怀下，在同学们的热情帮助下，思想觉悟和知识水平都有了显著地提高。回想起来：有乐，也有苦；有过进取，也有过保守；有过反思，也有过尝试；有过收获，也有过遗憾；有过成功的微笑，也有过失败的沮丧。总之，没有被坎坷所击倒，也没有被成功冲昏头脑 仿写是

20、一种构思的仿制，也是一种技法的模仿。需要指出的是，仿写不是抄袭，也不是生吞活剥式的搬用。它要在读懂值得模仿的作品或片断，认清其超越自己的佳处，领会其精神和风格的基础上有选择地“拿来”。如郭沫若所言：“于无法之中求得法，有法之后求其变化”，这才是我们提倡的仿写。另外，仿写也要循序渐进，由易到难，应遵循从简仿到繁仿，由仿辞、仿形到仿神、仿意的规律进行渐变，不可急于求成。 第二讲：中考语文试题中的仿写例谈 近几年来，中考语文试题中“仿写”成为了必考内容之一。并且，仿写的形式也不断翻新，由简单到复杂，由词语到句子，由结构到修辞等等。仿写题主要考查学生运用语言的能力，综合性比较强，貌似简单，实则不易。一

21、般说来有以下几种类型： 一、仿写词语，这类问题就是结合语境，根据给定的上下文仿写恰当的词语。如： 如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是_，尊严就是_；如果生命是_，尊严就是_。 （如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。） 选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单；选择了._，你也就选择了_。 ( 选择了机遇，就选择了风险。) 二、仿照例句写一句子。如： 例句：如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。 仿写：如果_._，那么_。 （如果历史是一曲乐章,那么时间就是这曲乐章上跳动的音符。） 例句：如果把人生比做漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖

22、的港湾，家也是永远的岸。 仿写：如果_那么_。 （如果把人生比做夜空，那么理想就是那最亮的星星，理想是最璀璨的明灯，理想也是最终的归宿。） 三、仿照语句的句式和修辞。如： 谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰； 谅解是_，能_； 谅解是_ _，能_。 （谅解,是一场绵绵的细雨,能滋润受伤的心灵; 谅解，是一抹温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云;谅解是一阵柔和的清风,能熄灭堆积在人们心中的怒火。） 读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采； 读钢铁是怎样炼成的，我们可以领悟到人生的真谛和生命的意义；_，_； _，_。 （读西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读红楼梦，我们能

23、体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读格列佛游记，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读童年，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读水浒，我们感受到武林豪杰的义薄云天。） 四、仿照事例，任选事物，用语言解释其特点，并阐发一定的道理 。如： 蜡烛 1、 站得不端正，必然泪多命短。 2、 对不能照亮所有的黑暗而流泪。 仿写：粉笔 1、 2、_ （1、有用的很，也脆弱的很。2、虽使人受益终生，但最后还是只剩下一抹尘。 2、为不能擦拭所有的谬误而遗憾 ） 仿写：钟 1、_ 2、_ （钟敲打的是自己，干扰的是别人。为听而不见的人而哀声叹气。） 五、仿写句子，使内容和句式都与前句协调。如： 例句：幸

24、福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。 仿写：_ （幸福是“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿,幸福是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路“的回忆。幸福是衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴的思念 幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适。幸福是“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的追求。） 例句：有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话。也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。 仿写：_ （有勤，才有了祖逖闻鸡起舞的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业。 有勤，才有了张海迪当代保尔的称号，也才有了通五经、贯六艺的这位当代青年学习的楷模。） 六、参照例句格式，发挥想象，进行仿写。

25、如： 书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 仿写：书_ _ 书_ （书是宝藏,能让人成为精神的富豪;书是朋友,能伴随读者走过寂寞的岁月。） 历史是一艘行进的船，时间是一张网。 历史是一本书，时间是一支笔。 仿写：1、。_ 2、_ （历史是一幅画,时间是绚丽的色彩。历史是一座高山,时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树,时间是繁茂的枝叶） 七、仿照所给例句，用给定的词语展开联想，给它一个精彩的解释。如： 固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。 风筝：_ 友情：_ （风筝:你是我飞向蓝天的梦想,放飞你,就是放飞生活。友情:你是冬天里的一盆炭火,在人们最需要的时候,奉

26、献上你的温暖。） 八、以某个词语为话题补写句子。如： 以“腐烂”为话题补写句子 人生只有两种生活方式，腐烂或燃烧。 我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。 _ （我们摒弃腐烂,因为腐烂意味着变质,且在变质之际,会让别人恶心。） 参考下面的句子，以“旭日”或“晚霞”为话题仿写一段话。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 _ （旭日像一个巨大无比的火球,桔红色的,喷薄而出。旭日像少女的脸庞,羞答答的,放射出灿烂的光芒。 旭日像顽皮的孩子,在大海中没有玩耍够,不情愿

27、的跳着脚,离开了海面。） 九、阅读语段，分析句式的特点和写法，仿写语段。如： 有一个人去考试，随手将走廊里的纸屑放进了垃圾桶，被考官看到了，他因此得到了这份工作。 原来获得赏识很简单，养成习惯就可以了。 有一个徒弟在脚踏车店当学徒，有人送来了一部坏了的脚踏车，徒弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领回去的第二天，徒弟被挖到他的公司当了领班。 原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。 仿写：。_ _。 （_有个小孩对母亲说：“妈妈你今天好漂亮。”母亲回答：“为什么？”小孩说：“因为妈妈今天没有生气。” 原来拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了） 解答仿写题一般有三个步骤：一是阅读题干，明确要求。这是做题的基本前提，唯有了解了题干的要求，才能做到有的放矢。二是分析例句，把握已知。在明确要求之后，审清仿写要点，只有搞清例句的内容、结构、语体、情感、修辞等特点，才能确定自己该写的句子是什么样的结构，应该采